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励志的句子

在日常的信息沟通中,分享句子是一件常见的事,我们的感情可以寄托于句子,大家知道那些句子简短干净呢?小编特意为大家收集整理了“苏教版四年级下册语文拟人句”,供你参考和使用,请收藏和分享。

小编为大家整理了《苏教版四年级下册语文拟人句》,供大家学习参考!


1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天 是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4.花儿在秋风中笑弯了腰。
5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。
8.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;春天就像健壮的青年,充满朝气;春天就像健康的老人,令人回味。
9 .风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
13.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
14.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!
15.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
15.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
17.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
19.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语.
20.绿油油的草被风吹弯了腰.
22.油蛉在低唱,蟋蟀们在弹琴。
23.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26.落叶随着风高低起舞。
27.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
28.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29.它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
30.仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
32.当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34.鸣蝉在树叶里长吟。
35.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
39.月亮一露面,满天的星星惊散了。
40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等的山岭。
41.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!
42.蜡炬成灰泪始干。
43.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。
44.女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
45.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
46.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
47.花儿随风舞蹈。
47.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
48.火红的太阳好像发怒似的。
49.红熟红熟的夕阳害羞了。

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四年级下册造句


1、我喜欢秋天的落叶,更喜欢冬天的飘雪。

2、听说要去春游,同学们在教室议论开了。

3、共产党员决不会屈服,更不会背叛祖国。

4、即使今天下雨,我也要准时到学校上课。

5、虽然他长得很丑,但是心地很善良。(转折关系)

6、仿佛(好像、似乎、宛如):夏日烟台的海很平静,仿佛一个恬静、温柔的少女

7、我最近好忙,恐怕不能帮你了。

8、如果没有空气,我们根本不能生活。

9、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系)

10、那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

11、他们两个是好朋友,今天居然吵架了。

12、这个东西看起来漂亮,其实一点也不实用。

13、她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

14、如果明天不下雨,我就去春游。(假设关系)

15、这朵花既美又香。(并列关系)

16、妈妈在门口踮起脚张望, 等待放学归来的我。

17、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

18、当雨过天晴时,天上总会出现彩虹。

19、他成绩一向不好,这次竟然考了第一名。

20、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)

21、为了国家的富强,为了父母的期望,为了自己的美好明天,我们现在要好好学习天天向上。

22、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。

23、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏,就是打篮球。

24、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。

25、我喜欢春天,更喜欢春天百花齐放的景色。

26、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系)

27、任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

28、无论天气有多冷,我也要上学。

29、经过仔细思考,我终于将这道难题解答出来了。

30、小明伸长脖子张望,在人群中找她的母亲。

31、这件事根本不可能在两天内完成。

32、为了你的安全,为了你家人的幸福,为了道路的通畅,请勿违章驾驶。

33、六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊!

34、这首曲子,时而高昂,时而低沉,时而舒缓,时而轻快,让我陶醉。

35、端午节到了,我家照例包了很多粽子。

36、这只小猫看起来贪玩,其实尽职的很。

37、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。

小学四年级年级拟人句


1,画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋的叫着,那歌声真好听。

2. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

3. 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。

4. 它伸长了头颈,左顾右盼。

5. 鹅的步态,更是傲慢了。

6. 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。

7. 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。

8. 生物真是人类的好老师啊!

9. 月明人静的夜里,它们便唱起歌来,“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。

10. 牛群吃草是非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。

11. 老牛好似牛群的家长,无比尊严

四年级语文春联说课稿摘抄37句


励志的句子内容专辑推荐:“四年级语文春联说课稿”,敬请浏览。

四年级语文春联说课稿【篇1】

1、精读课文第二、三自然段。过渡:春联不仅有各种各样的内容,还有一些特点呢?不信我们一起看课文

2、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读(春联)

3、此外,教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等(如:让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧,让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧,让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧;让我们把这美好的祝愿送给祖国吧,送给远方的亲人吧,送给听课的老师吧,留给自己吧……)一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联,将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感,唤醒着情感,丰富着情感,同时,它也使这节课承载着厚重的文化积累,蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野;收而不僵;活而不乱;实而不死”的特色。

4、杜老师课件的使用恰到好处,化解了教学难点,激发了学生的学习兴趣。

5、分组朗读。边读边想:这一段是用什么方法来写的?指名回答,适当点拨。

6、这副春联讲的是书上哪方面的内容

7、杜老师执教的《春联》这节课,可以说是一节成功的、有效的语文课。李老师通过准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,凭借简明的教学目标、简约的教学内容,灵活机动地实施教学,达到真、实、活的教学境界。这节课的教学,有如下特点:

8、下面请一、二组看上面一副春联,三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯:围绕以下问题进行讨论:

9、简明的教学目标,体现了阅读教学的实效性。

10、贴春联,激兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际,我在开头就创造了一个节日的氛围,一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声,迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字,同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时,学习春联的欲望也大大增加了,不知不觉进入了课文的学习之中。

11、轻声朗读课文第二、三自然段,在书中找出描写春联特点的句子。

12、L出示:开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗?3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?板书:值得一学

13、这节课紧紧围绕五幅春联对联,通过读春联、悟春联、配春联、选春联、送春联这几个环节完成教学过程。注重了学习过程,学用结合,落实了阅读教学的实效性。

14、轻声朗读第一自然段,用“——’画出春联,用‘“_”画出春联的内容。

15、指名读第四自然段,思考;这一段讲了什么?

16、简约的教学内容,简化的教学环节,实现了阅读教学的实效性。

17、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联,你们听听老师读的时候有什么特点?

18、从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后,请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书:各种各样

19、同学知道的春联还真不少,那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书:内容

四年级语文春联说课稿【篇2】

20、同学们,首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听,想想我们在什么时候能经常听见它。

21、读了这么抑扬顿挫,和谐悦耳的春联,使我们感到了一种声律美。板书:声律美

22、悟春联——感悟春联对仗、音律美的特点;

23、李老师这节课的目标是:诵读文中五副对联,理解意思,初步了解春联的特点,感受对联的音律美,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习方法。体现了“三维”目标的整合,并将目标落实到教与学的过程之中。

24、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示:抑扬顿挫和谐悦耳齐读

25、小结(六)布置作业抄写课文中的五副春联。当地摘抄下来。

26、送春联——课末,根据教学内容,给孩子送春联,把学习内容引向课外,体现了母语教学的特点。整个教学过程朴实,教学环节合理、简化,教学手段简便、实用。

27、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出

28、春联大家基本都见过,谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?

29、引读:我们测览着各种各样的春联,就是……出示:“我们测览……百花园中”

30、读春联——理解课文的内容和春联的意思;

31、五幅春联的`学习方法不同,前四幅对联是让学生从文本中找出来后,通过两次的读:一读学习积累,读懂课文内容;二读,抓春联中关键词读出自己的感受、见解领悟春联丰富的内涵;在这一过程的学习中,李老师先引导学生,扶着学生学习一幅春联,再放手让学生自己读读,在小组里说说,然后全班交流;第五幅对联让学生通过读、悟春联,配春联、选春联、体会春联对仗美、音律美的特点,巧妙地突破了教学难点,学生的思维、情感在反复的朗读、品味、互相启发中清晰、丰富,孩子们在这之中自主调动知识积累,合作探究,积极实践,全面提高了学生的语文素养,充分体现了语文教学的实践性、综合性及文化性。孩子们学得兴致勃勃。

32、善用媒体,落实了阅读教学的实效性。

33、读春联,重积累苏教版语文注重积累,厚积累尚能博发。在语文教学中,教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛,正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容,为了使学生既爱读爱学,又在朗读的过程中有所感悟,积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。先感知描写的内容,再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的?这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”,从语言文字中感受到春的气息,同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小,语言浅显,我组织学生自学其余4幅春联,自读自悟,了解内容,感受春联描写的意境。学生兴趣浓,效率高,学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来,并读给大家听,告诉大家这幅春联所描写的内容,可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联,学生积极性很高。展示的春联内容丰富,各不相同,课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联,同时也在积累别人的春联。从教学过程来看,由导到放,很好地培养了自主学习的精神,极富实效。

34、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点,为了使学生通过学文懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。

35、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体

36、了解对仗,试着给它对对看。板书:对仗

37、配春联、选春联、——进行扎实的语文训练,突破了教学难点。

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