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关于童年的名人名言名句
1、孩子们是热一爱一生活的，这就是他们最初的一爱一，遏止这种一爱一是不明智的。泰戈尔【泰戈尔评传】
2、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。肖伯纳【父母与孩子】
3、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细一嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。胡德【我记得，我记得】
4、儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求一陽一光。泰戈尔【泰戈尔评传】
5、永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。杜伽尔【蒂博一家】
6、孩子一开始必须通过对生活的热一爱一来获得知识，随后他们便会脱离生活去求得知识，再往后，他们又会带着成熟的智慧重返自己更为充实的生活。泰戈尔【泰戈尔评传】
7、童年是理智的睡眠期。卢梭【一爱一弥儿】
8、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。麦考莱【随笔集米特福特的【希腊史〉】
9、谁的童年被一爱一的一陽一光照耀着（一爱一即指不知疲倦的劳动），那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温一存和警告有着特殊的敏一感和接受能力。苏霍姆林斯基【家长教育学】
10、怎样是幸福的童年呢？是父母一之间毫无间隙，在温柔地一爱一他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。安德烈莫罗阿【人生五大问题】
11、呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。拜伦【恰钧德哈罗尔德游记】
12、没有儿童的地方就没有幸福。史文朋【欢迎曲】
13、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本一性一被人引入歧途的缘故。卢梭【忏悔录】
14、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。卢梭【一爱一弥儿】
15、儿童是进入天堂的钥匙。理斯托达德【孩子们的祈祷】
16、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。鲁迅【小说二集序】
17、呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。拜伦【恰钧德哈罗尔德游记】
18、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲一望。巴尔扎克【于絮尔弥罗埃】
19、儿童并不是生来就能接受学习知识的清规戒律的约束的。泰戈尔【泰戈尔评传】
20、儿童的情形，便是将来的命运。鲁迅【南腔北调集】
21、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再一浪一费光一陰一，我要把每分每秒都用来读书！泰戈尔【愿望的实现】
22、孩童的动作，是清洁，是正直。【旧约全书箴言】
23、有些儿童的一爱一与恨的高一潮是大家想不到的，而那种极端的一爱一与恨就在侵蚀儿童的心。这是他童年最凶险的难关。过了这一关，他的童年结束了，意志受过锻炼了，可是也险些儿给完全摧毁掉。罗曼罗兰【约翰克利斯朵夫】
24、举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。奥霍姆斯【男孩们】
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关于六一儿童节的名言_名人名言
关于六一儿童节的名言
1、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
2、儿童的生命是无限的。
3、儿童节快乐，永远童真的你！
4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
5、儿童是人类最珍贵的天然资源。
6、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
7、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；一陽一光灿烂，万千新花正宜人。
8、孩童的动作，是清洁，是正直。
9、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。
10、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
11、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
12、立凌云之志，做栋梁之材。
13、年少宏图远，人小志气高。
14、勤奋学习学三好，刻苦钻研登高一峰。
15、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲一望。
16、小朋友们节日快乐。
17、幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老、腐败，就好。
18、祖国花朵，满园向一陽一花；未来主人，一代接班人。
19、从小一爱一科学，长大攀高一峰。
20、一爱一劳动，一爱一科学；讲道德，讲文明。
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1.儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
2.为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
3.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——苏霍姆林斯基
5.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
6.有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
7.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
8.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——苏霍姆林斯基
9.为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
10.儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
11.体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基
12.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
13.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
14.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
15.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
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