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1、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
3、无论哪一种潜质，要到达了习惯成自然的地步，打算我们有了那种潜质。
4、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
5、读书忌死读，死读钻牛角类别:学习
6、教师并非教书，而是教育学生。
7、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
8、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。?
9、当教师的人，应当讲究修养。
10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
11、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
12、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
14、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
15、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
16、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。
17、教是为了到达不需要教。
18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。
19、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
20、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
21、读书忌死读，死读钻牛角。
22、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
23、凡为教者必期于到达不须教类别:教育
24、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别:教育
26、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
27、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。因此谆谆告语不如使之自化。
28、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
29、在现代中国做一个人，决不可放下丰富自我，充实自我的每一个机会。
30、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
31、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
32、品德教育重在实做，不在于能说会道。
33、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
34、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想潜质。
35、养成习惯，换个说法，就是教育。
36、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所务必具有的一种生活潜质。
37、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
38、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。
39、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。
40、凡为教者必期于达到不须教类别。
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叶圣陶的励志名言
或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶老师们都教我们要把名言警句牢牢记住，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，名言警句给我们的启示也对我们的人生价值观造成了很大的影响。你记得多少句名言警句呢？我们的励志的句子特意搜集并整理了叶圣陶的励志名言，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
叶圣陶的励志名言(1--20条)
1、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
2、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
3、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
4、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
5、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
6、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
7、“凡为教，目的在于达到不需要教。” ——叶圣陶
8、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
9、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
10、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
11、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
12、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶
13、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
14、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
15、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
16、我很怕看见有些儿童读物把世间描述得十分简单，十分太平。这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声“上当”！——叶圣陶
17、品行教育关键在于实做，不取决于能言善辩。——叶圣陶
18、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
19、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
20、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
叶圣陶的励志名言(21--40条)
21、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
22、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
23、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
24、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
25、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
26、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
27、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
28、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
29、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
30、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
31、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
32、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
33、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
34、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
35、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
36、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
37、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
38、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
39、语文教育说到底应当是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的全面的善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。——叶圣陶
40、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
有关叶圣陶的名言
1、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
2、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
3、教是为了达到不需要教。
4、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
5、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
6、凡为教者必期于达到不须教 类别：教育
7、养成习惯，换个说法，就是教育。
8、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
9、当教师的人，应当讲究修养。
10、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
11、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
12、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
13、教师并非教书，而是教育学生。
14、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
15、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
17、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
18、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
19、教师工作者的全部工作就是为人师表。
20、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
21、读书忌死读，死读钻牛角 类别：学习
22、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
23、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
25、品德教育重在实做，不在于能说会道。
26、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别：教育
28、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
29、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
30、德行须从民主来修养。
叶圣陶的人生名言
1无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力
2尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力
3各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程
4只有做学生的学生，才能做学生的先生
5教师工作者的全部工作就是为人师表
6教师并非教书，而是教育学生
7师范教育是推进和革新教育事业的根本
8养成习惯，换个说法，就是教育
9就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶就领受的方面说，进步的教育偏重自得
10一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人
11当教师的人，应当讲究修养
12凡为教者必期于达到不须教
13教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
14读书忌死读，死读钻牛角
15教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像
16教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯
17品德教育重在实做，不在于能说会道
18文当然要作的，但是要紧的在乎做人
19端正教育思想是改革教育最紧要之点
20德行须从民主来修养
21小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基
22学校教育应当使受教育者一辈子受用
23教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力
24学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观
25教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯
26教是为了达到不需要教
27教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也
28或说写似技能而非技能，实际是其人的表现
29各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民
30所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说
31教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友
32在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位
33在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新
34在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会
35把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”
36教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用所以谆谆告语不如使之自化
37唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写
38国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科
39教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也
40教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础
41培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功——叶圣陶
42理想是事业之母——叶圣陶
43读书忌死读，死读？牛角——叶圣陶
44培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功 ——叶圣陶
45凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶
46教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导 ——叶圣陶
47读书忌死读，死读？牛角 ——叶圣陶
48理想是事业之母——叶圣陶
49我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 ——叶圣陶
50教是为了不需要教……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老 ——叶圣陶
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