在我们表达自己真情实感的时候，就需要用到留言/赠言了。通过我们的留言/赠言，朋友可以知道我们的立场与态度。既然如此，十分有治愈力的留言/赠言有哪些呢。比如这句话：别总取悦别人，多爱自己一些吧。所以优秀的留言/赠言还有哪些呢？为了让你在使用时更加方便，下面是小编整理的“学生毕业临别赠言教学设计”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
师生谈话导入新课。
教学过程：
一、借助名言，引出话题。
1、出示留言册，谈话。
2、出示荀子名言：赠人以言，重于金石珠玉。
3、讨论临别赠言的对象。
二、复习古诗，打开思路
1、引导学生说说送别诗，教师评议，并提示学生巧妙运用这些诗句，可以帮助我们表达情感。
2、组织学生讨论同学、老师、母校的临别赠言还可以是哪些方面的内容。
三、激发情感，指导说话。
1、对好朋友说。
(1) 展示一些学生临别时说的赠言
（2）学生讨论最想对哪位好朋友说，说什么？相互建议。
（3）展示一些学生生活的画面，唤起学生回忆，指导学生联系生活中的点点滴滴来说赠言，打动同学的心。
学生联系生活实际，说说最想对好朋友或者其他同学说什么。
让学生在交流中感悟赠言言之有物的妙处。
2、对身边同学说
举例讨论怎样对身边的同学说赠言。引导学生抓住同学的特点和个性或才能等说。
交流、评议、及时表扬，肯定学生指导说话。
3、对老师、班级、母校说
学生说说六年的小学生生活，除了同学还有谁给你深深的感情记忆？
让学生明白对老师、校长、班级、母校说话要注意表达得体。
引导学生对老师等说赠言，师生互动。
四、编写赠言，倾吐真情
1、课件出示赠言范例，简要介绍格式
2、学生写赠言，教师巡视，及时指导
3、指名学生读赠言，师生评议
4、学生、师生互赠卡片，说赠言，传递真情
五、教师赠言，依依话别
教师小结，教师给学生留赠言，话别。
[学生毕业临别赠言教学设计]
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