好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!

好心情说说专题汇总 心情不好怎么办

励志的句子

无论是在学习、工作还是生活中,大家会互相分享一些有趣又美好的句子。很多句子从不同的角度看待会有不同的意思。你欣赏哪种类型的句子呢?小编经过整理,为你编辑了优秀二年级下册语文找春天教案和反思,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

篇一:幼儿园小班科学教案:找春天

活动目标:

1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。

2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,

活动准备:

1.家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。

2.选择合适的室外场所或公园。

活动重点、难点:

找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素:

春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。

活动过程:

1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)

师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

2.带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。

(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的小芽

(2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?

引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

4.教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。

5.幼儿欣赏歌曲《春天》。

篇二:中班社会《找春天》教案与反思

活动意图:

春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。

活动目标:

1、知道春天大自然的变化。

2、感受春天的美丽。

活动准备:

相机、卡纸、记号笔。

活动过程:

一、发现春天。

1、一起到户外看一看春天的景色。

2、到户外参观幼儿园春天的春景。

二、找一找春天的变化,感受春季的不同。

1、春天带来了哪些礼物?

这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。

观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天带来的礼物记录下来?

三、春天的变化。

1、介绍自己找到的春天。

2、播放教师拍摄的春天美景。

教师总结:春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖

活动延伸:

描绘春天的景色。

活动反思:

通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是迎春花,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

篇三:《找春天》教案设计与反思

设计理念:自主探索,发展学习,不断创新课题实验旨在改变教与学的方式。教师的教是为学生的自主学习、主动探索创造条件,是为学生的独立思考、细心观察、准确表达创造条件。自主探究和合作交流是让学生在真正的通读当中去发展,去领悟,给学生时间和空间,让他们充分地自由探究、合作交流、获取新知,通过自己的努力有所感受,有所感悟,有所发现,有所创新。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读,让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,成为语文学习的主人。

教学目标:

1.会认9个生字,会写9个字。

2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重、难点:

1.学会本课新字新词,在理解的基础上积累词语。

2.从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐,体会课文语言的美感和蕴涵其中的感情。

课前准备:课件制作,学生收集春天的图片和文字材料。

教学过程:

一、情境导入,提示课题

学生活动:分组展示收集的图片,学生欣赏并描绘图片的景色。

教师引导:同学们从这些美丽的图片中,找到了什么季节呢?(生齐答:春天。)春天在哪里呢?这节课我们就陪伴小作者一同找一找吧。

设计意图:利用直观形象的活动,将学生带入美丽的春天之中,在揭示课题的同时,有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。

二、初读课文,认识字词

1.自由轻声地朗读课文,想办法记住生字。

2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的字,注意借助汉语拼音读准字音。

3.小组派代表汇报本组识字情况,并交流识字方法。

设计意图:教师重视学生主动积极的参与过程,以互换师生角色来激发学习兴趣,充分利用集体的智慧识记生字,使学生释放出巨大的学习潜能。

三、再读课文,整体感知

1.师配乐范读课文,学生倾听,头脑中展现春天的画面。

2.教师与学生一起在轻音乐中朗读课文。

3.通过刚才的朗读,你们感受到了什么?

设计意图:在配乐朗读中,创造想象的氛围。让春天的样子展现在眼前,为学课文做了很好的辅垫。

四、图文对照,读中感悟

学习第一、二自然段。

师:要去野外找春天了,课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢?(高兴的、急切的、激动的)请你也带着这样的心情读一读第一、二自然段吧?自由读。

指名读本段,读后评价悟出应把脱、冲、奔重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。

请大家自由读第2 ~7自然段,想一想,作者把春天想象成什么了(一个害羞的小姑娘)。

这个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏的,不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了?你知道吗?从书中找到有关的句子再读一读。(学生边画、边读。)

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?

指名分段读,让其他学生想想每个自然段,分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(学生读到一处,课件出示一处的画面。重点借助课件理解。打比方句子:春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。)

五、合作学习,探究新知

出示学习提示:⑴自由选择学习伙伴。⑵自由朗读学习内容,找出你喜欢的句子,并说说你喜欢的原因。⑶与伙伴交流学习体会。⑷有感情地朗读选择的内容。

全班交流达成共识,相互评价。(师相机点拨,突破难点。)

学习第八自然段,孩子们找到了春天,他们多高兴呀!他们想告诉所有的人,我们一起读读最后一段吧!(激情齐读最后一个自然段。)

1.朗读后填空:

春天来了!我们()了她,我们( )了她,我们( )了她,我们( )了她。她在()上摇啊摇;她在()( )嘴里叫,在() ( )枝头笑

2.指导重读所填的词语,朗读感悟,体会春天就在身边。

设计意图:由扶到放,引导学生自主选择学习内容和学习伙伴,图文结合,自读自悟,感受春天的美丽,体会投身大自然怀抱的情趣。

六、拓展课文,强化感受

同学们,文中的小作者从地下的小草,早开的一两朵野花,树木吐出的点点绿芽,解冻的小溪中找到了春天,春天是这样的美好,这样的充满生机,你还能从哪儿找到春天呢?说给大家听听。

设计意图:引领学生创新思维,培养留心观察的习惯,进一步感悟春天的美好。

七、总结全文,升华主题

春天在哪里,春天在哪里,春天就在你们的眼睛里同学们,让我们齐唱(春天在哪里。)这首歌来结束这节课的学习吧。

设计意图:用歌声激发学生热爱春天的思想感情,把教学推向高潮。

八、作业设计

有感情朗读课文,背诵课文。

反思:

1.以读带讲,读中感悟。这篇文章内容较为浅显,学生比较容易理解,在教学时以读带讲,让学生在读中感悟不失为一种好的教学方法。即使个别学生一时不懂也不必大讲特讲,而是让学生在反复阅读中逐步提高,在读中感悟找春天的快乐。

2.拓展课文,升华情感。始终注意调动学生的朗读热情,学习热情,给学生充分的时间朗读,并鼓励学生找一找自己身边的春天,学生在感受春天的美丽,自然而然地流露出自己的感情,进行描述。

j458.cOm更多句子大全延伸阅读

二年级下册比喻句


1、石头像子弹一样射出,又像流星从天而降。

2、镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子。

3、地上洒满了花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。

4、小蝌蚪在水中快活地游来游去,像五线谱上的音符。

5、开放的野花,像春天的眼睛。

6、树木吐出点点嫩芽,好像春天的音符。

7、五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把花伞。

8、随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。

9、牧童的话好像炸雷一样,大家一下子都惊呆了。

10、初冬里,山野的绿色也尚末褪尽,还有一星半点的草梢还没被染黄。

11、我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

12、一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!

13、要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

14、解冻的小溪,叮叮咚咚,好像春天的琴声。

15、她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑。

16、泉水像一面明亮的大镜子。

17、茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。

18、长安街灯光闪烁,像银河从天而降。

19、满天的星星,像无数珍珠撒在碧玉盘里。

二年级语文上册造句


1、夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉。

2、实话实说——你实话实说,我可以从轻发落。

3、美丽的春天,是那么美丽,那么俏皮,像一个可爱的女孩。

4、一本正经——他一本正经的告诉了我真相。

5、看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静。

6、我的父母虽然没有太多的金钱,但是他们万分爱我。

7、假如人生是一场戏,那么童年就是最美的片段

8、默不作声——小明总是很自卑,从来默不作声。

9、假如人生是一幅画,那么童年就是最亮丽的色彩

10、首先——首先我去刷牙、洗脸,再去吃饭。

11、不惜代价——他总是不惜代价的付出。

12、不计其数——天上的星星不计其数,数也数不清。

13、白云是那么纯洁,那么淘气。

14、阳光明媚——今天是个阳光明媚的日子。

15、壮丽——我爱祖国的壮丽河山。

16、白云是那麽纯洁,那麽淘气。

17、尽心尽力——林榆婷尽心尽力地为班级做事。

18、今天我虽然身体有些不舒服,但是我还是坚持着来上学了。

19、美轮美奂——我们经过一个美轮美奂的区域,不禁啧啧赞叹。

20、美丽的花朵是那么鲜艳,那么艳丽。

21、夏天的夜晚,是那么的宁静,那么的美丽。

22、尤其——黄山的石头尤其古怪,吸引了许多游客。

23、精卫填海——精卫填海的故事真感人。

24、了如指掌——他对这件事简直是了如指掌。

25、许许多多——超市里有许许多多的商品

26、美丽的春天,是那么美丽,那么俏皮,像一个可爱的女孩、

27、小心翼翼——他小心翼翼的捧着手心里的宝贝。

28、假如人生是整个夜空,那么童年就是那最亮的星

29、于是——上课铃声马上就要响了,于是我加快步子往教室跑。

30、月亮是那么皎洁,那么明亮。

31、虽然我有点懒,但是上学我从来没有迟到过。

32、她是那么美丽,那么善良。

33、含辛茹苦——父母含辛茹苦的把我们拉扯大,我们不能辜负他们。

34、天高气爽——秋季果实累累,天高气爽,真是个美丽的季节。

35、夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉、

36、虽然我总是犯错误,但是老师还是很喜欢我。

37、运转自如——这台机器经过修理,终于能够运转自如了。

38、虽然我尽了自己最大的努力,但是还是没有取得较好的成绩。

39、五彩缤纷——美丽的春天,花儿五彩缤纷,真美。

40、赴汤蹈火——为了班长,我赴汤蹈火,在所不辞。

小学二年级语文造句


1、梦乡:深夜了,人们进入了甜蜜的梦乡。

2、不以为然:老师说的话你不要不以为然。

3、粗心:丁丁是个粗心的小画家。

4、漂流:纸船顺水漂流到远方。

5、惊天动地:他终于做成一件惊天动地的大事。

6、有名无实:他是个有名无实的学者。

7、粗中有细:爸爸是个粗中有细的人。

8、伟大:爱迪生是一位伟大的科学家。

9、迷人:道路两旁是迷人的风光。

10、欢天喜地:春节到了,家家户户欢天喜地。

11、同甘共苦:朋友之间要同甘共苦。

12、烦心:这件事令我很烦心。

13、虽然……但是……:这个小板凳虽然不好,但是比前两个强一些。

14、共同:这个问题我们共同去完成。

15、甜言蜜语:狐狸用甜言蜜语骗到了乌鸦嘴里的肉。

16、温和:我的妈妈总是很温和。

17、欢声笑语:远处传来人们的欢声笑语。

18、天长地久:我希望我们的友情天长地久。

19、各种各样:校园里开着各种各样的花。

20、具体:老师讲课详细具体。

21、然后:你应该先写作业,然后再去玩。

22、因为:我爱我们的学校,因为我们的学校很美丽。

23、五湖四海:我们来自五湖四海。

24、大有作为:我班的张岩同学一定大有作为。

25、尾声:这部电视剧的尾声很精彩。

26、后来居上:在100米赛跑比赛上,小明后来居上,获得了第一名。

27、休闲:节日里,人们休闲地走在大街上。

28、有头无尾:丁丁画的大马有头无尾。

29、中央:校园中央有一座花坛。

30、出生入死:解放军战士为了保卫国家出生入死。

“优秀二年级下册语文找春天教案和反思”中的语句,常常可以在朋友圈看到,也希望您能挑选自己喜欢的短句,发发朋友圈,保持好心情。更多好内容请阅读二年级下册绝句古诗,希望的人生美满而幸福!