好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!

好心情说说专题汇总 心情不好怎么办

励志的句子

《梅花魂》教案【篇一】

教学目标:

1、学习本课的生字新词。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

3、自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。培养学生的民族意识及爱国情意。

重点难点:

通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。

教学准备:

1、制作多媒体课件。

2、学生学唱歌曲《一剪梅》、《红梅赞》、《我的中国心》。 教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入,激发学习兴趣:

师:同学们,不知不觉中,寒气渐去渐远,我们一下子撞进了春天的怀抱,四季更替中最让人留恋的怕是春天了。春天是花的季节,有人说,一个爱花的人是一个懂得欣赏的人,一个有着高雅情趣的人。其实啊,夏天有出淤泥而不染,濯清莲而不妖的荷,秋日有本性能耐寒,风霜其耐何的秋菊,而严冬,则更有此花开尽更无花的一枝独秀梅花。

(配《一剪梅》曲梅花组画面)在乐曲中娓娓而述:

1、梅花历来是画家、诗人所赞美的对象,我国宋代诗人王安石、陆游;元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它。我们的开国领袖也曾写下诗词盛赞她。梅花不愧是花中之王,花之君子。

2、今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。(揭题,齐读。)

3、读了课题以后,你有没有产生疑问呢?(学生紧扣魂自由质疑。)

二、初读课文,整体感知

1、自由轻读课文。要求:读准字音,读通句子。

2、思考:

读完课文,你最想说的话是什么?谁能概括地谈一谈初读课文的感受?

3、检查:

A 出示词语:秉性 训斥 撩乱 蒙胧 眷恋 玷污 凉飕飕颇负盛名 低头折节

(指名读,齐读)

b交流感受。

三、精读感悟,入境入情

1、再读课文,思考:文中哪些地方最令你感动?把有关语句划出来,多读几遍,并想想为什么?(同桌可探讨交流)

2、全班交流:(学生自由作答,教师相机出示有关句段)

A 出示:读到独在异乡为异客常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边,手背。

(1)谁能用一句话来概括这段话的内容?谁能用一个成语来概括?(板书:黯然泪下)

(2)外公为什么会黯然泪下呢?

(3)指名读,评议(缓慢,低沉),齐读。

(4)而此时的我,能理解外祖父吗?男女生对比朗读下文两句人物对话。

B 出示:我五岁那年,有一回到书房玩耍有用细绸子慢慢抹净。

(1)出示墨梅图,学生自由轻读,想一想,从这段话中你体会到什么?(板书:分外爱惜)

(2)学生圈划有关重点字词交流。(拉下脸,训斥,轻轻刮去,慢慢抹净用红色显示)

(3)指导朗读:读出训斥的语气。是玷污得的吗?是什么句?读出强烈的反诘语气。轻轻,慢慢这两个词该怎样读?为什么?(学生赛读,穿插评价,齐读)

C 出示:这梅花,是我们中国最有名的花总要有梅花的秉性才好。

(1)自由轻读这段话,你觉得梅花精神是一种怎样的精神?(可以用文中的有关字词回答,也可以自己想。)

(2)我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢?举例说说。

(3)让我们一起用歌声来赞美她,播放《红梅赞》MTV,学生齐唱。

(4)小结过渡:是啊!即使在今天这样的和平年代,当冰灾袭来时,当地震来临时,我们的战士挺身而出,舍生忘死。他们,不也是这朵朵梅花吗?作为跨世纪的年轻一代,同学们,此时此刻,你们的心情怎样?

(5)让我们深怀崇敬之情,齐读这段话!

(6)此时,你对课题梅花魂中的魂又有了哪些更深的了解?(引导学生理解梅花魂不仅仅是指梅花的精神,更象征着我们中华民族的民族精神。板书:民族魂)再次满怀深情齐读课题。

(7)屏幕显示:是啊,莺儿,你要好好保存!反复读这句感叹句,从中,你领悟到什么?(相机板书:临别送图)

(8)针对这一自然段,学生质疑。此时,可调动学生的知识积累,畅所欲言,升华学生对梅花魂这种民族魂,对祖国母亲的情感。

D 其余几处学生自由交流。结合理解,感情朗读。(相机板书:失声痛哭 含泪递绢)

E过渡小结:载着无尽的思念,船儿越飘越远,同学们,此时此刻,我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的深切呼唤:母亲,我要回来!我要回来!我要回来我想,此刻,不仅是我,还有你,还有他,我们所有人的心都被一种真情深深地震撼着,同学们,震撼我们的究竟是什么呢?(板书:爱国心)

多媒体播放《我的中国心》

师:血是生命的颜色!流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的.老人,他的爱梅情结其实是深藏着的一颗爱国心啊!

四、拓展延伸,加深体验

1、外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故土,就让他那颗眷恋祖国之心长留星州吧。

2、让我们把心回到梅花上来,打开我送给你们的梅花图,这是一幅略显单调的图画,希望你能妙笔生花,写上一两句与梅花有关的语句。 (学生交流作品)

3、在《一剪梅》的乐曲中结束

同学们,今天我们学习了《梅花魂》,相信它一定会在生活中给你添一份信念,添一缕阳光。在你春风得意时俏也不争春,只把春来报在不如意时,牢记若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。并深深祝愿你能把它带入你的家庭,融入你的生活,感染你身边的每一个人,你的一生都会活得非常精彩而温暖!

《梅花魂》教案【篇二】

学情分析

《梅花魂》这篇课文共写了五件事,根据我对学生的了解,理解梅花魂的含义将是教学的难点。在以往的教学中,根据课文特点,我曾采用过变序教学法,如果按部就班地教学,学生势必在兴趣上减弱不少。为此,在本课的教学过程中,我采用变序教学法,并以多媒体为辅助手段,调动学生学习的积极性,提高学生参与教学活动的兴趣,创设良好的氛围,从而突出教学重点,化解教学难点,并试图发展学生的情感,为此我进行了以下教学设计。

教学目标

1、学会本课生字新词,理解课文内容。

2、引导学生梳理文章脉络,初步领悟文章表达特色,潜心会文,提高学生阅读能力。

3、有感情地朗读课文,体会“梅花魂”的含义和深沉的爱国情。

教学重点

1理解课题“梅花魂”不仅象征外祖父一颗眷恋祖国的心,也象征了中华民族的气节。

2创设良好氛围,体会外祖父深沉的眷恋祖国之情,激发学生的爱国热情。

教学难点

理解“梅花魂”的含义。

教学环节

一、引入新课

二、学文悟法

三、自学悟情

四、总结全文

教学过程

一、引入新课

上节语文课,通过初读感知,我们知道了课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情呢?

五件事:(小标题)吟诗落泪、珍爱梅图、不能回国、敬送梅图、泪递手绢。课文这五件事能不能调换顺序?(不能,课文是按事情的先后顺序写的。)

导语(边出示梅花)引出梅花:故乡的梅花又开了,那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊异乡的外祖父,因为外祖父对梅花格外稀罕。

二、学文悟法

(一)学习“珍爱梅图”

1.现在请同学们快速地浏览课文,你从哪些语段可以感受到外祖父对梅花的喜爱?

交流,出示:外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一幅画,有什么稀罕的呢?

a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。

b、“清白”是什么意思?“玷污”又是什么意思?

c、“这清白的梅花为什么不能玷污?”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢?通过老人的语言,行动来体会他对梅图的珍爱,对祖国的眷念。

2.请同学们再读读这段话,深刻体会外祖父对墨梅图的“分外爱惜”。

教学意图:采用变序教学。由第二件事----外祖父珍爱梅图,使学生产生悬念,深刻体会外祖父对墨梅图的“分外爱惜”,从而产生迫切解疑的心理。

导语:面对这么小的一个孩子的无意过错,一顿训斥,让我们感受到外祖父对梅花的珍爱。还有哪段话也写出外祖父对梅花情有独衷?(相机引出第13段)

(二)敬送梅图

1、细细品读第13段,看梅花有什么值得外祖父稀罕的?

出示13自然段,生读。

教师质疑:在外祖父的心中,这梅花是怎样的一种花呀?

这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。(出示课件)

2、你发现这句话中哪几个词用得多?(愈……愈……愈……愈……,)(出示课件)

梅花具有怎样的品格?用外祖父的话来回答:(生)“她是最有品格,有灵魂,有骨气的呢!你能用好词、佳句、诗文来赞美梅花的品格、灵魂、骨气吗?(课前搜集)

教学意图:拓宽语文学习的空间,架起课堂与课外的桥梁,引导学生把平时的积累灵活地用到具体的语境中,达到学以致用的目的。

这里的一个感叹号,(教师指出)表达了作者怎样的思想感情?(由衷地赞叹梅花的品格、灵魂、骨气。)

3、学到这里,你对“梅花魂”的“魂”字有何理解?(赞扬梅花不屈不挠的精神)

朗读体会,读出赞美、感叹的语

4、在外祖父心中,这梅花还仅仅是梅花吗?你又从哪儿感受到?

“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地、不肯低头折节。(出示课件)

朗读,这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情?并相机引导理解“秉性”。

启发:读着读着,你的眼前是不是出现了一个个梅花一样有气节的中国人?你能不能用简洁的文字来介绍一个有气节的中国人? (岳飞、戚继光、江姐……)(出示课件,赞颂这些有气节的中国人。)

质疑:学到这里,你对梅花魂的“魂”字有何新的理解?

(外祖父把梅花看作是中华民族精神的象征,是千千万万华夏子孙的“魂”。)

再读13段,总的理解:这一大段语重心长的话,是外祖父内心的表白,他在诉说着自己的志向,表达了对祖国的热爱;这段话,也揭开了外祖父因“我”弄脏墨梅图而大发脾气的原因:这墨梅图代表着外祖父的一颗心,一颗热爱祖国的心。他身在异地,心系祖国,他多么想回到日思夜想的故土啊!

导语:因此,当我弄脏墨梅图时,“我”第一次听到他训斥“我”妈——这清白的梅花,是玷污得的吗?(出示课件)

教学意图:在充分了解梅花的品格后,深入挖掘“魂”的含义,理解

解梅花的象征意义,巧妙地将物(花)与人联系在一起,拓宽学生学

习视野,激发学生对梅花、对有气节的中国人的敬佩之情。

导语:外祖父喜爱梅花,心中思念着故乡,这种浓浓的情又怎是我一时理解的呢?请大家再读读课文第2自然段,看看这是一些怎样的语句使我不懂外祖父的心呢?

(三)学习“吟诗落泪”

1、生自学,理解。

交流,出示:

我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”

2、每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,这类句子指哪类句子?

师质疑:诗句的意思是什么

“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是:独自一个人在远方居住,每到过节的时候格外思念故乡的亲人。

“春草明年绿,王孙归不归。”出自王维的《山中送别》意思是:明年春天绿草如茵的时候,您回来不回来呢?

“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》,大意是:在空中随风飘飞的落花,轻得好像夜里的梦,满天无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。

3、是的,当时我不懂外祖父为什么吟诗落泪,同学们,你们懂吗?

解读:外祖父落泪是因为这些诗句触动了他思乡的情感,落泪表达了远方游子对故土的依恋,表达了外祖父那浓浓的思乡情。——写出了外祖父对家乡、祖国的思念真切,感人!

4请你对比一下,这个自然段和刚才的第3自然段,写法上有什么相同之处,又有什么不同之处?

相同点:选取具体的一件事,运用了语言、行动、神态描写,表现外祖父的特点。

不同点:这个自然段引用了诗句。

教学意图:运用古诗文积累的知识,理解诗句含义,体会海外游子深深的思乡之情。运用比较法归纳写法的异同,潜移默化地使学生积累写作知识。

三、自学悟情

第三件《不能回国》第五件事《泪递手绢》

导语:导语:就这样,外祖父时刻被浓浓的思乡情困扰着,已近高龄的外祖父还能回乡吗?临别时,他都做了什么呢?

1、自学课堂交流

⑴读第三件事从“听到不能回国,外公竟像小孩子一样,呜呜呜地哭起来了……”一句,体会老人一直热爱着、思念着祖国,却不能回去,他难过地哭了,充分表现了他对祖国深深的眷恋。

⑵读第五件事

①从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情,孤独的痛苦,一下子把他催老了。

②从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国,了却自己的心愿。

这一举动说明,外祖父把自己心爱的有关梅花的一切都交给了“我”,什么都没有留下,他托付“我”把这一切都带回祖国去,也就是说把那颗眷恋祖国的心带回祖国,让他魂归故里。这样一位白发苍苍的老人,孤独地在海外漂泊一生,死后也要葬在异国他乡。但是现在,他可以安心了,因为那代表着他的心的墨梅图和梅花手绢能够回到祖国的怀抱了。这就是课文题目“梅花魂”的内涵。

(加课件音乐)

教学意图:放手让学生自学,培养自学能力。体会“梅花魂”何在?“中国心”何在?创设良好氛围,体会老人深沉的眷恋祖国之情,激发学生的爱国热情。

四、总结全文

1、齐读最后一段,说说这段对全文起到了什么作用?

(点明中心)

2、回顾全文,口头概括本文的中心。

(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋之情,表露了一位华侨老人的中国心。)

3、文章的'开头和结尾有什么联系?你体会到了什么?

(开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父;结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应,首尾连贯,更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。)出示课件

作业:

1、有感情地朗读全文。

2、谈学习收获。

《梅花魂》教案(篇三)

今天我所上的是第二课时。本课是学习新大纲感悟新大纲的基础上设计的。具体体现以下几点:

一、教学活动中要注重“溶情”

如果说以往的教学注重的是语文知识,语文技能,那么新世纪的语文教学追求的是情感。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。在语文课堂里,孩子对待语文学习,不应是被动的学,旁观者似的学,应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程,生命成长的过程,一次情感经历的过程,也就是说,要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟,用情感驱动语文知识。这是学好语文的前提。因此,教师要充满激,用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激。从而产生对梅花魂的理解,体会华侨的爱国之情。

二、给学生一个“对话的课堂”

传统的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂,实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。

“文本对话”:比如在这堂课中,在最后学完课文,我问道:“对于这样一个思念祖国的华侨老人,此刻你想对他说些什么呢?”引导学生去想像,和课文中的人物对话,“以文会友”,充当其中的角色,去体验、去感受。

“师生对话”:在课堂上,我们教师应该做孩子的朋友,在他们需要帮助的时候伸出热情的手,不再那样高高在上,不容侵犯。实现与学生的沟通,展现给学生一个真实的“我”!

“生生对话”:课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的,我们应当积极地给学生创造交流与合作的机会,使孩子们学会人与人的交往,增强学生的合作意识。

三、引领孩子去读书

叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在《梅花魂》的教学后,我让学生欣赏《乡愁》,引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌,一方面升华了学生的情感,另一方面又使学生们了解到了更多有关于思乡之情,离别之情的诗歌,使他们对这种感情有一个更全面的了解。

四、给学生一个“感悟的课堂”

著名特级教师窦桂梅老师曾说过:学生的感悟能力就如同杠杆上的支点,对人的发展来说,学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个“地球”。感悟既是一种心理活动,又是一种感情经历,还是一种审美的体验。

1、把人家的情感变成自己的情感:

梅花魂这一课讲述的是华侨老人的思乡之情,爱国之情。如何让我们的学生去体验作者的情感呢?首先我通过回忆写梅花的诗,展示梅花图片,而后,我便引导学生体会梅花所代表的精神,把梅花所象征的含义,通过外祖父对梅花的赞美,对中华民族的赞美层层引出。并从外祖父一系列的举动中让学生感悟出,梅花寄托着外祖父的情感,同时也将自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言:

的倒数第四段,字里行间都渗透出外祖父对梅花的赞美与喜爱,同时也是要求背诵的段落。在品味的过程中,针对学生的不同层次我设计了一个填空练习,这样学生不但理解了课文内容,也把的语言内化成自己的语言了。

3、把别人的当注解,把自己的人生当正文:

每一篇都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自己,感悟自己,感悟人生,“把别人的当注解,把自己的人生当正文”!

我真诚地希望:我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

《梅花魂》教案(篇四)

一、说教材

1、教材简析

《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文五年级上册第二单元的第二篇课文,本单元的教学目标重在引导学生体会漂泊在外的游子们,是怀着一颗怎样的赤子之心,怀念和赞美故乡的。

《梅花魂》一课重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。整篇文章以梅花喻人,以梅花魂喻国人之气节。透过“我”的记忆,追溯了我、外祖父关于梅花发生的五件事。第一件和第三件作者直接表达了外祖父的思乡念国之情,学生自己一读也自然明白。二四五这三件小事,作者娓娓道出外祖父与梅花之间的那份深情:珍爱墨梅图,送墨梅图赞梅花、赞中华民族有气节的人物,送绣有梅花的手绢,一步步读来,让我们恍然明白:在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,老人对祖国深深地眷恋之情全部寄托在梅花身上;同时,外祖父对祖国的眷恋也一如梅花,坚贞不移,虽然漂泊他乡,但永远不变的就是他炽热的爱国之心。

2、教学目标:

1、掌握本课的生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合重点句段,体会外祖父的爱国之情。

3、引导学生初步感知借物喻人的写作手法,能灵活运用于自己的写作之中。

二、说教法和学法

培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神,新课程标准的重要理念,为了实现这一目标,同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度,过程与方法三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法,以课文题目为切入点引导学生质疑,然后组织学生探究并体验,最后结合实际进行拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

三、说教学过程

课前,布置学生进行预习,独立学习新课内容,熟读课文,利用字典、联系上下文解决字词障碍。

(一)导入新课,解题质疑

学生背诵《卜算子咏梅》陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。《卜算子咏梅》风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑!

这样优美的诗句可谓字字含情,句句铿锵。激发学生情感,引入课文。在此基础上让学生理解课题梅花魂。

(二)检查预习整体感知。

预习检测。设计意图是考察学生预习情况,为文章的学习扫清文字障碍,按新课标要求进行字词的积累,进入新课做铺垫。

(三)品读感悟

一:学生静心默读课文,从文中哪些地方感受到外祖父爱梅花,运用以前学过的圈重点词句,写批注的方法这样可以很好的引导学生找到位,也可以使学生学会自主阅读。

二:抓重点段,体会外祖父为什么如此珍爱墨梅图。引导学生体会外祖父爱梅、赞梅,赞中华民族有气节的人物,进而体会老人的爱国之心。两个大问题既清晰又层层递进,合理地巧妙地将文中的主要内容联系起来,也是一条清晰的情感线,将外祖父的爱国之情抽丝剥茧般地落于学生们的眼中,心中。

三:在引导学生一次又一次地感悟梅花的坚强不屈和中华民族有气节人物的顶天立地,物和人的共同之处自然印在学生们的心中。此时提出借物喻人写作手法,既清晰又水到渠成,学生轻轻松松地了解并掌握。

(四)拓展延伸,升华情感

在学习《梅花魂》课文的基础上,拓展迁移,让学生自主阅读学习陶铸的《松树的风格》,在阅读中感悟松树的精神,让学生的情感再一次得到升华。在拓展阅读和小练笔中,进一步落实借物喻人的写作特点,并引导学生学习这种写作手法,运用在自己的练笔中。

四、说板书设计

首尾呼应、梅花魂、中国魂。

动作描写、顶天立地、不低头折节。

细节描写、语言描写。

借物喻人、神态描写、外祖父—爱—梅花—更爱—祖国。

这样的板书设计突出课堂所讲重点,使学生一看即懂,看到板书就能够明白所讲内容及文章重点。

延伸阅读

必备!企业演讲稿通用版350字


在平时的学习生活中,范文的需求量越来越大,高质量的范文能得到更多人参考,范文可以为我们提供各种参考,下面的内容是小编为大家整理的必备!企业演讲稿通用版350字,希望对您的工作和生活有所帮助。

企业演讲稿【篇一】

最近,公司下发《你能为公司做什么》一书供我们阅读,该书中提出“选择卓越,放弃平庸”、“把公司当成自己的”、“与公司同舟共济”、“自动自发的工作态度”、“服从,坚决地执行”等职业理念,使我在工作中颇有感触。下面,我就“我能为企业做什么?”以实现我与企业共成长做简单的讨论:

关于团员青年如何在创新创效中发挥积极作用,在平凡的工作岗位中实现企业价值与个人价值的双赢。我觉得我们青年人富有朝气,对新事物接受能力强,是改革创新的主力军。我们应充分发挥自己的才智,把公司当成自己的,以为自己工作的心态,把公司的利益和效益为中心,与公司同舟共济,选择卓越,放弃平庸,积极创新创效,在平凡的工作岗位中实现企业价值与个人价值双赢。就本人目前的岗位而言,我应该协助公司加大力度培训物业工程维护技术和壮大工程维护队伍,以提升我们在物业工程维护方面的实力,并积极拓展工程维护方面的业务,为企业创造利润,使我与企业共成长。

关于团员青年如何在本职岗位中提升执行力,提高工作效率。我觉得我们每位员工都应该服从上级的安排,坚决地执行各项工作任务;同时,我们要自动自发的工作态度,对工作任务进行充分地思考,并以最高效的方式予以完成。就本人目前的岗位而言,我平时应加强对物业工程方面业务的学习,积极接受和执行各项工作任务,特别是工程维护方面的东西,应对各种维护和维修方案要进行充分地思考和论证,为领导提供多方面的参考意见,以提高自身的工作效率和企业的运行效率,使我与企业共成长。

关于企业如何为青年员工的成长提供条件。我觉得我们企业应该积极采纳我们提出的有利于企业和个人发展的建议,为我们提供开拓业务和市场的平台,为我们提供竞争中层领导岗位的平台,而我们也应积极响应,充分发挥自己的智慧和能力,并在实践中不段提高和成长,使我们更好地为企业发展出谋献策!

总之,我们要自动自发地投身于企业的各项创新创效实践活动,使我与企业共成长,为实现企业的发展目标和个人的发展目标而努力。

企业演讲稿【篇二】

踏着夏日的脚步,白色的荷花静静地又开了。我的心情格外激动,愿自已而在平淡的日子里,有如荷的心,处风不惊,默默奉献。用一颗如荷的心,继续与圣洁同在,与生命永恒!

亲爱的朋友,如果您看到有一朵洁白的荷花,在一瓣瓣地,默默无闻地盛开,那就是

我,是我们,是我们白衣天使的心!

企业演讲稿(篇三)

尊敬的各位领导、同事们:

大家好!

我是公司行政人事部的行政经理xx,我十分荣幸受邀在这次公司的年会上做演讲,这会成为我人生中最难忘的记忆,非常感谢公司的领导给了我这么一个展现自己的机会,我今天的演讲主题是“恪尽职守,爱岗敬业”。

有句老话,我觉得说的特别好:“听君一席话,胜读十年书”希望我今天的演讲,对各位同事来说能起到一定的作用。我想先问大家一个问题,你觉得自己是在为谁工作?或者说是为了什么在工作?是为了公司的利益,还是仅仅为了维持生计?是为了家人在工作,还是为了我们自己在工作?我想告诉你们的是,我觉得我是为了自己在工作,只不过在我为自己工作的同时,恰好维持了生计也给公司带来了价值不菲利益。

我想大家在自己高中或者大学生涯的时候,想过一个问题,就是自己到底喜欢什么?想从事什么行业,比如说你特别喜欢读书,那你以后能在图书馆工作,那就是天大的幸运,每天都能干着自己喜欢的事情,并且还有钱赚,你们说这种人他爱不爱自己的岗位,敬不敬重自己的行业呢?答案显而易见,所以说我们要珍惜好自己现在公司给予我们的这份工作,无论你在哪个岗位,你都要拿出自己的最好的工作状态去对待,你首先得了解它,逐渐找到自己那份工作的乐趣,然后爱上这份工作,你才能在自己的事业上有所突破,我们不要想着自己只是一个劳动力,我们是在为自己工作,为了自己以后能过上更好的生活,为了自己的工作能力不断的增强,为了自己能在工作中学到东西,如果你不能对自己的工作持一份爱岗敬业的心,那么你在自己的工作中是枯燥乏味的,是没有任何的工作动力的,在工作中是绝对不会存在有什么突出的表现的,所以这样的你只会一直是一个碌碌无为的平庸之辈,可正是这样的人越会抱怨命运对他的不公,抱怨公司领导看不到他的才华,不给升职加薪,我相信这样的人,在我们公司也有不少,我希望我今天的这次演讲能让你认识到自己的思想观念的错误。

公司的发展离不开我们全体同事们每个人的共同努力,公司的每个岗位都至关重要,我希望大家能认清自己的岗位职责,在爱岗敬业的前提下,恪尽职守,一起为公司的发展献出自己的那份力量,我相信如果我们每个人都能做到爱岗敬业的话,那么我们公司将成为行业的顶尖存在!

我的演讲完毕,谢谢大家。

企业演讲稿【篇四】

质量是一种态度。产品质量是企业生存的基础。只有企业的发展才能驱动我们的发展。在工作中,员工的每个细节都需要认真认真地完成。如果工作不仔细,操作不规范,可能会导致质量事故。缺陷,粗心大意的错误是次要问题,但正是这些细节决定了成功与失败之间的区别。

质量是一种态度,不仅体现在运营层面,而且体现在管理层面和执行层面。企业对“质量”的态度是企业领导者领导和管理注重执行的结果。从长远来看,在工作中形成一种素质,就是不走路,不奔跑,深入每个人的内心是潜在的,没有明确的规则;是企业产品质量稳定被广泛认可的有力保证;这是企业的质量文化。是企业文化的重要组成部分。质量是准则,质量是忠诚,质量是责任,质量是企业的生命。

在我心中,质量是对人的责任。这是一个态度问题。质量代表诚信,质量就是品牌!一个没有诚信的企业,简直无法忍受激烈的市场竞争。我们都是企业的主人。

产品质量是我们每个工人干出来的,不是质量检验员检查出来的!因此应将自己的工作质量,产品质量提高到每个工人的心中。从现在开始,从我开始严格的质量控制。桶的高度取决于最低的木板。我们提供给客户的是一批合格的产品,每一批产品都必须经过操作员的精心操作,我们是一块木头,每块都镶嵌,构成整个木桶,并确定木桶的高度可以容纳水。只有一个过程不好,每个过程都好才是好。为了防水,只有每个工作程序都链接在一起。

只有在工作的各个方面这种对质量的认真态度,无论是工作质量,还是产品质量,都将有根本保证,否则,简单地说质量是平面的,单一的,有偏见的。现在每个人都在谈论质量,每个人都在谈论质量,可以说质量意识“无处不在”。态度决定一切!让我们把品质的“心”,付出给“行动”!

“质量”不是一个空词。一小部分由于质量不合格,也可能导致飞机飞行,或者可能导致一百多人丧生。作为一家企业,生产过程,质量控制相互联系,每一个小环节都需要员工认真认真的工作,少一点,就会造成潜在的事故。

质量问题无处不在,无法避免。质量是企业的基础,质量是企业的生命,信誉是树立企业形象的关键。我们的祖先秉承“空运为国,追求第一”的企业精神,使我们公司度过了艰苦而辉煌的50年历程。今天,作为第三次研讨会的成员,我有强烈的使命感和责任感!

质量保证仅取决于一个人的力量还远远不够,我们需要共同努力!增强内部凝聚力!因此,尽管时间很紧,任务很繁重,但是为了确保产品质量,我们会坚持下去!知道必须说,说必须做,行动必须结果,是我们员工的工作理念!

质量意识在我心中,更在我们员工的心中!在研究所和车间各级领导的领导下,在全体员工的共同努力下,我们将达到标准,做到精益求精,并按标准100%完成岗位运作。安全高效地生产高质量的产品。产品在我手中,质量在我心中。以质量诚信为荣,提高员工的质量意识,树立质量法律观念。

质量基础保证了一个真正存在的企业,每位员工都创造了企业的质量形象。质量是生产过程的积累,只有在生产过程中做到层层控制,一点点控制,我们的产品才能得到保证的质量。

质量是准则,质量是忠诚,质量是责任,质量是企业的生命。为了国家的稳定,为了研究所的发展和繁荣,让高质量的产品和高质量的产品支持我们航空业的未来!

《土地的誓言》教学设计通用版340字


《土地的誓言》教学设计【篇一】

一、课文导入

几个世纪以来,那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土 !,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情! 今天,我们也要学习的一段被迫离开自己深爱的土地后的誓言,1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者端木蕻良,原名曹汉文、曹京平,辽宁省昌图县人。著有长篇小说《曹雪芹》和《科尔沁旗草原》,成为东北作家群产生重要影响的作家之一。

二、出示目标(教师明确)

三、学习字词

自学指导:

1、自己把生字词读一遍,并在随堂作业上写一遍并注音。

2、借助文中的注释,理解并记忆生字词的意思。

3、把课后“读一读 写一写”注音记住字形:炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽

四、整体感知

自学指导:这遍文章所讲述的故事很感人,现在我就请同学以最快的速度将课文提示及文章朗读一遍,听清楚这样几个小问题:

(教师提问的同时要强调问题,并让学生在书中作勾画并即使思考)

1、通过读课文提示你了解了什么?(重在提取重要的知识点)

(时间,背景,事件,学习本课要完成的目标和任务等)

2、 本文你认为想表达作者怎样的思想感情?

(对故土的眷恋和热爱之情)

五、研读赏析

自学指导:

1、你是怎样理解课文标题“土地的誓言”?

明确:(这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。)

2、面对土地,作者发出了哪些誓言?(请同学们从课文中找出作者誓言的句子?)

明确:我必须回去,为了她,我愿付出一切。(板书)

3、到底是什么东西催促着作者一定要回到那个日思夜想的地方──故乡?

明确:从作者心底里有一种声音在呼唤着,(从课文中找出相关的语句并有感情的朗读。)从作者的成长经历来讲,那片土地对于他来讲是那样的熟悉,(请同学们来讲讲看作者眼中的那片土地是怎样的一片土地。)

4、作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产? 作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?

明确:教师小结:选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。

5、你觉得写了很多事物,你觉得有没有烦琐之嫌?

六、问题探究

自学指导:

1、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。

明确:我心里怀着炽痛的热爱,我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。我常常感到它在泛滥着一种热情。在那田垄里埋葬过我的欢笑。

2、作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的?请举例说明。

明确:

⑴ 运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。

⑵ 运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。(如:“当我躺在土地上的时候,……怪诞的狂风”;“当我想起故乡的时候,……喷涌着血液一样”;在春天,……多么丰饶”等句子。)

⑶ 人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。)

七、拓展延伸

写一首同名诗歌《土地的誓言》。抒发自己对土地的感情。你的家乡留给你这样的印象?写一篇短文,描绘一下你印象中的故乡,表达你对它的情感。字数不限。

八、作业布置

你觉得这篇文章中哪些语句写得最富有感情,最能打动你?找出来,读一读,背一背,并摘抄到日记本上。

《土地的誓言》教学设计(篇二)

【教学目标】

1、朗读课文,感受文中饱满、深沉的爱国热情;

2、了解作者采用选择有意味的景物组成的一个个画面,展现东北大地特有的丰饶、美丽的景象;3、培养学生眷恋故土、热爱故土、热爱祖国的感情。

【教学重点、难点】

1、重点:有感情的朗读课文,品味本文富有激情的语言;

2、难点:揣摩、欣赏精彩段落和语句

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、情境导入及背景介绍

1.直接导入

2.背景介绍:

作者在什么情况下写作的此文呢?——播放音频

二、知识检测

下面来检测一下同学们的预习情况。请看大屏幕:

(两生上黑板注音,纠正后齐读。)

教师根据实际情况进行评价。

三、合作探究,品读赏析

1、看课题,提问题。

现在请同学们齐读两遍课题,读后讨论根据课题,你可以提出什么问题呢?

学生分组讨论、教师参与。

对学生提出的问题进行归纳总结:

①这是的土地?②为什么要发出誓言?③谁发出誓言,发出了怎样的誓言?(板书)

2、整体感知、品味情感

快速默读课文,品味文章字里行间包含作者怎样一种情感?

学生交流、回答后,教师归纳。

“爱”(板书)

3、品读赏析

解决问题1

现代文写作中抒发情感的方式很多,其中借景抒情,寓情于景就是一种。

(1)用自己喜欢的方式朗读课文,找出语段中描写作者家乡景色的语句。

稍停,指名朗读,学生评断。

(2)从第一段描写中,你看到了作者家乡的哪些特有物产?用怎样的词语概括呢?

学生用笔勾画,提名朗读、回答。

(3)指一生读第二段中描写作者家乡的语句。

指名朗读,学生评断。

(4)第一段从东北的特有的物产进行描写,第二段呢?说出理由。

学生交流、回答。

(5)通过对这两段的学习,你认为这是怎样的一块土地?“美丽、丰饶”(板书)

如此的土地,我们应用怎样的语气才能读出其中所蕴含的感情呢?

小组讨论回答。

生自由读,指名读,教师范读。

解决问题2

4、展示“九·一八”前后图片

(1)请用简短的语句写出自己的感受。

学生完成后,学生朗读。

教师评议,给以表扬鼓励。

(2)你明白作者为什么要发出誓言了吗?

学生讨论回答。

(3)你能用一个词语概括“九·一八”之后的情景吗?

学生讨论、交流。“凄凉、悲惨”(板书)

解决问题3

5、请同学们再读课文,快速找出誓言的内容。

(1)指名学生朗读。

(2)作者怀着一颗怎样的决心发出了誓言?“誓死保卫家乡”(板书)你是从哪里看出来的?

讨论、回答。

(3)用什么语气才能把这种情感读出来呢?

小组讨论。

学生齐读。

6、小结:(教师结合板书)

四、以歌曲总结

下边咱们听一首歌曲《松花江上》,来进一步体会文中所要表达的情感。

《土地的誓言》教学设计(篇三)

教学目标:继续注重朗读训练,读准字音,读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。

教学重点:体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。

教学难点:了解呼告的写作手法,揣摩精彩段落和语句。

教 具:小黑板或投影仪、录音机

教学方法:自主、合作、探究的学习方法;启发谈话法

教学流程:

一、导语:

首先请大家听一首歌曲《松花江上》,同学们听过歌曲有何感受?(学生可随意发言,之后教师总结导入)是的听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九?一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九?一八事变十周年之际,流离失所的东北人作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》

二、基础知识检测

1、注音:炽痛( ) 泛滥( ) 嗥鸣( ) 怪诞( ) 亘古( )谰语( ) 蕻( )

汉字:gǎo头( ) 默 qì( ) 污 huì( ) 蚱 měng( )斑 lán( ) 田 lǒng( )

解词:炽痛 泛滥 谰语 怪诞 亘古 默契 污秽

2、作者介绍:学生介绍后教师补充

端木蕻良,原名曹汉文,曹京平,辽宁省昌图人,现代作家,散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》。

三、整体感知

1、教师范读课文。在注意体会作者的思想感情的同时说说你听完本文后有何感受?

2、自由朗读课文,读准字音,读出感情。思考:文章写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情?

学生回答后,教师在此点一下文章的结构。

3、指名朗读课文,其他同学认真听并思考: 课文的标题是“土地的誓言”,是土地自身发出的誓言吗?如果不是,该如何解释?

学生小组讨论并派代表发言

教师总结:这一标题比较独特,从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为面对土地发出的誓言“而不是土地本身发出的誓言”。

四、研读、揣摩

1、朗读课文,划出文中最精彩的段落品读揣摩

此处学生答案可能不一,说得有道理即可,重点揣摩“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段。

小组间反复品读讨论分析本段的精彩之处,可结合练习一,讨论后派代表回答,对答得好的同学要予以表扬。

教师对此作以补充总结(参考答案)

(1)本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。(2)本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。(3)本段运用了排比、比喻的修辞手法,使文章感情表达更充沛,使景物描绘更形象、生动。(4)文章从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产,给人以耐人寻味的感觉。

2、作者用诗一般的语言抒发思乡之情,感情舒缓,境界优美,找出文中最富有感情和最精彩的语句,联系文章的背景,理解、揣摩这些句子。

让学生将划出的语句反复品读加以揣摩,以加深对作者感情的理解。

参考例子如下:

(1)我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

“泛滥”一词是贬义褒用,这里是无法操纵与控制的意思,表达了作者无法控制的思乡之情。

(2)她低低地呼唤着我的名字……使我不得不回去。

表达了作者对故乡深切的爱,渴望回到故乡去的迫切心情。

(3)当我记起故乡的时候……这声音便是从那里来的。

表达了作者与故乡密不可分的亲密之情,须臾不可分割。

(4)这时我起来……乃是我的家乡。

表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。

(5)我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……洗去她的一切的污秽和耻辱。

表达了作者解放故乡的坚定信念,及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。

(6)在故乡的土地上……在那沉重的镐头上留着我的手印。

作者在句中没有用“飘荡着我的欢笑”“回响着我的欢笑”之类的语句,因为埋藏只用于已经死去的事物,作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽。而今,这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。谁埋藏了我们的欢笑,谁夺去了我们的“田垄”,我们就要埋藏他们!让埋藏我们欢笑的田垄成为埋藏侵略者的墓地!这正是作者发出铮铮誓言的原因之一。

文中还有很多,学生的答案言之成理即可。

五、反思归纳

1、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时,却又改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”?

学生小组讨论后回答

教师总结:人称的变化是情感变化的结果。文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了,于是直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以你相称,情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”,具有强烈的抒情效果,文章正是运用了这种独特的抒情方式,才在读者心里掀起重重波澜,激起强烈共鸣,这一点值得我们在以后的写作中借鉴。

2、谈谈学过本文后你有何感受?学生自由发言,教师总结:同学们谈得都很好,希望同学们在学过这篇文章后真正经受一次心灵的洗礼,让我们沿着前辈们奋斗过的足迹发奋图强,用生命来热爱我们的家乡,用生命来捍卫我们的祖国。

六、知识小结与拓展

1、作者端木蕻良以倾诉式的语言表达了自己深沉的思乡之情和爱国之情,家乡永远是一个人灵寄宿之地,那么请你用一句五言古诗概括家乡在一个人生命旅途中的无可替代。

生答,答案可能不一,意思对即可

教师小结:月是故乡明。

2、扩展阅读

月是故乡明

季羡林

每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”,“三潭印月”等等,不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟:原来山是这个样子呀!因此,我在故乡里望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间”,完全是我无法想像的。

至于水,我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了十一年,重又回到北京,到现在已经十多年了。在这期间,我曾到过世界上将进三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到他们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

我现在已经年近耄耋,住的朗润园胜地。夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山去干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?

然而,每值这样的良辰美景,我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。

思考题:

(一)《土地的誓言》和《月是故乡明》两篇文章都抒发了作者浓浓的思乡之情。《土地的誓言》一文是以倾诉式的语言表达激情,以富有力度与浓度的情感打动人心,而《月是故乡明》是用怎样的写法打动你的?

(二)作者在倾诉思乡、恋乡之情时,将其化为一种富有哲理性的人生思考,即“在微苦中实有甜美在”,你如何理解这两句话。

(三)文中最使你爱感染的是哪一段?为什么?

(四)“月”作为作者思乡之情的依托,贯穿全文。请写出两句借月抒怀的诗句。

(五)作者描写了不同地点、不同时间所见到的月亮,形成了一幅幅优美的画面,渗透了浓浓的情感。请你写一段描写月的文字。

参考答案:

(一)《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们感受到了作者那深切的思乡之情。(意思对即可)

(二)思乡之情是苦的,但是故乡生活的甜美却让人无限回味,感受无穷的.幸福。

(三)能够用优美流畅的语言表达自己的独特感受即可。

(四)“但愿人长久,千里共婵娟”“海上升明月,天涯共此时”“举头望明月,低头思故乡”等。

(五)意境优美,情感充沛即可。

七、作业:

1、学唱歌曲《松花江上》。

2、摘录文中精彩的段落和语句在积累本上。

《土地的誓言》教学设计【篇四】

【教学目的和要求】

1、流利、有感情地朗读课文,、感知课文内容,把握作者的思想感情。

2、揣摩、品位本文富有激情的语言

3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感

【教学重点与难点】

1、流畅、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情

2、揣摩、品位本文富有激情的语言

【教学过程】

一、 导入

1、 歌曲欣赏《松花江上》

2、 东北特产

二、 作者介绍

三、 写作背景:“九·一八”事变

四、 整体介绍

五、 读准字音,掌握词语的意思

六、 文章结构

七、 问题讨论:

1、 作者运用了哪些手段把自己的故土的这种感情表达出来?

2、 怎样理解:“我常常……热情。”中“泛滥”与“埋葬”两个词的确切含义?

3、 本段中列举了哪些东北特有的景物、特产?你认为有必要列举这么多吗?

4、 作者在第二自然段里,为了表达“我不能离开她”的感情,描述了哪些故乡特有的景物?

5、 文章结尾一句的含义是什么?

6、 “当我记起……血液一样。”这句话的深刻含义是什么?

7、 如何理解标题“土地的誓言”?

8、 为什么作者对关东大地的称呼会改变?

八、 文章主旨

九、 拓展:《我爱这块土地》

[精华]观《闪闪的红星》有感通用版170字


观《闪闪的红星》有感(篇一)

今天,我和妈妈观看了一部爱国主义教育影片,就是《闪闪的红星》,我觉得好看极了。

电影的主角叫冬子,他是一个七八岁的小男孩,他有一双水汪汪的大眼睛,和一个红润的小嘴。电影里面有几处情节让我感触,现在就让我来说一说吧。

大家应该都知道,人体里最不可缺少的就是盐,可是在那个年代,红军都在外面打仗,可敌人偏偏要阻止他们,阻止的办法就是:让红军吃不上盐。敌人把村民的出口给堵住了,出去的所有人都要进行检查,不让村民给红军带吃的,更不让带盐。因为冬子是一个爱党的人,所以他要给红军带盐,可是怎样才能通过检查呢?突然,他想出了一个办法。他跑到了河边,用水把盐化开倒在衣服了,就这样,他通过了哨卡。冬子回到家时,用锅加水把衣服烧干,结成盐粒,带给了红军。啊!冬子真是有勇有谋。

还有一件事,是冬子去一个地方找了一份工作,是专卖米,在那里,他扫地的时候,看见了一仓库的米,可老板却关了门,并挂上了“今日没米”的牌子,冬子想:原来老板是想抬高米价。然后,冬子和一个小男孩,把“今日没米”的“ 没”改成了“售”,就变成了”今日售米“然后,冬子告诉了一个叔叔,说:"米在后门那儿,他们马上要运走了!叔叔就带着村民把米抢了回来。老板生气极了,叫了三个人一块吃饭,冬子发现那三个人中的一个是地主。所以,他等到了晚上,对那个小男孩说:"你去通知红军,和地主在一起的都不是好东西。“然后,冬子往地主的房间放了一把火,并用斧头砍死了地主。这更体现出冬子是个有勇有谋的孩子。

我以后也要像冬子学习,做一个有困难要多动脑子想办法的人。

观《闪闪的红星》有感(篇二)

昨天,我们学校组织三到六学生去观看《闪闪红星》这部电影。

故事中的主人公——潘冬子,他们一家生活在一个小村子里他们那里有土匪胡汉三,整天欺负老百姓,不听的还打他(她)后来冬子的爸爸就去参加了红军,留给冬子一颗红星,给他讲述了意志的道理,让冬子学会了坚强。爸爸走后,冬子和妈妈在一起相依为命,艰难地生活着。可谁知,坏蛋胡汉三却在暗地里想尽一切办法加害于他们母子。于是,小小年纪的冬子与红军叔叔们一起把坏蛋给打败了,他和好伙伴们用智慧,意志,坚强战胜了坏蛋和敌人。冬子的妈妈为了红军也不幸牺牲了,冬子经历了这件事情后,变得越来越坚强了又是一个春天,冬子妈妈最喜欢的映山红开花了,是那么那么地灿烂,又是那么那么地鲜艳,可惜,妈妈再也看不见了。冬子回忆起妈妈曾经说过的话:当映山红开花的时候,爸爸就会回来了。这时,冬子看见了一个熟悉的身影,啊!是爸爸,是毛主席派人来接冬子的亲人。

看了这部电影,我感触很深,主要有两点:第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念。他敢于与敌人作斗争,敢于争取革命的胜利。当时胡汉三为了阻止红军吃上生命中必不可少的盐,便封锁了上山的路,潘冬子灵机一动,用河水把盐融化了,倒在衣服里,把河水装到竹筒里带上了山。他的聪明、机智使红军保存了体力,最终取得了胜利。第二点是:吴大叔的那句话:“要想胜利不能靠等,要去斗!”是啊,现在是个科技发达的时代,要想实现任何愿望,都要靠我们自己去努力奋斗!虽然现在生活好了,可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的,是值得我们永远珍惜的。如果现在你等,他等,我也等,那我们的祖国何时才能强大呢?所以,我们现在要努力学习,刻苦钻研,做个能为社会做出贡献的人。只有这样,我们才能不辜负老一辈革命家对我们的期望!

故事中的主人公——潘冬子,他们一家生活在一个小村子里他们那里有土匪胡汉三,整天欺负老百姓,不听的还打他(她)后来冬子的爸爸就去参加了红军,留给冬子一颗红星,给他讲述了意志的道理,让冬子学会了坚强。爸爸走后,冬子和妈妈在一起相依为命,艰难地生活着。可谁知,坏蛋胡汉三却在暗地里想尽一切办法加害于他们母子。于是,小小年纪的冬子与红军叔叔们一起把坏蛋给打败了,他和好伙伴们用智慧,意志,坚强战胜了坏蛋和敌人。冬子的妈妈为了红军也不幸牺牲了,冬子经历了这件事情后,变得越来越坚强了又是一个春天,冬子妈妈最喜欢的映山红开花了,是那么那么地灿烂,又是那么那么地鲜艳,可惜,妈妈再也看不见了。冬子回忆起妈妈曾经说过的话:当映山红开花的时候,爸爸就会回来了。这时,冬子看见了一个熟悉的身影,啊!是爸爸,是毛主席派人来接冬子的亲人。

看了这部电影,我感触很深,主要有两点:第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念。他敢于与敌人作斗争,敢于争取革命的胜利。当时胡汉三为了阻止红军吃上生命中必不可少的盐,便封锁了上山的路,潘冬子灵机一动,用河水把盐融化了,倒在衣服里,把河水装到竹筒里带上了山。他的聪明、机智使红军保存了体力,最终取得了胜利。第二点是:吴大叔的那句话:“要想胜利不能靠等,要去斗!”是啊,现在是个科技发达的时代,要想实现任何愿望,都要靠我们自己去努力奋斗!虽然现在生活好了,可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的,是值得我们永远珍惜的。如果现在你等,他等,我也等,那我们的祖国何时才能强大呢?所以,我们现在要努力学习,刻苦钻研,做个能为社会做出贡献的人。只有这样,我们才能不辜负老一辈革命家对我们的期望!

观《闪闪的红星》有感【篇三】

星期日,我从我的小书橱中精心挑选了一本革命历史故事丛书——《闪闪的红星》。决定今天把他认真地读一读。啊!原来这本书主要讲不公正的旧社会,使人民受欺压。下面让我来给大家讲一讲其中的一段吧!可要仔细听呦!来体会一下这个不公正的社会。

1937年战争时期,是个旱年,粮食少得很,米价一个劲的涨,穷人自然买不起米,只好挨饿。潘冬子所在的这家米店更黑,不但囤积居奇,还往米里掺砂子,太坑人了!有一个穷的妇女抱着孩子来买米,样子十分可怜。却被老板无情的赶走了。人民闹得厉害极了,个个怒气冲冲。可老板把局长请来帮忙,不分青红皂白的局长拿起枪就打人,还打死了个小孩儿。

读完后我也十分愤怒,我恨死了那个老板和局长,他们太黑了,就不能善良一些吗?可怜可怜穷人吗?要世界上都是像他们一样的人那么社会会黑成什么样?多么残酷无情的老板呀!多么凶恶的局长呀!他们不顾人民的死活,只图自己高兴。迟在会遭人民推翻,上天是公正的,恶有恶报,善有善报,不要只图自己高兴,要顾及老百姓。这让我又一次想起爸爸所给我讲的战争时期:那时是一个不公正的社会,人民光被欺压。好多农民收了粮食,却都被地主抢走了,个个心里都是火气。人民辛辛苦苦的干了活,却吃不饱,穿不暖;而地主那么轻松,却有钱有势。这恰恰说明了这个十分不公正的社会。这还让我想起大诗人李绅作得一首诗《悯农》:

春种一粒粟,

秋收万颗籽。

四海无闲田,

农夫犹饿死。

这个残酷的世界马上摆在了我的眼前。今后我们要珍惜这美好的时光,多增长知识充实自己。强化自我教育意识,做一代跨世纪的优秀人才!

观《闪闪的红星》有感【篇四】

当我看完李心田爷爷的《闪闪的红星》时,已是热泪盈眶。

主人公潘震山,小名冬子,从小生活穷苦,受尽了地主的压迫,苦不堪言。爸爸参加了红军,留给冬子一颗闪亮的红星,妈妈也在掩护同志时被恶霸胡汉三活活烧死在大树下。读到这里时,我无法想象没有爸爸妈妈的日子,冬子会是多么的难过。但冬子很坚强,他立志成为一名红军战士,杀死无数个“胡汉三”,为妈妈报仇。

他被胡汉三打、被米店老板欺压、被胡汉三一路追杀、被恶霸黄胖子打得昏死过去、被抓起来充壮丁......冬子始终坚强乐观,看着父亲留下的闪闪红星、母亲留下的夹袄,更坚定了革命的信仰。他勇斗恶霸,帮助穷苦人民,帮助解放军战斗......最后终于成为了一名革命战士,打死了胡汉三,为妈妈和死去的父老乡亲报仇雪恨了。

正是无数个“冬子妈妈”的牺牲,无数个“冬子爸爸”以及“冬子”抛头颅、洒热血,才换来今天的幸福生活。我好想让他们看看现在的新中国,现在的我们是多么的幸福!人人吃得好、穿的好,每个孩子都有书念,家家团圆!

冬子哥哥是我学习的榜样,今年河南水灾特别让人揪心,大家都伸出援助之手捐款捐物,积极充当志愿者。我也将零用钱全部捐出,希望自己快快长大,在人民需要我的时候贡献自己的一份力量。

关于年会领导讲话稿通用版790字


年会领导讲话稿【篇一】

爱心公益的兄弟姐妹们:

大家好!

今天我们在这里相聚,回顾榆中爱心公益20xx年的活动历程,总结经验,表彰先进,树立榜样,

我们榆中爱心公益成立于20xx年11月。是由兰州市农委驻村干部墙哥发起的,从当初的40多人发展到现在的360多人,我们走过了努力拼搏的1500个充满爱心和温暖的日子。

我们的宗旨是 “无私奉献,温暖贫困,关怀儿童,放飞希望”。

我们关注的对象是榆中山区15岁以下的孤儿、残疾、重病、单亲和生活困难的儿童。

我们有严谨、高效、分工明确、默默奉献的管理委员会,有严格的工作流程和方式,是把社会关爱送达孤残、单亲儿童及孤寡老人的最后一站。

20xx年,我们分别在榆中新营乡的清水沟村、清水驿乡的方家沟村、榆中县博雅小学和甘草店镇中心小学举行了四次大型公益安心活动,我们还协助爱心人士:杨金龙先生、赵彩菊女士、杨丽萍女士三次进村入户,为榆中山区贫困儿童举行定向捐助活动。

20xx年,我们榆中爱心公益共有409人次慷慨解囊,无私捐助了54890元善款和价值65930元的生活学习物资。1700余人次参加了现场活动。有108名贫困儿童受到捐助。

公益路上,爱心感天地,善举暖人心!每次活动,墙哥和管委会成员,从调查摸底、建立资料、活动策划、发起募捐、物资采购、外交沟通、现场活动,到人员、车辆、物资、节目、医疗、安全,每一个环节都认真落实,妥当安排,保证活动的圆满进行。群友康灵英、寇金林、金昱、黄维东等,每次活动都任劳任怨,积极主动......,

特别是远在浙江金华的好心人赵彩菊女士和她的同事们、金昌的亲情草,宁夏的雨蝶、黄文珍女士,长期关注爱心公益的杨丽萍女士,杨林鹏先生,以及榆中爱心企业姥家大锅台、天安汽修厂、榆中天翔快运部和爱心群里360多位投身公益的家人们,你们每一次的慷慨解囊,就是一份希望,就是一丝浓浓的爱意和温暖。因为你们,山区的孩子们不再孤单,不再落寞!

公益路上,我们迈出了坚实的一步,严谨、高效、团结的管理团队已经成熟,工作流程、管理制度已经完善,关爱他人、行善积德的理念已经深入人心。

朋友们:我们要走的路还很长很长。回顾过去,我们硕果累累;展望未来,我们任重道远。今天,我们总结经验,表彰先进。经20xx年12月29日榆中爱心公益志愿团队管理委员会扩大会议决定:对在20xx年爱心公益活动中作出突出贡献的团体和个人进行表彰!

先生们、女士们:赠人玫瑰、手有余香,行善积德,泽被三代。让每个受到关注的孩子们度过快快乐乐的一天,让他们能感受党的温暖,社会的关怀,感受到还有很多人关注着他们,呵护着他们;感受到这个社会没有放弃他们。这就是我们榆中爱心公益拼搏的意义所在!我们将为此继续努力永不放弃!

年会领导讲话稿【篇二】

亲爱的妇女姐妹们:

大家好!

寒雪梅中尽,春风柳上归。今天,我们在这里隆重集会,共同庆祝“三八”国际劳动妇女节101周年。首先,我代表中国人寿保险股份有限公司xx支公司,向全县广大妇女和妇女工作者致以节日的问候,向今天受到表彰的先进个人表示热烈的祝贺!向长期以来高度重视、热情关心、大力支持妇女事业发展的社会各界表示最衷心的感谢!

今天,我们和县妇联,在这里联合召开“中国人寿杯”庆“三八”纪念表彰大会暨女性创业能力提升专家讲座等系列活动,表彰过去的一年里在我县经济社会发展中涌现出来的各类优秀妇女典型,就是为了呼吁社会各界尊重妇女、关爱妇女、支持妇女事业发展,在全县营造比学赶超、创先争优的浓厚氛围。应该说,在我们中国人寿,这种氛围来得更为浓烈。中国人寿是当前中国市场实力最强、品牌最响、影响最大、客户最多的国有控股保险集团,总资产突破1。5万亿元,连续8年跻身世界企业和品牌双500强,20xx年名列第113位。中国人寿一直秉承“成己为人、成人达己”的企业文化理念,致力于服务民生、和谐社会建设贡献力量。在我们xx,中国人寿品牌更是深受人们喜爱。我们18余个营销服务部遍布城乡,拥有保险代理人1000余名,占xx寿险市场份额50%以上。发展中,我们不忘服务社会民生,以国有品牌的优势,努力为城乡居民提供养老、医疗、意外保险保障服务。受到县委、县政府的充分肯定和广大群众的热烈欢迎。

雄厚的品牌实力和良好的社会声誉,吸引了一大批优秀的人才加盟中国人寿。从最初的下岗工人,到现在的大学毕业生,中国人寿xx公司先后提供了数千名工作岗位,占据60%以上的女性朋友成为中国人寿大家庭中的一名。xx公司今日有这样辉的成绩,离不开她们的支持与付出。她们也在磨砺中不断成长,目前一大批营销精英和管理干部都是女性。正是得益于中国人寿xx支公司在为妇女就业方面作出的贡献,才被评为政府的“巾帼创业基地”。这充分证明,中国人寿是广大妇女朋友创业创富的舞台,只要你有能力,在这里,你就一定可以收获成功。

后面还有很多议程,我不再耽搁属于大家的时间。再一次向广大的妇女们致以节日的祝福,并真诚欢迎你们加入中国人寿xx支公司!

最后祝你们身体健康、家庭和美,越活越年轻!

谢谢!

年会领导讲话稿(篇三)

尊敬的各位来宾、各位同仁、女士们、先生们:

大家晚上好!

今天,我们欢聚一堂,共庆丰收的喜悦!首先我做一下自我介绍,本人xxx,负责xxx公司全国市场产品的销售,感谢xxx的信任和提拔,感谢xxx家人们的支持和付出,我谨代表xxx公司的全体同仁,向参加年会的各位来宾表示衷心的感谢与热烈的欢迎!正是因为您们的大力支持和帮助,才会有我们的今天!!

回顾20xx年,占地百余亩的现代化xxx工业园区投入使用,“定闲”、“炸旦”药肥引爆水稻小麦市场:增产增收、改变农民种植方式,“地标”产品做到经济作物地上地下一季无害虫,“日本三灵”矮化产品做到行业领导,古人云“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这些成绩的取得不会成为我们炫耀的资本,只会成为我们前进的动力。

接下来三天,我们将开启愉快的共同生活之旅,这期间一定有欢笑,也会有摩擦,我们做的不到位的地方欢迎指正、也请包涵!

在这里,怀着感恩的心,衷心的感谢给我们雪中送炭、大力支持的朋友们,感谢全体同仁们,是你们的不离不弃,才有企业的今天。将来我们无论做到多么强大,我们都不会忘记一路相随的朋友们和全体员工。

最后,衷心祝愿各位朋友、同仁一切顺利、身体健康、平安幸福!祝愿我们的明天更加美好!!

谢谢大家!

年会领导讲话稿(篇四)

尊敬的各位领导、各位来宾、同志们:

大家好!

今天,我们在这里隆重聚会,共同见证xxx慈善协会的成立,这标志着我区慈善事业将迈向新的征程,谱写新的篇章。在此,请允许我向关心和支持xxx慈善协会的各级领导、各部门、社会热心人士和企业家们表示衷心的感谢!

在区委、区政府的正确领导下,在区民政局、民宗办的具体指导下,全区各企事业单位、社会热心人士、企业家的大力支持和关怀下,xxx慈善协会现已正式成立。借此机会,我谨代表xxx慈善协会对各成员单位和有关工作人员所付出的艰辛和努力表示衷心的感谢!对在筹备期间就已积极捐赠善款的各有关单位、热心人士致以崇高的敬意!

xxx慈善协会是经区委、区政府同意,在区民政局依法登记、具备独立法人资格的社会慈善团体。成立慈善协会是适应现代城市发展、构建和谐xxx的需要,是一件得民心顺民意的大好事。协会成立后,将秉承“安老、助残、济贫、助学”的宗旨,坚持“以人为本,民生为重”的理念,充分发挥理事会的组织作用和主观能动性,动员社会各界力量,为生活最困难、最需要帮助的群体办实事、办好事,做到善款专用,严格落实财务制度,不辜负广大爱心人士的殷切期盼,同时要积极协助政府和民间组织开展各种慈善事业,兴办各种慈善服务机构,积极开展各类慈善交流活动,把xxx慈善协会建设成为政府放心、人民满意、社会尊重、受助群体真正得到实惠的社会公益性组织。

慈心善举、共创和谐。让我们发扬中华民族乐善好施、见难相助、共襄善举的传统美德,从财力、物力、人力和道义上给予我区慈善事业关心、支持和帮助。进一步唱响“xxx”的主旋律,切实把新时期xxx人“兼容、创新、厚德、奋发”的精神进一步升华,塑造xxx人顾大局、献大爱的良好精神风貌。希望大家能同心同德、齐心协力,共同为xxx慈善事业做贡献。我们深信,这一造福社会的善举必将得到全社会人们的大力支持和积极参与。

各位领导、各位来宾、同志们,让我们一起携起手来,为我区慈善事业不断发展壮大,为造福社会和人民,为推动我区科学发展、和谐发展作出新的更大的贡献。

谢谢大家!

年会领导讲话稿【篇五】

尊敬的各位领导、工友、师傅,可爱的员工同志们:

大家晚上好:

时光飞逝,岁月如梭,在这充满收获与希望的美好季节里,我们又迎来了新的一个年轮,再过一天,__就要把__年的钟声叩响了,今晚灯火璀璨、喜气洋洋,在我们这个和谐的大家庭里,我受x总委托代表培训中心向辛勤工作在各个岗位上的广大员工,致以节日的问候和新年的祝福,并通过大家向您们的家长、亲人致以深深的祝福。

回顾过去的一年,大家肩并肩、手拉手一路走来,工作充满艰辛,生活酸甜苦乐,但我们在过去360多个日日夜夜里,没有一个掉队的,从领导到员工,克勤克俭,无怨无悔。

客房员工起早贪黑,从一楼到四楼,游泳馆出来再回到会议室,用一双双小手,一把把扫帚,追赶着朝起暮落的太阳,明亮的房间、洁净的布草给与会客人留下了鲜花般的笑容。

厨房的师傅、员工们,精益求精,变着样子翻新菜谱,餐厅的服务员,兢兢业业,整洁的台布、洁白的餐具,规范的服务,让用餐的客人快步走来,蹒跚而去,因为他们吃的太多太美了,同样的客人,同样的单位,一个会议接着一个会议向我们涌来,同志们,您们真是太骄傲了、太棒了!

后勤的工友师傅们,不怕脏不怕累,一年里几乎没请过假,有的甚至带病上岗,大家都能看到的是职工食堂可口的饭菜,大院里外整洁的卫生,仓储保管有条有理,公共卫生亮丽崭新,等等。

同志们一年来在中心x总的带领下,各部门协调运作,成绩是肯定的,我们的营业额又跨越x万元的大关,向上级领导、向社会各界交了一份满意的答卷。

展望__新的一年,我们的任务还很艰巨,任重而道远,市场竞争不容大家喘息,随着高科技的飞速发展,房间要网络化、服务口语向深层文化发展,这需要同志们更加把劲,同心同德、再接再厉,在新的一年里,再谱新的篇章。

最后,我代表x总、代表中心,预祝大家在新的一年里好事接二连三,心情四季如春,生活五颜六色、七彩缤纷,回报八点财富,烦恼抛到九霄云外,请接受我十心十意的祝福。最后,让我们大家共同举杯,节日快乐,x年健康永远。

谢谢大家!

关于《丑小鸭》心得体会通用版(150字)


《丑小鸭》心得体会(篇一)

星期六,我读了《丑小鸭》一文,有很深的感受。

丑小鸭刚一生下,因为长得很丑,人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天,它在森林里受尽了折磨,后来它靠自己的努力,终于飞了起来。它成了一只美丽的,在蓝天上自己飞翔的天鹅。丑小鸭变天鹅,靠的正是自己的努力。

看了《丑小鸭.的故事,我明白了一个道理,无论做什么事,不要怕自己笨,只要用心去学,就一定会成功的。

我常常想,将来我长大了可以当医生,发明一种药,病人就会好,也许我长大发明一种衣服,人们穿了就会飞起来,我们不要遇到事就灰心,我们要努力的向前去争取。

《丑小鸭》心得体会【篇二】

今天看了安徒生童话里的一个小故事,叫《丑小鸭》。我为他难过,也为他高兴。

故事是这样的:丑小鸭长得很丑,大家都不跟他玩,反而嘲笑他,把他挤走。最后,他妈妈把他赶走了。大雁对他很好,但是猎人杀了他。丑小鸭终于活了下来,来到了一个农舍。

他在这里生活了一段时间,不断被鸡和猫嘲讽和排挤。最后他忍无可忍,来到了自己着迷的大自然。秋天来了,丑小鸭看见一群快乐的天鹅向南飞去。从那时起,他永远不会忘记这些美丽的鸟。冬天来了,天气冷得丑小鸭都快被冰冷的湖水冻死了。又是一个美丽的春天,他又看到了那些美丽的鸟儿。想起激烈的思想斗争,丑小鸭飞到了湖边。令他惊讶的是,他变成了一只白天鹅!

看了这篇文章,我明白了:只要我们努力,不放弃,坚持不懈地追求自己的理想,争取进步

取,即使身处逆境,还是可以实现自己的理想。还有,不要因为自己的外貌丑而想不开。

只要你拥有自身最闪亮的特点、坚持、努力的发扬下去,你就会是第一!我还悟出了一个道理:是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要学会把它们踩在脚下,每个孩子都会有一份属于自己的梦想,只要他们学会树立目标,在自信、拼搏中,他们会真正的认识到自己原来也可变成白天鹅。人只要有了梦想,困难也不再是困难了。

《丑小鸭》心得体会(篇三)

世人往往只重外表,而忽视了人类最美丽、最珍贵的东西——心灵。虽说每个人的人生道路都不一定是一帆风顺的,每个人都会有陷入困境的时候;但困难是就是成长的积蓄,而人生的道路就是由成长中的困难一次次积累而所搭建成的。我们要像丑小鸭一样忘记伤痛,让梦想的翅膀重新展翅高飞。

自从读了《丑小鸭》这篇课文,我明白了很多。只要每一个人肯努力去追求自己的理想,并不断的努力创造属于自己的人生,你就会离成功不远。从这里也说明了每个人只要不放弃希望,再平凡、琐碎,生活在一个艰难的环境中都会一步一步迈向成功的大门。我们现实生活也是一样,我们这些生活在优越环境下的孩子,如果不努力学习,就辜负了父母的期望,同时也放弃了对人生幸福的美好追求。故事中的丑小鸭在现实中的化身有很多,像匡衡因买不起书就借邻居家的灯光来刻苦读书,他并没有放弃对人生的追求而是更加努力地追求自己的理想。经过漫长的日夜刻苦学习,长大后他终于成为了一个很有学问的人。这更加说明了只要有理想,有追求并且不懈地努力,即使处身逆境,也终能实现自己的远大理想。

还有著名的哲学家——爱因斯坦。他小的时候,老师与同学都不认可他,但是他并没有放弃,仍执着地追求自己所想学习的。在他的一路上有被人不认可,被人嘲笑的阶段,还有但是坚持不懈的他,将自己的一生都投入到了文学的事业中,途中虽然有不幸但他始终不放弃自己的理想,他为自己的理想而奋斗直至死去。冬天来了,春天还会远吗?一切都是瞬息,一切都将会过去。在以后的漫长日子里,我们应该学会面对困难,不屈不挠,始终保持一颗乐观的心态。相信吧!快乐的日子将会来临!

无论身处逆境还是舒适的环境,都应该努力奋斗,坚持不懈地去追求自己的理想,相信自己虽然自己相貌不是很美观,但坚信自己有一颗善良的心灵,相信吧!只要你不放弃命运,命运也不会放弃你。加油!成功的彼岸有一片新的世界!

《丑小鸭》心得体会【篇四】

《丑小鸭》是我很喜欢的童话。它讲述了一只丑小鸭被排挤,被嘲笑,被打得遍体鳞伤的形象。但它心里总有一个梦想。因为这个梦想,它没有在困难面前绝望或沉沦,而是一直不屈不挠地奋斗,最终成为一只美丽而高贵的天鹅。它感到快乐和温暖。

每个人都有爱情的美好。世界上谁不爱美?但是外表美固然重要,但心灵美更重要。如果你的头脑、性格、智慧、语言和行动都是美丽的,你就是世界上最美丽的人。虽然外表美,但内心不美,也很丑。有些人为了美好而牺牲一切。那是美吗?有些人,虽然长得丑,却愿意努力,勤快,善良,这在心里并不丑,恰恰相反。

看完这篇文字,我才知道,外表不重要,最重要的是内心是否美好纯洁。丑小鸭变成了天鹅,这一切都源于他心中一个永恒的梦想。每个人都可以,只要你坚定的相信自己,坚持自己美好的梦想,坚持不懈的奋斗,你就会成功,成为一只有翅膀有翅膀的美丽天鹅。

我从文字《丑小鸭》中体会到了美的真谛,明白了美的内涵——内在美,让我们成为天鹅,在自由的天空中高飞。

转载请保留原文链接:http://www.j458.com/a/5372149.html,并在标注文章来源。
上一篇 : 红包恭喜孩子满月的祝福语 (通用60句)
下一篇 : 别人孩子满月酒敬酒祝福语