在历史悠久的人类文明中诞生了许多的名人，对人类社会作出了巨大的贡献。所以，一起来阅读学习荀子名言吧，名言是是富有生命力的文化精髓，阅读名言可以丰富我们的文化知识。您知道有多少我们熟知的荀子名言呢？栏目小编特意给大家整理了“荀子重视礼义道德教育的名人名言”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
1、大巧在所不为，大智在所不虑。
2、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。青，取之于蓝而青于蓝。
3、聪明君子者，善服人者也。——《荀子·王霸》
4、知而好学，然后能才。 ——荀况
5、士有妒友，则贤交不亲；君有妨臣，则贤臣不至。 ——荀况
6、望时而待之，孰与应时而使之。
7、行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。
8、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 ——荀子 《荀子》
9、强自取柱，柔自取束。
10、外重物而不内忧者，无之有也。行离理而不外危者，无之有也；外危而不内恐者，无之有也。——荀子
11、穷困便独善其身，得志便兼善天下。
12、不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
13、思索以通之。 ——荀况
14、见其可欲也，则不虑其可恶也者，见其可利也，则不顾及可害也者。是以动则必陷，为则必辱，是偏伤之患也。——荀子
15、怠慢忘身，祸灾乃作。——《劝学》——荀子名言
16、百王之无变，足以为道贯。一废一起，应之以贯。理贯，不乱；不知贯，不知应变。——荀子
17、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
18、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 公生明，偏生暗。
19、是是非非谓之知，非是是非谓之愚。
20、言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎。 ——荀子 《劝学》
21、君子时诎则诎，时伸则伸也。——荀子
22、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——《荀子性恶》
23、思索以通之。
24、饥而欲食，寒而欲暖。劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。
25、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——荀子 《荀子·劝学》
26、大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之。
27、恶之者众则危。——《荀子·正论》
28、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。
29、一物失称，乱之端也。夫德不称位，能不称官，赏不称功，罚不称罪，不详莫大焉。——荀子
30、君子安于礼、乐、利，谨慎而无斗怒，是以百举不过也。——荀子
31、不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。 ——荀子 《非十二子》
32、人有气 有生 有知亦且有义 故最为天下贵也 仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 人知贵生乐安而弃礼义，辟之是犹欲寿而刎颈也。
33、以治气养生，则后彭祖；以修身自名，则配尧舜 木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
34、不能治近，又务治远；不能察明，又务见幽；不能当一，又务正百，是悖者也。——荀子
35、故明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉。
36、所以正身也；师，所以正礼也。——荀子
37、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。 ——荀况 《荀子》
38、仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？故仁人之兵，所存者神，所过者化，若时雨之降，莫不说喜。——荀子
39、挂于患而欲谨，则无益矣。——荀子
40、学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
41、劳苦之事则争先，饶乐之事则能让，端悫诚信，拘守而详；横行天下，虽困四夷，人莫不任。
42、乱则国危，治则国安。
43、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。
44、故曰：性者，本始材朴也；伪者，文理隆盛也。无性则伪之无所加，无伪则性不能自美。——荀子名言名句
45、乱则国危，治则国安。——荀子
46、流言止于智者。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
47、君子之学业，以美其身；小人之学业，以为禽犊。《劝学》
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关于人道主义教育名言
1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
苏霍姆林斯基
2.没有爱，就没有教育。
苏霍姆林斯基
3.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
苏霍姆林斯基
4.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
苏霍姆林斯基
5.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
卢梭
6.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
苏霍姆林斯基
7.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
巴特尔
8.教育植根于爱。
鲁迅
9.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
爱因斯坦
10.错误在所难免，宽恕就是神圣。
波普
教育家荀子说过的名人名言集合(40句)
在漫长的人类历史长河中，曾出现过很多名流，对于历史发展起到了非常重要的作用。所以，一起来阅读学习荀子名言吧，阅读名言可以引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。荀子的名言有哪句让您心中触动呢？下面是我们为大家收集的“教育家荀子说过的名人名言”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
教育家荀子说过的名人名言(1--20条)
1、操弥约而事弥大。——《荀子·不苟》
2、民之无良，相怨一方。受爵不让，至于己斯亡。——荀子
3、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
4、寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。
5、君舟民水，水可载舟亦可覆舟。——荀子
6、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——荀子
7、无稽之言，不见之行，不闻之谋，君子慎之。——荀子名言
8、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。--《荀子.大略》
9、贵贤，仁也；贱不肖，亦仁也。
10、人之性恶，其善者伪也。化性起伪。——荀子
11、先义而后利者荣，先利而后义者辱。 ——荀况 《荀子》
12、青出于蓝而青于蓝。——荀子
13、神莫大于化道，福莫长于无祸。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
14、乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗。故先王导之以礼乐而民和睦。——荀子名言名句
15、外重物而不内忧者，无之有也。行离理而不外危者，无之有也；外危而不内恐者，无之有也。——荀子
16、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 ——荀子 《荀子》
17、流丸止于瓯臾，流言止于知者。
18、论德而定次，量能而授官。
19、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
20、是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。——荀子名言
教育家荀子说过的名人名言(21--40条)
21、是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。 ——荀况 《荀子·修身》
22、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
23、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。——《大略》——荀子名言
24、君戒专欲，臣戒专利。——荀子
25、民齐者强。 ——荀子
26、义之所在，不倾于权，不顾其利。——《荀子·荣辱》
27、士有妒友，则贤交不亲；君有妨臣，则贤臣不至。 ——荀况
28、彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人也者，人之所积也。 ——荀子 《儒效》
29、千人万人之情，一人之情也。 君子宽而不僈，廉而不刿，辩而不争，察而不激，直立而不胜，坚强而不暴，柔从而不流，恭敬谨慎而容。
30、有兼听之明，而无奋矜之容；有兼覆之厚，而无伐德之色。——荀子名言
31、饥而欲食，寒而欲暖。劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。
32、其持之有故，其言之成理。——荀子
33、下贫则上贫，下富则上富。——《富国》——荀子名言
34、君子之学也，人乎耳。箸乎心。
35、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——荀子 《荀子·劝学》
36、士有妒友，则贤交不亲；君有妒臣，则贤人不至。 ——荀况 《荀子·大略》
37、流言止于智者。——荀子
38、人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。
39、贤能不待次而举，罢不能不待须而废，元恶不待教而诛，中庸民不待政而化。
40、身劳而心安，为之；利少而义多，为之；事乱君而通，不如事穷君而顺焉。
荀子经典哲理语录摘抄，荀子名人名言名句大全
1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀子
2、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
3、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。—— 荀子
4、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子
5、水则载舟，水则覆舟。《荀子·王制》
6、学者非必为仕，而仕者必为学。—— 荀子
7、公生明，偏生暗。—— 荀子
8、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。—— 荀子
9、君子之学也以美其身，小人之学也以为禽犊。—— 荀子
10、人之于文学也，犹玉之于琢磨也。—— 荀子
11、以善先人者，谓之教。—— 荀子
12、尊严而惮，可以为师。—— 荀子
13、良医之门多病人。——《荀子·法行》
14、长幼有序。——《荀子·君子篇》
15、不知戒，后必有，恨后遂过不肯悔，谗夫多进。——《荀子·成相》
16、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》
17、天不为人之器寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也．辍广；君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
18、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——《荀子·天论》
19、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》
20、学无止境。—— 荀子
21、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》
22、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》
23、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》
24、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
25、口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；……治国者敬其宝，爱其器。
26、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。——《荀子·劝学篇》
27、人主不公，人臣不忠也。—— 荀子
28、匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——《荀子·大略》
29、居必择乡，游必就士。——《荀子·劝学》
30、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》
31、怠慢忘身，祸灾乃作。——《荀子·劝学》
32、以治气养生，则后彭祖；以修身自名，则配尧舜。—— 荀子
33、小人其未得也，则忧不得；既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。—— 荀子
34、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。—— 荀子
35、见其可欲也，则不虑其可恶也者，见其可利也，则不顾及可害也者。是以动则必陷，为则必辱，是偏伤之患也。—— 荀子
36、是谓是，非谓非，曰直。—— 荀子
37、兵要在乎善附民而已。——《荀子·议兵》
38、恶之者众则危。——《荀子·正论》
39、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。——《荀子·大略》
40、劳苦之事则争先，饶乐之事则能让。——《荀子·修身》
41、田野荒而仓廪实，百姓虚而府库满，夫是之谓国蹶。——《荀子·富国》
42、言而当，知也；默而当，亦知也。——《荀子·非十二子》
43、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。——《荀子·劝学》
44、务本节用财无极。——《荀子·成相篇》——荀子
45、君子养心莫善于诚。——《荀子·不苟》
46、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》
47、下贫则上贫，下富则上富。《荀子·富国》
48、乱则国危，治则国安。——《荀子·王霸》
49、知之而不行，虽敦必困。——《荀子·儒效》
50、其持之有故，其言之成理。——《荀子·非十二子》
51、君者，民之源也。源清则流清，源浊则流浊。—— 荀子
52、礼者，人道之极也。——荀子名言
53、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。—— 荀子
54、君戒专欲，臣戒专利。—— 荀子
55、酒乱其神也。—— 荀子
56、天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。—— 荀子
57、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。—— 荀子
58、禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。—— 荀子
59、论德而定次，量能而授官。——荀子名言
60、礼，所以正身也；师，所以正礼也。—— 荀子
61、君子赠人以言，庶人赠人以财。—— 荀子
62、人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。—— 荀子
63、积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。故圣者众之所积也。——荀子经典语录
64、恭敬，礼也；谦和，乐也；谨慎，利也；斗怒，害也。—— 荀子
65、公生明，偏生暗。—— 荀子
66、夫师以身为正仪，而贵自安者也。—— 荀子
67、君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。—— 荀子
68、天能生物，不能辨物也。地能载人，不能治人也。宇中万物，生人之属，待圣人然后分也。《荀子·礼论》
69、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。—— 荀子
70、虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。——荀子
71、思索以通之。—— 荀子
72、士有妒友，则贤交不亲，君有妒臣，则贤臣不至。—— 荀子
73、人为知矣，不诚则不能化万民。—— 荀子
74、圣可积而致，途之人可以为禹。——《荀子·性恶》
75、夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。——荀子名言
76、凡斗者自以为是，而以人为非也。—— 荀子
77、笃志而体，君子也。—— 荀子
78、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。—— 荀子
79、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子
80、不足于行者，说过；不足于信者，诚信。—— 荀子
81、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。—— 荀子
82、君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。—— 荀子
83、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。——荀子名言
84、君子耻不修，不耻见污。—— 荀子
85、声无小而不闻，行无隐而不形。《荀子·劝学》
86、善学者尽其理，善行者究其难。—— 荀子
87、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。—— 荀子
88、人知贵生乐安而弃礼义，辟之是犹欲寿而刎颈也。——荀子
陶行知德育教育名言
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小！
在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。
做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？
在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自一由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解 放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不一逼一迫他赶考，不和家长联合起 来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
教育是立国之本。
行是知之始，知是行之成。
捧着一颗心来，不带半根草去。
人生办一件大事来，做一件大事去。
行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。
千教万教，教人求真。千学万学，学做真一人。
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
要解放小孩的自一由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
有关教育名人名言 教育名人名言
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教师的天职在勇于探索教育。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
11、坚持启发式，避免注入式。
12、养不教，父之过；教不严，师之惰。
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、走下讲台给学生讲课。
23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、德高为师，身正为范。
35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
名句作为警示自己的句子，希望以上《荀子重视礼义道德教育的名人名言摘录》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击荀子的名言专题。