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九年级上科学教学计划(篇1)
九年级上科学教学计划
一、教学目标
本学期，科学课程的主要目标是让学生了解并掌握一些基本的科学知识，包括物理、化学、生物和地理等方面的知识，以及科学研究的基本方法和科学精神。通过这些知识和技能的学习，学生将会有更深入的理解科学的发展和应用，增强科学素养，提高创新思维和实践能力。
二、教学内容
本学期的科学课程将涵盖下列主题：
1. 科技发展：如何能够推动和参与科学技术的发展，并了解其对生活和社会的影响。
2. 能量和力量：了解各种能量和力量的定义与分类、测量和转换的方法以及应用。
3. 物质变化：掌握物质的基本性质、化学变化与化学反应的基本规律和化学能量的概念与应用。
4. 天文地理：了解天文与地理相关知识，如太阳系、地球结构、地球与宇宙、天气、自然灾害等。
5. 生命科学：探索生命的奥秘，掌握生命起源、进化、“细胞、基因”等基本概念。
三、教学方法
1. 探究学习：引入实验和探究活动，鼓励学生独立思考，自主发掘知识，主动参与学习和探索。
2. 交互互动：鼓励小组讨论，对问题提出自己的看法和观点，并鼓励分享和表达个人想法。
3. 条理化思考：教师提供知识链和知识框架，帮助学生建立知识体系和理论框架，从而更深入地理解科学的本质和应用。
4. 案例学习：引入实际案例，让学生从日常生活中提取科学精髓，深入理解科学知识与生活的关系。
四、教学评估与反馈
教学评估与反馈是教学过程中不可忽视的重要环节。教师将通过多种途径评估和反馈学生的学习情况，包括考试、小组探究项目、实验报告等，以便及时调整教学方案，从而更好地促进学生的学习效果。此外，教师还将通过中期和期末成绩以及教师与家长间的沟通进行评估和反馈学生的学习情况。
五、教学建议
教师应尽最大努力鼓励学生对科学趣味的兴趣，让学生享受学习科技的创造力，增强科学研究和创新精神，培养学生科学素养，发展科学思维和实践能力，促进学生全面发展，培养人类社会未来的贡献者。
九年级上科学教学计划(篇2)
九年级上科学教学计划
第一季：力学
主题一：力和运动
1. 能力要求：学生能正确区分矢量和标量，掌握速度、加速度的概念，理解牛顿第二定律及应用，掌握曲线运动速度计算方法。
2. 内容安排：
（1）力的概念和种类
（2）质点的直线运动
（3）运动的速度和加速度
（4）牛顿第二定律和质量
（5）斜抛运动和竖直上抛运动中的速度和加速度
3. 实践活动：
（1）自制小车测量质点的直线运动速度
（2）自制描速度计实验
主题二：牛顿运动定律
1. 能力要求：理解牛顿运动定律，掌握牛顿第二定律、牛顿第三定律，掌握工作、功和功率的概念。
2. 内容安排：
（1）牛顿运动定律的概念
（2）牛顿第一定律
（3）牛顿第二定律
（4）牛顿第三定律
（5）工作、功和功率的概念
3. 实践活动：
（1）实验验证牛顿第二定律
（2）测量简单机械的力和功
第二季：能量与工作
主题一：机械能
1. 能力要求：理解机械能的概念，掌握动能和势能的转换关系，基本掌握功和能量守恒定律。
2. 内容安排：
（1）机械能的概念和种类
（2）动能和势能
（3）机械能的转化和守恒
（4）应用示例
3. 实践活动：
（1）自制滑轮实验，测量重物下落的机械能转化情况
（2）实验验证能量守恒定律
主题二：电学与能量
1. 能力要求：理解电学与能量，掌握电学实验知识，设计、完成电路实验。
2. 内容安排：
（1）电学基础
（2）电路图和基本元件（电源、开关、导线、电阻器）
（3）欧姆定律
（4）热效应和化学效应
（5）直流电路中的电功和电能
3. 实践活动：
（1）搭建简单电路，验证欧姆定律
（2）测量电路中电能和电功的转化情况
第三季：光学
主题一： 光传播
1. 能力要求：理解光传播的基本原理，熟悉自然光、荧光和激光的基本概念，掌握反射、折射、干涉和衍射的基本规律和应用。
2. 内容安排：
（1）光的性质和规律
（2）反射和折射
（3）光的干涉和衍射
（4）光纤的基本原理
3. 实践活动：
（1）观察几何光学中的反射和折射现象
（2）观察物体在平面镜和凸透镜中的像
主题二： 波动光学
1. 能力要求：掌握通过狭缝的光产生的干涉和衍射现象。理解普朗克量子假说，掌握光电效应的基本规律。
2. 内容安排：
（1）光的波粒二象性
（2）干涉和衍射理论
（3）普朗克假说和光电效应
3. 实践活动：
（1）在干涉条纹实验中观察干涉现象
（2）探究光的波动性
第四季：等量关系和化学变化
主题一：表观运动和化学反应
1. 能力要求：理解等量关系的概念，掌握酸碱中的氢离子和氢氧离子的概念以及pH值的定义，掌握单质、单质化合物和化合物的性质及分类。
2. 内容安排：
（1）表观运动和化学反应的基本概念
（2）酸碱度和pH值
（3）单质、单质化合物和化合物的性质
（4）化学反应速率和反应热
3. 实践活动：
（1）测定酸碱度和pH值
（2）自制简单泵体验化学反应速率
主题二：化学化合与物质的净化
1. 能力要求：掌握酸碱滴定，化合与分解的原理和实验方法，掌握化学反应中物质的净化。
2. 内容安排：
（1）酸碱滴定和视量法
（2）化学化合与分解的原理和实验方法
（3）物质的净化
3. 实践活动：
（1）酸碱滴定实验测定碳酸钙的含量
（2）净化硫酸铜制备5%的稀硫酸铜溶液
备注：
本教学计划可以根据实际情况做出适当修改。实践活动可以包括实验、观察、统计、调查等多种形式，以便激发学生的学习兴趣和动手能力。
九年级上科学教学计划(篇3)
九年级上科学教学计划
第一单元：科学探索与创新
主要内容：科学研究与探索的基本方法；科学研究的应用和价值；科学和技术的发展对社会和人类的影响；科学家的思维方式和个人品质等。
范文：
科学探索与创新是人类进步的重要驱动力，也是现代社会发展的重要支撑。这一单元以科学探索和创新为主线，为学生们提供了一系列探究科学的方法和价值的课程。教师将引导学生探究科学研究的基本方法，科学研究的应用和价值，以及科学和技术的发展对社会和人类的影响等内容。
在这个单元中，我们还将介绍一些杰出科学家的生平和思维方式，帮助学生更好地理解和掌握科学探索和创新的真正意义。通过这些学习，学生们将逐渐认识到科学的重要性，以及如何运用科学思维和方法来解决实际问题。
我们的教学目标是：培养学生的科学兴趣和创新能力，增强学生的自学能力和科学素养。在本单元的学习中，学生们将学习如何系统地理解和应用科学知识、如何使用科学方法和技能解决问题、如何进行科学探究和创新，并且理解科学和技术对社会和人类的影响。
第二单元：生命的基本特征和结构
主要内容：生命的起源和演化；单细胞生物和多细胞生物的结构和功能；人类生命的特点和特殊性等。
范文：
生命是在漫长的自然演化过程中被赋予的。所有生物都具有一些共同的特征和结构，例如细胞、DNA和遗传信息、新陈代谢和能量循环、生殖和进化等。在这个单元中，我们将重点研究这些生命的基本特征和结构，以及生物的演化和多样性。
我们将通过对生命起源和演化的介绍，帮助学生理解生物的多样性和复杂性，以及生命的独特性。学生们还将学习单细胞生物和多细胞生物的结构和功能，认识不同生物之间的相关性和区别。尤其是，将会着重介绍人类的生命特点和特殊性。
在这个单元中，我们的教学目标是：帮助学生理解生命的本质、生物的复杂性和多样性，并加深对人类生命的理解和认识。我们将通过丰富的教学方法，例如实验、模拟和观察，培养学生的科学思维和实践能力，使学生们更好地领会生物学的重要性。
第三单元：细胞和遗传的基本过程
主要内容：细胞结构和功能；细胞分裂和生长；基因描述和遗传信息传递的基本原理；基因变异和遗传变异的影响等。
范文：
细胞是生物中最基本的单位，也是生命科学的核心研究内容之一。在这个单元中，我们将着重介绍细胞和遗传的基本过程，让学生了解细胞的结构和功能，以及遗传信息传递和变异的基本原理。
在这个单元中，我们将通过实验和模拟等多种教学方法来让学生们体验到细胞分裂和生长的过程，让学生在实践中了解到遗传信息传递和基因变异是如何在细胞层面进行的。
我们的教学目标是：培养学生对细胞和遗传的基本理解和应用能力，强化学生的实验和实践能力。我们还将引导学生了解到细胞和遗传基因变异对生命演化和适应的影响，以及人类基因和健康的关系。
第四单元：生态系统和环境问题
主要内容：生态系统的结构和组成；生物多样性和生态平衡的意义；环境污染与保护；全球气候变化和环境影响等。
范文：
生态环境是人类和其他生物共同生存的基础，也是我们日常生活中经常要面对的问题。在这个单元中，我们将介绍生态系统和环境的基本概念和关系，让学生了解到生物多样性和生态平衡的意义，以及环境污染和保护的重要性。
在本单元的教学中，我们将通过实验和模拟等多种形式来让学生了解到环境变化和污染问题，以及它们对生态环境和人类健康的影响。通过学习，我们将引导学生保护环境，关注全球气候变化与环境保护等重要问题，营造良好的环境意识和环保情感。
我们的教学目标是：让学生意识到生态环境和保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感，并同时加深对生态平衡、生态环境和全球气候变化的认识。通过学习与实践相结合，学生们将拥有更丰富、更深入的生态学知识，不断提高科学素质，为未来的生活和社会做出更多的贡献。
九年级上科学教学计划(篇4)
学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）
九年下册的学生已经通过两年半的科学学习，学生已基本掌握全部科学知识，对基本的实验技能，实验探究也有较好的认识，具备较高的解决问题的能力。基础好的、对自己要求高的学生表现出对科学学习的热情，科学素养发展态势良好；少数几个基础薄弱的学生学习态度还未紧张起来，还未找到适合自己的学习方法，造成科学学习状况发展较弱。
经过九上学期第一轮的复习，学生已经完成了《生命科学》；《物质科学》；《地球、宇宙和空间科学》。从期末考试情况看，学生基础知识掌握的较为扎实，但在思维活提升、高阶思维题方面有待提高，电学题目部分学生还无法灵活运用，做到举一反三。课堂活跃性够，但个人独立思考能力有待加强，所以本学期的教学主要从提高学生独立思考和思维分析能力这方面入手。提升中考答题规范，提高科学探究能力、科学解释说理表达能力、实验设计题方面多投入，多研究，多个别指导，考前学生紧张焦虑的心理做好沟通，指导好学生如何在九下学期冲刺。
提高教学质量的措施
备课方面的措施
认真钻研复习《考试说明》《温州近四年中考试题》，了解《导引》的内容，物质科学里的重点与难点理清楚，并掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的掌握程度，清楚他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。第二轮复习、考虑知识整合、专题训练，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在复习课中穿插实验课，保留学生学习科学的激情。
上课方面的措施
本着一切为了学生为目的`，提高二轮复习效率，保留学生在复习科学的热情、趣味，全面提高学生综合科学素养为目标，查漏补缺作以下几点要求：
1.在复习教学中穿插科学实验课
2.根据测试摸底统计学生为掌握的问题点、针对性复习
3.加强差生个别针对辅导
4.激励学生完成A4纸额外拓展训练、教师面批（每周3张）
补差工作（对象、时间与措施）
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，多个别指导增强他们的自信心及学习自觉性。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次；同时，加强课外的额外训练量，易错题的思维训练，进行面批指导，帮助他们辨析知识、领悟知识。
其他备注
培养学生良好的学习态度、学习习惯、保留住学生的激情：
采取多层次教学、因材施教，运用奖励机制。
教育学生认真的思维态度，不懂发问，鼓励学生认真自学，培养能力。
培养学生课前预习、课后复习的习惯，查漏补缺，自己要会补漏
教学进度表（20xx.2~20xx.7）
周次
日期
教学内容
备注
1
2.18～2.24
第一轮复习：8.4运动和力
正式开学
2
2.25～3.3
8.5电与磁8.6波第一轮复习结束
穿插力学实验：探究摩擦力影响因素实验、浮力与排液的关系
3
3.4～3.10
第二轮复习：专题1水及溶液、浮力
4
3.11～3.17
专题2空气常见的化学变化校内中考模拟测试再摸底
5
3.18～3.24
专题3常见的化合物酸碱盐金属
6
3.25～3.31
专题4质量守恒定律与化学方程式、化学计算
7
4.1～4.7
专题5气体制取、收集检验
化学实验方案设计与评价
清明节（4.5～7）放假
8
4.8～4.14
专题6运动和力模拟考试及质量分析
中考一模考试
9
4.15～4.21
专题7机械功、功率与简单机械
10
4.22～4.28
专题8电功和电功率焦耳定律电学实验专题复习
11
4.29～5.5
校内模拟考试问题诊断
劳动节（5.1）放假
12
5.6～5.12
专题9人体的新陈代谢、植物体的新陈代谢校内模拟考试质量检测与问题诊断
13
5.13～5.xx
区二模考试及质量分析诊断学生知识掌握情况
中考二模考试
14
5.20～5.26
专题10科学探究专题训练实验设计题训练
15
5.27～6.2
专题11解释说理题校内中考模拟测试
16
6.3～6.9
校内中考模拟测试学生自主整理复习查漏补缺（老师答疑）
端午节（6.7～9）放假
17
6.10～6.16
九年级学生中考
6.15～16中考
18
6.17～6.23
xx
6.24～6.30
全市期末考试
20
7.1～7.7
学期结束工作；7月4日暑假开始。
九年级上科学教学计划(篇5)
九年级上科学教学计划主题范文
本教学计划将对九年级上科学课程进行全面的介绍，包括教学主题、教材内容、教学目的和教学方法。我们将根据国家课程标准和学生需求，由浅入深地进行教学，让学生真正了解科学的奥妙和价值。
一、教学主题
1.科学与生活
本主题主要介绍科学在我们日常生活中的应用，如生活中的常见物理、化学、生物现象等。通过课堂讲解、实验演示和案例分析，从而培养学生的科学观念和创新精神。
2.物质与能量
本主题主要介绍物质的组成、化学反应、能量守恒、电路等内容。通过实验与模拟等活动，探讨物质与能量的关系，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.生物与环境
本主题主要介绍生物进化、生态平衡、污染控制等内容，让学生认识到环境对生物的影响以及人类对自然环境造成的影响。通过实践活动和案例分析，培养学生的环保意识和关心生物世界的态度。
二、教材内容
1.《科学》（人民教育出版社）课本上册：第1-5单元
2.《初中科学实验课教学大纲》（人民教育出版社）
三、教学目的
1.培养学生探究科学现象的习惯和方法；
2.提高学生实验、观察和分析问题的能力；
3.深入了解科学思维的本质和应用；
4.了解和掌握科学的最新发展动态和应用方向；
5.加强对科学技术、人文环境的理解和关注。
四、教学方法
1.理论讲授：通过课堂教学、板书等方式，让学生掌握基本概念和知识点；
2.实验演示：通过实验课和实验报告等方式，加深学生理论知识，提高学习兴趣；
3.案例分析：通过课堂案例、小组讨论等方式，引导学生探究科学问题，培养实际应用的能力；
4.课外拓展：组织学生参加科技比赛、科普活动等，激发学生学习兴趣和创新意识。
五、教学评价
1.考试评分：采取笔试、实验考试、课堂表现等多种形式进行评价；
2.课程论文：要求学生撰写1-2篇科学论文，发表于学校网站或学生报告会上；
3.小组评价：对于小组合作完成的项目，通过小组评价、班级评选等方式进行评价；
4.教师评价：教师根据学生的表现和课堂反馈，及时评价学生的学习和科学探究能力。
通过本教学计划，我们可以帮助学生建立科学探究的兴趣和方法，提高实验操作和观察分析的能力，深入了解科学知识和思维方式，为未来的科技创新和环境保护培养优秀的人才。
九年级上科学教学计划(篇6)
九年级上科学教学计划
科学是一门重要的学科，它提供了对自然世界的深刻认识和理解。在九年级上，学生将在学习中进一步理解科学的本质和价值。本文将概述九年级上科学的教学计划，并为每个主题提供相关的范文。
主题一：生物多样性
生物多样性是我们极其依赖的自然资源之一。此主题将阐释生物多样性的概念、原因和进化历程，并强调人类活动对生物多样性的影响。此主题的范文可包括对保护生物多样性的措施、修改生物多样性的方法和提高环保意识的方法的论述。例如：我们需要保护野生动物的栖息地，遏制污染和不当捕捞，以遏制物种消失。
主题二：分子运动
此主题将探讨分子运动的概念、分子间相互作用的特点和分子间相互作用的物理基础。范文可包括对分子摩擦和自由基反应的论述，如何预测反应速率、量子化学、管理非平衡系统、解释散射实验和模拟分子动力学等的实用性技巧等。例如：分子的运动受到温度和其他因素的影响，通过控制这些因素，我们可以改变分子的行为，以进行创新的化学反应。
主题三：天体物理学
此主题将探讨宇宙的起源、天体物理学和星系的形成。范文可包括对星系演化和宇宙形成过程的详细解释。此外，讲解地球与太阳关系的相互作用、天体物理学中偏差和演化的概念将使学生更好地了解天体物理学。例如：我们知道毗邻的恒星在彼此星际距离之间碰撞，这可能会导致超新星爆炸和伽玛射线暴。这些事件可用于理解宇宙中的相互作用类型和天体的演变。
主题四：地球物理学
此主题将讲解地球的内部结构、板块运动和地震的成因，以及这些现象是如何与环境问题相关联的。此主题的范文可包括有关地球内部力和地形变化的详细论述，以及以及如何预测地震、管理地球和减少地震风险的实用性工具的课程。例如：了解地球表面的移动和地震活动背后的物理过程和模拟如何帮助我们预测灾难并提前做出行动决策以减少伤害。
主题五：能量转换
此主题将讨论能量转换和能量守恒原则。范文可包括各种形式的能源，如化学能、动能、电能、光能和热能等。 此外，了解能量转换和使用不同的可再生或非可再生能源对环境的影响有助于推行可持续环境计划。例如：为了减少对不可再生资源的依赖，我们需要推动可再生资源的使用，措施包括阐释储能、太阳能电池板和其他技术革新等可再生能源的使用，并且手机、智能家居的设计也要考虑减少能源的使用，以减少碳排放。
结语
以上是九年级上科学教学计划，并提供了相应的主题范文，这些主题可以帮助学生构建深入理解科学实质和其概念的知识框架。让他们充分理解科学的价值和应用，以及对自然和环境的影响，通过教学实践，将进一步提高科学素养和意识。
九年级上科学教学计划(篇7)
九年级上科学教学计划
一、 教学目标
本科学阶段的主要教学目标是引导学生掌握基础科学知识和科学思维，理解科技进步的历史和现状以及构建健康的科学态度和价值观。在这一层次，我们不仅要培养学生对各种科学现象和过程的认知和解释能力，还要提高他们的科技素养和创新意识，加强他们在科学理论和方法的运用方面的实践性能力。下面是本学期科学教学的主要目标：
1. 系统地掌握生物、化学和物理基础知识
通过对生物、化学和物理基础知识的学习，让学生掌握基础的科技概念和方法，对生命体系、物质结构和物理现象有更深入的理解。特别是在化学和物理领域，教师将辅以研究性学习和实验实践，让学生切身体验科学教育、科学研究所涉及的科技手段和实际应用技能。
2. 加强创新思维和科学素养的培养
作为现代教育的重要标志之一，科技素养不仅体现在对科技知识的掌握上，更主要的是体现在对创新思维和实践能力的培养上。因此，教师将在科学教学中，积极引导学生参与一些科技创新活动和项目实践，提供广泛的创造性思维和解决问题的机会，使学生在跨学科与科技咨询方面积累经验和技能。
3. 培养科学态度和价值观
在科学教学中，不仅要注重知识的传授和技能的培养，还要注重学生个体与集体的科学态度和价值观的塑造。特别是在科学伦理、科学文化和科学生态方面，教师将引导学生探讨和理解先进的科学价值观和科学的文化史，从而提高他们在人文社会、自然环境和科技伦理等方面的素养和理解能力。
二、 教学大纲
本学期的科学教学，主要涉及生物、化学和物理三个领域。在这些领域的学习之中，学生将学习到重要的科技知识和概念，学会把这些知识和概念应用到实践中，理解科学研究所涉及到的方法和技术，同时也培养他们的科技创新意识和认识水平。下面是本学期教学大纲的主要内容：
1. 生物学知识
（1）生命体系的组成和功能: 生命体系的基本组成单元，细胞和细胞器的结构和功能，组织和器官的构成和作用；
（2）生态学原理: 生物圈的分布和排列、生态系统的结构和功能及其微观和宏观机制；
（3）遗传学的基本概念及其应用: 生命物质遗传基因的基本结构与生物遗传特性传递机制，基因工程 概念和实践。
2. 化学知识
（1）化学基础知识: 原子的结构特性和排列规律，各种元素周期表和周期性的规律，化学键和化合物、化学反应的基本原理；
（2）化学应用基础: 化学能源与化学物质的应用，化学合成和制造工业。
3. 物理学
（1）物理学基础: 物理学基础概念和现象解释，力、功、能量、电和梯度等物理量，运动、静态、等速运动和等加速度运动等；
（2）物理学应用基础: 物理学在能源技术、信息技术以及生物医学领域等方面应用方法与实践。
三、 教学方法
在科学教学中，教师需要注重理论知识和实践操作方面的结合，特别是注重学生实践探究计划和科学创新性思维的培养与训练。在教学方法上，我们将使用如下几种教学方式：
1. 组织讲解法: 教师将根据学生的学习需要，选择合适的知识点和教材、教辅材料编写或准备，通过讲解的方式，向学生传授知识点、概念和技能要领。
2. 自主学习法: 学生可以在教师帮助和引导下，自行阅读教材、教辅材料，查阅文献、论文等，自主学习相关的科学知识和概念。
3. 实验探究法: 在课堂和课外的实验活动中，学生将深入学习和探究各种科学现象和问题，并学会使用科技工具和方法进行科学实验和探究，加强科学创新和实践能力的培养和训练。
4. 研究性学习法: 通过课外阅读、听讲座等课外活动，引导学生开展创新性研究性学习，提高他们的科技素养和实践能力。
四、 教学评估
对于科学教学的评估，我们将采用综合评估的方法。即，通过康宁式单元测试、课堂作业、小组活动报告、实验和项目探究报告等方式，对学生的知识掌握能力、实践探究和创新能力，科技素养、科学文化舒适度、科学技能等方面进行考评。
五、 总结
通过积极开展本学期的科学教学计划，我们将能够全面展示科技知识的知识点和实习文化，培养学生的科技意识和科技素养，提高他们的实践创新精神和解决问题的能力，促进学生素质教育和人才培养的深入推进。
九年级上科学教学计划(篇8)
2012-2013学第二学期
六年级科学下册教学计划
教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。
教学要求：
1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
这一学期是他们学习小学科学的很关键一个学期，也是为他们进入中学学习打基础和进行衔接的关键一时间段。该年级学生从三年级开始对科学课的学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有一定的提高。
本学期教学的主要任务与目标要求
过程与方法：
1、能够收集自己从出生到现在的各种成长数据。
2、能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。
3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中现象作出解释。
4、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。
5、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。
6、利用已有知识与经验探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理的解释。
9、观察校园或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地。
10、收集各种环境中的动物及其相关资料。
11、收集各种食物链的资料。
12、会做叶子制氧、茎输送水份，根吸水的实验。
13、能够进行生物食物链的模拟活动。
14、能够做一个简单的生态瓶。
15、能够制作火箭用其发射器等能量置换玩具等装置。
16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的知识。
17、能用自己擅长的方式表述对能量的研究过程的结果。
18、能够用可待续发展的眼光看待能源问题。
19、对提出的问题有较清晰的认识。
20、能够就问题提出方案。
21、能够依据方案收集数据并做简单记录。
22、能分析和调整自己所设计的产品，说明调整的意义。
23、能够表达、交流、评价自己或小组的研究结果。
科学知识：
1、知道人的一生生长的大致过程。
2、知道青少年身体发育的特点。
3、了解青春期的主要身心发展的特点。
4、了解影响健康的各种因素。
5、认识到养成良好习惯的重要性。
6、知道生物是不断进行的。
7、了解进化的历程、规律和趋势。
8、认识一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、对有关恐龙的知识有一定的了解。
11、知道达尔文经典进化论的基本观点。
12、了解寒武纪生命大爆发现象。
13、了解辽西古生物学新发现。
14、意识到生物依赖环境生存，理解环境为生物生存提供必要的条件。
15、了解生物栖息地的组成。
16、了解食物链的组成。
17、知道生态平衡对于人类的重要性。
18、知道能量能使物体工作或运动。
19、知道能量有不同的表现形式。
情感态度与价值观：
1、尊重证据。
2、愿意合作交流。
3、珍爱生命。
4、体会到合作与交流的重要性。
5、意识到科学技术是一把“双刃剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响。
6、愿意为遗传和变异这个科学事业做更大的贡献。
7、关注与进化有关的有趣问题。
8、体会到生命进化的艰难与辉煌，进一步加深珍爱生命的情感。
9、关注与能源有关的社会问题。
10、意识到能源危机对人类生活的影响。
11、意识到科学技术会给人类与社会发展带来影响。
12、乐于用学到的科学知识参与生活，愿意进行新的尝试。
13、体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想像建立假设和解释的重性。
14、感悟到人应与环境和谐相处。
15、呵护生物的家园，能自觉保护生物的生存环境。
16、能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境。
17、意识到生物多样性对于人类的重要性。
本学期提高教学质量的措施
引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。引导学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高学生科学探究的能力，提高学生的科学素养，提高学生的综合实践能力，为未来学习打下良好基础。
九年级上科学教学计划(篇9)
九年级上科学教学计划
一、教学目标：
通过本学期科学课的学习，学生应该能够达到以下目标：
1.掌握物理、化学以及生物的基本概念和知识；
2.培养学生的科学探究能力，促进学生的科学思维发展；
3.提高学生的实验能力和动手能力；
4.培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、教学内容：
本学期科学课的内容主要有三大部分：物理、化学和生物。
1.物理：学习机械学、声学和光学。主要内容包括：
（1）运动学：位移、速度、加速度等基本概念，等速直线运动、变速直线运动、简谐振动等。
（2）力学：牛顿运动定律、动量守恒定律、落体运动、弹性碰撞等。
（3）声学：声音的产生、传播和听觉。
（4）光学：光的干涉、衍射和偏振现象等。
2.化学：学习物质的基本性质和化学反应。主要内容包括：
（1）物质的组成：元素、化合物、混合物等基本概念。
（2）化学反应：化学方程式的书写和平衡等。
（3）物质的性质：酸碱性、氧化还原性、硬度等。
（4）材料的合成与性能：聚合物、合金、染料等。
3.生物：学习生命现象及其本质。主要内容包括：
（1）细胞：细胞组成、细胞结构和功能等。
（2）生物遗传学：基因、DNA、RNA等。
（3）生态学：生态系统、生物种群、能量流量等。
（4）人类生命活动：呼吸、循环、消化等。
三、教学方法
为了达到本学期科学课的教学目标，我们将采用以下教学方法：
1.课堂讲授：老师通过讲解知识点和概念，引导学生对科学知识的深入理解。
2.实验探究：通过实验的方式，让学生亲身体验科学知识，提高学生的实验能力和动手能力。
3.小组讨论：通过小组讨论，让学生在团队合作中互相交流、学习和提高。
4.研究课题：通过自主选择课题完成研究报告，培养学生的创新能力和科学思维能力。
四、教材选用
本学期将选用人教版九年级科学教材。教材内容丰富、形式多样，符合学生的认知水平和学习需求，适合本学期的教学任务。
五、教学评价
本学期科学课的评价将采用多元化的评价方式，包括平时测试、作业、实验报告、课堂表现等。通过评价，了解学生的学习情况，帮助他们及时发现问题、弥补不足、提高学习效果。
六、教学安排
1.教学时间安排：每周一、三、五下午第七节和周二、四、六上午第一、二节。
2.教学任务安排：
（1）第一学期（8周）：学习机械学、声学第一部分内容，进行实验探究和小组讨论。
（2）第二学期（8周）：学习光学、化学第一部分内容，进行实验探究和小组讨论。
（3）第三学期（8周）：学习化学第二部分内容、生物第一部分内容，进行研究课题和实验探究。
（4）第四学期（8周）：学习生物第二部分内容，进行研究课题和实验探究。
七、教学资料准备
为了保证教学顺利进行，需要准备以下教学资料：
1.教材、教具和实验器材；
2.教案、教学课件、实验指导书等；
3.学生课外阅读资料、研究报告等。
八、教学质量保障
为了保证本学期科学课教学质量，我们将要做到以下几点：
1.教师认真备课，注重教学方法的研究和探索；
2.密切与家长的沟通，了解学生的学习情况，及时发现问题和解决问题；
3.规范考试和评价，严密防范舞弊和非正常的学习行为。
总之，在本学期的科学课学习中，我们将以学生为中心，注重知识的学习和科学思维的培养，使学生能够在科学课程中得到全面的发展，提高其综合素质和创新能力。
九年级上科学教学计划(篇10)
九年级上科学教学计划
1. 初步认识物理和化学
在初中科学中，物理和化学是两门重要的科目，它们在日常生活中有着很大的应用。本单元将介绍这两门学科的基本概念和发展历史。我们将学习化学元素周期表、物理单位制、化学反应式等内容，了解物理力学、电学、光学等基本学科，为以后深入学习打下基础。
2. 生态环境与保护
生态环境与保护是当今社会面临的一个重要问题。本单元将介绍生态环境的形成和演变，包括陆地生态系统和水生生态系统的组成和演化。我们还将学习到环境保护的各种措施，如垃圾分类、节水、减少化学品使用等等。
3. 能量转换与利用
能源问题是当今社会面临的一个重要挑战。本单元将介绍能量转换和利用的基本原理。我们将学习到能量的种类、转换的方法和利用的途径。还会了解到可替代能源的研究和利用。
4. 生命活动和代谢
一个生命体的生存离不开新陈代谢的运作。本单元将详细介绍生命活动和代谢的运作原理和过程。我们还将学习人体的器官、功能和系统，了解人体各种内部环境的平衡机制，以及代谢和疾病之间的关系。
5. 地球与宇宙
人类对于宇宙的探索从来没有停歇过。本单元将介绍地球和宇宙的形成和演变过程。我们将学习到天文学中的基本概念和知识，了解地球的构造和运动特征，以及人类空间科学的发展趋势。
6. 科学实验与科学探究
最后，我们将展开一些基本实验和探究活动。学生可以结合日常生活和学习知识，选出自己感兴趣的研究课题，进行科学探究和实验。在此过程中，我们将学习科学研究的基本方法和步骤，培养学生的创新和探究能力，为未来的科学学习打下基础。
本教学计划旨在让学生了解和认识自然科学的基本概念，培养他们的创新和探究能力，提高他们的科学素养。通过生动有趣的课堂讲解和实验探究，希望能引起学生的兴趣和热情，激发他们对未来的科学学习的热爱。
九年级上科学教学计划(篇11)
随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：
首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。
其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。
第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。
总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
具体教学安排如下：
1-2周 第一课、责任与角色同在
3周 第二课、在承担责任中成长
4周 第三课、认清基本国情
5周 第四课、了解基本国情和发展战略
6周 期中检测前的复习
7-9周 秋假，在家付息
10周 期中复习考试
11周 第五课、中华文化与民族精神
12-13周 第六刻、参与政治生活
14-15周 第七课、关注经济发展
16-18周 第八课、投身于精神文明建设
19周 第九课、实现我们的共同理想
20周 第十课、选择希望人生
21周 期末检测复习
22周 期末检测