伴随着社会的发展，对于各类范文的需求不断增多，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你也许正需要一些范文作为参考，小编特别为你收集的“绩效工资方案”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
绩效工资方案 篇1
为进一步提高临床护理工作质量，加强基础护理，提高患者满意度，促进护患关系和谐，充分调动护理人员的工作积极性，根据等级医院评审要求及我院实际情况，制定本方案(办法)。
一、指导思想
坚持“以病人为中心”，进一步规范临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为患者提供安全、优质、满意的护理服务。
二、基本原则
1. 坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先、兼顾公平。
2. 坚持向“技术要求高、风险程度大、工作负荷强、管理责任重”的岗位倾斜。
3. 坚持“按需设岗、以岗定责、绩效挂钩”。
4. 坚持公开、公正、公平的原则。
三、成立考核领导小组
为使此项工作顺利进行，成立护理绩效考核领导小组，明确部门分工及部门间的协作，落实护理工作的责任，定期进行考核与督查，不断总结经验，发现问题持续改进。
组 长：主管副院长
成 员：护理部、护士长、质控部、纪检、人事部、财务部等
四、考核办法
1. 护士长考核
(1)护士绩效考核总分为100分，其中包括护士长对护士的综合考评、护理部专项考核、住院患者满意度、科室自定项目等。
(2)科室建立护理人员工作考核记录，护士长每月对本科室护理人员的工作进行考核评价一次。
2.护理部考核
(1)常规检查;随机抽查;夜班检查等，实际扣分责任到人。
(2)护理部每年综合考核评价一次，结果记入个人技术档案。
3.满意度
(1)护理部每季度住院患者满意度调查;
(2)科室每月工休座谈会、满意度调查;
(3)相关人员满意度调查。
4.加分项目或科室自定项目
(1)发现潜在护理风险;
(2)代表或参加护理部组织的活动;
(3)承担教学、继续教育工作。
五、考核测评要求
1.各科室要高度重视考核工作，护士长要做到注重实绩、客观公正、实事求是，给每一位护理人员进行公正的评价。
2.对考核情况要进行效果评价，针对结果制定下一年度改进措施。
3.结果为优秀者可作为医院评优评先候选人。
六、考核测评结果
满分为100分，其中100-91分为优秀，90-80分为良好，79-60分为合格，59分以下为不合格。
绩效工资方案 篇2
教师绩效工资作为一种新型的激励方式，已经在教育领域得到了广泛的应用。它不仅可以提高老师的工作积极性，还能够激发教师更加努力地工作，提高教学质量和水平，从而为教育事业的发展做出更大的贡献。
一、 绩效工资的概念及意义
绩效工资就是根据工作绩效的评定结果，将工资水平进行差异化分配的一种工资制度。它对于提高教育质量、激励教师、促进教育改革和发展，都具有积极的意义。
1、提高教育质量
教师绩效工资的实行可以大大提高教师的工作积极性，使其更加认真负责地对待教学工作，从而提高教学质量和水平。
2、激励教师
通过对于教师工作业绩的考核和评定，相对公平地分配工资，让优秀的教师得到更多的报酬，从而激励他们更加努力地工作。
3、促进教育改革和发展
教师绩效工资的实行，可以促进教育改革和发展的深入实施。通过科学、公正、严格的评价机制，对教师进行考核和评估，不仅可以更加客观地衡量教师的工作质量，还可以鼓励教师不断地提高自身的教学水平和素质。
二、教师绩效工资发放方案
1、工资激励办法
（1）基本工资
基本工资是每个教师固定的月工资，不包括绩效工资和各种津贴。由于基本工资不受任何绩效因素的影响，因此它是绩效工资的基础。
（2）个体绩效
个体绩效是指单个教师在一定时期内个人工作业绩的量化表现。个体绩效工资的发放应该以教师个人的评价结果为根据，设置相应的额度和标准。
（3）团体绩效
团队绩效是指教师团队在一定时期内完成一项教学任务的绩效表现。团队绩效工资应该基于所有参与团队任务的教师的绩效得分，进行综合评定和合理的分配。
2、评估办法
（1）设置指标和标准
为了更好地反映教师工作的真实情况和业绩，必须根据教师工作的实际要求和绩效评价体系，制定出详细、准确、具体的指标和标准。
（2）建立评价系统
评价系统应该是科学、合理、详细和透明的。应该尽可能地减少人为因素，避免主观性和随意性的评价。
（3）建立评价标准
为了确保评价结果的公正性和准确性，必须建立一套科学、严格的评价标准，来对教师的工作进行全面、充分的考核和评估。
三、总结
教师绩效工资的实行可以推动教育事业的发展和进步，更好地实现对教师工作业绩进行量化和评价，增强教师的工作积极性和工作热情，进一步提高教育质量和水平。但绩效工资并不是万能的，只有在合理设置指标和标准，科学、客观地评估教师的工作业绩，并且根据评估结果给予合理的激励，才能取得更好的效果。教育部门和学校应该建立有效的机制，推进教师绩效工资的制度化、规范化和科学化，创建良好的工作环境和氛围，为教师创造更好的工作机会和发展空间。
绩效工资方案 篇3
教师绩效工资发放方案是一项重要的管理制度，它对于激励教师的积极性、提高教学质量、提升教育教学水平，起到了非常重要的作用。因此，设计一套科学合理的教师绩效工资发放方案对于学校的发展和教师个人职业发展都是非常有利的。
首先，教师绩效工资是基于教师的工作表现而发放的。因此，对于教师的工作表现要做出科学合理的评价，以便为教师绩效工资的发放提供参考。学校可以参考教师教学质量评估标准、学生学习成果考核、教师教学科研论文发表、教学创新能力等学术水平指标进行评估。同时，学校也可以结合教师的日常工作实际情况、学校教学质量整体评价情况以及学生家长的反馈等因素进行考核。通过综合考评，对于不同教师的绩效进行科学量化，制定出相应的绩效工资发放标准。
其次，不同教师的绩效工资发放标准应该有所区别。这是因为每个教师的工作表现都是不同的，每个人所需的激励方式也不尽相同。例如，一些教师在教学方面表现突出，成绩优秀，而另外一些教师则在科研方面表现出色，论文较多。因此，在制定教师绩效工资发放标准时，应该充分考虑到不同的特点，并采取差别化的措施，并制定出相应的激励政策来促进教师的积极性。
再次，教师绩效工资发放方案需要考虑到长期性的因素。因为绩效工资不是单次发放的，需要长期评估考核，以便教师可以更好地发挥自己的优势和提高自己的出色表现。因此，教师绩效工资发放方案应该具有升级机制，也就是随着教师的不断进步与成长，他们的绩效工资也会逐渐增加。这样可以为教师提供更明确、更切实的激励方式和更充分的发展空间，也可以促进教师继续努力探索和尝试，提升教学水平和学校整体实力。
综上所述，教师绩效工资发放方案对于学校教育事业的发展非常重要。设计和实施出一套全面、科学的教师绩效工资发放方案将会激发教师个人工作热情，增强教师的工作满意度和工作积极性，同时也可以促进学校全面提高教学水平和科研水平， 推动学校更好地实现教育教学目标，将来更好地服务于学生们的成长和发展。
绩效工资方案 篇4
为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资顺利实施，维护我校广大教职工切身利益，充分发挥绩效工资的激励性和导向性，真正意义上实行多劳多得、少劳少得、干好干坏不一样，使教师们有个干事创业的良好氛围，促进我校教育事业的良好和谐发展，根据《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》精神，根据中心校指定的《义务教育学校绩效工资考核分配办法》，结合我校教育实际，特制定葛寨乡义葛寨小学教师绩效工资考核分配方案。
一、指导思想和原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观，着力构建长效竞争激励机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，实现制度管理与人文关怀的有机结合，坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程，讲究工作效率和质量，全面准确地评价教职工工作实绩，努力推进我乡教育事业持续健康快速发展。
绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则；激励先进、促进发展的原则；以德为先、注重实绩的'原则；方法恰当、定位准确的原则；突出重点、比重合理的原则；科学实用、简便易行的原则。
二、实施范围
全校在编在岗教职工（校长、支教教师）
三、奖励性绩效工资的分配
乡中心校分配办法是：奖励性绩效工资分两部分控制，中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测；学校掌握部分包括：师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果。学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算，不再涉及职称等问题。
学校格局乡中心校实情，如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”，学校则不在考虑此两项内容；如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放，则学校按照有关方案执行。
四、考核内容
依据上级有关文件精神，考核内容共分为两大项：
（一）基本目标考核（100分），分为五个小项，师德规范5分，考勤15分，工作量20分，教学成规20分，教育教学能力及教学效果40分，
（二）是奖励加分（10—20分）
（一）基本目标考核（100分）
1、师德规范（5分）。
（1）忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献。（1分）
（2）爱岗敬业，热爱本职工作，勤勤恳恳，踏踏实实，务实肯干。（1分）
（3）能顺利完成教育教学任务，维护正常教育教学秩序，维护学校声誉，能团结同志，和睦相处，不扎堆聊天，不传播小道消息，不诽谤他人。（1分）
（4）关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不讽刺不挖苦学生，不损害学生利益，不造成不良影响。（1分）
（5）在师德方面不在学校社会上造成不良影响。（1分）
2、考勤（15分）。
（1）教职工考勤以签到册、例会记录、领导值日检查、临时抽查等有效记录为依据。
（2）平时请假（以为准）在准许范围内（事假一学期5天，其它假以《伊川县教职工劳动纪律管理规定》伊教【XX】31号为准）不扣分，超出时间的有无办理续假手续的视为旷工，一人次扣2分。
绩效工资方案 篇5
一、发放原则
1、按劳分配，兼顾公平，适当拉开差距。
2、公开、公平、公正，阳光操作。
3、树立责任感和责任心，注重职责岗位和贡献，客观公正，简便易行。
4、教师月绩效工资分配，分三块：教学津贴（250元）、班级管理津贴（200元）、职务津贴（根据分配的工作部门确定）。
二、发放对象
在职在编教职工和学校聘请人员（底薪600元除外）。
三、绩效工资核算
1、教育教学绩效250元按积分核算（含部门工作核算积分）并参照学校教学常规管理方案实施发放：1节1分
（1）按课时量积分课时量计算，语文1.5/节，数学1.4/节，六年级英语和综合1.3/节，其他学科1/节，复试二班的1.1/节，三班的1.2/节，自习课0.5/节。
（2）、部门工作纳入课时量积分，1节1分，教导主任、总务主任、教研室、少先队、食堂管理，核计3节；工会、出纳、电子政务、办公室、安全保卫、图书管理，核计2节；成教、支部、教育技术、德育专干、关协、寝室管理、勤杂人员，核计1节；校委会人员加核计2节。
（3）、核算方法：将所有教学课时和部门工作折合成积分，算出个人分值，然后相加得总分值，个人月绩效工资=250×相关人数÷总分值×个人所得分值。
2、班津班主任人平200元/月。
分底薪和奖励津贴，底薪100元，奖励津贴参照学校班主任管理细则发放。
四、部门工作津贴（参照部门管理细则发放）
副校长 50 教导主任 40 总务主任 40 食堂管理50
教研主任30 少先队辅导员 20 办公室主任 20 工会主席 40
图书管理员 10 德育专干 10 教育技术 10 成 教 10
寝 管 20 电子政务 10 计育专干 10 勤杂 20
出纳 20 关协 10
五、奖励绩效
1、教学成绩奖励绩效参照学校奖励方案实施。
2、年终奖励绩效人平500元，参照教师年度考核记分核算。（或按教育局核发标准差额核算）。
3、村小教师参照校长绩效工资核发。
4、年人平绩效工资含所有教职工核算。
5、聘请人员，参照聘请合同发放。
6、教师绩效工资包含教师平时发的所有奖励和各项补助，最后纳入人平核算。
绩效工资方案 篇6
一、指导思想。
根据绩效工资的有关文件精神和学校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。
二、实施对象。
我校在编在岗的正式教职工。
三、分配原则。
1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的'原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效。
2、根据岗位职责科学分配，实行相应职称就近分配。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会通过后实施。学校对教职工的思想政治表现、工作态度、业务能力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为100分（不包括加减分）考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。
4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱学校倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。
四、考评程序。
1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配一学期绩效工资。
2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放。
3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校教师，然后把考核结果报中心小学审查。
五、绩效工资分配办法。
1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。
2、绩效工资总额的30%，由学校统筹整体安排，不属于任何个人，学校按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。
凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资，70%部分列入学校30%部分总额一同考核。3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，7―12月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成绩列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。
4、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额发放。
六、分配方式。
1、从全体教师奖励绩效总额中提留10？用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除应该支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照一定的方式分摊公共金，根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。
2、根据我校实际，本年度教师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。
3、本方案中没有涉及的内容在具体量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议决定。