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小学科技活动方案 篇1
“科技智闯关”竞赛方案
活动目的：
本活动是集动手、动脑、娱乐于一体的极具挑战性的游戏活动，活动中学生要充分利用好准备的材料制作工具，完成挑战任务，任务解决方式多样，具有开放性和趣味性，能有效激发学生的兴趣和思维。
活动对象及内容
1、一、二年级“纸杯快递”和“纸牌高塔”两个活动。
2、三年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”和“巧提水瓶”三个活动。
3、四年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”和“纸绳提物”四个活动。
4、五六年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”、“纸绳提物”和“保护鸡蛋”五个活动。
活动时间：
一年级12月7日下午第一节课竞赛。
二年级12月7日下午第二节课竞赛。
三年级12月8日下午第一节课竞赛。
四年级12月9日下午第一节课竞赛。
五年级12月10日下午第一、二节课竞赛。
六年级12月11日下午第一、二节课竞赛。
具体活动要求
第一关——纸杯快递
地点：综合楼二楼、三楼走廊，画出起点和终点。
评委：各2人，一人计时，一人检测及记录。
器材：
评委：底部粘一起的纸杯、秒表、米尺、记录单，
学生：自备扇风工具。
活动规则：
1、利用扇风工具，使纸杯滚动20米，用时越短越好，以用时排名。
2、若纸杯碰到墙壁而碰触调整，或扇风时碰触纸杯，每次加时5秒，三次视为失败，失去下一关挑战资格。
第二关——纸牌高塔
地点：综合楼科技教室。
评委：各2人，1人计时与检查，1人检测及记录。
器材：
评委：秒表、记录单、米尺
学生：自备一副扑克牌
活动规则：
1、10分钟内自由搭塔，同年级组同时开始。
2、允许将扑克牌弯折，但不得折断、剪断及粘接等其他任何加工，设计、搭建一个扑克牌高塔，高塔最多只能使用54张牌。搭建完成后，参赛选手即可举手示意裁判来量高度，但纸塔必须在不借助外力的情况下保持30秒。
3、每个参赛者只提供一次成绩，以高度决定名次，若高度相同，记为同分；若规定时间内未搭完，以现有高度为准。
第三关——巧提水瓶
地点：综合楼实验室1。
评委：2人，1人计时与检查，1人记录。
器材：
评委：秒表、记录单
学生：自备“一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线”中的任意几种材料和两个塑料瓶（内装50ml水），但赛前不要做任何处理。
活动规则：
5分钟内，利用一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线中的任意几种材料制作工具，不弯腰的情况下提起地面的两个圆柱形水瓶（无盖，内装50ml水），用时越短越好，以用时排名。逾期未完成视为失败，失去下一关挑战资格。
第四关——纸绳提物
地点：综合楼实验室2。
评委：2人，1人计时与检查，1人测量与记录。
器材：
评委：电子秤、秒表、记录单
学生：每人两张A4纸、自备书包与书本。
活动规则：
1、5分钟内，利用1张A4纸提起书包，坚持20秒，手距离书包不少于15cm，书包内重物越重越好。
2、每名参赛者仅有一次申请测量的机会，若纸绳断了视为失败，失去继续闯关资格；若未断视为有效成绩，以称重数量排名，重量相同，排名相同。
第五关——保护鸡蛋
地点：综合楼科技教室。
评委：2人，1人计时与检查，1人测量与记录。
器材：
每人三张A4纸、1。5米高度杆、检测名次牌。
学生：自备熟鸡蛋和20cm长塑料胶布。
活动规则：
1、5分钟内，利用三张A4纸和少量胶布，制作鸡蛋保护器，使熟鸡蛋在1。5米高处落下不坏。
2、保护器做完后要立即举手申请，老师会发给检验资格名次牌，依据名次进行高空降落检验，若鸡蛋不破视为成功，依据完成时间排名，若鸡蛋破裂或到时未完成，视为失败。记为“0”分。
以上挑战项目的最终成绩，依据全部活动名次评判等级。
小学科技活动方案 篇2
小学参观科技馆活动方案
作为教育的重要环节之一，学校定期为学生组织参观活动，以扩大他们的知识面并增强实践能力。而科技馆作为一个充满科技元素和趣味性的场所，对学生的培养和发展起着至关重要的作用。为了使小学生更好地了解科技知识和科技应用，我们设立了小学参观科技馆活动方案，以下是具体的方案安排。
一、活动目的
1.激发兴趣：通过观察、互动和体验，让学生对科技知识产生浓厚的兴趣。
2.拓宽知识：让学生了解科技的发展历史、基本原理以及应用领域，增加他们的科学知识储备。
3.培养创新思维：通过科技创意展示和实践操作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、活动准备
1.选择科技馆：选择城市中有知名度且展览丰富的科技馆,确保学生在参观活动中能够得到充分的知识拓展。
2.制定参观计划：提前与科技馆的工作人员协商，制定参观计划，包括讲解内容、展品介绍和互动体验项目等。
3.通知家长：向家长发送参观通知，包括活动时间、地点和注意事项。
4.分组安排：根据学生人数和年级，合理分组，每个小组配备一名教师和一名志愿者指导，确保活动的顺利进行。
5.提前准备：准备好学生的参观用品，如纸和笔，以便他们记录感兴趣的内容。
三、活动实施
1.讲解导览：参观活动开始前，科技馆工作人员将向学生们进行简单的科技知识讲解，介绍参观区域和展品分布。并启发学生思考与班级或学校课程相关的内容。
2.自主探索：学生们自由参观科技馆，并根据自己的兴趣，选取自己感兴趣的展品进行深入了解。在观看展品的同时，他们还可以记下一些有趣的事实或新颖的观点。
3.互动体验：科技馆会设置一些互动体验项目，供学生们动手操作，并对学生进行技巧指导。学生们可以亲自体验科技的魅力，并在操作中增加对科技原理和科技应用的理解。
4.小组探讨：每个小组在指导老师的带领下，进行展品探讨和学习总结。学生们可以分享自己所了解到的有趣信息，并与小组成员进行互动和讨论。指导老师可以鼓励学生们提出问题，进一步激发他们的学习兴趣。
四、活动总结
1.学生总结：回到学校后，组织学生进行活动的总结和反思。学生可以通过写体会、画画等形式，表达他们在参观活动中的感受和所学到的知识。
2.家长反馈：向家长收集参观活动的反馈意见，并根据反馈意见做出相应的改进和调整，以提高参观活动的质量。
3.成果展示：学校可以组织学生将在活动中获得的收获和体会进行成果展示，包括展板、模型和手工制作等。
通过小学参观科技馆的活动，学生们不仅能够增加对科技的兴趣和认识，还能够培养观察、思考和解决问题的能力。同时，他们还可以与同学和老师一同体验科技的乐趣，促进班级的凝聚力和师生之间的亲近感。
小学科技活动方案 篇3
巧运气球竞赛
活动目的：激发学生参与科技活动的乐趣，探索利用大力压力吸气球的技巧，体验团队协作的意义。
活动时间：20XX。10。22（周四）10：20上第三节课
活动人员：五年级全体同学和班主任。
活动材料：
学生：每人一个塑料瓶（建议不要用康师傅那样软的）。
班级：自备2个大纸箱（边沿粘上塑料胶布，6班共计12个）。20——30个气球（吹成拳头大小并系紧口，写上班级姓名）。
工作人员：
2名教师、8名学生。每班有四名学生裁判，负责统计每组学生运到的气球数量；一名教师裁判负责发令计时；一名教师裁判负责记录各组数据，统计班级总数。
活动要求：
准备：两班同时进行，每班五个纸箱，间距5米。第一个纸箱里放一些气球。其他纸箱空着。
1、每班学生分成四路纵队，分别对应前四个纸箱位置，第一排开始，利用塑料瓶把纸箱里的气球运到下一个纸箱里，然后去排尾等下一轮，他后面的同学上前继续运（吸）气球。
（操作要领：先稍微捏一下瓶子，再把瓶口压在气球上，手稍放松，让瓶子复原，这样在大气压力作用下，气球就被吸在瓶口了，运到另一个盆以后在捏一下瓶子，就把气球放开了。用吸的方法）
2、第二排的排头再把第一排运过来的气球运到旁边第三组的盆里，然后去排尾，下一同学继续。
3、依次类推，把球运到最后一组的盆里。
积分规则：
班级学生运送的总数（后四个纸箱里累计的气球数）+教师20秒内运送的个数*2。
补充说明：
1、若第一组气球没有了，可以去最后一组取，别的组不行，必须等旁边组用塑料瓶吸过来。或班级安排一名同学或老师负责把最后一组的气球运到第一组的盆里。
2、注意不允许用手碰气球，或是在塑料瓶上粘胶布等。
小学科技活动方案 篇4
一、总目标
帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对版权所有产生浓厚兴趣，获取一些基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
二、组织方式
1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应符合各年级的动手能力。
2.兴趣小组总体工作由陈容艳老师具体负责。
5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。
三、活动方式
1.兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。
2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。
3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模等。
小学科技活动方案 篇5
小学参观科技馆活动方案
一、活动概述
科技馆是一个充满魅力和趣味的地方，对于小学生而言，参观科技馆不仅可以开阔他们的视野，增加他们的科学知识，还可以激发他们对科学的兴趣和探索精神。因此，我们计划组织一次小学参观科技馆的活动，为孩子们提供一个开放的学习交流平台。
活动时间：每年春季
活动地点：当地科技馆
参与人员：小学一至六年级的学生及班级老师
活动形式：主要为参观馆内展览，配合一些互动体验活动
二、活动目的
1. 增加学生科学知识：通过参观科技馆，学生能够接触到各类科学实验、科技展品，了解各个科学领域的最新成果和创新技术。
2. 引导学生科学思维：科技馆内的展览往往设计有一定的互动和实践性，能够引导学生借助科学原理进行观察、实验和推理，培养他们的科学思维能力。
3. 激发学生兴趣：科技馆内的各种科学展品和互动体验活动能够唤起学生的好奇心和求知欲，激发他们对科学的兴趣和热爱。
三、活动内容
1. 参观展览
在科技馆观赏经典展品，根据学生的年级，选择适合的展览主题，例如：
- 幼儿园和一年级学生：选择适合他们年龄段的科学知识普及展览，如小型恐龙化石展览、简单机械展览等。
- 二年级和三年级学生：选择能够培养他们科学思维的展览，如光学原理展览、力学原理展览等。
- 四年级和五年级学生：选择展示与他们学科学习相关的展览，如天文学展览、生态展览等。
- 六年级学生：选择能够启发他们创新思维的展览，如创客展览、科技创新展览等。
2. 互动体验活动
配合展览安排一些互动体验活动，让学生们能够动手实践、参与其中。例如：
- 科学实验室体验：安排学生们进行简单的科学实验，如水的密度实验、火焰颜色实验等，让他们通过实际操作感受科学的神奇和乐趣。
- VR体验：提供虚拟现实设备，让学生们通过VR技术体验科学的未来世界，如太空探索、人类细胞世界等。
- 制作科学玩具：安排学生们制作一些简单的科学玩具，如恒温磁悬浮装置、声波制作装置等，让他们在动手中理解科学原理。
四、活动安排
1. 提前了解展览信息：活动前老师将提前了解科技馆内展览的情况，根据学生的年级选择适合的展览项目，并制定参观路线。
2. 安排集体出行：活动当天，学校统一安排校车或公交车接送学生前往科技馆，并保证学生的安全。
3. 分组参观：学生按照年级分组，每组配备1-2名班主任老师或志愿者带领，保持安全和秩序。
4. 指导教师培训：活动前，组织一次指导教师培训，对展览内容、活动安排和学生管理等进行详细解释和演示。
五、活动要求
1. 学生自觉耐心参观：活动期间，学生需自觉遵守展览规则，不乱摸、乱扔展品，不破坏场地秩序。
2. 学生积极互动：在互动体验活动中，学生应积极参与，发表自己的看法和问题，并与伙伴们互相交流。
3. 讲解员协助指导：在展览现场，学校可向科技馆申请一名讲解员协助指导，解答学生的疑问和提供进一步的讲解。
4. 学生学习记录：活动结束后，要求学生根据自己的观察和体验，撰写参观总结或制作科普小册子，加深对科学知识的理解。
六、活动评估
1. 学生专题展示：活动结束后，每个年级选择优秀的学生代表参加专题展示活动，展示他们在活动中的学习成果。
2. 教师评估：对活动进行评估，收集学生和教师的反馈意见，总结经验，不断完善活动方案。
通过小学参观科技馆的活动，我们期望能够为孩子们创造一个充满科学魅力和趣味的学习环境，让他们在玩中学、在学中玩，激发他们的求知欲，并引导他们正确的科学学习方法，培养他们的科学素养和创新能力。
小学科技活动方案 篇6
一、活动目的：
以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动口号：
展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。
科学在心中，创新在手中。
三、活动要求：
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
四、活动时间：
20xx年3月1日----3月31日
五、参加对象：
第六小学的一至六年级学生
六、领导机构:
组 长：
副组长：
成 员：
七、活动内容：
1、三～六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。
2、一～六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。
3、一～六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。
4、一～六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。
5、三～六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。
八、活动规程：
（一）手工制作比赛
①三～六年级学生每班提交四件精制手工作品
②评选规则：三～六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评选。
③评选结果：以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。
④时间及地点安排：科技室
三四年级一组，五六年级一组。
⑤负责人 闫梅
（二）科技创新“三小”比赛
①参赛对象：一～六年级
②参赛办法与评选办法：详见具体通知
③评奖办法：小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖
④时间安排3月20日前上交
⑤负责人 刘会生
（三）“奇思妙想金点子’比赛。
①参赛对象：一～六年级
②参赛办法与评选办法：
A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。
B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。
③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
④时间安排 3月15日
⑤负责人 各年级组长
（四）黑板报比赛
①参赛对象：一到六年级
②评比规则：
从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。
③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
④时间安排3月18日（星期二）
⑤负责人 德育处（高健美）
（五）时间安排
①时间安排：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三。
②科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。
（六）其余活动
1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。
2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。
备注：
①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县20xx年科技创新大赛。
②活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。
小学科技活动方案 篇7
一、指导思想：
为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
二、活动目标：
通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。
三、活动方式：
科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。
四、活动时间：
活动时间为：每周星期三的下午3：00～4：30。
成员：以三、四、五年级为主，共12人小学科技社团活动新计划小学科技社团活动新计划。
五、活动地点：学校科学实验室
六、社团活动的具体工作安排
第一阶段 紧密结合教材的科普活动
组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。
第二阶段 科技制作（趣味制作）
通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。
第三阶段 项目实践——小发明（创新设计制作）
自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。
七、具体安排：
第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。
第四周：显微镜的使用。
第五周：显微镜观察切片标本。
第六周：自制洋葱表皮切片。
第七周：学习辨认校园的植物。
第八周：读一本科普知识书籍或文章
第九周： 寒假发明金点子的讨论分析小学科技社团活动新计划工作计划。
第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。
第十一周： 模型制作。
第十二周：小发明的基础训练。
第十三周：科学小发明讲座六 捕捉小发明的目标。
小学科技活动方案 篇8
地点 内容科学教室scratch 体感打砖块信息教室Leap Motion体感控制体验音乐教室scratch 体感控制体验音乐教室Makey makey钢琴
(2)现场比赛规则：1.在2分钟内将一张A4纸撕成长条，纸条不可断裂，发生断裂情况时，可以在较长段纸条上进行再制作，不可将已断裂的纸条以打结等各种方式再行连接;2.在测试区域，两名学生各按一段固定，悬空平行拉直，示意裁判测量边缘与边缘之间的垂直距离;3.测试时间2分钟，按照长度排出名次。
(2)要求：自制气球车，以气球喷出的气流反作用力为动力，每辆车只能用一个气球，车辆材料不限，气球大小不限。
(3)现场比赛规则：1.由参赛学生自己现场给气球充气;2.气球离开起跑线后，选手不得再对参赛车辆施加任何影响;3.每车辆车子有两次行驶机会，以距离远的一次为最终成绩;4.每辆参赛车最多两位学生合作;5.车辆比赛途中有任何部位散架脱落成绩无效。
1.科学观察记录赛(1)参赛对象：三年级，每班不少于5份。(2)参赛内容：观察记录，要有持续性，至少三次以上的记录(如：蚕宝宝养植记录、凤仙花种植记录等，可以另外命名)。(3)作品形式：以实物形式自由发挥(电子稿形式作品不参赛)。(4)上交时间：5月26日