写作品的读后感应该从哪一步开始考虑呢？作品便是一本带给人快乐的书。 写读后感可以加深自己对作品的理解和感悟，并从中受益，励志的句子为大家带来了这篇“救命的一句话读后感”的研究报告，分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友们吧！
救命的一句话读后感 篇1
第一篇：《救命的一句话》读后感
今天，王老师在课堂上为我们读了一篇文章，叫《救命的一句话》。
故事讲了乔迪因为急着看病去医院，让两个儿子在外面等着邻居送他们去学校。
然而不久，三个年轻人想在厕所里绑架孩子，并请他们帮忙。最后邻居叔叔赶来了，知道情况后报了警。
调查发现，这些陌生人是先前一起绑架儿童案的嫌疑人。
厕所里的小男孩没有被绑架走，是因为乔迪的两个儿子记得妈妈的一句话——一条安全法则：“如果一个成年人需要帮助，他会找另一个成年人，而不是一个孩子寻求帮助。”
爸爸妈妈也告诉过我们不少法则，故事里也有不少这样的法则，但很多时候，我听过、看过也就过去了。
通过这个故事，我知道很多规则，关键不是要知道，而是我们是否会记住并使用它们。这样，法律就会体现它的价值，我们只有在读书的时候才能用它，你不觉得吗？
作者：郑州市管城区工二村小学四年级李天浩
第二篇：《救命的一句话》读后感
有的故事，不需要看上去多么光鲜，也不需要内容多么“独特”，却因为贴近生活而总能让我们印象深刻并深有感悟。就比如短短的一篇文章，《救命的一句话》。
上课时，作文老师让我们分组朗读了《救命的一句话》这个故事。这是我听到的第一个故事。这是关于一位名叫乔迪的英国母亲突然胃痛，不得不带两个孩子去医院上学的故事。并给邻居打**让邻居送孩子去上学。
邻居们没有到，但有三个陌生人向等候的孩子们求助。原来这三个人要在厕所里绑架孩子，但孩子们出不了厕所。不管三个陌生人怎么找借口，读后感.
乔迪的两个孩子同时拒绝了，因为他的母亲乔迪说了一条安全规则：如果一个成年人需要帮助，他将寻求另一个成年人而不是一个孩子的帮助。这也是本篇故事的中心句。
当然，在现实中，也有这样危险的例子。除了简单的帮助，还有一些人使用**来实现他们隐藏的目标。比如有****为了杀一个青年人，就给他不少钱让指路。年轻人上车后，到偏僻的地方把他们杀死了。
我认为我们在生活中必须保持警惕，多考虑一些不合理的事情。就像那个年轻人一样，他指路时会给那么多钱吗？正是因为面对**而放松警惕，才失去了生命。
无论是生活还是学习，我们都应该有自己的理性判断。其实，这也是故事传递的一点“新”概念——一个有用的知识。
作者：郑州市二七区春晖小学五年级王静怡
救命的一句话读后感 篇2
(救命的一句话)读后感2篇_读后感
《救命一句话》读后感2篇
1有故事，不需要看上去多么光鲜，也不需要内容多么”独特”，却因为贴近生活而总能让我们印象深刻并深有感悟。就比如短短一篇文章，《救命一句话》。
上课时，作文老师让我们分组朗读了《救命一句话》这个故事。这是我第一次听到故事，讲是一个叫乔迪英国妈妈，突然肚子疼痛，不得不带着两个要去上学孩子赶到了医院。并给邻居打**让邻居送孩子去上学。
邻居们没有到，但有三个陌生人向等候的孩子求助。原来这三个人要在厕所里绑架孩子，但孩子们出不了厕所。不管这三个陌生人怎么找借口，乔迪和他的两个孩子同时拒绝了，因为他的母亲乔迪说了一条安全规则：
如果一个成年人需要帮助，他会向另一个成年人而不是儿童寻求帮助。这也是本篇故事中心句。
当然，在现实中，也有这样危险的例子。除了简单的帮助，还有一些人使用**来实现隐藏的目标。比如有****为了杀一个青年人，就给他不少钱让指路。年轻人上车后，到偏僻的地方把他们杀死了。
我认为我们在生活中必须保持警惕，多考虑一些不合理的事情。就像那个年轻人一样，他指路时会给那么多钱吗？正是因为面对**而放松警惕，才失去了生命。
无论是生活还是学习，我们都应该有自己的理性判断。其实，这也是故事传递一点”新”概念——一个有用知识。
（郑州市二七区春晖小学五年级王静怡）
2今天，王老师在课堂上为我们读了一篇文章，叫《救命一句话》。
故事讲了乔迪因为急着看病去医院，让两个儿子在外面等着邻居送他们去学校。
然而不久，三个年轻人想在厕所里绑架孩子，并请他们帮忙。最后邻居叔叔赶来了，知道情况后报了警。
调查发现，这些陌生人是前一起绑架儿童案的嫌疑人。
厕所里小男孩没有被绑架走，是因为乔迪两个儿子记得妈妈一句话——一条安全法则：”如果一个成年人需要帮助，他会找另一个成年人，而不是一个孩子寻求帮助。”
爸爸妈妈也告诉过我们不少法则，故事里也有不少这样法则，但很多时候，我听过、看过也就过去了。
通过这个故事，我知道很多规则，关键不是要知道，而是我们是否会记住并使用它们。这样，法律就会体现它的价值，我们读书的时候可以用它，你不觉得吗？
（郑州市管城区工二村小学四年级李天浩）
《撒哈拉故事》读后感
人生需要一场说走就走旅行。
当我看到这句话时，我的心就像被放进了一块小石子里，带着涟漪，然后慢慢平静下来。那一种平静，叫死水微澜。
有人说：看三毛《撒哈拉故事》，会被她美惊艳到。
而我，凌晨3点半，在昏黄灯下，窝在床角，捧着那让无数人着迷《撒哈拉故事》，桌边毫无半点美感不锈钢水壶袅袅升起水雾却让一切浸在温润中，像情人手，抚摸着一切。与白天喧嚣不同，夜晚静如死寂一般，只有指腹轻翻书页伴随着我轻微呼吸声打扰了这一夜静。
三毛，你究竟是怎样一个人？只需一支笔，就能把沙漠里的沙石打磨成初春的细雨，落在每个人的心上。你究竟是怎样一个人？
可以抛下所有顾虑，与挚爱一同奔向热辣辣却也冷冰冰沙漠，只为感应前世乡愁。你究竟是怎样一个人？可以在天地间，以不羁灵魂浪迹天涯，始终用最洒脱、最浪漫姿态面对世人。
此刻，我看到了，那个女子，有着如同孩子一样眼神，笑时候咧开嘴露出白皙牙齿，有如海藻一样披散在肩上长发。你穿着长袍，露出凛冽锁骨；你弓着腰，单薄蝴蝶骨如双翼，一种骄傲姿态绽放着。
我清楚知道，在这个时刻，我，与一个在另一个世界陌生女子安静面对面，本是两个各自**个体，在最后，融到一起，她附在我耳边，轻声说着话。
我清楚知道，我们已开始出发。
有什么事情能好过与自己挚爱一同，在梦中故乡，过着自由生活呢？你说：有时想想荷西很笨，所以心里有点悲伤。
荷西确很笨，笨得可爱，居然会相信这样可爱真相。在沙漠中的一家旅馆里，很少有这样的温暖。我问：如果你知道荷塞最终会离开，你会告诉他不可爱的事实吗？
你没有说话，只是在眼前浮现了荷西抱你起来，欢快旋转着，大胡子上沾满了肥皂水，你是只属于他“齐天大圣孙悟空”······
或许是命中注定，你们认识了七年后终于结婚了，为何是七年，三年之痛七年之痒，经历了七年后，时间并未磨蚀你激情，时间并未减淡他爱意，经历过痒与痛后，依旧守在彼此身边，走进婚姻殿堂。没有婚纱，没有鲜花，没有酒，只有完整的骆驼头骨，只有长长的黄沙，无边无际的辽阔天空，还有你爱的荷西。给你公证法院里人也穿得比你们俩正式，我掩嘴笑了笑，你唇边也挂着笑容，那种甜蜜，小女人般笑容。
可是这样、真真实实婚礼正是你梦寐以求，不是吗？
你爱耍小聪明，有一点治小病心得，就热心肠帮助其他人，荷西为你捏了一把汗，你说：他认为我在乱搞，不知乱搞背后也存在很大爱心。我轻轻摇摇头，说：
你这小毛病什么时候才能改？你只笑不言，望向那边。你哈哈大笑跑开，荷西在后边追着，好似漫画中一样好看极了。
你读得轻声细语：其实，最好的时候是你在笑，他在做，让生命如此温暖。
沙漠固然美丽，可在那美丽下也会有危机重重时候，当心爱人陷入困境，自己也在受苦时，你会怎么做？绝处逢生！你的小身体突然爆发出巨大的能量。为了你的爱人，你做了多少不可思议的事情？你的眼睛变得温柔。在经历了惊心动魄的经历后，依偎在爱人的怀抱里是最好的安慰。
到底，一个人要爱另一个人到什么程度，才会无条件对另一个人好，好到毁灭自己成全别人？沙仑爱上了那个女人。在你的眼中，在荷西的眼中，在我的眼中，她被鄙视。但是沙仑为她付出了一切。或许，沙仑只是对幸福渴望，渴望爱，渴望家，渴望温暖，在他一生中，或许只有那一个女子曾经给过他温柔，哪怕是有目，他也心甘情愿。
我突然想起了在报纸上、电视上，常报道诈骗案件，独居老人为了享受被人关爱、被人了解快乐，相信一些居心不良诈骗分子，把自己棺材本都给了别人，看到这样新闻，我总是在想：值得吗？你轻轻说到：
飞蛾扑火时，一定是极其幸福快乐。
佛说：因缘果报，前世种什么因，今生受什么果；善有善报，恶有恶报。我母亲信佛，受她熏陶，我也信佛，相信善恶终有报，相信世间会有那么一些事是科学解释不了，就好像你捡那一个铜片，录音机碰了它会打转，汽车碰了它刹车会失灵，咖啡壶碰了它会漏导致煤气泄漏，小病碰了它会成绝症，这一切都不能用科学来解释，但它确存在，真，让人不得不信。
你在空中摇摇裙摆，空灵声音像是从天边传来：不是，或许，我在潜意识中总有想结束自己生命欲望，所以，病就来了。又或许，这也是一种认知自己方法，只是方法太过险恶，而且，我也不愿认清自己。
无论如何，噩梦结束了。沙漠美丽的秋天开始了。
夜来了，我点上白蜡烛，看她眼泪淌成什么形象。
沙漠那样孤寂，你真受得了吗？我问。
我半生，飘流过很多国家。高度文明社会，我住过，看透，也尝够了，我感动不是没有，我生活方式，多多少少也受到它们影响。但是我始终没有在一个固定地方，将我心也留下来给我居住城市。
不记得在哪一年以前，我无意间翻到了一本美国《国家地理杂志》，那期书里，它正好在介绍撒哈拉沙漠。我只看了一遍，我不能解释，属于前世回忆似乡愁，就莫名其妙，毫无保留交给了那一片陌生大地。你说
荷西呢？我问。
在这个人为了爱情去沙漠里受苦时，我心里已经决定要跟他天涯海角一辈子流浪下去了。你说。
我从未对那片炽热土地产生过憧憬，可在你书，却把它描写得美轮美奂，如同少女梦，这里如此之美，我们可否停留？
不，这不是我们终点。
钟晓瑜食文知味
——读汪曾祺《人间滋味》有感
学生：五十岚
【师评】：这篇读书报告写得有滋有味，可以感受到作者心情是轻松、愉悦。真好！
爱吃，不是狼吞虎咽，像猪八戒吃人参果，吃进肚里等于没吃。爱吃，是吃得用心，吃得幸福快乐。这个总结很精彩。
爱吃，是热爱生活表现。人活着，就要活得有滋有味、兴高采烈。
这本书是一本散文集，里面每篇文章篇幅都不长，都是作者谈吃讲吃。可读起来觉得前半部分写吃印象更为深刻，读起来更有味。正文部分从《五味》到《面茶》，更像是纯粹讲吃，只有几笔穿插着叙事、抒情，品”味”之后更添深意。
中间部分从《吃喝门道贵在讲究》开始就更加讲究了，看标题便可知道，《吃食和文学》《宋朝人吃喝》《吃自由——序》，中间这部分对比前面读起来，吃就不是主要部分了，有叙事谈吃，有结合文学谈吃，有结合历史谈吃，有直接说理也有隐喻，尤其《吃食和文学》一文把吃提高了”一层”同时，作者更像在谈人生感悟。
作者告诉我们可不止食物味道何如，还喜欢告诉我们怎么吃。
首先，就要吃得”杂”.
作者虽然是高邮人，却知晓各种地方名菜名小吃，深知个个地区风味风俗。《五味》讲”酸甜苦辣咸”五种滋味，中国人对这五味是再熟悉不过了。就这五味还各有各门道。
先谈首当其冲酸。酸可不是醋专利，萝卜白菜笋干也可以拿来酸，山西人还把树叶子、榆钱儿拿来酸，连饭都可以拿来酸——延庆山里夏天美味：把饭捂酸，凉水一冲，都无需下饭菜，冲着这酸劲就无比开胃，三碗不在话下。
作者还回忆起与贾平凹先生在南宁吃面趣事，平凹先生进门便喊”老友面”，这老友面便是酸笋肉丝汆汤下面。
甜味仅次其后。说起吃甜，南方人好像更有优势，四川沙芋、广东糖水等等，还有苏南一带，仿佛无甜不欢，无锡肉包子馅里都会放糖，作者觉得没法吃，但有人就好这一口，甜得令人回味。肉配糖不止肉包，排骨、卤肉都是浓油赤酱甜滋滋，这种特有苏锡菜风味仿佛就代表着苏南人，代表着这边小资又甜蜜生活，这里人温柔又机灵性格。
苦味好像便没有前两位那么受欢迎，印象里以苦著名菜也就苦瓜。作者这还提到一个名为”折耳根”苦菜，说是剧团里一个贵州女演员偏好这一口，不仅苦还腥味浓重，又名为”鱼腥草”.
辣味那提起来就响当当。以辣为名川菜可是名列四大菜系之一，而且川菜特点还辣且麻，麻辣烫、麻辣豆腐、钵钵鸡……这些代表名菜提起来就令人口水直流。
能吃辣也算一个本领。作者就讲他吃辣本事是怎么练出来，说是在昆明，直接把青辣椒蘸盐下酒在火上烤着吃。还听闻川北有种辣椒都不能吃，把它放在汤里涮涮便辣得不行了。
咸味仿佛每道菜都缺不了，但是吃咸程度倒是各个地区不同，浙东人吃得咸，作者说他一个台州同学吃包子都要掰开倒酱油。
还有一味——”臭”.中国人对臭特殊情节很深，臭豆腐、臭干、臭冬瓜、臭豇豆……还有种臭卤。臭味与食物奇妙结合都可以成为美食，而且中国人特珍爱这种美食。
北京人有个说法是”南甜北咸东辣西酸。”其实每味都不受地域局限性。像爱吃甜苏南人不少也对川渝菜香麻辣难以抵挡，口味咸厚东北人也可以把广东人糖水吃得津津有味。就像作者谈北京人，说”
北京人很保守，过去不知苦瓜为何物，近年有人学会吃了。北京人过去不吃蕹菜，不吃木耳菜，近年也有人爱吃了。北京人在口味上开放了！”
救命的一句话读后感 篇3
灵宝市第一小学五（10）班杜奕泉
我家有一本书叫《灵智快车》，讲的全是聪明的人的故事。我被一篇《救命的鹰》吸引了。
这个故事写的是一千多年前的`一个春天，在一座山上，刘聿和几个孩子正在嬉戏，其中有一个小孩不小心摔了一跤，帽子被甩下悬崖。这个孩怕被父母责骂，所以伤心地哭了起来。
十一岁的刘聿走到悬崖边，向下张望了一下，对那个小孩子说：“别哭，帽子挂在一棵小树上，我帮你捡上来。”说着，就下去了。可是当他拿到帽子，小树突然从岩石缝中脱出，刘聿连树带人掉了下去，落在一块突出的山石上，昏了过去。当他醒来时，发现自己身后的一个洞里有个鹰窝，里面还有一只小鹰。大鹰觅食回来，看见洞外有人，不肯进窝，就把肉扔向山石。刘聿把大鹰扔的肉喂给小鹰，后来他因为饥饿就吃带血的生肉。这样过了好长时间，鹰和刘聿产生了感情。一次刘聿看见大鹰飞的时候爪子抓了一把干草带上了天。刘聿就脱下衣服撕开，搓成布绳，绑在自己的双臂和鹰的爪子上，跳下悬崖，象乘着降落伞一样平安地回到了地面。
读了这个故事我知道了，刘聿死里逃生正是因为刘聿的聪明机智。如果我们遇到灾难，也要象他一样，保持清醒的头脑，沉着机智，积极想办法，不然就不可能死里逃生。同时这个故事还告诉我们，动物是人类的好朋友，我们要保护它。很多动物正面临着灭绝，人们要为动物创造良好的生活环境，根据它们的生活习性来保护它们。
救命的一句话读后感 篇4
读《批评是根救命稻草》有感
在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本《批评是根救命稻草》的书看。
我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记住了这么一句话：面对批评是走向成功发展的第一步。
读完后，我的脑子一震，悟出了培育少年的道理：批评是一根救命稻草，是一种比表扬还更使人上进的教学方式。是呀！批评像细雨，培育出坚强的幼苗；批评像一颗小草，衬托着美丽的花朵；批评还想一滴苦涩的眼泪，让我们不忘记得意的教训。让我们面对批评，把它当做一根救命稻草吧！
批评，我会记住你的意义。因为你教我的道理很深，很深。
救命的一句话读后感 篇5
《救命的医学》读后感
每年暑假，我都会和父母一起去书城买一些课外读物，增加知识。在课外书中，我最喜欢的是科普系列。我已经独自看了大百科和小牛顿等很多科普书籍，也很喜欢这些科普知识。
这个暑假，我读《救命的医学》这本书，觉得很有意思，想和大家分享一下我读完以后的感受。
首先就是它的封面特别吸引我。这套书有丰富多彩的封面和夸张的漫画。我们总是对漫画感兴趣。翻开这本书，一共有三部分：
第一部分是“可怕的牙医”，通过牙医大事年表介绍了牙齿**的历史，不但我们不知道，我给爸爸妈妈看，连他们都不知道1905年就开始用x射线检查牙齿了呢！
而且我和爸爸妈妈还知道了一件我们平时所有人都做错了的一件事：刷完牙后不要立即漱口！我想，几乎我们所有人都是刷完牙马上将口里残留的牙膏漱掉吧？
原来，只有把牙膏放在嘴里一段时间，才能达到杀菌的效果。下次我们都会记得刷牙后不要马上漱口。
第二部分是“无处不在的细菌”。科学老师说细菌在自然界和我们的生活中无处不在。根据细菌的年表，我知道第一批细菌出现在350万年前。
通过看这一部分的知识，我不仅知道了益生菌对于人体的好处，也知道了细菌对于自然界的伟大作用，以及如何正确利用细菌可以改变我们的生活，不但变废为宝还可以创造更大的价值。
第三部分主要说了抗生素的作用。我知道了很多抗生素诞生的过程。我由衷地钦佩那些做出杰出贡献的科学家。
在抗生素发明之前，许多人因为细菌感染而丧生。抗生素的发明改变了人类的历史。但同时我们也要防止抗生素的滥用。
通过这一部分，我知道抗生素对我们生活的重要性，也知道关注健康是远离细菌最简单有效的方法。
书中的插图也很风趣幽默，既有漫画的趣味性，又有科学性，真的很推荐其他同学们一起都来读一读，多掌握一些科学的救命的知识！
救命的一句话读后感 篇6
今天，王老师在课堂上为我们读了一篇文章，叫《救命的一句话》。
故事讲了乔迪因为急着看病去医院，让两个儿子在外面等着邻居送他们去学校。
可是，没过多久，三个青年想拐骗厕所里的孩子，就让他们帮忙。最后邻居叔叔赶来了，知道情况后报了警。
调查发现，这些陌生人就是之前一起儿童绑架案的嫌疑人。
厕所里的小男孩没有被绑架走，是因为乔迪的两个儿子记得妈妈的一句话——一条安全法则：“如果一个成年人需要帮助，他会找另一个成年人，而不是一个孩子寻求帮助。”
爸爸妈妈也告诉过我们不少法则，故事里也有不少这样的法则，但很多时候，我听过、看过也就过去了。
通过这个故事我知道，很多法则，关键的不是知道，而是我们会不会记住，会不会运用。这样，法则才会体现它的价值，我们看书也才有用，你说是吗？
救命的一句话读后感 篇7
精选作文:读《批评是根救命稻草》有感()作文在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本《批评是根救命稻草》的书看。我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：
当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记得一句话：面对批评是成功的第一步。
读完后，我的脑子一震，悟出了培育少年的道理：“批评是一根救命稻草，是一种比表扬还更使人上进的教学方式。”是呀！
批评如细雨，孕育壮苗；批评犹如小草，绽放出美丽的花朵；批评也要一滴苦涩的眼泪，让我们不要忘记骄傲的教训。让我们面对批评，把它当做救命稻草！批评，我会记住你的意义。
因为你教我的道理很深，很深。
篇一：读《批评是根救命稻草》有感
读《批评是根救命稻草》有感
读《批评是根救命稻草》有感
在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本《批评是根救命稻草》的书看。
我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记住了这么一句话：
面对批评是走向成功发展的篇二：读《根》有感
读《根》有感
读了《根》这篇短文，我对根和根的品质有了很深的了解。
根给了叶子无限的活力，给了花青春的活力，它无私地把自己的生命献给了大地！它千姿百态，硕果给人间美的享受！
也许有人不屑一顾地说：“根实在不美，自甘被埋没，真是愚昧极了。”我觉得这样的理解未免太浅薄！
如果没有根在土壤中拼命地吸收养分，就不会有无限生机的叶子，青春活力的花朵。尽管根埋在地下，看起来很奇怪，但它的外表却蕴含着一颗高贵而美丽的心。
我想到了根的质量。在生活中，有许多人具由根的品质。比如：清洁工，他们默默无闻，无私奉献，用他们勤劳的双手，为我们创造一个良好的生活环境。
没有他们，我们的生活环境就不会那么干净整洁。也有保卫祖国边疆的人，像根一样，用青春保卫祖国，甚至用生命保卫祖国。没有他们，我们就不会过上这样平静而美好的生活。
事实上，有很多人有同样的素质，教师，警察等等。
我以后做人也要像根那样，有着博大的胸怀，远大的理想和高尚的品质，要做一个默默无闻，有着奉献精神的人。
篇三：读《格列佛》有感
读《格列佛游记》有感
潘祥会格列佛这3格字,一看就没什么大不了的，可当我看完这本《格列佛游记》时，我再也不觉得这个人没
什么了。
这本书篇四：读《突破》有感
做自觉学习的智慧教师
迈克尔·富兰、彼得·希尔、卡梅尔·克瑞沃拉主编的《突破》，薄薄的一本小书，给我不少的触动。它突破了传统的范式，提供了一种教育改革新方法，帮助教师创造性教学，转变课堂经历，提高和保持学生和教师的学与教的水平。我反复读了几遍，结合自己的教学，进一步深刻学习。
1、 教师需要不断地学习，并且能够清楚地表达他们做什么以及为什么要做。
每个老师都有成为专家的潜力。这就在于学校为教师的成长创造必要的外部条件和搭建平台；有计划、有针对性地组织相关培训活动，帮助教师提高自身素质。最重要的是教师要有不断学习的内在动力。
闭门造车，往往不会走的更远。我记得自己
只要我们对孩子充满期待，孩子们往往会朝着我们期待的方向发展，这会给我们带来意想不到的惊喜。记得小男孩，语文成绩一直不太好，特别是作文，经常让老师写。但是，在高考时，中文分数遍布全市
学习的内在动力给每个学生一个成才的机会。我记得去年毕业班有一男孩顺利考上高中后，家长曾感慨的对我说：老师，真是感谢你这一年给孩子的爱啊，如果不是你的不同，孩子没有这样的成绩。
其实，我只知道这是个叛逆的孩子。你越批评他，他就越不学习。针对他的特点，我常表扬他每一点的进步，宽容他的小失误，他是懂事的孩子，感受到老师的爱和用心，自然就努力学习了。
四、小组学习。
小组学习是课堂教学组织的基本形式。在这样的学习形态下，教师才有可能具体指导学生，并且保证每周的时间里每个学生都能被指导到。只有通过每个学生的具体指导，教师才能掌握自己的学习情况，作出准确的记录。
小组的划分应该有一定的标准，每一个小组学生的搭配要合理，并且要有必要的考评措施，在小组中，学生互相学习，共同进步，教师指导有的放矢，还能激发学生的学习自觉性、主动性、积极性。总之，所有的改革都是为了学生。他们是为了让学生在有限的学习时间内更有效率和个性化。《突破》一书建立了临界点，让我们朝着个人化、高质量课堂教学迈进，确保实现持续的改进和学生成绩的不断提高。
新知识、新概念、新理论的学习，充实教师的人生，教师生涯更丰富多彩，才能成为适应新形势的时代性智慧型教师。
救命的一句话读后感 篇8
我们家中有“琳琅满目”的书籍：《母亲》、《钢铁是怎样炼成的》、《少年儿童百科全书》……我最喜欢读的书就是《感恩的心》了。这本书记录了当今世界个国的感恩事迹，我读了其中一个故事：
，使我感受颇深。
这篇文章主要讲：詹姆士号还有半天登陆，却被突如其来的一阵狂风席卷而去。杰克逊和六个人在救生艇上住了六天。他们不吃不喝，但最终获救。只有一种信念支持他们：
杰克逊的胸前还有一壶水！至于不喝酒，那是因为杰克逊手里拿着一把手枪，谁喝了就死。被获救后，杰克逊告诉大家：
事实上，水壶里一滴水也没有，手枪是给儿子买的玩具枪。目的是让人们有希望。
在困难面前，人们总是把希望寄托在某些信念上。如果他们幻灭了，他们克服困难的决心就会幻灭。我们要像剧中的杰克逊一样，激励大家树立生存意识，也在与此同时，拯救了同伴的性命，真是让我佩服。我们也需要有坚定的决心帮助别人树立意识，因为只有互相鼓励，我们才能走出困境。
从现在开始，让我们树立自信！拥有坚强的心！在生活中，我们难免会遇到一些挫折，但是挫折不会压垮我们，相反它会让我们更加坚强，这对我们今后走向社会有极其大的帮助。