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幼儿画活动总结【篇1】
针对社会上幼儿被冒领、绑架、拐骗等事件时有发生，为了增强家长和教师的安全教育能力，增强幼儿的安全保护意识和安全防范意识。石狮市博文幼儿园小班段于12月18日通过家园合作，上演了一场精心策划的园内“防拐、防骗”演习活动。
20xx年12月18日上午8点20分，6名友情出演的家长纷纷来到了幼儿园充当“骗子”和“坏人”，进入各班活动场所，以不同方式“引诱”“拐骗”班级里的孩子跟着自己走。
活动中，有的“骗子”用食物诱导、有的“骗子”用手机游戏诱导......，骗子们诱拐手段形式多样，对幼儿进行哄骗，部分幼儿自制力不强，经不起各种诱惑一骗即走。也有的幼儿警惕性很高，对陌生人不予理睬，还能提醒好朋友不能跟陌生人离开。
活动结束后，各班老师及时给孩子们上了一堂深刻的“防拐防骗”安全教育课，让小朋友明白：无论是陌生人，还是熟悉的人，在没有爸爸妈妈告知的情况下,坚决不能跟他们走。也通过本次演练活动让幼儿们在亲身体验中掌握了基本的防拐骗技巧，有效地提高了自我保护的意识。
幼儿画活动总结【篇2】
为响应学校团委开展“奉献青春，建设美好邯郸”的活动号召，我们青年志愿者开展了一次“关爱幼儿，共创美好家园”的活动。
一、 活动目的
奉献爱心，服务社会，锻炼自我。
二：活动内容
2009年3月22日，我的年轻志愿者高兴地去了电力区的幼儿园。在我们精心准备下，我们饱含热情的去给幼儿们打扫卫生、整理床铺、和他们聊天、给他们说故事、和他们作游戏、教他们学习、、、在那里我们和他们聊成一片，似乎不分大小，我们把他们就的那个作自己的亲弟弟亲妹妹一样看待，那天我们一直沉浸在欢笑当中，似乎我们也回到幼儿时期，就这样，我们在不知不觉中过完了一下午，我们该回去啦，可小弟弟小妹妹拉着我们的衣服不舍我们离去，我们给了他们再回来的承诺才得以离去。此次之行，让我们得到很大的收获，让我们更懂得幼儿是祖国的未来啊！
三：活动经验及教训
这项活动总的来说是成功的，主要体现在以下几个方面。一是前期活动组织策划安排周密，反响强烈；第二，活动各项内容安排合理。
当然，虽然总体上是成功的，但这些活动仍然存在缺陷。首先，没有足够好的动员学生参与，导致参与人数少；第三，与服务位置没有很好的联系，导致服务开发中的一些盲目性和阻力。第三，整个活动的形式被低估了，整个情况有些松懈。
一言以蔽之，今天我们有很多工作，也有很多收获。今后我们会多做些活动，把爱心奉献给社会。我们还会发动别人热爱社会、保护环境，加入志愿者的行列，贡献我们的青春和热血，不图名不图利、踏踏实实地为社会做贡献。
信电学院青年志愿者协会
2009年3月22日
幼儿画活动总结【篇3】
近日，五一国际劳动节已经过去了，全国各地的孩子们也跟随着老师的安排，在家进行了丰富多彩的线上活动。我通过收集调查和观察的方式，对这次活动进行了总结。
首先，从各地的活动形式来看，它们主要包括在线课堂、主题家庭作业、亲子活动分享等多种方式。其中，线上课程是最主要的一种形式，老师们通过网络视频进行线上讲解，通常包括学习五一节日知识、观看相关短片、参与主题讨论等。另外，针对少儿英语、素质教育等不同领域，还设计了相应的课程内容，以满足孩子们的多样化需求。
其次，在线上活动中孩子们和家长们的反馈普遍比较积极。相较于传统的教学模式，线上教学在方便灵活性和互动性上有着更大的优势，孩子们可以在家中自由自在地学习、玩耍、参与亲子活动，而家长们也得以更细致地关注和引导孩子们的学习。
此外，这些活动也很好地构建了孩子们之间的联系和交流。作为疫情期间的主要教学方式，线上课程同时也是孩子们进行社交和交流的渠道。通过直播互动，孩子们之间得以分享自己的学习心得、讨论学习疑惑，丰富了彼此的知识储备，提高了自己的学习成绩。
最后，线上课程还涵盖了许多关于家庭教育的内容，如亲子读书活动和亲子手工活动等。由于家庭教育的重要性越来越被重视，相关的课程内容也越来越多，这种由家长和孩子共同完成的家庭作业更加重视家庭教育的新教育形式，培养的是孩子们的创新思维和实践能力。
总的来说，五一幼儿线上活动展现了线上教育的巨大潜力和发展前景，在推进“智慧教育”和“智慧家庭”的发展方面有着积极作用。未来，在保证教学效果的同时，还有必要注重提高线上教学的互动性和个性化定制能力等方面，以进一步满足不同孩子的教育需求。
幼儿画活动总结【篇4】
前言
五一国际劳动节，是一个促进工人阶级和平等劳动人民团结、共同进步的节日。在此时，孩子们展示着自己的特长和才艺，享受着欢乐、快乐的童年时光。而今年的疫情大幅影响了孩子们的线下交流，于是学校组织了一系列的五一幼儿线上活动，让孩子们感受到无论线上还是线下，欢乐、关爱、温情依然如一。下面，笔者将会对这次活动做一些总结。
活动内容
在这次五一线上活动中，有绘画、手工、舞蹈、讲故事、折纸等多种节目形式。
首先，是绘画方面。在这个环节中，老师会给孩子们发送一些题目，让他们根据自己的想法、感觉来进行创作。有的是要画小草、小花，有的是要表现自己的家庭等景象。在这个过程中，孩子们可以自由发挥，画出自己眼中的世界，让学习与自然、生活、艺术相融合。
其次，手工环节。在这个活动中，孩子们主要是用纸张、卡纸等材料进行制作，这个过程也是锻炼孩子们观察、动手能力的好时机。比如，在这次活动中，有的孩子做了非常漂亮的手工风铃，还有的孩子做了多肉植物花盆等。通过制作，让孩子们看到自己的成果和收获，同时锻炼他们的耐心和专注力，感受到劳动的快乐和成果的喜悦。
再次，舞蹈篇章。在这个环节中，孩子们会选择一首歌曲，然后在老师的指导下一起跳舞。这个过程不仅锻炼了他们的身体素质和协调能力，更增强了他们的集体意识和团队合作精神。孩子们在跳舞过程中，既展现了自己的才艺，又充分感受到了孩子们之间的互帮互助和团队意识。
另外，还有讲故事环节。讲故事是每个孩子的成长必经之路，而在这个环节中，孩子们可以通过讲故事的方式表达自己的思想和感情，同时也可以开拓自己的思维和语言表达能力。通过讲故事，孩子们不仅可以学习到更多的知识，还可以培养自己的想象力和创造力。
最后，还有折纸教学。在这个环节中，孩子们要学习一些折纸的方法和技巧。虽然这个环节不是很考验孩子们的耐心和专注力，但是通过折纸，孩子们还是可以锻炼到他们手眼协调的能力，并且从中学到的折纸方式也可以激发他们的创造性思维。
活动成果
这次五一幼儿线上活动，让孩子们充分感受到了学校的关爱和呵护。在这个特殊的时期，学习和生活都不是很方便，但是在老师的带领下，孩子们依然能够表现出自己的才能和特长。这次活动不仅促进了孩子们之间的交流和互动，也培养了他们的群体意识和团队精神，使他们更好地融入集体中，发挥自己的优势。此外，通过不同形式的活动，也让孩子们在丰富自己的知识的同时，也全面提升了自己的能力。
总结
这次五一幼儿线上活动非常丰富多彩，不仅满足了孩子们的学习、生活需求，还让孩子们在这个疫情期间感受到了来自老师和同学的关爱和支持。在这样的时刻，我们更应该去关心和呵护我们身边的小朋友，让他们在学习、生活中感受到更多的温暖和关爱。
幼儿画活动总结【篇5】
一、明确目标，强化组织
首先我们通过调查，了解教师当前的阅读状况和困惑，为确保读书活动有序、有效、深入地开展掌握第一手资料。在此基础上，我们提出教师的读书活动目标：
1．积累知识，成为更有思想的教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过读书、学习，提升理论和实践水平，养成随时记录的习惯，提高思考的深度与广度，优化自己行走的方式。
2．熏陶品格，成为更有涵养的教师。“腹有诗书气自华”，通过品读，多沾书气，多闻书香，与书为友，培养读书兴趣，养成读书习惯，从而激发自己向上发展的动力。
3．表达自我，成为更有魅力的教师。“读书破万卷，下笔如有神”，积极动手动脑，在各级各类活动中能有好的表现，能有文章发表或获奖，组织活动的水平有明显提高。
为了达到这个目标，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组，领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
为了让读书活动落到实处，我园落实了有效的活动措施：
1．积极向老师们推荐好书阅读。我们投入大量经费，为教师订阅
幼儿教育杂志、报刊，购买相关书籍。20xx年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，共投入经费壹万壹仟元左右，订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）、《江苏教育报》等。在此基础上，我们针对保教工作的需要，在教师每周自主阅读的基础上，精心挑选了不同种类的书籍，包括教育专着、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。
2．积极开展自主阅读。读书是一个人自我建构的过程。我们要求每位老师每天确保二十分钟的个人读书时间，每学年认真阅读3本以上由推荐的书目，主要是一些教育名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，走近当代教育家。
3．勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上，结合自身教育生活实际，三十周岁以下的教师每学期不少于4篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔；每学期完成一万字的读书笔记，保证读书效果。同时，积极动笔，踊跃投稿。
4．积极组织开展“共读一本书”活动。读书需要交流，共读需要营造良好的氛围。暑假里，大家共同阅读《教师与儿童发展》这本书，并于7月28日开展“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。这学期，老师们又共同阅读了《儿童的一百种语言》，这本书内容丰富，又是外国的翻译作品，语言习惯跟我们极为不同。为了降低读书难度，我们首先在小组内开展分章节阅读交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享；在此基础上，开展全园xxx流研讨活动。这样以点带面，逐步深入，在有主题、有目的的读书活动中，营造出了“积极主动、相互交流、共同发展”的教研文化氛围。
幼儿画活动总结【篇6】
普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十八届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。
为了使推普活动深入开展，我校成立了“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排大队部专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，在红领巾广播上，大队委做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话：一位领导在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识
为使“说好普通话，圆梦你我他”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师、学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。
三、开展了丰富多彩的宣传活动。
为了使第十八届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话；
2、利用红领巾广播站，倡导学生讲普通话；
3、板报、主题班会双管齐下，开展推普宣传活动；
4、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯；
5、继续国学经典诵读，加强说好普通话的意识。
本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，将继续做好以下几点了：
1、在校园内使用普通话交流；
2、积极督促自己的家人讲普通话；
3、努力提高自己的普通话水平；
4、文明用语，做语言美的人。
从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊!管他什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。
当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的心》，融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿，俨然一副小学生的的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊!哈哈。(之后的几天，女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩，谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感觉。)
唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比较另类。
一个干净无图案的小木马，需要发挥孩子的想象力以及动手能力，把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法，她说要做彩虹马。好啊，那就做彩虹马。当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色，都用上了就心安了。
刚开始，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢了许多。看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做。于是，我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿”另一面。如此做的动力和目的，是可以考验别人(比如老师)的眼力)，猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿自己做的依旧很开心。(这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵。)
尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不承认，我“东施效颦”了。做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开始下手拿捏的胶泥太多了。颜色搭配虽然是一步步照着背面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。(事后，考验多人眼力，大家都猜对了，还是很厉害的哦。)
时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。我的女儿依旧是最后一个到位，因为她觉得自己的作品还没完成，还在努力制作中。这种情况，以往也发生过多次。
拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学时家长再来接。这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而我的女儿，又埋头加工过去了。难道说她也是和她爸爸一样的“极度完美主义”吗?
晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，脖子上还挂了一圈铃铛(双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久)。这感恩节，因小木马而完美！
幼儿画活动总结【篇7】
为进一步加强第二幼儿园的安全工作，增强全园师生的安全防范意识，提高幼儿园突发事件应急预案的有效性。6月8日上午，第二幼儿园开展了防踩踏安全演练活动。为确保演练的快速有序，张延巍园长在正式演练前制定了科学、有效的演练方案，并召开专门的会议，明确分工，责任到人。要求班主任教师对幼儿进行预防踩踏事故的安全知识教育，指出演练中会存在的问题，教给幼儿预防踩踏事件发生以后的应对方法。
随着演练开始的警报声，孩子们在老师的指引下，一个紧跟一个从安全通道迅速并有序地撤离到操场的指定位置。教师及时清点幼儿人数并上报给张延巍园长，张延巍园长对此次演练进行了总结。其中大班幼儿在上楼返回教室时还进行了情景模拟，上楼梯时，如果前面有人摔倒，教师要立即让幼儿停止前进，并大声喊叫：“有人摔倒了，不要拥挤”，等教师将摔倒的幼儿扶起来后，再继续上楼。
幼儿园安全无小事，校园安全事关每个师生。通过这次防踩踏演练，提高了全园师生应对突发事件的能力，也增强了幼儿自我保护的意识。切实加强了第二幼儿园安全工作，为创建和谐平安校园更进一步。
幼儿画活动总结【篇8】
中班幼儿骑车活动总结
近年来，幼儿园逐渐将骑车活动引入到幼儿教育中，它不仅可以提高幼儿的身体素质和协调能力，更是一次让幼儿体验成功的机会。在此次中班幼儿骑车活动中，孩子们积极参与，虽是初次尝试，但收获颇多，值得总结和分享。
一、活动准备
在活动前，儿童园工作人员充分调查了家长和幼儿对骑车活动的意见和建议。并考虑到活动场地和车辆的选择。活动中采用了专业的运动平衡单车，并租借了室内地面较为平坦的场地。同时，幼儿园对幼儿进行全面的安全教育，让孩子们明白骑车时需要戴安全帽，要注意车速，不要随意弄坏车子。
二、活动过程
1.逐步引导
在骑车前，老师先让幼儿熟悉单车的构造和各个部分的作用，让他们了解如何调节车座高度、熟悉刹车、转向、控制车速等基本操作方法。然后，老师细心地引导孩子们一步步学习如何起步、如何平衡、如何刹车。孩子们一遍遍的练习，一点点地掌握了技巧。
2.自主尝试
在基本技巧训练过程中，老师鼓励孩子们自主尝试，通过自己的实践感受，进一步领悟单车的运动规律。孩子们互相交流自己的学习经验，启发彼此，形成自我学习和合作学习的氛围。最后，孩子们开始进行比赛，看看谁能骑得更快、更远、更稳。这激发了孩子们的竞争意识和团体精神。
三、活动效果
1.体验成功
通过一次次的练习和尝试，孩子们逐渐战胜了起步时的迷茫和不安，从刚开始的全是摔倒到最后可以骑行长路的成就感，就是最好的回答。这些成功体验，对孩子的自信心和成长有着积极的促进作用。
2.提高协调能力
在骑车过程中，幼儿需要不断调节身体重心和车子的平衡，练习了细致的动作控制和肌肉协调。通过骑车活动，孩子们的协调性和灵活性得到了提高，进一步增强了自身的身体素质。
3.增强安全意识
通过骑车活动，幼儿进一步了解了安全知识，并在老师的引导下形成了遵守安全规则的自觉意识。他们懂得必须戴好头盔，不争抢车，保持车距，遵守交通规则, 不随意瞎搞。这不仅让孩子们在骑车过程中更加放心，更是培养了孩子们的社会责任感和团队合作精神。
此次中班幼儿骑车活动很好的掌握了幼儿园的活动目的，使活动得以充分发挥其作用。骑车活动的引入，不仅提高了幼儿园的辅助教育能力，更是使幼儿园和家庭更紧密地联系在了一起，为孩子的成长和发展提供了更多的可能性。
幼儿画活动总结【篇9】
篇一：幼儿园开展读书活动
幼儿园开展读书活动
工作总结
一、明确目标，强化组织
1积累知识，成为一个更体贴的老师。
2培养品格，成为一个更自律的教师。
三。表现自己，成为一个更有魅力的老师。
二）提供平台，措施得当
为开展读书活动，我们采取了有效措施：
幼儿教育杂志，报刊杂志，购买相关书籍。2012年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，共投入经费壹万壹仟元左右，订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）、《江苏教育报》等。
2.积极开展自主阅读。读书是一个人自我建构的过程。
3.勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上，结合自身教育生活实际，三十周岁以下的教师每学期不少于4篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔；每学期完成一万字的阅读笔记，确保阅读效果。
4.积极组织开展“共读一本书”活动。阅读需要交流，共同阅读需要营造良好的氛围。
暑假里，大家共同阅读《教师与儿童发展》这本书，并于7月28日开展“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。
中的感受与收获与同行分享；在此基础上，开展全园**流研讨活动。
我们定期考量教师的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。
三、在读书过程中的体会
教师的专业水平得到了提高。
2．和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，促进了幼儿园教师团队的整体发展。团结友爱、锐意进取的氛围逐步形成。
当然，在一年多的阅读交流活动中，我们也有很多困惑和不足：比如
2.如何将学到的理论知识灵活地运用于护理和教育工作，仍然需要教师的指导。
第二部分成都市幼儿园教师阅读活动总结
成都三幼天府幼儿园
2011年度教师读书活动总结
根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了2011年主题读书活动：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”。
开学伊始，幼儿园利用教师的政治专业学习时间进行动员，让广大教师了解这项活动的意义。统一认识，使阅读逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。
幼儿园由教科室统一制定了《读书活动实施方案》及分步实施完成表，对本次读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。
幼儿画活动总结【篇10】
一直以来，都有孩子和家长来问老师，有没有唱歌的兴趣班可以参加，我们孩子很喜欢唱歌，我们喜欢唱歌。在班里，也有不少孩子参加了少年宫的合唱团。最近得到了一个合唱比赛的机会——上海市“乳加力”杯超级童声合唱比赛，于是，很想让孩子们去锻炼一下，于是征求了孩子们的意见，因为有了几次故事比赛和跳绳比赛的基础，孩子们对比赛的参与积极性显得很高，大家一致要求参加比赛，于是决定全班参与。
既然做出了决定，就要大家努力，于是我们进行了一次有关合唱比赛的专门讨论，首先，大家一致认同：我们是代表“建青实验学校幼儿部大三班”参加比赛，不是代表个人，所以一定要认真排练，争取好成绩，为幼儿园争光。第二、我们请参加了少年宫的合唱团的高嘉怡小朋友介绍一下合唱训练要注意的事项，大家知道了合唱歌曲就是很多人唱歌要唱得像一个人唱那么整齐好听，要靠大家合作。比赛要取得好成绩，不但要会用嘴巴唱歌，还要会用耳朵听音乐，站在舞台上要有很好的“台风”——就是站在舞台上不能东摸西摸，眼睛要看前面，还不能受其他事情的干扰等。第三、我们约定，每天都要抽时间进行练习，虽然很辛苦，但是，“坚持到底，就会胜利”。
于是，经过一个星期的练习，小朋友很努力，成绩很明显，他们努力用最好听的声音来唱歌，用最好看的“台风”来表现，谁也不愿被“PK”掉，孩子们学会了两首歌，每天他们还会主动提醒老师别忘了排练，而且精神抖擞，老师很多时候被他们感动着，于是也精神倍增，希望能经过大家的努力看到孩子们取得好成绩。
又经过了一个星期的练习，我们终于在星期二参加合唱比赛了。这次比赛从选歌到学习新歌、配伴奏录音带、唱词的分配、表演合排等一共用了10天。由于时间很紧，老师要求孩子们每次排练都要达到一个要求，或完成歌词的记忆，或记住某一段歌词的分合唱法，或理解歌曲的感情处理，或增加某些表演动作，还有上下舞台的台风，表演中要注意的`表情等，孩子们非常配合，每次都能让老师得到满意的效果，虽然表演道具直到演出那天才和孩子们“见面”，新鲜感让孩子们的演唱打了不少折扣，但是，孩子们还是出色的完成了比赛的演唱，当时老师及时地表扬了孩子们，不管最后的结果如何，孩子们是努力的。可喜的是，不久得到了好消息：我们入围十二强了。当老师把好消息告诉孩子们时，大家使劲地鼓起掌来。但是面对胜利，老师告诉大家，我们并不是最好的，我们还有许多不够的地方，还没等老师讲完，朱诗吟就说：“我们上次唱歌时，有几个小朋友在最后一段时光看前面小朋友的表演，自己忘记唱歌了。”李凯悦说“还有领唱的小朋友有一句唱错了。”的确，孩子们对自己的不足很清楚，同时他们都表示在下次表演时一定要把这些不够的地方改过来，唱得更好。老师想要表达的意思孩子们都表达出来了，很欣慰。相信他们一定会唱得更好。
的确，孩子们通过大型的活动得到了锻炼，他们正在学着调节自己的行为，努力把表演完成得更加完美。通过这次活动，认识到：
1、 要给予孩子们各种机会，实践才能锻炼孩子的能力。
2、 不管做什么。态度是第一位的，只要认真去做，什么事都可以成功的。
3、 每天如果可以和孩子们一起流汗、一起快乐，或许，我们真的会没有烦恼了。因为孩子的纯洁会让我们也跟着纯洁起来。
4、 其实，得奖与否并不是最重要的，重要的是通过活动孩子们得到了什么：走出去，天地将更宽广。
幼儿画活动总结【篇11】
【活动构想】
幼儿非常喜欢玩扑克这种材料很容易取。而且幼儿玩扑克不厌其烦，我设计了这门课，融入了数学教育，通过玩游戏，幼儿可以掌握初步的数学知识，发展幼儿的智力，培养幼儿学习数学的兴趣。
【活动目的】
1、培养幼儿按特点分类的能力。
2。让幼儿在集体面前大胆表演，表现自己。
3、活动中，让幼儿体验与同伴一起游戏的快乐，乐于与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
【活动游戏】
两人各有几张卡，数量尽量相同，按数字分类，分别开放1—10分钟。按花色分类，将块、梅、梅花、桃子、黑桃。两人同时开始，得分快，对方获胜。
【活动规则】
两人的牌单独放置，准备检查对错。
【活动的反省】
数学活动比较抽象，教师可以活化抽象的数学，让幼儿玩中学数学，在生活中体验数学的喜悦是非常罕见的。扑克简单轻便，玩法千变万化，吸引人，能有效培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，玩数学游戏，幼儿可以在扑克中了解很多数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，生活化、游戏化枯燥抽象的数学知识，让孩子轻松玩耍，快乐地学习。
幼儿画活动总结【篇12】
五一幼儿线上活动总结
近年来，随着信息技术不断发展和普及，网络教育逐渐成为各行业的热门话题。特别是在疫情期间，各行各业都在探索线上教育的新模式。在这次特殊的五一节期间，幼儿园开展了丰富多彩的线上活动，为孩子们创造了一个有趣又充实的假期。
一、线上亲子活动
在这次线上亲子活动中，我们特别邀请了家长们参与，通过家长与孩子互动的方式，让孩子们感受到家庭的温暖和更多的关爱。
针对不同年龄段的孩子，我们设计了不同的主题活动。针对小班的孩子，我们开展了“唱、跳、画”主题活动，通过唱儿歌、跳舞蹈、涂画画，让孩子们在家中体验到快乐和乐趣；针对中班和大班的孩子，我们开展了“亲子口语比赛”和“家庭手工制作”活动。家长们与孩子们专心地参加活动，交流互动，增强了亲子间的情感沟通和互动关系。
二、线上教学课程
在线上教学课程中，我们主要开设了“幼儿英语”、“数学思维”、“音乐舞蹈”和“情感教育”等多个教学课程。每个课程的学习时间安排在30分钟左右，让孩子们在家中能够轻松接受多个领域的知识和技能。
在幼儿英语课程中，我们主要采用了手语和游戏互动的方式，帮助孩子们掌握英语基础知识和发音技巧；在数学思维课程中，我们主要让孩子们了解数学的本质和基本概念，引导他们思考和解决问题；在音乐舞蹈课程中，我们主要通过唱歌和跳舞的形式，让孩子们感受音乐的魅力和舞蹈的美感；在情感教育课程中，我们主要让孩子们了解自我和他人的情感需求，培养孩子们的情感认知和表达能力。
三、线上互动游戏
在线上互动游戏中，我们主要借助互联网工具和技术，开展了“知识问答”、“阅读活动”、“趣味游戏”等多项游戏活动。
在知识问答游戏中，我们主要设置了各类常识知识、生活问题、健康知识等多类题目，引导孩子们通过正确答题来提高自己的知识水平；在阅读活动中，我们为孩子们推荐了许多优秀的儿童图书，通过家长和孩子们一起分享阅读的过程，激发孩子们的阅读兴趣和理解能力；在趣味游戏中，我们特别开设了“亲子连连看”和“儿童拼图”等多项互动游戏，通过家长和孩子们互相配合，提高孩子们的注意力和操作能力。
总之，在这次线上活动中，我们让孩子们在家中接受多个领域的知识和技能，同时增加了家长与孩子间的互动时间和情感交流。虽然在线上教育中不可避免地存在一些技术问题和不足之处，但是我们坚信通过不断的探索和总结，我们一定能够创造出更好的在线教育模式，为孩子们的健康成长和学习奠定坚实的基础。