演讲稿的应用范围越来越广泛，越来越多的人开始使用它。为了即将到来的演讲，我们需要准备一个演讲稿。在演讲中，演讲者应该运用适当的韵律和律动来传达信息。那么，如何写一份出色的演讲稿呢？感谢您阅读我们为您整理的“师爱无疆演讲稿”，请务必保存本文以备不时之需。
师爱无疆演讲稿 篇1
尊敬的各位老师、同学们，大家好！
我很荣幸能够在这里发表我的演讲，我的主题是“师爱无疆”。
在讨论这个主题时，我不仅要探讨教师在教育领域中所扮演的关键角色，而且要强调教师应该注重如何以更深入的方式与学生交流学习、扩大他们的视野。
首先，让我们一起回想一下我们小学、初中和高中时的生活。每个人都记得我们那些直率干练的老师，尽管他们的作业比较艰难，但也一直坚持传递他们教育的核心。这些老师的一生都致力于为学生提供最好的教育，以便他们在未来能够取得成功。
在他们教育学生的过程中，他们的关注点不仅仅在于知识的传递，更重要的是如何塑造学生的性格，以便他们在日常生活中变得更强大，更具自信心。
这种教师的爱已无疆，在学生的学习生涯中不断地推动他们向前发展。这种爱的本质，是激励学生认真学习，并激发他们兴趣和热情，以使学生们能够取得更好的成绩，成为更出色的人。
其次，教师要注重与学生的交流。我认为，教师与学生之间的相互交流，是增进师生关系的关键。对于学生而言，他们期望得到能够让他们学到更多的知识的课程，也期望了解更多的东西。
在这个发展迅速的时代，学生们更需要了解当今社会的发展情况，因为这有助于他们在未来的工作和生活中更好地适应。
因此，在我的观点中，教师不仅要传授学科知识，还应该关注学生的职业发展，提供更多的信息，帮助学生更好地认识职业生涯与未来。
最后，就是我们中学时的教师，他们为了我们这位学生付出了许多，他们在我们生命中的角色是举足轻重的。
因此，我衷心地呼吁每个人回顾过往，重温中学时代的片段，想到那个时候那些扮演着我们成长路上导师的、心灵世界的导师。他们开创了我们的人生路，他们加强了我们为一切奋斗。从此，我们的智慧和天聪，失去了创造的条件。
让我们一起深刻认识到，教师的作用是无法被替代的。拥有一份教师工作，是被授权去辅导潜在的天才和挖掘学生激情的吉祥物。
所以，我呼吁，让我们每个人都尊重教师，因为他们既是我们的导师，也是我们的崇高的欣赏者和爱戴者。让我们共同努力，在我们的校园和教育领域中，弘扬“师爱无疆”，让教育为每个人注入更多的爱和活力。谢谢大家！
师爱无疆演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，各位老师:
大家好!今天，我演讲的题目是《师爱无疆，青春无悔》
据说在一生中遇到一位好老师是一种莫大的幸福。而她的学生时代幸运地遇到了多位对她影响颇深的好老师，造就了今天的她，一名用爱去哺育学生的人民教师，她就是王妙娴老师。王妙娴老师，自2011年毕业以来，先后在小浪底镇相留小学、孟津育才实验学校从事小学语文、英语学科的教育教学工作。
从2011年开始，她一直在农村一线教于任教。她是一位教学专家，她的讲座被评为市、县两级精品课程。小学一年级教师现为孟津育才实验学校英语准备组组长、五年级英语教师。
一、扎根农村，无私奉献
五年前，她怀着对教育事业的无限憧憬，踏上了一条充满希望的阳光之旅，成为孟津县小浪底镇一所村小的特岗教师。那里的环境很差。连一间像样的办公室都没有。学校八位教师中有两位是公办教师
四、五十岁。校长让她担任六年级毕业班的班主任，以及英语、体育、**和艺术课程的班主任。每周三十五节课，她毫无怨言。
到上级部门检查时，她还积极帮助学校整理材料，发黑板报。六年级的学生淘气，有自己的想法。对刚满22岁的王妙娴来说，当她的梦想是成为最年轻的班主任时，这是一个挑战。
另外对于英语专业的她，现在要钻研语文的教学。为了教好她的学生，她不愧于自己的使命。她努力工作，又努力了。她一遍又一遍地读课文，一行接一行地写生词。她查阅字典、资料和教育。
她还掌握了教育学、心理学和其他书籍的技术基础。她对着语文课标读了又读，还把这些目标细化为每一期、每一节的具体目标。
在王妙娴老师心中，六年级的每个学生都是她的孩子，每个人都牵动着她的心。记得在农村的第一个冬天，王老师发烧39度，但是她害怕这群调皮的孩子们不顾危险，贪玩出事，坚持来到班里给我们上课。校长让她休息，她却说：
“我不能休息，班里还有二十多个孩子等着我呢？”
刚任班主任，一个叫嘉怡的女孩引起了她的注意，她是一名留守儿童，父母常年在外务工，跟随年迈的奶奶生活，成绩落后，浑身上下总是脏兮兮的。王妙娴老师看在眼里疼在心里。每天早上到学校给给她梳头发；送了许多衣服给她穿，每周去学校都会给她带一些吃的、用的……在王妙娴老师的照顾下，如今的嘉怡已经和以前大不一样了：
学习，积极，开朗，总是充满自信的微笑。远在外地的嘉怡妈妈知道后，在**里泣不成声的说着感谢的话，她的奶奶见到王妙娴老师也是握着她的手不肯松开，而王妙娴却平静的说：“教育是一份良心活，这样做，我很幸福。”
师爱无疆演讲稿 篇3
师者，传道授业解惑也学高为师身正为范这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲，回首那时恍若昨天。不经意间，我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心，作为一名教师，教给学生知识，培养学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为榜样，这一直是我对自己的要求。然而，除此之外，我深深地感到：爱与责任是师德的灵魂，作为一名教师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。
十五年来，我带过许多孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨，有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰，那就是妞妞，那个顽强而又苦命的女孩。有老师在，我什么也不怕！那充满稚气的话语总萦绕在我耳边
那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上所有的孩子都瘦弱，我纳闷：是不是年龄偏小一点？我问她：叫什么名字？妞妞。我笑了：小同学，告诉老师大名！什么是大名？妞妞怯生生地问。老人补充说：只有这个名字。我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手一直没动，勾着的姿态有点生硬。难道开学的工作琐碎而繁杂，我无暇多想。
小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的姿势从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，好像生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁，那忧郁与年龄极不相称。是什么原因？家境贫困？印象中她和那个带她来的老头（我想应该是她爷爷吧）衣着比较朴素，家境可能不宽裕，好在这年头，不宽裕也能温饱，孩子们艰苦一些也不是坏事，也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗？偶尔，我小心翼翼的试探，小女孩不讲话，目光躲闪，孩子愿意有自己的秘密也是正常的，因此，我没有深究。
转眼间，秋去冬来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显单薄。乖巧、忧郁，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人知道，这我才回忆起这段时间，小女孩似乎笑脸更少了是啊，该去家访看看了。
孩子们带我来到一个低矮的出租屋前，告诉我她就住在这里。我审视着这个出租屋，应该是有些年头的老屋了，这样的家访也不是一次了，来这里租房的，不管经济条件怎么样，一般不会把过多的钱浪费在租房上，因为出租屋毕竟是一个零时居所。走进去，屋里光线有点暗，还是那个老头，我问：您是王妞妞的家长吧？老人站起来：是啊，我是他爸爸。我愣住了，老人起码有六十多岁，是十岁的妞妞的爸爸？老人拘谨的杵在那里，因为屋里实在找不出适合请老师坐的位置，妞妞这两天脚老人话语不连贯地费力地要解释。里屋里闪出了妞妞的身影：老师妞妞声音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞满脸的泪，我握着孩子的手，冰冷冰冷的。就着门口的光，我看见孩子手上冻伤累累，我醒悟过来，伸手捏孩子的衣服，不相称的大衣服里空荡荡的一双同样单薄破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的，那是一双肿了的脚闻声走出来一位老婆婆，步履蹒跚，手里端着一个碗：是老师啊？我妞妞还没吃呢！老人走近前来，大约有八十多岁，碗里是面糊糊，看不到一丝油花。我忽然觉得屋里出奇的冷，鼻子酸涩，眼窝发热，老师，随便坐啊老人好像还在说什么，我牵起妞妞的手匆匆告别，不知是因为屋里的冷，还是因为夺眶而出的泪，逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。
我们没有朝着学校的方向，我带着妞妞来到一家快餐店，叫了一碗热腾腾的肉丝面，我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香！在这一刻，我是那样的自责，我只猜想她家贫困，以为温饱无忧，还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练，对这个孩子的忧郁无动于衷，却没有想到她们家困难到如此地步。看着孩子冻得红彤彤的小手，一双肿胀的脚，我的心在滴血。
那天下午，我紧紧地拽着妞妞的手，好像只有这样拽紧才能弥补我几个月来的疏忽。我带她来到医院包扎好红肿的小脚，我拽着她的手走过好几条街，为她添置衣物、鞋袜。俨然，她就是我的小女儿。
后来在同学们的口中，我知道了妞妞的情况，妞妞父亲五十多岁生了妞妞，母亲是一位精神病患者，在妞妞不到两岁的时候就走失了，再也没有回来。妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命，妞妞的父亲右手残疾，靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日，现在这样的江湖郎中几乎没有人相信，所以，他们家几乎没有多少收入来源，温饱根本难以为继。在别的孩子享受快乐的周末时，她却和奶奶在街头拾荒，不小心扭伤了小脚
我立即向学校反映了妞妞的情况，学校领导很重视，为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题，还为妞妞争取了困难生活补助。同时，我发动全班同学共同帮助妞妞，同学们都伸出了热情的手，许多同学还送给妞妞学习用品和玩具。学校的老师们听说了，
把家里孩子穿小了的衣服带给了妞妞。妞妞的情况迅速的好起来，脸一天天红晕了，笑容多起来，眼神中的忧郁没有了，也特别愿意接近老师，常常会在我伏案的时候悄悄地走到我跟前来，或者是送一本作业；或者是跟我借我案头上的一本书；或者轻声的问我一个问题慢慢地，我走进了一颗缺失母爱的心间，爱是桥梁啊！从这以后，我们家有了一个女儿，欢乐的笑声荡漾在每一个星期天，感谢爱与责任！这一天，我轻声的问：妞妞，还冷吗？脚还痛吗？
她仰起小脸，脸上洋溢着恬静的笑说：有老师在，妞妞什么也不怕！
有老师在，妞妞什么也不怕！多么质朴的语言啊。这是一个孩子给予她的老师最高嘉奖。从教十五年，我仅仅是许许多多的教育工作者中最平凡最普通的一个，我仅仅是和许多的老师一样不停的叮嘱自己做好老师，爱自己的学生们。然而，就是这样平凡而普通的工作，我也能为我的学生们撑起这样一片爱的天空让孩子们什么都不怕的天空！在这一刻我是多么自豪！
有老师在，妞妞什么也不怕！是褒奖，其实更是警钟。它时刻提醒我不要忘记自己身上的责任，在撒播知识的同时也要把爱献给学生们，为孩子们撑起一片爱的天空。因为妞妞让我知道：在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的灯，师爱无疆
为孩子们撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长！这成了我的座右铭，我将把它铭刻在我的心中，让它伴我在这三尺讲台上继续谱写爱的赞歌！
师爱无疆演讲稿 篇4
我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并幸福着。
我是一个性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。从那时起，我就成了班主任工作组的一名年轻成员。xx年的辛勤付出，xx年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。
在我心中，我要感谢学校领导和同事们的信任和支持，以及无私的帮助，这给了我一个充分展示个人风格的舞台。但我也要感谢我的学生，他们能让我和他们一起成长。
回首我在xx年的教学经验，没有任何轰轰烈烈的口号和感人的事迹。我每天做的只是平凡。我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很幸福，很快乐。我操着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声；用我灿烂的笑容鼓励身处逆境的孩子们面对风浪；用我的双眼向每个孩子传达真理，善良与美丽。我用女教师所拥有的母性般的柔情和爱，甚至用愚蠢的努力和毅力，融化孩子们心中的冰。
漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。问我的心，我真的很爱他们，但是爱怎么能被理解呢？爱他们，就是坚持每天早上进教室和他们一起读书，听他们大声的读书声；爱他们就是在课堂上注意他们的爱的眼睛，永远不要伤害任何错误孩子的自尊；爱他们就是在作业中使用动词的错误时态，还要花时间打**到办公室耐心解释；爱他们是在他们的进步中，老师写了一张充满灵感和感情的表扬卡；爱他们就是在寒冷的冬夜回到床上；爱他们的是，学生们不小心弄破了衣服，老师赶紧开始缝补密密麻麻的缝线。
虽然这并不是我所擅长的领域，针线很蹩脚，但一针针却无声的将爱缝进学生的心里，嵌在每一个孩子美好的回忆中。
我从不在学生面前掩饰自己的真实情感，我真心的为他们哭，为他们笑，为他们欢心，为他们烦恼，尽情的向他们传递自己的爱。当然，对学生的爱不是没有原则的放纵和放纵，不是放纵，而是严格的要求，是严与爱的有机结合。有一次，在我为教育几个犯错误的学生在班上进行了一场充满爱的演讲之后，一个刚转学的学生递给我一张纸条，上面写着：
“虽然我刚进入这个班级，但我感觉您真的是一位好老师，因为刚才您在批评犯错误的同学时，我亲眼看到您的眼泪滚落下来，您为学生心痛的样子让我感动，我喜欢你！”我们都是性情中人，尤其是那些那些纯真无邪的学生，当他们通过观察体验，并从内心深处感到老师是真心实意的爱护他们，为他们操心，他们是不会无动于衷的，他们会把自己的爱回报给老师。我相信我的学生不会有太大的期望，我相信通过努力，我一定能把他们教育好。
背着记忆的行李，一路采集别人的野果和花蜜，只为长成教学界的长青树。一代名师魏书生的幽默谈吐和渊博的学识，让我敬佩他们。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。
让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕去死丝之尾，蜡炬化灰泪，再次释放其魅力，让世界上最光辉的教师生涯再次镀上其金色光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中的种种**淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一个爱生如子，爱学如家的心，足以让我的生活充满精彩！
师爱无疆演讲稿 篇5
我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并幸福着。
我是一个性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。从此，我成为了班主任工作队伍中年轻的一员。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。说心里话，非常感谢学校领导以及同事们对我的信任支持和无私的帮助，赋予了我充分展示个人风采的舞台。但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。
回想我这XX年的教学经历，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很幸福，很快乐。我操着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声；用我灿烂的微笑去鼓励逆境中的孩子迎风破浪；用我公正公平的眼神向每一个孩子传达真善美；我用女教师所特有的母亲般的温柔与慈爱，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去融化孩子们内心的坚冰。漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得？爱他们就是坚持每天清晨进班与他们一起读书，聆听他们朗朗的读书声；爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不伤害任何一个犯错的孩子的自尊心；爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽时间把他们叫到办公室耐心的讲解；爱他们就是在他们进步时，老师亲笔写下的一张张饱含激励与深情的表扬卡；爱他们就是在寒冬的深夜里去查归寝；爱他们就是学生不小心衣服破了，老师慌忙动手缝补的密密麻麻的针线。虽然这并不是我所擅长的领域，针线很蹩脚，但一针针却无声的将爱缝进学生的心里，嵌在每一个孩子美好的回忆中。
我从不在学生面前掩饰自己的真实情感，我真心的为他们哭，为他们笑，为他们欢心，为他们烦恼，尽情的向他们传递自己的爱。当然对学生的爱，不是无原则的溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。有一次，在我为教育几个犯错误的学生在班上进行了一场充满爱的演讲之后，一个刚转学的学生递给我一张纸条，上面写着：“虽然我刚进入这个班级，但我感觉您真的是一位好老师，因为刚才您在批评犯错误的同学时，我亲眼看到您的眼泪滚落下来，您为学生心痛的样子让我感动，我喜欢你！”我们都是性情中人，尤其是那些那些纯真无邪的学生，当他们通过观察体验，并从内心深处感到老师是真心实意的爱护他们，为他们操心，他们是不会无动于衷的，他们会把自己的爱回报给老师。我相信我的学生们一定会不负重望，而我更坚信通过努力，我肯定能教育好他们。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中的种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
师爱无疆演讲稿 篇6
师者，传道授业解惑也”“学高为师身正为范”这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲，回首那时恍若昨天。不经意间，我在这个三英尺高的平台上度过了15年。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心，作为一名教师，教给学生知识，培养学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为榜样，这一直是我对自己的要求。
然而，除此之外，我深深地感到：“爱与责任”是师德的灵魂，作为一名教师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。
十五年来，我带过许多孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨，有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰，那就是妞妞，那个顽强而又苦命的女孩。“有老师在，我什么也不怕！”那充满稚气的话语总萦绕在我耳边……
那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上所有的孩子都瘦弱，我纳闷：是不是年龄偏小一点？我问她：
“叫什么名字？”“妞妞。”我笑了：
“小同学，告诉老师大名！”“什么是大名？”妞妞怯生生地问。
老人补充说：“只有这个名字。”我又笑了。
小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手一直没动，勾着的姿态有点生硬。难道不是，学校的工作琐碎而复杂，我没有时间考虑。
小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的姿势从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，好像生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁，那忧郁与年龄极不相称。是什么原因？
家境贫困？印象中她和那个带她来的老头（我想应该是她爷爷吧）衣着比较朴素，家境可能不宽裕，好在这年头，不宽裕也能温饱，孩子们艰苦一些也不是坏事，也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗？
偶尔，我仔细测试，小女孩不说话，眼睛躲闪，孩子愿意有自己的秘密是正常的，因此，我没有钻研。
转眼间，秋去冬来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显单薄。乖巧、忧郁，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人知道，这我才回忆起这段时间，小女孩似乎笑脸更少了……是啊，该去家访看看了。
孩子们把我带到一间租金低廉的房子，并告诉我她住在这里。我审视着这个出租屋，应该是有些年头的老屋了，这样的家访也不是一次了，来这里租房的，不管经济条件怎么样，一般不会把过多的钱浪费在租房上，因为出租屋毕竟是一个零时居所。当我走进房间时，房间里的光线有点暗。是那个老人，我问：
“您是王妞妞的家长吧？”老人站起来：“是啊，我是他爸爸。
”我愣住了，老人起码有六十多岁，是十岁的妞妞的爸爸？老人拘谨的杵在那里，因为屋里实在找不出适合请老师坐的位置，“妞妞……这两天脚……”老人话语不连贯地费力地要解释。里屋里闪出了妞妞的身影：
“老师……”妞妞声音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞的脸上满是泪水。我握着孩子的手。又冷又冷。就着门口的光，我看见孩子手上冻伤累累，我醒悟过来，伸手捏孩子的衣服，不相称的大衣服里空荡荡的……一双同样单薄破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的，那是一双肿了的脚……闻声走出来一位老婆婆，步履蹒跚，手里端着一个碗：
“是老师啊？……我妞妞还没吃呢！”老人走近前来，大约有八十多岁，碗里是面糊糊，看不到一丝油花。
我忽然觉得屋里出奇的冷，鼻子酸涩，眼窝发热，“老师，随便坐啊……”老人好像还在说什么，我牵起妞妞的手匆匆告别，不知是因为屋里的冷，还是因为夺眶而出的泪，逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。
我们没有朝着学校的方向，我带着妞妞来到一家快餐店，叫了一碗热腾腾的肉丝面，我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香！在这一刻，我是那样的自责，我只猜想她家贫困，以为温饱无忧，还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练，对这个孩子的忧郁无动于衷，却没有想到她们家困难到如此地步。看着孩子红肿的手和脚，我的心在滴血。
那天下午，我紧紧地握着妞妞的手，好像这是弥补我几个月的疏忽的唯一办法。我带她来到医院包扎好红肿的小脚，我拽着她的手走过好几条街，为她添置衣物、鞋袜。俨然，她就是我的小女儿。
后来在同学们的口中，我知道了妞妞的情况，妞妞父亲五十多岁生了妞妞，母亲是一位精神病患者，在妞妞不到两岁的时候就走失了，再也没有回来。妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命，妞妞的父亲右手残疾，靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日，现在这样的江湖郎中几乎没有人相信，所以，他们家几乎没有多少收入****，温饱根本难以为继。当其他孩子享受快乐的周末时，她和祖母在街上捡垃圾，不小心扭伤了脚
我立即向学校反映了妞妞的情况，学校领导很重视，为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题，还为妞妞争取了困难生活补助。同时，我动员全班同学帮助妞妞。学生们都伸出温暖的手。许多学生还给妞提供学习用品和玩具。学校的老师们听说了，
把孩子们的小衣服带给妞妞。妞妞的情况迅速的好起来，脸一天天红晕了，笑容多起来，眼神中的忧郁没有了，也特别愿意接近老师，常常会在我伏案的时候悄悄地走到我跟前来，或者是送一本作业；或者从我的书桌上借本书；或者悄悄地慢慢地问我一个问题，我走进了一颗没有母爱的心。爱是一座桥！从此，我们家有了一个女儿，快乐的笑声在每个星期天荡漾，谢谢你的爱和责任！
这一天，我轻声的问：“妞妞，还冷吗？脚还痛吗？
”她仰起小脸，脸上洋溢着恬静的笑说：“有老师在，妞妞什么也不怕！”
有老师在，妞妞什么也不怕！”多么质朴的语言啊。这是一个孩子对老师的最高赞扬。
从教十五年，我仅仅是许许多多的教育工作者中最平凡最普通的一个，我仅仅是和许多的老师一样不停的叮嘱自己做好老师，爱自己的学生们。然而，即使有了这样平凡平凡的工作，我也能撑起这样一片爱我学生的天空——一片孩子无所畏惧的天空！在这一刻我是多么自豪！
有老师在，妞妞什么也不怕！”是褒奖，其实更是警钟。它总是提醒我不要忘记我的责任。在传播知识的同时，我也要给学生以爱，为他们撑起爱的天空。
因为妞妞让我知道：在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的灯，师爱无疆……
撑起爱孩子的天空，让孩子在爱的天空下健康成长！”这成了我的座右铭，我将把它铭刻在我的心中，让它伴我在这三尺讲台上继续谱写爱的赞歌！
师爱无疆演讲稿 篇7
师爱无疆，是一种高尚的情感和责任感，是一种大爱和使命感。它凝聚着教育者的心血和智慧，激励着他们为教育事业贡献出最宝贵的力量。今天，我想从三个方面谈谈师爱无疆。
一、身心力行，传承师德
教育的本质是师生之间的情感交流和知识传递，而师德则是教育事业中最为核心的价值观。作为一名教育者，我们应该以身作则，身体力行，用自己的学识和行为规范来影响和引导学生。我们要不断提升自身的师德修养，以崇高的道德标准要求自己，将自己塑造成一个有道德影响力的教育者。只有身体力行，才能传承好这份师道之情。
在教育中，我们还应该关注每一位学生的成长过程，关注他们的需求和问题，成为他们的学习伴侣和朋友。从而在共同努力中促进学生的全面发展。在这个过程中，我们更要以真实的态度去关爱每个学生，在理解的基础上进行引导和帮助，让他们感受到我们的爱和关怀。这样，在教育的实践中，我们将真正体现师爱无疆。
二、知识更新，推动教育创新
教育是和时代发展和社会进步密不可分的，随着社会科技的不断更新，教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地服务社会，我们教育者也需要不断更新自己的知识和技能，跨越知识的壁垒，顺应时代的需求，积极推动教育的创新和改革。
为此，教育工作者更应该拓展视野，学习新的知识和技能。在学生认知的基础上，我们工作者需要以更开放的心态接受新事物，在领悟、重组、创新等方面进行跨越。同时，我们还需要加强团队合作，有计划有组织地促进教学质量和学生发展，推动教育事业的可持续发展。
三、良师益友，建构社会和谐
教育是一个体系，一个团队，一个集体，每个“一份子”在其位尽责，协作和谐，则教育事业也将更加和谐。良师益友，不仅是一个响亮的口号，更是一个重要的使命。在教育时，我们应该把学生的发展和整体的社会和谐作为目标，让他们从小就培养起以和谐为中心的行为和思维方式。
另外，我们教育者更应该拓展社会资源，广泛建立与学生、家长、社区的联系。这样不仅增强了教育的针对性和关联度，也寓意着教育的变革和发展。
诸如此类，充满情感和责任的教育道路，让师爱更能发挥作用、承担使命。师是一位有内涵的不凡职业，而教育则是一项深厚而伟大的事业。
所以，我坚信在各位优秀教育工作者的共同努力下，师爱无疆将继续延续、传承，更好地走进学生的心里、走进家庭、社会，最终，把带给新时代中国“泱泱大国崛起”的各位新人所需要的去向。
师爱无疆，是一份责任和使命，是一份承诺和奉献。愿每个教育者把师爱传递给学生，在铸造优秀人才的路上，共筑美好家园。
师爱无疆演讲稿 篇8
to go for what they want in life.（去追逐人生中最渴望的东西。)这是克拉克先生的开场白，也是克拉克先生毕生的追求。
这句话也给我带来了很多思考：我们追求什么？我们人生中最渴望的是什么？
作为一名教师，我的追求很简单。我的追求是稳扎稳打，努力工作，争取一份满意的答卷。作为一名教师，我的愿望很简单，我最大的愿望就是陪孩子们安静地成长；我最想要的是能带领孩子们在知识的海洋中遨游；我最渴望的是能和孩子们共同感受快乐、领略生活中的美好&&看过《热血教师》，我被克拉克老师无限的爱与智慧所感染。年轻的克拉克充满热情和创造力。他用独特的教学规则和创新的教学方法教育每一个淘气的孩子。
当莎美卡插队时，克拉克老师坚决地停止行进的脚步，但是，他没有大声斥责、没有威胁恐吓，他不断重复的是：这是一个家庭，家人之间是要互相尊重的，他们永远也不会对彼此撒谎的，此时，我听到的是教师的爱！当克拉克坚持为他的学生们教摄影时，我看到的是老师们的爱！
当克拉克找到被殴打的乔并将他紧紧抱在怀里时，我感到了老师的爱。这让我想起了她，张丽莉，我们热血的老师。关键时刻，她挺身而出，用实际行动诠释爱情！
诠释着教师的爱！诠释着师爱无疆！在当前的危机中，没有时间去分析利弊，没有机会去思考得失，而即时行为是一种本能的反映。
丽莉小姐感动每一位老师，并用生命中的伟大和善良感染了每个中文。
然而，最美绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。人生的辉煌不在于华丽的成果，而在于日常工作中的点点滴滴。三尺讲台上，面对一张张天真烂漫的笑脸，我感到了身上的责任，这是我人生的追求；在团队里，我通过关心问候和无私帮助来理解红杉的精神，这是我一生的追求；工作中，每一次圆满的完成学校的任时，我深刻的感受到工作的过程是一次历练，是一种质的提高，这是我人生的追求；跟进课、百花奖，正是继红这个平台，让我不断拼搏，努力进取，这是我人生的追求。
有一个职业最美，就是教师；有一首歌最感人，就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们什么都没有，我们有同样的烈日。我们拥有同一片广博的天空；我们有同样温暖的家庭，继红。在这片红杉林里，我们拥爱传播希望。教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业，丽莉老师正式践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌，她就是我们心中的热血教师，她的精神就是我人生中的渴望！
感谢丽莉，感谢克拉克，感谢继红，让我更加明确自己的目标，为自己的追求而奋斗！
范文二:
师者，传道授业解惑也学高为师身正为范这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲，回首那时恍若昨天。不经意间，我在这个三英尺高的平台上度过了15年。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心，作为一名教师，教给学生知识，培养学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为榜样，这一直是我对自己的要求。
然而，除此之外，我深深地感到：爱与责任是师德的灵魂，作为一名教师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。
十五年来，我带过许多孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨，有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰，那就是妞妞，那个顽强而又苦命的女孩。有老师在，我什么也不怕！孩子气的话总是萦绕在我耳边&&
那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上所有的孩子都瘦弱，我纳闷：是不是年龄偏小一点？我问她：
叫什么名字？妞妞。我笑了：
小同学，告诉老师大名！什么是大名？妞妞怯生生地问。
老人补充说：只有这个名字。我又笑了。
小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手一直没动，勾着的姿态有点生硬。难道&&开学的工作琐碎而繁杂，我无暇多想。
小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的姿势从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，好像生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁，那忧郁与年龄极不相称。是什么原因？
家境贫困？印象中她和那个带她来的老头（我想应该是她爷爷吧）衣着比较朴素，家境可能不宽裕，好在这年头，不宽裕也能温饱，孩子们艰苦一些也不是坏事，也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗？
偶尔，我仔细测试，小女孩不说话，眼睛躲闪，孩子愿意有自己的秘密是正常的，因此，我没有钻研。
转眼间，秋去冬来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显单薄。乖巧、忧郁，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人知道，这我才回忆起这段时间，小女孩似乎笑脸更少了&&是啊，该去家访看看了。
孩子们把我带到一间租金低廉的房子，并告诉我她住在这里。我审视着这个出租屋，应该是有些年头的老屋了，这样的家访也不是一次了，来这里租房的，不管经济条件怎么样，一般不会把过多的钱浪费在租房上，因为出租屋毕竟是一个零时居所。当我走进房间时，房间里的光线有点暗。是那个老人，我问：
您是王妞妞的家长吧？老人站了起来：是的，我是他的父亲。
我被惊呆了。 老人至少六十岁。 他是十岁的妞妞的父亲吗？老人拘谨的杵在那里，因为屋里实在找不出适合请老师坐的位置，妞妞&&这两天脚&&老人话语不连贯地费力地要解释。里屋里闪出了妞妞的身影：
老师&&妞妞声音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞的脸上满是泪水。我握着孩子的手。又冷又冷。就着门口的光，我看见孩子手上冻伤累累，我醒悟过来，伸手捏孩子的衣服，不相称的大衣服里空荡荡的&&一双同样单薄破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的，那是一双肿了的脚&&闻声走出来一位老婆婆，步履蹒跚，手里端着一个碗：
是老师啊？&&我妞妞还没吃呢！老人走近前来，大约有八十多岁，碗里是面糊糊，看不到一丝油花。
我忽然觉得屋里出奇的冷，鼻子酸涩，眼窝发热，老师，随便坐啊&&老人好像还在说什么，我牵起妞妞的手匆匆告别，不知是因为屋里的冷，还是因为夺眶而出的泪，逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。
我们没有朝着学校的方向，我带着妞妞来到一家快餐店，叫了一碗热腾腾的肉丝面，我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香！在这一刻，我是那样的自责，我只猜想她家贫困，以为温饱无忧，还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练，对这个孩子的忧郁无动于衷，却没有想到她们家困难到如此地步。看着孩子红肿的手和脚，我的心在滴血。
那天下午，我紧紧地握着妞妞的手，好像这是弥补我几个月的疏忽的唯一办法。我带她来到医院包扎好红肿的小脚，我拽着她的手走过好几条街，为她添置衣物、鞋袜。俨然，她就是我的小女儿。
后来在同学们的口中，我知道了妞妞的情况，妞妞父亲五十多岁生了妞妞，母亲是一位精神病患者，在妞妞不到两岁的时候就走失了，再也没有回来。妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命，妞妞的父亲右手残疾，靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日，现在这样的江湖郎中几乎没有人相信，所以，他们家几乎没有多少收入**，温饱根本难以为继。当其他孩子享受快乐的周末时，她和祖母在街上捡垃圾，不小心扭伤了脚&&
我立即向学校反映了妞妞的情况，学校领导很重视，为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题，还为妞妞争取了困难生活补助。同时，我动员全班同学帮助妞妞。学生们都伸出温暖的手。许多学生还给妞提供学习用品和玩具。学校的老师们听说了，
把孩子们的小衣服带给妞妞。妞妞的情况迅速的好起来，脸一天天红晕了，笑容多起来，眼神中的忧郁没有了，也特别愿意接近老师，常常会在我伏案的时候悄悄地走到我跟前来，或者是送一本作业；或者从我的书桌上借本书；或者静静地问我一个问题&慢慢地，我走进一颗没有母爱的心，爱是一座桥！从此，我们家有了一个女儿，快乐的笑声在每个星期天荡漾，谢谢你的爱和责任！
这天，我轻轻地问：妞妞，天还冷吗？脚还痛吗？
她抬起脸，平静地笑着说：有了老师，妞妞什么都不怕！
有老师在，妞妞什么也不怕！多么质朴的语言啊。这是一个孩子对老师的最高赞扬。
从教十五年，我仅仅是许许多多的教育工作者中最平凡最普通的一个，我仅仅是和许多的老师一样不停的叮嘱自己做好老师，爱自己的学生们。然而，就是这样平凡而普通的工作，我也能为我的学生们撑起这样一片爱的天空让孩子们什么都不怕的天空！在这一刻我是多么自豪！
有老师在，妞妞什么也不怕！是褒奖，其实更是警钟。它总是提醒我不要忘记我的责任。在传播知识的同时，我也要给学生以爱，为他们撑起爱的天空。