写作可以让我们更有效地利用时间和精力，通过它我们能更好地发现和承认自身的优点和不足。你是不是对写作文感到困惑呢？根据您的需要，我已整理了下面的信息：“高中作文评语”，希望您能同意本文的观点！
高中作文评语 篇1
三一文库（学生评语/作文评语
《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，*寓意深刻。
《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇*的感悟非常深刻，能够领悟到*的真谛，非常好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，*的结尾将主题进行了升华，非常认同小作者对于*的感悟：
生命的价值不在于它有多短暂，而在于它通过长期不懈的积累和坚持而获得的辉煌和开放。它文笔流畅，语言迷人，堪称一篇优秀的作文！
《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文流畅、自然、生动，是一个很好的练习。
于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。如果我们的心感到快乐，那么我们就快乐；如果我们的心不快乐，那么我们就不快乐。
幸福是一种信念。我们应该相信幸福永远在我们身边，让它永远活在我们心中。
《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。认识到成功需要脚踏实地的奋斗，需要通过名人的事迹来奋斗，这是一个非常成功的创作。
《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得*有血有肉。
作者可以引起思考，呼吁正确使用植物。
《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学***趣”。全文流畅、自然、生动，是一个很好的练习。
高中作文评语 篇2
高中生节日作文评语
1、母亲节：这是一篇写人文章，作者以优美的语言向妈妈表达了感激之情。作者采用比喻修辞，将妈妈的唠叨比作摇篮曲、壮行酒等，生动形象地展现了妈妈对子女无微不至的关怀。文章结构紧凑，作者感情真挚，耐人寻味。
2、元宵节：这是一篇描写闹元宵的记叙文，文章脉络清晰可见，对元宵节处处洋溢着喜庆的气氛，对看花灯、烟火晚会的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。
3、重阳节：这是一篇关于节日的文章，全篇虽无华丽的辞藻，但作者的每一句话却都蕴含着丰富的情感，强烈的表现出作者对童年节日的无限感慨与怀念。另外，文末以毛泽东的诗篇结尾，深化主旨，富有文采。
4、父亲节：这篇文章作者写的很用心，构思精巧，作者把父亲比作“砚台上的墨水”，比喻形象独特。写出了“我”对父亲的认识的变化和对父爱的理解逐渐加深，文中的“我”对父亲的爱也如同墨水：初始清如水，而后变浓。文中作者选取了典型的事例刻画了父亲感人的形象。
5、愚人节：习作开头运用一句设问，引出了愚人节，语言亲切自然而又诙谐幽默。但是写我们被王老师“愚”的部分语言组织不流畅，“愚”得也有些牵强，而使习作失色。
6、清明节：这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
7、七夕节：这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
8、儿童节：本文构思新颖，以诗歌的形式，把作者六一的愿望展现在了大家眼前，我们需要的是一个和平的年代，我们需要的是一个廉洁的社会，这样的心愿一定会在我们这代人身上实现，所以让我们关注儿童，关爱儿童吧。
9、春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
10、平安夜：本篇记叙文通过“平安夜”的情景使得小作者找回了“最开心的时刻”。全文叙述条理而生动流畅，结构也比较特别，开篇和结尾均是“又是一年圣诞节，又是一年平安夜”，首尾呼应。
11、国庆节;“我小心翼翼的走路，像个孕妇一样：右手撑着腰，左手小心的摸着肚子，还不停地打着嗝。”外貌描写形神兼备，惟妙惟肖，像极了孕妇，真是吃撑了。“终于到我了。我甩甩脖子，扭扭腰，穿上安全带，开始攀爬。我左手一抓，右手一抓;左脚一踩，右脚一踩。进度很快，不一会儿我就到了中间，但是最终没能爬到顶，真的很好玩!”动作描写充分表现了游戏的好玩，我的快乐，选材典型。
12、中秋节：本文最大的优点是小作者善用修辞，例如：“天空中出现了一轮皎洁的明月，像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点，也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。
13、植树节：这是一篇记叙文，作者叙述了自己和小伙伴们植树的事。 文章开头直接点出植树，开门见山，引出下文的叙述。不足之处：小作者对植树过程和步骤的叙述不够到位。
14、春节;这是一篇描写家乡过春节的热闹氛围的记叙文，文章脉络清晰可见，对春节时除夕夜吃年夜饭等春节习俗的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。
15、中秋节：这是一篇描写中秋节的文章，文章主要围绕“吃月饼、赏月”进行细致的描写，比喻句“只见它在云层之间穿梭，一会儿躲到云层后面，好像害羞的小姑娘”形象的写出了对月亮的喜爱。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
16、学雷锋日：这篇叙事文章，作者叙述了3月5日学雷锋日的事情，体会到了“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。描写生动形象，如“三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地”。
17、万圣节：这篇叙事作文主要写了“快乐的万圣节之夜”孩子们狂欢的场面，有当鬼的，有要糖的，真是热闹。文中内容安排合理，结构清晰，描写得生动有趣，是一篇优秀的作文。
18、冬至:这篇文章讲述了作者在不同的地方过冬的故事，情绪波澜起伏，但却很真实。文章叙述条理，娓娓道来，如同讲述他的心里话。文章语言精美生动，富有生活气息。
19、清明节：这是一篇叙事文章，作者讲述了清明节为曾祖奶奶扫墓的经历。文章语言平淡，作者描述扫墓时，缺少必要的细节描写， 使得文章内容不够生动。但作者悲伤的心情，让读者还是能够体会到的。
20、教师节：这篇文章作者以新颖的格式，独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”、“星辰”和“灯火”，生动地写出了老师对我们所奉献的光和热，“蜡烛的精神”、“春蚕的行为”、“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等，表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情。()
21、建军节：这篇文章“血写风流”，营造了一种充满了诗意与智性的氛围，使人不由得沉浸并参与到其中，去感受“正是为了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍业、血写风流”，语言细腻，主题明确，是一篇不可多得的佳作。
22、教师节：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者用具体的事例，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。
高中作文评语 篇3
1. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
2. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
3. 文章边叙事边抒情。
4. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
5. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
6. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
9. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
10. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
11. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
12. 文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一气呵成。
13. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
14. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底。
15. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强。
高中作文评语 篇4
这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。——米兰·昆德拉
我还记得那一年的六月，我姐高考，那几个月，家里的气氛紧张而又沉闷，沙发上，书桌上堆满了课本，教材和习题。我们在家里不敢发出一点声响，生怕打扰到了她。
这种压抑一直持续到了公布分数的那一天。那天，刚下课回来的我，一打开家门就看见了爸爸和姐姐满脸笑容。大姐骄傲的对我说：“我考上了！”我很开心，一下子抱住了姐姐。爸爸的喜悦一直表现在脸上。不一会就有许多亲戚朋友打电话来关心我姐的分数。
其实，我有一点不开心，她考上大学意味着她要离开我们，并且不会经常回来。
在她走的前一天晚上，我们像以往那样躺在床上聊天。那一晚，我们说了许多话，一直讲到了深夜。她一直和我说要好好学习，不要不听爸妈的话。那一晚我哭了，偷偷的用被子擦干了泪水，咬紧牙不敢发出声音。那一夜，我想了许多许多。
第二天，晨星还未消散，我就穿好了衣服，帮姐姐收拾行李。因为上学的缘故，我不能去送送她，我拿过一个个行李，送下了楼。我和姐姐没有多说话，直到她上车，我才和她说了一句“再见”。不知道是为什么，所有的话语一时卡在嗓子里，发不出声来。
车在清冷的月光下，渐行渐远。我的心像是停止了跳动，整个人像是随着车子一起驶向了远方。苦涩涌上心头，泪眼逐渐模糊。
那一幕触动了我的心灵，使我明白了离别的意义：“离别是为了更好的相遇”。
姐姐，对于我而言，你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱是暖是希望，你是人间的四月天！
高中作文评语 篇5
没有快乐的生命是无趣的，空虚的;而没有痛苦的生命则不是一个完整的生命。
每个人的生活中注定要快乐与痛苦相伴。有痛苦，才会有往后的快乐，正所谓苦尽甘来;有快乐，就定会有痛苦，因为没有人的生命是永远快乐的。
美国著名作家海伦。凯勒，小小年纪便双目失明，双耳失聪，她从此步入了一个无边黑暗，没有光明，没有声音的世界。我想，对于任何一个人，遇到这样的事都会痛苦，甚至绝望。然而，海伦却没有，她凭借顽强的毅力与命运，进行着不屈不挠的抗争，以惊人的顽强精神读完了大学，成了一个有名的人。
波兰著名科学家居里夫人，一个唯一获得了两次诺贝尔学奖的传奇女性，成为人们称奇和赞叹的对象。然而，又有多少人知道，这个伟大的人小小年纪便饱尝亡国之苦。成年后，她一直都在与贫困和疾病作斗争。然而，就是这样的一个人，创造了科学史上的奇迹。
我们应该感谢生命中的痛苦，感谢它让我们懂得生命的真谛，让我们学会如何在痛苦中坚定信念，以苦为乐。
我们应该感谢生命中的考验，感谢它知道生命不是只有痛苦而已，还有它的存在。但我们也应以乐为苦，在考验的环境中用苦来磨砺自己。
其实生命中的痛苦与快乐并没有界限，只在于你如何看待。若你以乐观的眼光去看生活，那它自然是考虑的;若你以悲观的眼光去看生活，那它自然是痛苦的。因为在生命中，他们就像孪生兄弟一样，相生相成。
评语：本文文从字顺，表意畅达，显示了作者的文化素养。文章引用一故事，说明“没有痛苦的生命则不是一个完整的生命”。结尾处“生命中的痛苦与快乐并没有界限，只在于你如何看待”深化主题。
高中作文评语 篇6
语文作文评语才会受到学生的欢迎呢？可以从以下几方面入手。
一、多用肯定性的评价。小学生写作文有点缺点、毛病很正常，我们不能用文学的标准去要求学生。学生每次写完作文，都希望得到老师的肯定和表扬，如果看到的只是冷冰冰的“语句不通顺”、“条理不清楚”、“中心不明确”等，只会挫伤孩子的写作积极性。而“你真棒”、“这个词用得多妙呀”这些语句以及一个大大的翘起来的大拇指图案，则可能激发学生的写作兴趣。兴趣是写作的动力，有了动力，学生才会有写作的热情，才会畅所欲言，才会有创新、有活力。
二、多用鼓励性的语言。教师要善于用一双慧眼去发现学生作文中的闪光点、新内容，哪怕是一句生动形象的语句，一个恰当的词语，一个准确的标点，甚至较之以前工整了的字体，我们都应以饱含激情和希望的评语肯定他们的成绩，鼓励他们不懈努力。一位作家在给他小学语文老师的信中这样写道：我至今还记得您说过我会成为作家，是您的话让我做起了作家梦，没想到现在梦想成真了。这就是作文评语的魅力。
三、善用幽默性的语言。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，还可以达到一种“笑过之后令人深思”的效果。例如，对作文喧宾夺主、主次不分的学生，我的评语是：“读你的文章就像吃包子，怎么咬了好几下还吃不到馅儿呢？”结果同学们竞相传阅，这样的错误大家在以后的写作中就会注意了。
四、改进传统的评分模式。一次，我发现孩子们拿到作文本后，总是炫耀谁的红道道多，谁的优美句子多。于是，我在原有的评分基础上又增加了一个亮点分，语句优美或描写细致的地方就加上一分。这大大激发了孩子积累优美词句的积极性，每次作文本发下来，孩子们就会争着比谁的亮点分高，在品味成功的同时又丰富了语言，起到了事半功倍的作用。
作文评语作为教学的一个重要环节，不仅是学生语文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是连接教师和学生的纽带和中介。无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语对语文教师和学生来说都有不容忽视的意义。因此，教师必须重视并写好作文评语。希望通过我们的共同努力，能让作文评语大放异彩
高中作文评语 篇7
1） 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
2） 文章前后连贯，形成完整的形象。
3） 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
4） 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
5） 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
6） 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
7） 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
8） 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
9） 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
10） 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
11） 全文通俗易懂，趣味性强。
12） 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
13） 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
14） 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
15） 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16） 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
17） 以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
18） 叙沭自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
19） 对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
20） 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
21） 文章边叙事边抒情。
22） 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
23） 小作者观察仔细叙沭时井然有序
24） 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
25） 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言风趣风趣
26） 文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
27） 开头简明扼要
28） 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
29） 文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
30） 文章语言生动丰富可读性强。
31） 开头出手不凡吸引读者
32） 开头打动人心具有真情实感。
33） 文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。
34） 文章选材新颖激起读者读下去的愿望
35） 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
36） 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
37） …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
38） 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
39） 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
40） 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
41） 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
42） 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
43） 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
44） 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
45） 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
46） 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
47） 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
48） 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
49） 以饱满的激情刻画了……
50） 重点突出详略得当内容具体。
51） 比喻贴切用词生动。
52） 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
高中作文评语 篇8
1、文章自始自终充满着对的尊敬与感激情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在
2、文章线索明朗主题突出紧紧围绕进行。
3、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
4、语言准确鲜明生动内容极其丰富具体
5、通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
6、文章以为结尾言简意赅其味无穷。
7、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
8、结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长。
9、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
10、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
11、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作
12、语言活泼明快富有情趣。
13、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
14、文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
15、能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
16、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了
17、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
18、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
19、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
20、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
21、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
22、故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
23、 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长
24、音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊！
25、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
26、细节描写颇具匠心。极富功底。
27、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
28、文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
29、大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
30、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
31、文章想象合情合理
32、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
33、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
34、文章将写得细致入微
35、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
36、文章以为结尾言简意赅其味无穷
37、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
38、文章的读与感联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感
39、文章将写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
40、文章按事情发展的顺序记叙了的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融
41、描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
42、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃
43、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
44、结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
45、虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
46、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
47、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
48、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
49、 本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强
50、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
高中作文评语 篇9
1、文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以*蛇尾之感。
2、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、选材过于通俗，不具一定的代表性，但文章内容巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，给文章增加了一些亮点。
4、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
5、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
高中作文评语 篇10
这世上，远和近究竟应该怎么定义，我不能确定。
远方到底有多远，近旁又能有多近，谁能告诉我?
有人说，企鹅的故乡是远方;有人说，地球的那面是远方;也有人说，去看一次大海，就是到了远方。但是，真正的远方该在哪里，又有谁会讲得清楚?我真的很向往远方：我想让自己的双脚真真正正地接触到珠穆朗玛的山巅，看看那里是否生长着植物，看着世间万物在我脚下生息繁衍，那会是怎样的一种壮阔;我想让自己切切实实地嗅到古都的气息，想象着一座座宫殿再一次耸立在那里，目睹着一个个王朝在我眼前兴盛和灭亡，那会是怎样的一种沧桑。
我希望的远方不是要有多远的距离，哪怕只是我所居住的城市的一个角落，只要那里的人过着和我迥然不同的生活，他们的习性，他们的历史，都是我见所未见、闻所未闻的，那就是我的远方，就是我所渴望的远方，此时，远方与近旁是那么的相似，我甚至都分不清哪个才是远，哪个才是近，似乎远和近本来就是不可分割的一个整体，是同时存在的。
人生之路是没有终点的，所以我们要一刻不停地向前走，去寻找生命中的远方，那时我们的方向，尽管它是那么渺茫，那么遥不可及，但是仍然要固执地向前，去追寻心中的梦。
前进的道路本来是很容易的，可是总有太多太多的牵挂使我们举足不前，因此在功成名就、大悲大痛之后继续前进，则是太困难的一件事情。于是就有人选择了留在近处，放弃了追求很久的关于远方的梦。当前进的路上赢得鲜花和掌声，他们会在周围投射来的或羡慕或嫉妒的目光中神情恍惚，满足于这点成就;当前进的路上坎坷不断，最后终于重重地绊倒，他们会在爬起来后舔着自己的旧伤，寻找千百个借口来告诉自己：停下来吧，够了!然后站在原地，看着更远的地方想：那里不属于我，一路跋涉到这里，看看来时的路，很长了。他们认为自己的脚下就是曾经梦想过的地方，殊不知这里仅仅应该是一个休息的小站。他们曾有过一个多么远大的志向，曾怀过一颗多么虔诚的心，为何最终只是行动了那么近的一段距离?在我的眼里，留在近处，就代表着妥协，代表着懦弱。
我渴望永远的远方，尽管不知道它在哪里，何时才会到达终点，却依然怀着最初的梦想，向前努力着，纵使前路是艰难的，都不会轻言放弃，因为我知道，只有不断地向命运挑战，才能超越今天的自己。
所以，不要让懒惰占据了你的心灵，也不要执迷不悟，舍弃你所拥有的近出的一切，请相信远方的风景会更美丽。去远方探索，你就会发现，奇迹是这样被创造出来的。
批改评语：本文作者思维成熟，对于远方的理解既包括我们一般人所指的常规距离上的远，也指“只要那里的人过着和我迥然不同的生活，他们的习性，他们的历史，都是我见所未见、闻所未闻的”这个意义上的远。这样的理解本已技高一筹，更有之后的对比论证，突出作者人生要追寻远方的观点。层层推进，给人启发。