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化合价课件

  • 化合价课件十三篇

    老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性。本文将从多个方面深入探讨和分析“化合价课件”,烦请您关注并详细阅读本文!

    化合价课件 篇1

    一、说教材:

    化学式与化合价是第四单元课题四的有关内容,本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,他们是学习化学的重要工具,因此是双基的重要组成部分,能够较好的掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。教材首先讲述了化学式的概念,指出了由于纯净物有固定的组成,因此每种物质只有一个化学式,同时还指出物质的组成是通过实验测得的,所以化学式的书写必须依据实验的结果,但是化学式的书写,主要是通过化合价来推求。

    从教材方面看,化合价内容比较抽象、难懂;从学生方面看,学生只知道了书写化学式的一般规则,还不会确定元素的原子个数比,而且还没有核外电子排布和最外层电子得失的知识基础。因此对九年级学生说,学习这样一个抽象概念并掌握其应用,是有一定难度的。

    化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及到的有化学式,物质结构的初步知识。另外学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响,尤其是对酸、碱、盐的学习。也就是说,本节课是初中化学知识链中的重要一环,它贯穿着化学学习的始终。

    (2)展示本节课的教学目标:

    在《化学课程标准》中指出:教学要把培养学生学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要位置,要从促进学生发展的角度出发去制定教学目标,据此我制定如下的教学目标:

    ①、用原子结构的初步知识,使学生认识元素的化合价是元素的一种性质。原子结构决定了元素的化合价;识记常见元素和原子团的化合价。

    ③、使学生懂得只有确实存在的物质,才能写出它的化学式。对学生进行实事求是的教育。

    教学重点:通过对《化合价》第一课时的学习,不但要让学生真正领会化合价的实质,而且要让学生通过对本节课的学习能在后续课中应用常见元素及原子团的化合价及化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则,快速而准确的书写化学式和化学方程式。据此,我确定本节课的教学重点为:了解化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则。记忆常见元素和原子团的化合价。

    教学难点: “化合价”概念的建立和定义都抽象难懂,因此,我把它确定为本节的难点。

    教学重、难点的解决方法:

    在教学过程中我注意:利用多媒体课件演示动

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  • 最新化合价课件(模板十篇)

    “化合价课件”是小编精心整理的成果。一般情况下,老师会在上课前准备教案和课件,并且都会认真地设计。教案是评价教师个人学识水平的重要工具。如果您希望再次查看这个页面,请务必收藏!

    化合价课件 篇1

    在化学课的教学中,我只是提到一个名词化学式,学生在学后反思中就提出了一些疑问。这正是我所需要的教学效果。我在黑板上写下“化学式表示物质”。要求学生拿出课堂作业本,关上书,尽可能多地写出能表示物质的化学式来。在以前的教学中做了一些渗透,借这个机会检验一下,了解一下学生关于化学式的知识基础。学生写出来的有多有少,最多的可以写出十几个,少得只能写几个,张羽写了15个。我让他报出他写的化学式,我在黑板上板书,并让他指出来这种化学式表示什么物质。我在板书时,特意预设七行来书写,分别表示金属单质、固态非金属单质、常见气体单质、稀有气体、氧化物、两种元素组成的其他化合物,三种及以上元素组成的化合物。这种分类只是我心中有数,学生报出来的时候,我分别写在相应的行里。找好几个人来补充。最后写出来的板书效果是:mg  cu  fe  hg  au  znp  co2  n2  o3  cl2he  ne  arh2o  h2o2  mgo  mno2  fe3o4  cuo  fe2o3  al2o3  p2o5  so2  cokcl  nacl  hclkmno4  cuso4学生在我的引导下,会写这么的化学式了,而且都有会读了。这就是我想要的知识基础。接下来,我让学生业总结规律。在第四行下划了一道横线,提问:这一道线上面都是,而下面又都是什么?学生很快能做出答复,上面写的都是单质,下面写的都是化合物。 第一、二、四行中的化学式都是元素符号,你能总结出哪些物质的化学式能用元素符号直接表示吗?学生的答案让我很满意。请你再举出一些例子来。学生举出例子后,我写在相应的空行中。第三行用的化学式,都是些什么物质,除了元素符号外,还有右下角的数字,这有什么作用。学生回答说是一些气体单质(老师讲了除稀有气体以外的)。数字表示了气体分子中的原子个数。我趁势在o2和o3下方分别划下横线,让学生表达两种物质的区别。我用手一指第五行,问这一行写出来的都是什么?学生齐声回答:氧化物。我再把五六行一合并,与第七行比较,请同学们回答,五六行都是……而第七行是……?学生很快做出反应,上面两行是由两种元素组成的化合物而

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  • 化学式与化合价课件(范文9篇)

    “化学式与化合价课件”是一个十分有趣的话题。想要了解更多内容,请务必浏览本网页并收藏网址,以免错过最新信息。另外,教案课件也是老师常常需要写作的工作之一,有时甚至需要每天都更新。因为教案的编写是构建高效教育教学体系的基础工作之一。

    化学式与化合价课件 篇1

    一、说教材:

    化学式与化合价是第四单元课题四的有关内容,本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,他们是学习化学的重要工具,因此是双基的重要组成部分,能够较好的掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。教材首先讲述了化学式的概念,指出了由于纯净物有固定的组成,因此每种物质只有一个化学式,同时还指出物质的组成是通过实验测得的,所以化学式的书写必须依据实验的结果,但是化学式的书写,主要是通过化合价来推求。

    从教材方面看,化合价内容比较抽象、难懂;从学生方面看,学生只知道了书写化学式的一般规则,还不会确定元素的原子个数比,而且还没有核外电子排布和最外层电子得失的知识基础。因此对九年级学生说,学习这样一个抽象概念并掌握其应用,是有一定难度的。

    (1)分析本节课的教学背景

    化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及到的有化学式,物质结构的初步知识。另外学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响,尤其是对酸、碱、盐的学习。也就是说,本节课是初中化学知识链中的重要一环,它贯穿着化学学习的始终。

    (2)展示本节课的教学目标:

    在《化学课程标准》中指出:教学要把培养学生学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要位置,要从促进学生发展的角度出发去制定教学目标,据此我制定如下的教学目标:

    ①、用原子结构的初步知识,使学生认识元素的化合价是元素的一种性质。原子结构决定了元素的化合价;识记常见元素和原子团的化合价。

    ②、培养学生对化合价在理解基础上进行记忆的能力

    ③、使学生懂得只有确实存在的物质,才能写出它的化学式。对学生进行实事求是的教育。

    (3)本节课教学重、难点的确定及解决方法

    教学重点:通过对《化合价》第一课时的学习,不但要让学生真正领会化合价的实质,而且要让学生通过对本节课的学习能在后续课中应用常见元素及原子团的化合价及化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则,快速而准确的书写化学式和化学方程式。据此,我确定本节课的教学重点为:了解化合物中

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  • 化石课件(合集10篇)

    随着写作规范的不断完善,我们会看到各种各样的范文,范文对我们的生活有着重要的意义,好的范文是怎么样的?有请阅读小编为你编辑的化石课件(合集10篇),在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

    化石课件(篇1)

    学习目标

    练习用较快速度默读课文,抓住主要信息,概括内容大意。

    丰富学生的科学知识,提高学生阅读现代文的能力。

    培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

    学习重·难点

    品位文章生动传神的语言

    学法指导

    学习本诗时,要联系生物学的相关知识,在查阅相关知识的基础上,调动自身的想像力,去理解诗歌的内容。

    反复诵读,感悟诗歌的思想感情,并体味本诗的节奏、韵律美。

    要培养起爱科学爱文学的思想感情。

    学习过程

    预习·导学

    ,给下列加点字注音或根据拼音写汉字

    奇幻 ( ) 裹藏 ( ) 葱茏( ) 卓越( ) 骸骨 ( ) 潜行 ( ) 躯壳 ( ) 档案 ( )猛犸 ( ) 幽 yun ( ) 海 kū( )石烂

    引jǐng ( ) 长吼

    将横线处的汉字表述替换词语

    (1)前些天我参观了一个宁静美观而不落俗套的地方 ( )

    (2)这件事他做的让我们称赞而佩服 ( )

    (3 )《哈里·波特》让我们进入了一个奇异而虚幻的世界 ( )

    (4)青翠茂盛的树木让我们感受到大自然的美好 ( )

    3.判断正误

    (1)《化石吟》是一首科学诗 ( )

    (2)《化石吟》是一首称赞化石的抒情诗,吟是古典诗歌的一种名称 ( )

    自主阅读课文,完成下列问题

    1理解什么是化石,2什么是古生物化石,3理解“吟”的含义。

    答:

    4给全诗分层,5并概括分段大意

    第一层

    第二层

    第三层

    6化石作为地球上曾经有过生命之驱的证据,7引发人们无限的遐想,8诗人是怎样打开读者思维闸门的。

    答:

    9 诗歌运用什么手法写的?这样写有什么好处?

    答:

    学习·研讨

    练习·延伸

    纯金难留

    (美) 弗罗斯特

    自然的新绿是纯金,

    她这种色彩最难保留。

    她的新叶象一朵花;

    但只能持续一刹那。

    然后就还原为叶片,

    乐园就这样沉入哀怨,

    曝光就这样堕人白昼,

    是凡纯金都难留。

    1.这是一首赞美青春的诗,诗人将青春比喻为 表现了青春的珍贵与美丽。

    2.“是凡纯金都难留。”美好的青春难以长留,诗人暗示我们 。

    3.请写出你所掌握的劝人惜时发奋的诗句 。

    化石课件(篇2)

    教学目标:

    1、认识11个生字,会写“化”和“孙”两个字。

    2、正确、流利

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