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妈妈不是我的佣人读后感150字

妈妈不是我的佣人读后感150字

  • 妈妈的手读后感

    当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟,这里推荐大家读一读作者写的作品。唯有写篇读后感,才能便于我们日后更好地回味这部作品。希望这份“妈妈的手读后感”能够对您有所帮助,你会找到对自己有好处的内容!

    妈妈的手读后感 篇1

    最近妈妈给我买了一本书,叫做《妈妈请放开我的手》这本书非常的好看,讲述的是一个五年级的小男孩,她的妈妈很宠溺他,就是因为这样它变得很胆小,也很弱小。快乐的暑假来临了,但是,对于他来说是一个无聊的暑假,因为他的妈妈不让他做家务、不让他出去玩,什么也不让他做。而放假的第三天他就已经把暑假作业做完了。就是这样一个无聊的暑假中,她最敬佩的表姐来到了他家,因为他的表姐很胆大所以令他很佩服。而他的表姐觉得他太胆小太弱小了,就留在了他家里,帮他提胆。提出了一个主意:让他们出去感受一下外面的生活,开始他的的妈妈是不愿意的可是在她表姐的说法想下,他的妈妈还是同意了,他的表姐和和他们的伙伴一起骑自行车去游玩、一起卖菜捐赠贫困户口……就是这样他一天一天的胆大起来了,最终变成一个男子汉。

    其实我也经历过这样的事情,以前我很胆小很小,因为哥哥的到来我变得越来越胆大记得那时候我还是个二年级的小学生的时候,妈妈总是宠溺我,什么也不让我干,后来哥哥来到我们家住了几个月,我们一起骑自行车去春游,一起卖自己的东西赚钱。所以才有现在这个胆大的我。

    读了这本书我懂得了一个道理:不管遇到什么困难,要勇敢去面对,不要退缩!

    妈妈的手读后感 篇2

    《妈妈的手》这篇短文,主要讲妈妈的手是粗糙的,手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看一定会觉得这并没有什么稀奇,可这双手却令我十分羡慕。

    读了这篇短文后我想到了我的妈妈。我家门前有一片没用的空地,杂草丛生。妈妈拿来铁锹,一锹一锹的挖,不到一顿饭的功夫,这双手就把这一片荒芜的空地变成了菜地。

    平时,妈妈的手就没有歇过,不停地为家人服务。买菜、烧饭、整理房间、洗洗刷刷、缝缝补补,家里所有的活她全包了。

    妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧!一块普通的布,经它裁剪后就变成了样式漂亮的裙子;一套旧衣服,经它拼凑后就改成了款式新颖的新衣服;几个线团,经它编织后就变成了漂亮暖和的毛衣。暑假的一天,妈妈正在为我织毛衣,我在一旁仔细地看。那双手一针过来,一针过去,针针显得那么欢快!每个动作都是那么娴熟、准确,我在一旁仔细地看,简直看呆了!

    妈妈的手即平凡,又不一般。我喜

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  • 天真妈妈读后感

    编者通过整理和总结大量信息,撰写了这篇"天真妈妈读后感",希望您能够从中得到一些参考意见。在阅读中,我们不仅开拓视野、学到知识,还会在读完作者的作品后产生许多感受。我们可以通过写读后感把新学到的知识转化为自己的知识,不断充实自己。

    天真妈妈读后感【篇1】

    我最喜欢的书就是《淘气包马小跳》,里面说了一个叫马小跳小孩,他的天真好可爱。

    我最近看的《天真妈妈》也很不错,就让我来说给你听一听吧!

    在十二层的三明治里体现了,马小跳对妈妈的爱,在帮妈妈洗脚的过程中马小跳不小心把妈妈那双洁白的脚给烫伤了,马小跳伤心地哭了,而妈妈又高兴又欣慰,高兴的是马小跳终于长大了会给她洗脚了,欣慰的是马小跳终于尊敬大人了!

    还有呢!在为妈妈过节日,自己出钱,虽然妈妈都依着马小跳,但妈妈喜欢了一个二十元的发卡,马小跳先是有一点犹豫,后来却爽快的答应了妈妈,用最后的二十元换妈妈一个快乐的心情所以马小跳觉得很值得!

    最感动的是,最后的一个故事,妈妈买了一双高跟鞋,一不小心脚骨折了马小跳明天要去上学了,妈妈自己去换药,而马小跳在妈妈身后贴了一张感动人心的纸条,上面写着;请大家帮帮我妈妈!我妈妈一出去,纸就很快贴好了。我爷爷骑自行车把她送到医院,送她回家。

    爷爷告诉她,把纸条撕掉了。妈妈哭了!

    你可以在书上说你想说的话。让我们一起看书的天空中的星星,一起在书的天空中飞翔,一起在书的天空中玩耍!

    天真妈妈读后感【篇2】

    《天真妈妈》是《淘气包马小跳》系列书。给我印象最深的是其中一段足迹和指纹的故事。

    这一段写的是马小跳的妈妈最喜欢吃的是两样臭的东西,一样是臭豆腐,另一样是榴莲。但是马小跳和爸爸却不喜欢这两样东西。一天晚上,马小跳趁爸爸和妈妈睡着时,偷偷地穿上爸爸的大皮鞋,小心翼翼地打开冰箱,拿出昨天妈妈吃剩下的榴莲,又小心翼翼地走到马桶前把榴莲倒了进去,地板上留下了一串脚印。第二天,妈妈发现冰箱里的榴莲不见了,就去问马小跳,马小跳指着脚印说是他爸爸干的。细心的妈妈经过仔细观察在冰箱上面发现了马小跳的指纹,最后马小跳不得不承认。

    从这篇文章中我认为马小跳解决问题的方法不对。做事要动一动脑筋替别人着想,不能说谎。因为什么事都不是做得天衣无缝,别自作聪明,总有被别人发现的时候。希望他不要再犯同样的错误,那样会养成说谎的坏习惯。

    天真妈妈读后感【篇3】

    俗话说得好,世上只有妈妈好,妈妈对我的爱是无法用

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  • 最新妈妈读后感

    接下来的文章将从不同角度来剖析和探讨“妈妈读后感”,我们大家肯定都被{作者人名}写的读后感书名所深刻折服。 读完一本书后,写一下读后感可以帮助我们更深入地理解作品,更多信息请继续关注本网站!

    妈妈读后感【篇1】

    我十岁生日时,何老师送给我一本书叫《妈妈不是我的佣人》,寒假里我认真读了这本书,让我深有感触。书中讲述了一个上五年级的首尔小男孩阿章,因为妈妈怀孕了,爸爸又在首尔工作,暂时让他转学到乡下舅舅家。来到乡下上学的阿章,离开了妈妈的照顾,上学时不但作业没带,连颜料也忘带了,结果被老师惩罚,被同学讥笑。生活上也不会自理的阿章,表妹批评他说:“我不知道你的妈妈是不是你的佣人,但我的妈妈不是”。这句话使阿章想到了以前在家里的时候都是妈妈帮他准备的学习用品,利用他睡觉或去上学的空闲时间把房间整理干净。阿章经历了不断的挫折和失败,使他从一个懒散、怯弱、自私的小男孩成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。

    读了这本书以后,我开始不断地反醒自己,我想起:在学校打开书包时,发现书本没带,急得如同热锅上的蚂蚁——团团转时,妈妈总能及时送到。老师点名收作业时,我经常在书包里乱翻一通才能找到。在学习上遇到不会做的题目,也是消极对待。因为我做事总是丢三落四,没少让妈妈操心。

    我决定要向阿章学习,改变我自己,让妈妈为我少操一点心。从现在开始独立做一些自己力所能及的事情,如洗碗、拖地、等等。所以我推荐同学们读一读这本书,让我们和阿章一样在成长和阵痛中自我历练,拥有坚强的人生。

    妈妈读后感【篇2】

    当我买这本书的时候,就想知道妈妈到底有多唠叨,其实我的妈妈也很唠叨,有的时候,妈妈唠叨的时候我都想把耳朵捂住,或者走开。当我读完这本书以后,我真的没有想到,妈妈唠叨我的时候,心里竟然都在想我爱你。而不是真的像我想象的那样,不喜欢我,嫌我烦,妈妈我错了。好词:委屈、忍气吞声、阳光明媚、脏兮兮、轻轻地、蜂拥而来、金碧辉煌、慢吞吞、大发雷霆、接二连三、气冲冲、犹豫不决、毫无畏惧、满不在乎、泪流满面、烦躁不安。好句:美丽的鲜花精灵!我求求您,一定要把唠叨从这美好的世界中赶走!您以为我们当妈妈想唠叨?这世上所有的妈妈都是为了子女将来才不得不一直唠叨子女的。这个唠叨果吃起来比小辣椒还要辣,比柠檬还要酸,比盐还要咸,比柿子还要涩!你居然敢骗人,我要让你尝尝我的厉害!尝尝我手指甲

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  • 亲亲我的妈妈读后感受精选

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    亲亲我的妈妈读后感受(篇1)

    教学理念:

    中职语文是基础性工具性学科。在教学过程中教师结合专业创设情境,通过微课视频和多媒体教学相结合的教学模式,用信息化手段引导学生理解文章,培养运用语言的能力,提高学生的语文素养。

    教材分析:

    《我的母亲》是高等教育出版社中职语文(基础模块)上册第一单元所选篇目。《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。全文通过对母亲一生经历往事的回忆,塑造了一位非常感人的母亲:她勤俭诚实,做事认真;她乐于助人,不怕吃亏;她处事有度,软中有硬;她善良坚强,对子女充满深厚的感情。在平实的语言中,让人感受到老舍那份爱母之情,敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。

    在《中等职业学校语文教学大纲》(试行)中,对现代文阅读的要求是:在初中语文的基础上,进一步培养自读的习惯,提高阅读现代文的能力。可见,培养自读习惯和提高阅读能力是大纲的两项基本要求。

    学情分析:

    中职高一学生从小学到初中阅读了一定量有关写母亲的诗歌和文章,他们会感恩,能独立,但是正值十六七岁的年龄,难以将爱付诸行动。阅读面相对比较狭窄,理解运用语言的能力不是很强。

    教学目标:

    了解课文以时间为顺序的叙述方式。学习课文自然朴素又充满感情的'语言。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

    教学重点、难点:

    揣摩和品味本课语言把握作者的语言风格;培养学生的运用文字语言的能力。

    教法学法:

    (1)引导法,点拨法。建构主义认为,学习的过程是学生主体的自学过程,是学生自主构建意义的过程。本课采用学生自主学习——教师导学点拨为主的教法。本文字里行间渗透着作者对母亲的感激、赞颂、怀念之情,教师可指导学生反复朗读课文,体会作者的感情,故以朗读法为辅助教法。还有就是教师引导法,切身感染法,通过教师的自我的例子,让学生得到薰陶,产生心灵的共鸣。

    (2)新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此在本课的学习中,我设计的学法有自学讨论法、发现阅读法、师生共鸣法。激发学生对课文学习的兴趣,产生自觉的深究欲望,为进一步的学习提供良好的心理准备。

    2、朗读课文,整体感知。

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妈妈不是我的佣人读后感150字
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