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小班夏天教案
向您强烈推荐这篇关于“中班夏天教案”的绝佳文章,不容错过。教案和课件是教师日常工作中的重要组成部分,我们的老师每天都会按时按质完成教案和课件的准备工作。学生的反馈能够帮助老师进行教学目标的调整与实现。希望您能在本网页中找到您所需的所有信息和启发!
中班夏天教案(篇1)活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?
干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?
2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。
3、教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。
二、交代要求,引导作画,老师指导。
1、教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。
每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。
2、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。
三、总结评价,结束活动。
展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
中班夏天教案(篇2)幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计
授课老师:童呈祥
授课班级:星星一班
授课时间:2014.6.9日星期一(第一节)
授课内容:综合课《夏天的乘凉工具》
活动目标:1.感受扇子的美和 现代电风扇、空
查看更多>>为了让您更加满意,我们对“中班《夏天的雨》教案”进行了编辑。老师们都提前规划好每节课的教学课件,因为每位老师都希望能将教案课件设计得更加完善。只有在完善的教案基础上,才能有优秀的教学质量。我们期待我们的建议能够帮助您更好地理解这个话题!
中班《夏天的雨》教案 篇1ppt的教学目标愿意参加语言活动,喜欢朗诵儿歌,感受太阳的火辣,理解故事内容,能根据儿歌句型,仿编儿歌句子“××的人,刷一刷”,提高仿编能力。
【活动准备】
1.用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2.刷子一支,红色颜料,太阳头饰一个,ppt。
【活动重点】
理解故事内容,能根据儿歌句型,仿编儿歌句子“××的人,刷一刷”。
【活动难点】
理解故事内容,能根据儿歌句型,仿编儿歌句子“××的人,刷一刷”。
【活动过程】
一、图片导入,激发幼儿兴趣
今天商老师请来了一位神秘的嘉宾,大家一起来看看他是谁?
他的手里拿的是什么?它想做什么呢?
今天商老师就给大家带来了好听的儿歌,我们一起欣赏一下吧!
二、利用ppt,欣赏并理解儿歌内容
1.教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
请小朋友仔细听儿歌的名字和内容。
谁听到儿歌的名字了?在儿歌里你听到了什么?
2.利用ppt,分句理解儿歌内容。
我们一起看一看顽皮的太阳到底把谁刷的火辣辣。
(1)“夏天的太阳真顽皮,手里那把红刷子,到处找人刷一刷。”这一句有一个好听的词,谁知道顽皮是什么意思?(贪玩爱闹、不听劝导,性情刁顽)谁可以用顽皮说一句完整的话?
(2)教师朗诵第二句。顽皮的太阳都刷了谁?这些人需要在哪里干自己喜欢的事情?
(3)这一句也有一个很好听的词是“火辣辣”,火辣辣是什么意思呢?①形容酷热:太阳照在身上火辣辣的。②形容因被火烧或鞭打等而产生的疼痛的感觉:手被烫伤了,火辣辣的疼。
3.利用图谱,师幼一起朗诵。
顽皮的太阳真的来了,需要小朋友和老师一起朗诵它才出来呢?(2~3遍)
三、根据儿歌进行简单仿编活动
1.夏天的太阳拿把红刷子刷外面的人,想一想,屋子外面还有什么人呢?
2.教师引导幼儿用儿歌中的句型“××的人,刷一刷“,带领大家重复小朋友仿编的句子。
四、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法
太阳很顽皮,如果我们在太阳地下应该怎样保护自己呢?
小结:夏天我们要多在有荫凉的地方活动,中午尽量不要户外活动。出去时候要擦防晒霜、
查看更多>>您所需的资料已经整理完毕:“夏天中班的教案”。在教师上课前,老师会提前准备好教案和课件,所以老师最好能认真书写每个教案和课件。教案是教师们职业发展与提升的有效方式。欢迎您浏览本网页,愿您在这里度过愉快的时光!
夏天中班的教案(篇1)小班孩子应养成经常洗脸的好习惯,保持卫生,并掌握自己洗脸的方法和能力。
1、懂得要经常洗脸,并乐意洗脸;
2、认识镜子,能用镜子照照自己的脸是否干净。
1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?
2、怎样才能让自己的脸干净?
1、你的小脸干净吗?
2、谁给你洗脸?
很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力,通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意,再模仿表演来认知洗脸方法。
上课之前为了吸引幼儿的注意力,我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点,然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们,是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来,说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿,在家里洗脸要洗干净,不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。
反思改进:
1、整个活动老师说得过多,孩子的操作性不够强,应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子,在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾,然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。
2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪,表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿,让幼儿也觉得很开心。
夏天中班的教案(篇2)中班语言夏天来了教案反思
夏天来了,阳光明媚,孩子们充满活力和好奇心。作为中班教师,我设计了一堂以“夏天来了”为主题的语言活动课。课程主要目的是让孩子们通过各种乐趣的活动,提高他们的语言表达能力。在这一过程中,我深入体会到了教学的喜悦和挑战。
首先,我为孩子们准备了一堂名为“夏日果蔬”游戏课。在课堂上,我将一些水果和蔬菜的图片分成两组,放在教室的不同角落。然后,我引导孩子们分成两个小组,告诉他们要根据教室中的指示牌,尽快找到相应的食物图片。这个活动不仅锻炼了孩子们的团队合作能力,还让他们学会了用正确的语言描述食物的特点,比如颜色、形状、味道等。通过这个活动,孩子们的语言表达能力得到了一定的提高。
接下来,我设计了一堂名为“海底小动物”的故事课。我事先准备了一些海洋动物的图片,并配上了相应的故事。在课堂上,我请孩子们坐成一
查看更多>>这份特别的“小班春天来了教案”一定能够激起您的兴趣。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,因此就需要老师自己花点时间去写。 教案和课件的质量直接影响到课堂教学的质量。如果您喜欢本网页请收藏它!
小班春天来了教案 篇1教学过程:
一、音乐导入,创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找,校园里的花草树木有什么变化?
瞧!春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!
走!我们一起去找春天啦!
在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。
二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。
音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。
三、尽情说春天。
过渡:春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?
师口述:别忙,你们先把自己的发现说给你的同学听一听!
1、同学之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结:校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!春风轻轻地吹着,真舒服呀!我们的校园真是春色满园,春意盎然。
过渡:春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?
3、学生介绍大自然里的春天。
孩子们眼中的春天丰富多彩,孩子们看到了独特的春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。
四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
师口述:“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?
2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)
春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。
五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)
学生在刚才交流时进一步进
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