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小鸭子课件
当老师在进行新授课程时,通常会准备教案和课件。然而,教案和课件中的知识点必须设计得很好。教案和课件是教学的指导方针,只有写得准确才能有效地提高教学效果。本文通过精心整理,“小鸭子课件”相关内容将详细介绍给您,请继续阅读。欢迎您访问我们的网站,我们将持续更新新的内容!
小鸭子课件(篇1)1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。
2.学会6个生字及生字组成的词语。
1.读懂句子,理解词语。
图片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,词语卡片。
(一)理解课文内容,懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。
(二)读懂句子,理解词语。
(一)读懂句子,理解词语。
(一)读题、解题。
(2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡)
(二)初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。(读2遍课文)
师述:这是一篇带星花的课,要求同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。
2.出示生字卡片,读准生字的音。
(三)结合看图,分段阅读。
1.读第1自然段,看第一幅图。
(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连)
2.读第2自然段,看第二幅图。
②他们一块做什么?怎么样?
③谁帮助谁干什么?
(2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……)
(3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫)
3.读第3自然段,(自读2遍)看第三幅图。
②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思?
③小公鸡怎样做?
(2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水)
(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼)
(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?
4.读第4自然段,(读2遍)观察第四幅图。指名读,大家思考问题:①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样?②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?
5.读第5自然段(读2遍),观察第五幅图,说说这段话讲的是什
查看更多>>我们为大家准备的“小鸭子课件”,旨在让教学更加顺畅。老师需要提前准备教案课件,只要在上课前完成,就能够有效提高教学效果。教案作为教师自我提高与发展的重要工具,对提高教学质量至关重要。下面的内容供大家参考,一起来了解一下吧!
小鸭子课件【篇1】教学目标:
1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。
2.学会7个生字及生字组成的词语。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点:
1.读懂句子,理解词语。
2.识字,写字。
教具准备:图片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,词语卡片。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书:小公鸡和小鸭子
(1)从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子)
(2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡)
二、初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。(读2遍课文)
1.这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(4个自然段,2幅图)
师述:同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。
2.出示生字卡片,读准生字的音。
三、结合看图,分段阅读。
1.读第1自然段。
这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)
2.读第2自然段,看第一幅图。
(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)①他们来到什么地方?
②他们一块做什么?怎么样?③谁帮助谁干什么?
(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连)
(3)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)
(4)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫)
3.读第3自然段,(自读2遍)。
(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)
①他们来到什么地方?
②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思?
③小公鸡怎样做?
(2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水)
(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼)
(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?
4.读第4自然段,(读2遍)观察第二幅图。指名读,大家思考问题:
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水
查看更多>>伴着我们工作的不断优化,我们可能会用到一些范文,不同的文章可以用在不同的场合,好的范文是怎么样的?小编陆续为大家整理了丑小鸭教学课件集合,相信会对你有所帮助!
丑小鸭教学课件(篇1)教学目标 :
1.知道雷锋从小乐于帮助别人的故事,教育学生向雷锋学习。
2.学会本课7个生字:过、桥、时、座、河、背、又;认识走之儿、广字旁和同字旁;理解过来、过去、又等词语的意思;会区别一个和一个一个的不同意义。
3.正确地朗读课文。
重点、难点:
1.帮助学生理解又、过来、过去的意思。
2.教育学生从小学会关心别人,帮助别人。
教学目标 :
初读课文,初步了解课文内容,学习生字新词,完成课堂作业 。
1、出示雷锋肖像,简介雷锋的生平事迹。
2、今天,我们要学的课文,题目是过桥。(出示课题)讲的是雷锋小时候帮助同学的'事。
3、出示卡片,学习生字:过,读准三拼音,学习新偏旁走之儿,学会过的笔顺。(先里后外)说说它是什么结构?(半包围结构)。
4、学习生字桥,三拼音,扩词理解。
5、齐读课题。
二、听课文录音。
要求小朋友边听录音,边思考:课文一共有几句话?讲了雷锋小时候的一件什么事?
三、初学课文,随课文学习有关生字。
1、课文一共有几句话?在每句话后面做上/记号。
2、指名四个小朋友分别读四句活。
3、这个故事发生在什么时候啊?
出示卡片,学习时,读准翘舌音,字形与过作比较,用时口头组词。
4、雷锋和小同学上学时,得经过什么?
b.学习生字:河,怎样记住字形?(氵十可),扩词理解意思:大河、河水等。
5、雷锋是怎样帮助小同学的?学习生字:又,掌握字音字形。学习生字:背,认识月字旁。(北十月)
7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。
1、开火车认读生字新词。
完成课堂作业 本1、2题。
教学目标 :
复习检查生字新词,学习课文,进一步理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文,完成有关作业 。
1、指名认读生字新词。
1、指名读第一句。提问:这一句话告诉我们什么?课文中小时候是什么意思?
2、雷锋他们要过桥,碰到了什么困难呢?齐读第二句话。
②漫过是什么意思?打开幻灯,看图理解漫过的意思。
3、在这样的情况下,雷锋做了一件什么好事呢?
小同学一个一个背过来。
①指名朗读。思考:雷锋是怎样帮助小同学过桥的?圈出有关词语。
②理解有关词语的意思。
a.一个一个是几个?它和一个一样吗
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段,如何写出一篇好的教案?想要深入了解“丑小鸭课件”以下是为你准备的相关资料,希望本文能够为您的生活或工作带来一些改善和提高!
丑小鸭课件【篇1】教学目标:
1、会写“冰、鹅、讨厌、欺负、翅膀”
2、学习课文三、四、五、六、七自然段,体会丑小鸭的不幸遭遇。
3、有感情地朗读课文。
4、通过对丑小鸭不幸遭遇的学习,对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得要互相尊重。
教学过程:
一、复习生字词。
二、学习课文三、四、五、六自然段。
1、出示第二幅插图:图上都有谁?它们在干什么?丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?
(1 ) 默读三、四自然段,划出词句:都有谁欺负它?怎么欺负它?
(2 )抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。结合练写“讨厌、欺负”。
(3 )小鸟讥笑它,可能会说些什么?
(4 )受到欺负的丑小鸭哭了, 它会想些什么?
(5 )有了这么多想法,你们看它是怎样做的?
2、看到别人都欺负丑小鸭,你们是一种什么样的心情?带着感受读。
3、自由读五六自然段,丑小鸭为什么悄悄地过日子?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词用得好?
(1 )着重体会“惊奇、羡慕”
(2 )伴随着天气变化,它是怎样过冬的?(体会“冻僵、幸亏”两个词语)练写“冰”。
4、有感情朗读五、六自然段。
三、学习第七自然段。
1、听音乐读第七自然段,在读中去祝贺丑小鸭。
2、练写“鹅”、“翅膀”
3、丑小鸭变成了美丽的白天鹅,假如又回到了养鸭场, 人家可能会对它说些什么? 丑小鸭又会对他们说些什么?
四、总结。
作业设计:
1、把这个故事讲给家人听。
2、选一些安徒生的童话故事来读一读,如:《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……
板书设计:
家里讨厌、欺负
丑小鸭树林里讥笑、追赶白天鹅
湖边冻僵
丑小鸭课件【篇2】学习目标:
1、感知课文内容,了解丑小鸭的经历。
2、体会、理解丑小鸭精神的内涵,培养不屈不挠的意志、乐观自信的精神。
3、体会感受作品中拟人化手法的运用。
学习过程:
一、自学部分
自学要求和内容:
1、自己查阅,了解童话大师安徒生的生平,识记主要信息。(4分钟)
2、通读课文,给自然段标上序号,标记里面的生字词和重要字词,
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