中班语言设计意图教案

笔者决定与大家分享一篇非常有用的“大班教学活动设计方案”。只有在工作上提前准备方案，才能够顺利完成工作目标，想要即将开展的工作顺利实施起来。我们需要用心地撰写出适合自己的工作方案，因为方案具有指导思想的功能。希望通过阅读本文，您能够获得有益的信息和技巧！

三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。

1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！让我们邀请兔子来介绍它

2问：钟的表面是什么？（针和数字）请说出这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）

三。初步了解分针和时针的操作关系

（1） 问：时针和分针的速度是一样的吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论）

（2） 让我们让兔子告诉我们

（3） 老师总结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时

[活动评价：本项活动由多**课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多**课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把抽象思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参与的积极性。

幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]

四、认读整点和半点

那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）

1.认读整点

（1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点。时针指在数字几就表示几点。

当分针指向数字12，时针指向数字1时，表示1:00；当分针指向数字12，时针指向数字2时，表示2:00

（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活***）

提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12:00）您几点放学回家（4:00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！

2.认读半点

当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）

（1） 老师总结：当分针指向数字6，时针指向两个数字中间时，表示半分。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？

然后我们要看时针经过的是哪个数字，或者比较时钟两边数字的大小，哪个数字更小，也就是说什么时间是半过去的。（教师示范讲解）3：30、7：

30、9：30

（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活***）

问题：孩子们，我们每天早上几点做早操？（8:30）你中午几点起床？（2：30）请你们用

如果你有远大的抱负，也需要计划，才可能实习理想，我们在建立方案我们在建立方案的时候，要尽可能的考虑全面，为了满足您的需求励志的句子为您整理了详细的“高中班设计方案”资料，敬请您阅读本文！

高中一年级“这时花开——我爱我班”（游戏型班会设计）

一、班会背景：开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，但是也有部分同学由于自己的性格以及家庭方面的原因，还没有很快的适应这个班集体。另外9月10月份过生日的同学很多，为了避免平时生日的铺张浪费，过一个特殊的简朴的生日更有意义。二、班会目的：1．通过主题班会，使学生明确高中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的。同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为高中生活奠定良好的基础。2．通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；同时让同学感受到班作为一个班集体的团结和凝聚力，营造出一分良好的学习、生活的积极向上的氛围。三、班会准备：1．请全班学生参与，每人以“我的创意班会”为题，写一篇学生自己心中比较向往的主题班会的周记。很多同学有较好的点子，经过筛选，定下本次活动的主题为集体生日。2．要求学生在国庆期间亲手制作（不提倡买）一个小礼物，一方面培养学生动手操作的能力，另一方面为生日会的互赠礼物环节做准备。3．召开班干部会议，讨论生日会的具体流程，广泛采取同学很多创意想法。4．成立主题班会主创人员策划会，具体负责各项准备工作。四、班会过程：1．布置会场，同学进场，递交自己的礼物。2．主持人致词，介绍领导嘉宾，班会开始3．以小品形式进行串联4．游戏：“心有灵犀一点通”游戏介绍：每组派两个人，猜班级同学的名字，一个人比划，一个人猜。游戏意义：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。5．游戏：“青春滋味”游戏介绍：每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等，做面部表情，让另外一组猜。最后主持人访谈表演者，说出在高一五班的与所尝东西相同滋味的故事（酸甜苦辣）6．游戏：“爱拼才会赢”游戏介绍：每组派三人，用两脚捆绑，即三人两腿，看谁能最早拼好“一五”这个字，爱拼才会赢。游戏意义：讲究团队合作，体现本班的团结协作精神，让同学在游戏中增强集体荣誉感。

“关于春联，除了书本上有的，你还知道什么？（联系图）（春联一般都有横批）。”在安详温馨的居家生活中，大家会把看到的句子分享出来。虽然句子仅有几个单词组成，但作用可不小，励志的句子的编辑经过搜集和处理，为你提供设计创意文案，还请您收藏本文句子！

1、民族振兴，设计先行。

2、韵睿设计，理想的选择。

3、迈出定制步，赫然新生活。

4、过度引读。这就是人们常说的开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。

5、不管是引用的话还是原创，讲述的座右铭都要有积极意义。

6、艺术之美源于生活，月丹窗帘用艺术手法为您创造更美生活！

7、您要的家俱，在我们这里！

8、客户的喝彩是我人生的精彩。

9、启平学校开创美好明天

10、师：同学们，你们看后想说些什么或问些什么？

11、研读对仗含义：（以绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年为例，了解对仗）

12、今天开始潜行，创新永无止步。

13、精诚走进生活，优品走向世界。

14、学生交流，师引导学生好好揣摩，填哪个字比较妥帖？（润、揉、戏等均可）

15、关于春联，除了书本上有的，你还知道什么？（联系图）（春联一般都有横批）

16、表达了人们对新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——读（指导读好尾字的声调）

17、灵魂铸就艺术的成熟。

18、智慧中国，设计世界。

19、请学生回忆刚才我们用什么方法学习这两条春联的？

20、春联还有别的特点吗?(读起来抑扬顿挫，和谐动听)什么叫“抑扬顿挫”?我们先去看上去一段视频，听一听春晚主持人是怎样读春联的?(播放视频)现在你知道什么叫“抑扬顿挫”吗?(有快有慢，有高有低)学主持人的样子读一读，背一背文中出现的五副对联。(自由背)小组对背

21、想一想：你最喜欢的一句话或对你影响最大的一句话是什么？这句话可以是格言，也可以是某一文章中或别人说过的话，还可以是你自己原创的。

22、欣赏春联画面：想亲眼看看春联荟萃的喜庆景象吗？（播放图片）

23、你能抑扬顿挫地读一读哪幅春联呢？（指读）

24、能正确、流利、有感情地朗读课文。

25、信任之家，方大建筑。

26、中庸之道，脱俗品质。

27、设计不用跑，元尚任您挑。

28、《春联》是苏教版小学语文第七册第八单元的一篇课文。也是本册书的最后一篇精讲课文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，语言

一般虛假原創：通常在給學生上課前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。制定好教案有助於教師監控學生的學習進度。小編精挑細選的這篇文章名為“幼儿园中班语言教案”非常值得一讀，相信你能夠找到對自己有價值的資料！

一、活动目的

1、用自己的方式表现身体中能动的部位。

2、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。

二、活动准备

人体结构图、vcd片或磁带《大家来做广播操》。

三、活动过程

(一)、寻找身体中会动的`部位：

1、教师引出话题，幼儿自由寻找身体中会动的部位：

提问：“你们知道身体的哪些部位可以动?”“你找到的这些部位可以动吗?”

2、幼儿交流观察、寻找的结果，教师聆听，并及时：

问：“你找到了哪些部位会动?”

(二)、幼儿观察图片：

出示人体结构图，幼儿进行观察人体的各介部位：“身体的哪些地方会动?”

(三)、展示会动的身体：

1、提问：“你的身体哪些地方可以动?”“请你跟着音乐把你会动的身体动起来。”

2、放音乐，幼儿跟着音乐《大家来做广播操》的音乐做自己身体会动的地方表现出来。

活动目标：

动作和表情表现画面内容。

2.感受绘本情节的趣味性。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

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活动过程：

一、导入

你们知道我刚才在做什么吗？

二、观察画面，体绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化

这就是打瞌睡的房子（教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。）为什么说它是打瞌睡的房子？

房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？

3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

4.这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测

小孩做了一件什么事情？

故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。（幼儿讲述）

7.你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？

看看老鼠怎么样了（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情？幼儿猜测

你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！

请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）

我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模