自画像美术教案

关于自我画像的优美段落精选

说说我自己

我的眉毛黑黑的，它的下面是我水汪汪的小眼睛。别看我眼睛小，上课的时候，我的眼睛闪闪发亮，总是闪着智慧的光芒。我还有一张小小的嘴巴，只要一微笑就把我嘴里的大门牙给露了出来。在家里妈妈常叫我“土拨鼠”。

“马虎小姐”就是我

要说我的缺点呀，那最可怕的就是——马虎。比如说：上课忘带课本，写作业忘拿铅笔，考试题目看错……于是爸爸就送我一个外号——“马虎小姐”。有一天早上，我望着桌上堆积如山的作业本，叹了口气，一边无可奈何地将它们一本本打开、检查……一边心不在焉地点人数，终于齐了!我如释重负，将它们交给了课代表。过了一会儿，语文课代表问我要我们组的抄写本，我赶紧跑回位子去拿，可我一下子就傻眼了：本子怎么不见了?于是我手忙脚乱地找了起来，找来找去都没有找到，我难受得都快哭出来了!这时，英语课代表急匆匆地跑来说：“哟，王小姐，你怎么把抄写本夹在《随堂小卷》里了?”我一听，几乎晕过去，虚惊一场，吓死我了!

这就是我

我叫余灏文，今年10岁，因为经常锻炼，红扑扑的脸蛋像苹果一样。笑起来会露出一排洁白的牙齿，只不过门牙上有一块小小的缺口。嘴边还有一对浅浅的小酒窝。最显眼的是有一对大大的耳朵，高高的个子，在同学中，很容易发现我。从四岁开始，我就把读过的杂志捐献给贫困山区的小朋友，让他们有机会体会阅读的快乐。为此，我还获得《幼儿画报》杂志社颁发的爱心小天使证书。

我给自己取名字

我的名字实在是不好，本来我妈妈给我起名字起得很好，叫“吴承泽”——口天吴，上面一个“口”，下面一个“天”，形容张口就能吞下天，多有气魄呀!“继承”的承，“水泽”的泽，这有继承先辈传统、光耀门庭的意思呢。可没想到竟然有人拿我的名字开涮，我实在受不了了。不信你看，我原本叫“吴承泽”，因为谐音的关系，有些人跟我开玩笑，故意叫我“无存折”。呀，这岂不是骂我穷光蛋吗?不行，我要改名为“无失败”：那不就代表“成功”了?

“淘丫头”

我这个人有一种女孩子特有的文静，不十分爱说话，但你千万不要被这种表面现象给蒙骗了，其实我在家里是个出了名的“淘丫头”，没有闲的时候。一个星期天，我和哥哥在家玩，觉得玩什么都没有新鲜感，突然我有了一个大胆的想法：“哥哥，咱们去房顶上玩吧。”我和哥哥趁着大人们不注意，一前一后顺着梯子爬上了房顶。我和哥哥在房顶上撒起了欢儿，爸爸妈妈在屋子里听到房顶上有动静，赶紧跑出

随着生活水平的提高，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文主要包含哪些内容呢？有请驻留片刻，小编为你推荐我的自画像日记，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小学作文我的自画像

我叫xxx，今年九岁了，是一名三年级的小学生。我个子娇小，留着一头长发，平时总喜欢孔一个马尾辫，弯弯的眉毛下长着一双明亮的小眼睛，还有一张嘟嘟的小嘴，显得十分俏皮可爱。我的兴趣爱好有很多，画画、看书、唱歌都是我的最爱。我就是不爱说话。有一次我和妈妈去绿岛公园玩，妈妈的同事，就让我叫呵姨，我假装没听见。妈妈一直教诲我说要懂礼貌，可是不知道为什么，我就是张不开口，也许这跟我胆小的性格有关吧。说到胆小，我还真有些羞愧呢，我除了害怕与陌生人接触，还不敢做这、做那。我也很讨厌我的性格，可是就不知道怎样才能改变。妈妈总说，希望我像别的孩子一样，开朗快乐的和人交流，我也试着像妈妈说的那样一点一点的改正。我也希望不久的将来，能成为一个活泼开朗的小女生。

我的名字叫龚梁译。请大家看清楚哦，“译”是翻译的“译”，可别看成是沼泽的“泽”。我今年快9岁了，在育才附小读三年级。

我身高1·35米，体重25公斤，不胖不瘦。一头浓浓的头发，理了一个小平头，那是妈妈的杰作。我的头发全是妈妈理的，本人已经很久没有去过理发店了。妈妈在网上购买了理发推剪，我的头发就成为了妈妈的作品。

我的爱好很广泛：读书、绘画、游泳、下棋、打篮球……我最感兴趣的活动是游泳，今年放暑假的时候我经常到玉柴英华小区游泳，有时早上和晚上都去。是不是有点不可思议？

这就是我，你喜欢我吗？

他有一双乌黑透亮的眼睛，眼睛上方长着一对特别个性的眉毛，当他咧开嘴笑的时候，总会露出两颗大大的像小兔子一样的门牙，可爱极了！你们认识他吗？嘿嘿，告诉你们吧，他呀，就是我。

我的名字寓意深刻。可是一开始的时候我并不喜欢这个名字，因为我觉得他像一个小女生的名字，缺少男子汉气概。妈妈告诉我思是向往，琦是美玉，“思琦”就表示着向往美好的事物。我终于知道了我的名字原来寓意这么深刻。

我的爱好丰富多彩。有乒乓球、弹电子琴、画画、做手工。我最爱的要数画画啦！每当我空闲的时候，我就会拿起一张纸和一支笔认认真真地画起画来。我最爱画马，因为我是属马的。

我的学习还算优秀。老师经常夸我，

倘若您对“精灵美术教案”有所兴趣，相信这篇文章定能为您提供帮助。非常感谢您的阅读和收藏。教案课件是老师在课堂上十分关键的教学工具，因此需要我们教师自己动手编写出适合自己的教学课件。只有进行合理的教案设计，才能顺利完成教学任务。

活动目标：

1、体验美术活动的乐趣。

2、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

3、大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

教学准备：ppt课件，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，抹布、用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹。

知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：

一、开始部分

听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

刚刚我们的小手做了运动，老师要问问，们的小手会做什么?

你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭，擦地，还会变魔术呢!小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?你们想和我学魔术吗?只要你和老师击一下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。

二、巩固对色彩的认识

1、谁来试一试，南老师吧手上的魔力传给你，你一定能做到。(反复邀请幼儿来试一试)

2、小朋友可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵，南老师还会好多的魔术呢，现在我再变给你们看。

(1)、看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!

(2)、一起来看看老师是怎么在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能

1、老师示范涂刷技法。

(1)、仔细看，我怎样在白纸上变出小精灵的。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，颜料盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

(2)、它是什么颜色的?

(3)、魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

(4)、现在请小朋友来试一试，看看你们能变出哪个精灵宝宝。

2、幼儿操作

(1)、幼儿自由结组操作。

(2)、提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(选择自己喜欢的颜料，颜料不要蘸太多，记得在颜料盘边舔一舔)。

四、结束部分。

你们的小手可真能干，这么快就学会了变魔术，而且还变出了这么多的小精灵!

活动延伸：

大自然中也有着好多好多的颜色小精灵，我

课件和教案是老师需要认真准备的，所以我们的老师必须自己安排时间来完成。教案还需要考虑到学生们对教学内容的不同接受能力。请先阅读我为你编辑的“小班美术教案”，相信它会给你带来一些启发！

活动目标：

1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造，体验创作的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、每组有各种豆、纽扣若干。

2、每人一张即时贴。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢？（幼儿自由交流）

请个别幼儿讲述。

二、介绍制作材料，并提出制作要求。

1、认识材料。

师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。

幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？（幼儿交流）

2、提出要求。

要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，

拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。

三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。

幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

四、活动评价。

将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。

活动目标：

1．发现油和水互不相溶的现象。

2．用语言描述自己的发现。

3．尝试用绘画记录的方式。

活动准备：

1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。

2．筷子若干。

3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程：

一、游戏引入：《你问我答》

1．小朋友提有关实验物品的问题，教师回答。

2．杯子里有什么？

像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）

把水和油倒在一起，会怎样？

把水和油倒在一起，可能会怎样？

二、猜想记录

1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿？

2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。

3．简单介绍记录表。

4．幼儿记录并讲述自己的猜想。

三、进行实验

1．要求：认真观察，把你看到的记录下来。

为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水，每个小朋友在小