生活里、学习里，工作中，当我们发现一些好的单词和句子时，我们想把它们转发到社交平台上。短句把我们联系在这个广阔而又渺小的世界里。你喜欢什么简单的句子？小编现在向你推荐乌申斯基名言，相信一定会对你有所帮助。
乌申斯基名言
1、书籍是人类思想的宝库。 乌申斯基
2、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 乌申斯基
3、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 乌申斯基
4、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 乌申斯基
5、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 乌申斯基
6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基
7、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 乌申斯基
8、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。 乌申斯基
9、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去其价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 乌申斯基
10、学习是劳动，是充满思想的劳动。 乌申斯基
11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基
12、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 乌申斯基
13、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。 乌申斯基
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申涵光名言
申涵光名言
1、处怨易，处恩难申涵光
2、人有求于我，如不能应，当直告以故，切莫含糊，致误乃事申涵光《荆园小语》
3、好学则老而不衰，可免好得之患。申涵光
4、常有小病则慎疾，常亲小劳则身健。恃壮者一病必危，过懒者久闲愈懦。申涵光《荆园小语》
5、怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必，故制怒者当涵养于未怒之先。申涵光
6、闻人之善而疑，闻人之恶而信，其人生平必有恶而无善。申涵光《荆园小语》
7、弈棋与胜己者对，则日进；与不如己者对，则日退。取友之道亦然。申涵光《荆园进语》
8、横逆之来，正以征平日涵养。若勃不可制，与不读书人何异。申涵光《荆园小语》
9、老来益当奋志，志为气之帅，有志则气不衰，故不觉其老。申涵光
10、自谦则人愈服，自夸则人必疑。申涵光
安德烈火莫洛亚名言赫西奥德名言艾米洛威尔名言申居郧名言
申居郧名言
1、慎能远祸，勤能济贫。申居郧
2、居心要宽持身要严。申居郧
3、人才各有所宜，用得其宜，则才著;用非其宜，则才晦。申居郧
4、纵欲之乐，忧患随焉。申居郧
5、非直谅多闻之人，不能得直谅多闻之友。申居郧
6、居心平，然后可历世路之险。申居郧
7、朴能镇浮，静能御躁。申居郧
8、处事以智，不如守正。申居郧
9、始交不慎，后必成仇。申居郧
10、好谀是人生大病。申居郧
11、只一自反，天下没有不可了之事。申居郧
12、勿以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩。申居郧
13、一枝动则万叶不宁，一心散则万虑皆妄。申居郧
14、行事不可任心，说话 不可任口。申居郧
15、任大事，不觉难;作小事，不敢忽。申居郧
16、越自尊大，越见器小。申居郧
17、做官时，要往前一天想一想，我原不是官。又要往后一日想一想，我不能常此为官。要禁分外之欲，勤位内之政。申居郧
18、要想干一番事业就必须任劳任怨;要救人于危难之中，就不要瞻前顾后，怕这怕那。申居郧
19、人该顺时，不可趋时。申居郧
20、树枝一动,上面的所有叶子就会跟着乱动。心志一散漫,所有的思虑就都会变成妄想。申居郧
21、君子不矜己善，而乐扬人善。申居郧
22、惟正己可以化人，惟尽己可以服人。申居郧
23、自爱者必慎。申居郧
24、进锐退速，只是心志不凝定。申居郧
25、心察损神,语多伤气。申居郧
26、居心要宽，持身要严。申居郧
27、喜欢奉承是人的一大弊病。申居郧
28、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。申居郧
29、无志气人，一事做不得。申居郧
30、为人揣摩世好，是无人品。申居郧
31、读书进步快，退步也快，这是由于意志不够坚定。申居郧
32、君子论是非，小人计利害。申居郧
33、一个忠实的朋友抵得上一万个亲戚。申居郧
34、因循二字，误尽一生;鼓舞精神，方破此弊。申居郧
35、小心谨慎能避免灾祸，勤劳能由穷变富。申居郧
36、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。申居郧
37、有愧而生，不如无愧而死。申居郧
38、轻忽细事，必有重忧。申居郧
申居郧名言名句字严名言吴兢名言别林斯基名言
1、爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。
2、倘使儿童或少年的心灵是敞开的，那它就是一条清澈的小河，这条小河映出洁净而晴朗的天空；如果是闭塞的心灵，那它就是黑暗的深渊，蝙蝠和蟾蜍就会在这个深渊中做巢。
3、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。
4、创造人的是自然界、启迪和教育人的却是社会。
5、不能不热爱祖国……但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。
6、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
7、没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。
8、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
9、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。
10、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的学识同公正和正义不是一回事。
11、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。
12、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。
13、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
14、教育是伟大的事业：人的命运决定于教育，青年一代是当代的贵宾，是未来的主人公，他们正值青春，是年老一代继承遗产的时代。
15、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
16、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。
17、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
18、青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。
19、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得无知，好的书籍是最贵重的珍宝。
20、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
21、在所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
22、我不能不热爱祖国，但是这种爱不应当消极地满足于现状，而应当是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己力量来促进这一点。
23、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
24、好的书籍是最贵重的珍宝。
25、人民是土壤，它含有一切事物发展所需的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
26、如果人人都能享受到正常的、平等的教育，那么被天性所损害的人数便会有限到这样的程度：真正被天性所损害的人会直接给送进古董店，装进酒精罐。
27、书是我们时代的生命。
28、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
29、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
30、不幸是一所最好的大学。
31、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。
32、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
33、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
34、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱。
35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
36、只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。
37、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。
38、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
39、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
40、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
41、充满爱情的语言，使无可反驳的劝说好似熊熊烈火发出光和热，而听到这种语言，心中感到暖洋洋的，会让心情舒畅；但缺乏爱情的话言，也就会把颠扑不破的一些真理，搞成冷酷的、僵死的训诫，因此语言对意识和情感的影响显得软弱无力。
42、为了把话说得很形象，即使不要是诗人，那么至少也得是一个善于讲故事的人，并且富有生动、活泼、美妙的幻想力。为了把话对儿童说得很形象，就必须了解儿童，必须自己做大儿童（不是大儿童一词所含的庸俗的意义），而且要具有儿童天真纯朴的本性。
43、如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。
44、任何人的爱，应当是意识清醒、思维聪智的感情。应当是高尚精神的爱。但是这种爱又是什么呢？——即是生活，即是精神，即是光辉：如果没有爱，则万物自身的生活是死气沉沉，如果没有爱，则万物自身的生长是七拼八凑，如果没有爱，则所见的是一片漆黑。爱的现实性是高尚的、完整的，在这种现实性之外的爱，只是妄想的目迷于色的、有形、式无内容的，在似是而非的境界中虚无飘渺的爱。……爱的心灵是智慧的思维，爱自身在实际的幸福方面播撒着它的表现的力量。
45、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。
46、人有自己的成长时期，如果不适合于成长时期的特点，就可以窒息他身上的任何发展。
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