随着人际交往的日益密切，朋友圈经典的句子越来越多，你可以从短句中感受到发件人的祝福。你摘录了哪些优美的句子？以下为小编为你收集整理的关于浓郁的格言，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
这个世界上最残酷的事，莫过于我们每个人都终有一天要把自己创造的，一天天亲手栽培养育大的深爱之物拱手送人，最后只剩下白了发，寂寞孤独的自己。人总是不能永远活在过去，虽然我们生命里的很多人我们不应该去忘记，但是不忘记不等于不去接受新的生活。过去的毕竟已经过去，我们只需要回顾品味就行了，就像这杯茶，我们终究会喝完，但是我们不能因为这杯茶的味道醇香浓郁，回味无穷就永远不去吃别的东西，等我们饿了的时候，我们总还是要吃点别的什么，就算我们之后吃的食物味道再也比不上这杯茶这样清香爽口，但我们总要尝试着去品尝新的事物，哪怕只是为了维持生命。 ----本人杨建东《萝莉养成计划》一些裹着貂裘的 和孩子的欢歌
在冬日里和着轻缓的节奏 像风雪的初落也伴着鞭炮的炽烈 是一袭浓郁的彩色而我独自沉默是西天里那颗隐匿的孤星在灯笼照耀的风雪里与回忆里的你迢迢相遇哥，我给你买了烤地瓜。李思念从自己的书包里面掏出一个小盒子，盒子还没有打开，就闻到一股子浓郁的地瓜香味。来，趁热吃。
李牧羊满心感动，把盒子里面的大地瓜一分为二，说道：来，我们一人一半。你吃吧，我不吃。李思念摇头。吃地瓜会放屁。 ----柳下挥《逆鳞》@夜旭
我爱你直到永远。哪天你喜欢我了，请告诉我，我一直在你的身后。我愿一直做一个深情的幻想者。认识你的第999天，I miss you so much！、白描雨淅淅沥沥地下着玫瑰染上了水珠我想，摘下来送给你，不管它是否带刺。你应该会喜欢，喜欢她叶上俏皮雨露喜欢她花上浓郁芳香还有，我那扑扑地心动。夜旭，我爱你，999.看过很多美景，积累了许多次飞行，没有你的城市，再繁华的夜景也只是叫嚣着的空虚。铁皮已微微卷翘的黄色巴士上人们谈笑风生。这座小城浓郁的烟火气息，让人感动到几近落泪。恨不得与所爱之人一夜白头，隐于浮华，再不理世间无休止的纷争。
真好，又这样一座城，容我坐下来慢慢想念你。 ----段因尘《爱格Aigirl》取走行李，她从通道出去，就看见了商周。依然非常绅士的打扮，手里拿了一捧向日葵，发现林景颜时，他微微一笑，上前两步，随手接过林景颜的拉杆箱：原本还有两个记者想要随行来采访你，不过被我拒绝了，说你舟车劳顿，让他们等两天再登门拜访。你果然还是一如既往的体贴。半调笑。那是自然。商周毫无压力收下恭维，既然要呆一阵子，我给你租了一间小套，位置还不错，室内我也特地叫人布置过。商周的不错自然是很不错。白墙红瓦，闹中取静，中式与欧式结合的建筑，简单的复式结构，白色家具羊绒地毯，陈设富有浓郁的艺术气息，透过二楼阳台，可以遥遥望见江景。价格当然也很美妙。 ----维和粽子《明明动了心》
岸在烟雨里盼 ，烟雨遥望寻岸，笛音起，闻幽香。抹一点嫣红，吻在烟雨的唇边，触动了烟雨吐絮的莞尔桃花，我看见，那是你在烟雨逸致的秀色。烟雨寻了一片净土，静好里栽种了一片瑞香，那份香，穿透了十里之外的烟云。遥远处一望，碎碎的白，绚绚的红，如入了蓬莱仙境，远远地粘着那份恬静，似一树风流在云上过，早春走近，那美丽的花儿，让人看着分外眼红，香味的浓郁，似山里的花，悠远开在心中。
到一个温暖的城市，开一家温暖的小店，等待着遇到一些温暖的人。这应该是很多人的梦想吧！它可能是一家散发着浓郁香气的咖啡小馆，它可能是一家有着浓浓书香的小书店，它可能是一家在早晨飘出甜甜味道的面包店，它可能是一家萦绕动人旋律的唱片店，它也可能是一家鲜花环绕的花店！
牵挂一个人，是对他的深深惦记，是分分秒秒的思念，是时时刻刻的祝福，是日日夜夜的其盼。牵挂一个人，是你閒适时的全部，是你忙碌时的休憩，心中有牵挂人的话语，梦中会有牵挂人的身影。牵挂一个人，那是放不下的情怀，剪不断的情思。有了牵挂，亲情就多了一份温馨，有了牵挂，友情就多了一种幸福，有了牵瓜，爱情就多了一缕相思，牵挂别人是甜蜜的幸福，被人牵挂则是世上最美妙的幸福，来自亲友的问候，让你从不孤单，朋友的真诚祝福，让你信心倍增，爱人的思念，让你的心灵充满阳光，有人牵挂真好，所有人都在寻找，那被人牵挂和牵挂别人的感觉，你牵挂的人值得你珍惜，牵挂你的人你要懂得珍惜。有人牵挂真好，那是一杯浓郁的感情琼浆，醉了多少人的心，圆了多少人的梦。爱你的人对你的牵挂是你
悲哀像浓郁的夜色，从天边黑压压地吞没整个世界。 ----郭敬明《幻城》
那样斑斓的生命
那样浓郁的清凉那样惦念的过往你是那漫天繁星
闪烁耀眼光芒我是那墨染黑夜飘扬浓郁芳香我们在天堂相遇，却在地狱分别！热烈的灯光旋转向全场，浓郁的红色刷过一楼后又刷向二楼，把每个人的脸色都映的脸如染血，笑容扭曲。
这一刻，现世被慷慨的伶音揭开了浮华的面纱，露出了一张，狰狞无比的脸。 ----疯丢子《百年家书》有时候莫名其妙喜欢孤独，因为他黑的纯粹;不喜欢像一个孤独患者不搭于闹市，就好像浓郁的黑咖啡里多了一丝酸味的那种焦虑和交混
瓣瓣花开像红唇
花枝有刺近花无花香浓郁不四溢近爱方得美人归j458.cOm更多句子大全延伸阅读
浓郁的热带风情—袖珍椰子
袖珍椰子还能够净化空气中的苯、三氯乙烯和甲醛等有害气体。袖珍椰子是植物中的高效空气净化器。
生长习性：
光照：袖珍椰子喜半荫，在强烈阳光下叶色会枯黄;如果长期放置在光照不足之处，植株会变得瘦长。所以在室内最好放在窗边明亮处。
土壤：袖珍椰子喜欢排水良好、疏松肥沃的壤土。一般可用腐叶土泥炭土加1/4河沙和少量基肥培制作为基质。
浇水：浇水以宁湿勿干为原则，盆土经常保持湿润即可。袖珍椰子喜高的空气湿度，如果太干燥，叶尖就会变成棕色。所以在干燥期间如秋季要采取向叶面经常喷水等措施来提高植株周围的空气湿度。
温度：生长适温为15-30℃。能耐35℃的高温，温度超过35℃以上时，应适当遮荫或采取喷水、通风等措施。
肥料： 在植株的生长期内需要每隔月施肥1次。每隔半个月施加1次稀薄的液体氮肥到了秋天停止施肥或者少施肥。
水培袖珍椰子的养护：
1、忌阳光直射，否则叶片会变枯黄，但过阴时叶片颜色也会煺淡。
2、袖珍椰子在30~50厘米的株形最美，植株过高时会因为下部空秃而影响降低观赏价值，栽养时可在下方培植小的植株。
3、水培材料的取得：采用盆栽洗根法。水洗后数天就可长出新根。
花友养护心得：
1.袖珍椰子不要放在阳光直射的地方。袖珍椰子最怕强光直射，即使受到短时间曝晒，也会引起叶片焦枯，叶色发黄。当然，若长期放在过干阴暗处，那么叶色也会变淡，并失去光泽。因此最好放在室内的北窗、东窗附近或其他具有明亮散射光处。
2.注意通风。高温高湿下易感染病害。
3.每隔23年需换盆1次。可以结合分株得到新植株。
4.盆土不能用酸性土，还应加入少量粘土
形容书香气息浓郁的句子汇总四十七条
“眼前书画美佳景，沉醉其中不能言......”我们对美好生活的追求从未停止过。当我们在网络中看到一些表达书香气息优美的句子，何不摘抄下来并进行分析呢，这是我们积累知识的一种方法。有哪些令你为之触动的表达书香气息优美的句子呢？以下是励志的句子小编为大家整理的“形容书香气息浓郁的句子”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
形容书香气息浓郁的句子【篇一】
1.书都读得到的人，还怕有哪些做不来的。
2.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）
3.与博览同行，开拓广阔视野。
4.沐浴书香，快乐成长。
5.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明《五柳先生传》
6.书是源泉，高尔基说：爱护书籍吧，它是知识的源泉。
7.早知今日读书是，悔作从来任侠非。
8.雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。——沈如筠《闺怨二首》
9.如果无法走出过去，那就没资格去谈什么未来。
10.二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。____辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
11.或者你全部听我的，或者我全部听你的。这是两个人之间相处的唯一原则。
12.人生的前期，要是你越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
13.读书如行路，历险毋惶恐。
14.芒鞋斗笠千年走，万古长空一朝游，踏歌而行者，物我两忘间。嗨！嗨！嗨！自在逍遥……（作者：今何在）
15.生命需要保持一种激情，激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路！一个人内心不可屈服的气质是可以感动人的，并能够改变很多东西。
16.读书是精神的加油站，累的时候，读书会让休息加倍；读书是心灵的保护伞，迷茫的时候，总会找出最合适的那条路。世界读书日，望朋友你重视好读书，别忘记困难的时候还有读书这个法宝哦！
17.若是寂寞扣心门，捧一本书分分神；若是烦恼扰头绪，抱一本书散散心；若是空虚把你困，读一本书修修身，好读书者，下笔如神，世界读书日，愿你多多读书，发奋图强，世界读书日快乐。
18.书香伴童年，智慧享一生。
19.一般人不能领略这个尘世生活的乐趣，那是因为他们不深爱人生，把生活弄得平凡、刻板，而无聊。
20.多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒；杜甫登临五岳一览众山小的壮志；李清照在莲花池中争度的轻快；徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪；你会与孔子一起因材施教；你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年；你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……
21.读书让人懂道理，读书让人明事理，读书让人学原理，读书让人远歪理，读书最终得真理。世界读书日，读书都是好孩子，幸福快乐一辈子！
22.拿起一本喜爱的书籍，会让你忘却了生活中的烦恼与不快，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。世界读书日，让我们努力打开读书之门，向更高的方向发展吧！
23.人过不惑，淡泊沉潜才是人生的大境。拿得起，放得下；不抱怨，不叹息；不好高，不骛远。活在当下，让每一个脚步都坚实，让每一个日子有内容。不虚度光阴，不饱食终日，不弃功寸阴；善待身边的人，感受爱的美好，寻找亲情之乐；有三五知己，围炉煮酒赏梅花，享受银碗里盛雪的闲情。
24.語言是内心与文化涵养的反应。
形容书香气息浓郁的句子【篇二】
25.读好书，明责任，争做文明人。
26.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
27.理想的书籍是智慧的钥匙。（作者：托尔斯泰）
28.读书，让生活更和谐。
29.有一种财富叫“书中自有黄金屋”，有一种精通含“琴棋书画”，有一种魄力称“博览群书”，有一种气质为“腹有诗书气自华”，世界读书日，多读几本好书吧，气质会提升哦。
30.风筵调桂轸，月径引藤杯。直当花院里，书斋望晓开。——王勃《赠李十四四首》
31.常在梦里与你相聚，唯一的我，唯一的你，只对着我而笑，心情多美丽。然而却总在一片嘲弄的笑声中惊醒。在每个凌晨醒来，躺在那里，想着的都是你——你的每一张脸庞，欢笑的你，偶尔不笑的你，都像梦一样美丽。可我知道，是梦总会醒，只是我不知道梦醒时分自己会被遗忘在哪里。
32.读书，识万物，明一理。
33."想交朋友，不如去读书，以书会友。想结交聪明的，就去看哲学书；想结交好学的，就去看外语书；想结交广博的，就去看百科；想结交懂生活的，就去看生活类的书；想结交有思想的，就去看文学书。读书日，愿你读好书，交好友。"
34.窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
35.当你可以直面自己身体里与生俱来的笨拙与孤独，你便能够彻底谅解过去的自己。大多数人都像我们这样活着，虽不聪明，但诚恳；虽会犯错，但坦然。
36.人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（作者：陶行知）
37.读书贵神解，无事守章句。 —— 徐洪钧
38.岁月如梭，与卿舞；光阴荏苒，与卿随；洗尽铅华，与卿享。
39.决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。
40.三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。____陆游《观村童戏溪上》
41.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》
42.让读书成为一种习惯，让烦恼统统都走远；让读书成为一种乐趣，让你的生活随心所欲；让读书成为一种榜样，让孩子们更快乐的成长。世界读书日，你读书了吗？
43.写十卷书要比实际行動打下基础容易得多。
44.学会许多东西的决窍，便是一下子不要学许多的东西。
45.书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
46.孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读。
47.待世间的繁华落幕，我只能在书中求得片刻安宁。那里远离喧嚣吵闹，是最为纯洁的净土。
教育的格言_关于教育的格言
教育的格言_关于教育的格言_
1、 人类通过努力而获得独立。所谓独立，就是不需别人的帮助而能独自做某事。儿童一旦获得了独立，就能迅速取得进步。否则，其进步就会十分缓慢。领悟了这些道理，我们就会明白该怎样对待并有效地管理儿童儿童自己的行动可引导他走向独立之路。（蒙台梭利：《有吸收力的心理》，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社1993年版，第462页）
2、 一件重要的事情让孩子独自去做因此，当孩子在学习看和听的时候，以及之后相当长的时间内，都要让孩子独自去做。（霍尔：《儿童的心理发展》，引自《现代教育的起源和发展》，北京语言学院出版社1992年版，第225页）
3、 在影响儿童时，要尽量别挫伤儿童的首创精神；恰恰相反，我们要千方百计地发扬这种首创精神，并且要巩固儿童自发地掌握的学习方法。（克鲁普斯卡雅：《第十七次党代表会议和学前教育的任务》，《克鲁普斯卡雅教育文选》下卷，人民教育出版社1987年版，第300页）
4、 积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若使用得当，也是很好的，不过只可偶一为之而已。（陈鹤琴：《家庭教育》，《陈鹤琴教育文集》上卷，北京出版社1985年版，第613页）
5、 为了成人生活的造诣，而不管儿童的能力和需要，是一种自杀的政策尊重儿童时期，就是尊重生长的需要和时机。（杜威：《明日之学校》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第105～106页）
6、 判断兴趣好坏的标准总是看是否使儿童卓有成效地成长。练习某一兴趣而无助于成长是放纵。为了最有利于成长，应具备三个条件：经久不衰的兴趣；来自环境的需要调动内部最大努力的挑战；最终的成功。（克伯屈：《教学方法原理》，人民教育出版社1991年版，第136页）
7、 我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、（com整理）工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。（陶行知：《创造的儿童教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第308页）
8、 经验告诉我们，娇生惯养的孩子比其他孩子死的还多一些。只要我们不使他们做超过其能力的事情，则使用他们的体力同爱惜他们的体力相比，其危害还是要小一些。因此锻炼他们的体格，使他们能够忍受酷烈的季节、气候和风雨，能够忍受饥渴和疲劳一（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第23～24页）
9、 有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况同样是要避免的。如果你放任孩子不管，就会使他们的健康和生命遭到危险，使他们在眼前受到许多苦楚；但是，如果你过分关心，一点苦都不让他们受，就会使他们在将来遭到更大的苦难。（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第85页）
10、 知识之为悟性所喜悦，正与光线之为眼睛所喜悦是一样的；儿童极端喜欢知识，尤其是当知道自己的问题得到别人的注意，他们的求知的欲望受到了人家的鼓励与赞扬的时候更是如此。（洛克：《教育漫话》，教育科学出版社1999年版，第102页）
11、 与其他任何生物一样，孩子擅长真正属于他本性的活动因此，要按大自然的规律办事，在学校中消除过重的劳累现象，要尽量使学习能够自由和愉快。（伊拉斯谟：《一个基督教王子的教育》，引自《现代教育的起源和发展》，北京语言学院出版社1992年版，第45页）
12、 孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴所以给儿童看的图书就必须十分慎重，做起来也十分烦难。（鲁迅：《看图识字》，引自《鲁迅的教育思想和实践》，人民教育出版社2001年版，第415页）
13、 孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。（鲁迅：《我们现在怎样做父亲》，引自《鲁迅的教育思想和实践》，人民教育出版社2001年版，第273页）
14、 学习是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。（杜威：《儿童与课程》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第67页）
15、 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第91页）
16、 在孩童的能力最初外化的时期，就产生了模仿的欲望。学习说话及初次哼哼唧唧地模仿唱歌，都基于这种模仿的欲望孩子的这种模仿愿望是天生的，不应该被忽视。这种模仿愿望像其他天赋一样，也具有发展能力。（裴斯泰洛齐：《母子篇致友人格瑞弗斯信札》，《裴斯泰洛齐选集》第二卷，教育科学出版社1996年版，第271页）
17、 探索儿童的心理教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面都必须参照这些考虑加以掌握。（杜威：《我的教育信条》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第3页）
18、 儿童是一个谜正在实体化的儿童是一个精神胚胎，他需要自己的特殊环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样，精神的胚胎也需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展，那里的一切东西都不会伤害它。（蒙台梭利：《童年的秘密》，京华出版社2002年版，第39～40页）
19、 在人的内部存在着一种向一定方向成长的趋势或需要，这个方向一般地可以概括为自我实现，或心理的健康成长。（马斯洛：《存在心理学探索》，云南人民出版社1987年，第139页）
20、 孩子具有人的自然天性的一切资质，只是还没有得到发展而已。如同未绽开的蓓蕾，蓓蕾一旦绽开，所有的花瓣都会舒展开来，人的教育亦如此。对人的天生资质必须仔细观察，只有调动这些天生资质才能确保成功。（裴斯泰洛齐：《母子篇致友人格瑞弗斯信札》，《裴斯泰洛齐选集》第二卷，教育科学出版社1996年版，第232页）
21、 在我们培养孩子们的努力中，外表行动是刺激其内部心灵发展的手段，而内部心灵发展又会通过外表行动表现出来。这两种因素相互促进，共同发展。工作使孩子们的心灵得到发展，而心灵充分发展又会促使其工作得更好；工作进步又使孩子们感到愉快于是他们的心灵又进一步得到发展。（蒙台梭利：《蒙台梭利方法》，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社1993年版，第297页）
22、 我们研究儿童心理和学习心理，应该从社会矛盾中加以分析。教育的效能与教育的发展的制约，不能单纯地从教育本身来解决，应科学地来解决。其解决方法，当与整个社会制度问题配合着。我们的研究重心，不是放在抽象的儿童身上，而是放在一定社会制度下的儿童身上。（徐特立：《教育讲座》，《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第202页）
23、 总起来说，小孩子①好游嬉的；②好奇的；③好群的；④好模仿的；⑤喜欢野外生活的；⑥喜欢成功的；⑦喜欢别人赞许他的我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。（陈鹤琴：《家庭教育》，《陈鹤琴教育文集》上卷，北京出版社1985年版，第601页）
24、 知识如果不合于这个或那个孩子的心灵，它就是不合适的。因为人心的不同和植物、树木或动物之各不相同一样大；这个必须这样去对付，那个又必须那样去对付，同样的方法是不能够用在所有的人身上的。（夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1984年版，第153页）
25、 早熟的才智鲜有能结好果者。所谓早熟，是指这样一些学生：他们刚刚开始学习就被厚颜无耻所驱使，自负而迫不及待地要显露一下自己。但是他们用来显露身手的，也不过就是刚刚学到的一点东西这里没有根基深厚而牢固的内在力量，它们不过像撒在土地表面而未熟即萌芽的种子，又像似稻而实非稻的杂草，收获季节未到就早已枯黄结了空实。（昆体良：《雄辩术原理》，《昆体良教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第26页）
26、 天性常常是稳而不露的，有时可以压伏，而很少能完全熄灭的个人的天性不长成药草，就长成莠草，所以他应当及时灌溉前者而芟除冶者。（培根：《培根论说文集》，商务印书馆1963年版，第143页）
27、 发展儿童的个性我们的职责是：全面地发展每一个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。（苏霍姆林斯基：《给教师的建议》下，教育科学出版社1981年版，第120页）
28、 教育的最高目标就是激发主动性，培养独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。（第斯多惠：《德国教师培养指南》，人民教育出版社1990年版，第85页）
29、 教者顺其性之所近，以深造之，各如其量而可矣。（王夫之：《四书训义》卷十）
30、 适应自然这个原则是一切教育的最高原则。在教育中我们是同人打交道，是教育人的问题。因此，我肯定地说：在人的教育中，一般地说，一切都取决于不违反人的本性；个别地说，一切都应当适应每个人的个别特征。（第斯多惠：《第斯多惠教育论著选》，1956年俄文版，第221页）
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