1、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
2、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
3、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
4、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
5、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
6、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
7、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
8、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
9、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
10、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
11、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
12、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
13、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
14、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
15、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
16、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
17、对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。
18、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
20、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
21、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
22、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
23、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
24、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
25、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
26、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
27、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
28、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
29、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
30、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
31、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
32、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
33、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
34、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
35、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
36、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
37、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
38、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
39、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。
40、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
41、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
42、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
43、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
44、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
45、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
46、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
47、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
48、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
49、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
50、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
51、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
52、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
53、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
54、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
55、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
56、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
57、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
58、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
59、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
60、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
61、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
62、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
63、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
64、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！
65、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
66、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
67、心系孩子，言传身教，情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
68、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
69、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
70、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
71、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
72、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
73、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
74、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
75、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
76、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
77、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
78、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
79、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
80、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
81、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
82、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
83、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
84、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
85、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
86、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
87、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
88、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。
89、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
90、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
91、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
92、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
93、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
94、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
95、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
96、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
延伸阅读
教育名人名言
1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
2、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
10、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子
15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
19、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
29、国将兴，必贵师而重傅。荀子
30、不愤不启不悱不发。孔子
31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
33、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
35、教育人就是要形成人的性格。欧文
36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
39、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
44、不迁怒，不贰过。孔子( )
45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
50、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
家庭教育名言
1、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
2、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
3、教孩子与各种成年人自由交往。
4、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
5、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
6、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
7、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
8、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
9、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
10、爱就是教育，没有爱便没有教育。
11、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
12、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
14、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
15、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
16、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
17、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
18、对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。
19、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
20、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
21、要认为自己的孩子是好孩子。
22、让孩子做自己力所能及的事情。
23、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
24、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
25、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
26、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
27、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
28、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
29、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
30、诚实地评价自己对孩子的感情。
31、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
32、丰富的想象力比书本知识更重要。
33、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
34、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
35、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆下一代。
36、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
38、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
39、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
40、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
41、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
42、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
43、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
44、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
45、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
46、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
47、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
48、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
49、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
50、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
51、老老实实做人，认认真真教书。
52、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
53、给人以鱼，不如教人以渔。
54、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
55、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
56、不尊重学生，就是不尊重自己。
57、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
58、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
59、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
60、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
61、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
62、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
63、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
64、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
65、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
66、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是伏尔泰主义者：我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。
67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
68、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
69、没有体谅和信任，便没有友谊。
70、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
71、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。
72、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
73、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
74、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
75、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
76、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
77、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
78、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
79、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
80、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
81、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
82、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
名句作为警示自己的句子，希望以上《家庭教育名人名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击正能量名人名言短句专题。