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儿童教育格言
1、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一
2、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！别林斯基
3、用一爱一心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
4、外面的世界很一精一彩，孩子的世界更可一爱一，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5、我用最大努力给孩子提一供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
6、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关一爱一赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真一爱一。
7、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！
8、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！巴尔德斯
9、我愿做鼓荡着一爱一与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
10、教育加赞赏等于教育的平方。
11、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的一精一神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。拉美特利
12、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽一精一彩。
13、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
14、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
16、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
17、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
18、17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。莫罗阿
19、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和-谐与稳定之中。鲁迅
20、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。
21、识字，是一切探求之起步，识字是一种很重要的基本能力和基本素质，以至其他一切知识的学习，都必须以认字为前提和基矗。
22、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。左拉
23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
24、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
25、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立
26、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要一性一：幸福只能存在于这种必要一性一得到满足的时候。罗曼罗兰
27、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。艾青
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。一爱一因斯坦
29、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。鲁迅
30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
31、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！罗曼罗兰
32、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远一爱一我所一爱一，无怨无悔。
33、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白一浪一费。罗佐夫
34、如果幸福在于肉一体的快一感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。赫拉克利特
35、人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文
36、用我的真诚、执着与一爱一心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
37、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。穆尼尔纳素夫
38、只有整个人类的幸福才是你的幸福。狄慈根
39、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！贝多芬
40、我愿将自己全部的一爱一献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
41、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。果戈理
42、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的一爱一。
43、面对孩子，有一爱一才会有责任感，有责任感才会始终付出一爱一的行动。
44、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。
45、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门
46、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
47、一切为了孩子，为了一切孩子。
48、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、一爱一是我不解追求的目标。
49、我会用真一爱一滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
50、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。徐特立
51、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿巴巴耶娃
52、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
53、儿童的行为，出于天一性一，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
54、祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父母反倒成了配角，母亲则称了吃力却难尽责的人。
55、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
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关于儿童教育的格言警句
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ------培根 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 -------爱默生
教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，下面为大家整理了一些关于关于儿童教育的格言警句的范例，供大家参考,希望对大家有帮助!
1.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
2.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4.孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
5.胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
6.孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
7.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
8.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。——罗曼·曼兰
9.美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
10.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
11.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
12.对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
13.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》
14.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 ——歌德，德国诗人
15.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
16.父母身上不良的品行，诸如懒散粗鲁急躁狭隘势力缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。
17.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
18.儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
19.只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
20.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
22.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
23.我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
24.对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
25.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
26.对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
27.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
28.教育能开拓人的智力。——贺拉斯
我们不可能说出友谊形成的确切时刻。就像向盛器滴滴灌水，最后一滴才使盛器溢满;许许多多的友善言行也是如此，最后一次才使人心领神与，情长谊源。---- 鲍斯韦尔
29.教育为公以达天下为公。——陶行知
30.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
31.即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
32.“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
33.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
34.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
35.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
36.幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
37.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
38.当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
39.不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
40.中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅
41.一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
42.父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。
43.怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐!
44.幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。
孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
45.吃水不忘挖井人。
46.是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧!
47.星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。
48.感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
49.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
50.生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。
51.勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。
52.每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人感伤的故事，而点亮那盏灯，有时候只需一句温暖的话语一点微不足道的帮助。如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。
53.换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。
54.生命从灵魂意义上来说，是由无数个感动构成的。
55.在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。
关于教育儿童的格言大全
导语：学习阅读格言有利于帮助人们更好地认识人生与生活，从而形成正确的观念。下面是励志的句子小编收集整理的关于教育小孩的格言，希望对大家有所帮助。
家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
鼓励孩子尽量不依赖成年人。
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
鼓励孩子编故事，去幻想。
孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
带孩子到他感兴趣的地方去玩。
当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
定期为孩子读点东西。
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
不用辱骂来惩治孩子。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
诚实地评价自己对孩子的感情。
家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
从来不对孩子说，他比别的孩子差。
帮助孩子修改他的作业。
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