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1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的;第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆
大学是一个新环境，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，以全新的形象出现。
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
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7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
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9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
12、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。伤口是别人给予的耻辱，自己坚持的幻觉。
15、教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
16、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
17、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德
18、没有激-情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔
19、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
20、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
21、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威
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尊师重道名人名言
1、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺
2、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
3、为学莫重于尊师。谭嗣同
4、君子隆师而亲友。《荀子修身》
5、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
6、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
8、片言之赐，皆事师也。梁启超
9、举世不师，故道益离。柳宗元
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐
11、国将兴，心贵师而重傅。荀子
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
13、师道既尊，学风自善。康有为
14、学贵得师，亦贵得友。唐甄
15、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
17、一日之师，终身为父。关汉卿
18、师者，人之模范也。杨雄
19、随风潜入夜，润物细无声。杜甫
20、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
21、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍
22、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
23、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
24、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。郑燮
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
26、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
27、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。王卓
28、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
29、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
30、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
31、善之本在教，教之本在师。李觏
32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪
33、经师易遇，人师难遇。司马光
34、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易
35、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
36、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈
37、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
38、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
40、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
41、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
42、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》
43、经师易求，人师难得。《北周书》
44、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
45、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
46、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
47、吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德
48、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东
49、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
50、务学不如务求师。杨雄
尊师重教名人名言
1、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国：司各特
2、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨
3、一日之师，终身为父。元关汉卿
4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
5、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
6、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
7、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
8、一日之师，终身为父。关汉卿
9、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
10、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前：列宁
11、学贵得师，亦贵得友。唐甄
12、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
13、教育是廉价的国防。古希腊：亚里士多德
14、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前：列宁
15、明、更加宽容仁慈。印度：泰戈尔
16、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
17、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
18、教育的目的在于品德的形成。英国：斯宾塞
19、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
20、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子劝学》
21、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
22、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓《今世说》
23、善之本在教，教之本在师。李觏
24、学校之设，固治国化民之本也。田况
25、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国：康德
26、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈
27、为学莫重于尊师。谭嗣同
28、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联：加里宁
29、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
30、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
31、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
32、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》
33、将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代：韩愈
35、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
36、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
37、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
38、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
39、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
40、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？捷克：夸美纽斯
41、国将兴，心贵师而重傅。荀子
42、数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
44、举世不师，故道益离。柳宗元
45、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。宋朝：欧阳修
46、片言之赐，皆事师也。梁启超
47、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
48、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东
49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克：夸美纽斯
50、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
51、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
52、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
53、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
54、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
55、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
56、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈《师说》
57、师道既尊，学风自善。康有为《政论集》
58、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
59、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国：雨果
60、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
61、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
62、学校，王政之本也。宋朝：欧阳修
63、学校是造就人才的工厂。捷克：夸美纽斯
64、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
65、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
66、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
67、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
68、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
69、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
70、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
71、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度：泰戈尔
72、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
73、师者，人之模范也。杨雄
74、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
75、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
76、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
77、经师易求，人师难得。《北周书》
78、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
79、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
80、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
81、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
82、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
83、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
84、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
85、师道既尊，学风自善。康有为
86、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
描写尊师的名人名言
名人名言指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。下面小编为大家带来了描写尊师的名人名言，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
2、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
4、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
6、务学不如务求师。——杨雄
7、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
8、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
9、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
10、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
11、师者，人之模范也。——杨雄
12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
13、师道既，学风自善。——康有为
14、圣人无常师。——韩愈
15、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
16、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
17、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
18、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
19、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
20、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
21、举世不师，故道益离。——柳宗元
22、经师易遇，人师难遇。——司马光
23、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
24、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
25、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
26、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
27、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
28、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
尊师重道的名人名言
1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
12、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师。——［宋］李觏《广潜书》
尊师赞师的名言
1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
2、一日之师，终身为父。——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》
9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
15、师者，人之模范也。——杨雄
16、经师易求，人师难得。——《北周书》
17、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
18、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
19、为学莫重于尊师。——谭嗣同
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》
不师者，废学之渐也。
意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集?与族兄皋请学春秋书》。
国将兴，必贵师而重傅。
意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。
古之学者必有师。
意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集?师说》。
疾学在于尊师。
意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋?劝学》。
君子隆师而亲友。
意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子?修身篇》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集?劝兴》。
人不可以不就师矣。
意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论?赞学》。就：靠近。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将
求贤师而事之，择良友而友之。
意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子?性恶》。辨：慧。
若要好，问三老。
意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集?冰言补》。
师友贵隆亲，古学当自反。
意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。
师者，人之模范也。
意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言?学行》。
师哉！师哉！桐子之命也。
意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言?学行》。
师道立则善人多。
意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集?赠陈元山任古田司训序》。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语?述而》。
善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记?学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。
为学莫重于尊师。
意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。
务学不如务求师。
意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言?学行篇》。
学贵得师，亦贵得友。
意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书?讲学》。
学莫便乎近其人。
意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子?劝学》。
尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。
择师，不可不慎也。
意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记?学记》
底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威
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