以下是小编为大家整理的“有关体育界的名人名言 ”,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？——恽代英
2、中国应该在国际体育界发挥重要作用，应该把过去在国际体育组织中失去的东西赢回来。同时，中国也应在国际奥委会中发挥越来越大的作用。——萨马兰奇
3、体育是事业，事业需要献身；体育是科学，科学需要求真；体育是艺术，艺术需要创新。——庄则栋
4、商业化是使体育适应现代社会的最强有力因素。——萨马兰奇
5、应该会有这个可能性。如果以后有什么比赛要请我去的话，我会去的，也当是看球嘛。现在退下来了，我还会经常看些其他的体育运动。——谢杏芳
6、人类有五种通用语言，金钱、战争、艺术、性和体育，而体育能把前四者融合在一起。——萨马兰奇
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有关体育运动的名人名言警句
运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。法国医学家蒂素
身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。德国诗人卢梭
体育与教育一样，能使人更加健康健全。
友谊第一，比赛第二。
体育是填补空虚的最佳良药。
体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。赫尔巴特
滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。鹤见右辅
长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
岁月催人老，运动抗衰老。
真理不存在于丑化了的现实里。乔治桑
身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。柏拉图
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。蔡元培
运动是一切生命的源泉。达芬奇
我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。卢棱
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。华盛顿
真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。贝弗里奇
人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡
运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。蒂素
只有忠实于事实，才能忠实于真理。周恩来
为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。卢棱
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来
时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚
体育精神是人性的永恒。
少年不煅烧，老来徒伤悲。
运动使人健康使人聪明使人快乐。
天天做体操，寿比南山松不老。
不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾华考能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
铁不炼不成钢，人不练不健康。
晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。 帕斯卡
我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。 爱因斯坦
世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。马雅可夫斯基
体育对于儿童的脑力紧张不会增加负担，相反地，它在脑力作业之后起一种松弛作用，使脑力得到特殊的休息。（前苏联政治家）加里宁
体育是增进青年健康，发展他们的体力和各种能力的必要条件。（前苏联教育家）凯洛夫
要想成为一个健康的人，要想保证生活上有更多的乐趣，那你们就应该从事体育活动。（前苏联政治家）加里宁
养身莫善于习动，凤兴夜寐，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮。（中国古代学者）颜元
在吃饭、睡觉、运动的时候，心中坦然，精神愉快，乃是长寿的秘诀之一。（英国哲学家）培根
活力的来源来自活动。一个人长久不做体力活动，不但身体逐步衰弱，思想也会呆滞。（中国作家）罗兰
常欲小劳，但莫大疲及强所不能堪耳。（中国古代医学家）孙思邀
游戏活动是身体幸福所不能缺少的。（英国诗人）斯宾塞
因循懒惰就是死亡，忙碌就是愉快、高兴，没事做就是颓丧、失神。（英国小说家）笛福
运动，包括三方面：动身，动脑，动精神。（中国作家）林启式
人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气得销，血脉充通，病不得生，臂犹户枢，终不朽也。（中国古代医学家）华伦
静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。 泰戈尔
身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。 苏格拉底
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 亚里士多德
历史上，任何一个阶级，如果不推举出自己组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表，不就可能取得统治地位 列宁
世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 泰戈尔
身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。 苏格拉底
我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。 叔本华? 大脑的力量在于运动而不在于静止 蒲柏
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。 朱德
人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动 培根
人在运动中的时候，总是想替自己设想这个运动的目标。为了要走一千里路，人必定要想走了这一千里便有好东西。为了要有运动的力量，就必须有一个渴望到达的目的地。 列夫托尔斯泰
起居之不时，饮食之无节，侈于嗜欲，而吝于运动，此数者，致病之大源也。 王国维
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 亚里士多德
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。 朱德
运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。法国医学家蒂素
身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。德国诗人卢梭
人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。 帕斯卡
我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。 爱因斯坦
世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。马雅可夫斯基
静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。 泰戈尔
身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。 苏格拉底
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 亚里士多德
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。 朱德
走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
生命在于运动，也在于静养。养生宜动，养心宜静，动静适当，形神共养，培元固本，才能使身心健康。
运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。
运动的要义不在趣味而在继续持久，养成习惯。
有关教育名人名言 教育名人名言
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教师的天职在勇于探索教育。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
11、坚持启发式，避免注入式。
12、养不教，父之过；教不严，师之惰。
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、走下讲台给学生讲课。
23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、德高为师，身正为范。
35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
有关体育的名言警句
1、站如松，坐如钟，走如风。
2、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
3、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
4、运动是一切生命的源泉。
5、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。
6、运动方法无数条，因时、因地、因人挑。
7、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
8、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。
9、友谊第一，比赛第二。
10、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
11、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
12、铁不炼不成钢，人不练不健康。
13、天天做体一操一，寿比南山松不老。
14、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……
15、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
16、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
17、体育是在理一性一轨道上运行的竞争机制 。
18、体育是填补空虚的最佳良药。
19、体育是全社会共同的语言
20、体育是健、力、美三维一体的组合”。
21、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
22、体育能给你带来更多的幸福。
23、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
24、体育一精一神是人一性一的永恒。
25、体一操一和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体一操一能锻炼身一体，音乐可以陶冶一精一神。
26、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练一操一，寿星见了笑。
27、岁月催人老，运动抗衰老。
28、生命在于运动。
29、身一体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的一精一神寓于健全的体格。
30、少年不煅烧，老来徒伤悲。
31、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
32、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
33、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。
34、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
35、静而少动，体弱多病；有静有动， 无病无痛。
36、今日不运动，来日悔晚矣。
37、缓慢而有恒赢得竞赛。
38、滚一动的石头不长青苔，运动的身一体青春常在。
39、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。
40、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。
41、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
42、腐蚀人一性一最可怕的东西是惰一性一，而体育是惰一性一的天敌。
43、丰收靠劳动，强身靠运动。
44、饭后百步走，活到九十九。
45、刀越磨越亮，人越练越壮。
46、长期的身一体一毛一病使最光明的前途蒙上一陰一暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
47、参与体育运动，享受体育运动。
48、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
49、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾华考能使他养成忍受痛苦的习惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
有关世界名人名言
张小娴说：
爱，从来就是一件千回百转的事。
不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？
亦舒说：
无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。
刘心武说：
与其讨好别人，不如武装自己；
与其逃避现实，不如笑对人生；
与其听风听雨，不如昂首出击！
张爱玲说：
娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是&“床前明月光&”；
娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。
三毛说：
一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。
知音，能有一个已经很好了，不必太多，
如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友。
雪小禅说：
我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，
可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，
因为这首歌，我们一起听过。
郭敖说：
我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
三毛说：
不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。
当一个人开口提出要求的时候，他的心里根本预备好了两种答案。
所以，给他任何一个其中的答案，都是意料中的。
梓色心晴说：
男人哭了，是因为他真的爱了。
女人哭了，是因为她真得放弃了。
玄漪说：
能够说出的委屈，便不算委屈；
能够抢走的爱人，便不算爱人。
张爱玲说：
爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，
不是我爱你、我恨你，
便是算了吧、你好吗、对不起。
马云说：
晚上想想千条路，早上醒来走原路。
饶雪漫说：
这个世界欺骗了我，我必须给与还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，
哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。
郭敖说：
每个人一生之中心里总会藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，
尽管如此，这个人始终都无法被谁所替代。
而那个人就像一个永远无法愈合的伤疤，
无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻的一碰，就会隐隐作痛。
三毛说：
某些人的爱情，只是一种“当时的情绪”。
如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。
张小娴说：
如果没法忘记他，就不要忘记好了。
真正的忘记，是不需要努力的。
人非草木说：
再丑的人也能结婚，再美的人也会单身！
张爱玲说：
因为爱过，所以慈悲；
因为懂得，所以宽容。
莎士比亚说：
再好的东西，都有失去的一天。
再深的记忆，也有淡忘的一天。
再爱的人，也有远走的一天。
再美的梦，也有苏醒的一天。
有关教育的名人名言
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
2、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
4、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基
5、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。芥川龙之介
6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
8、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
13、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
14、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
15、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明
17、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦
18、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
20、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名
24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
26、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
28、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
29、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
30、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
32、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名
34、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
35、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
37、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
38、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名
39、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁
40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
41、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦
42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
44、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
45、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
46、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。马可奥勒利乌斯
47、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。法朗士
48、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
49、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德
50、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
51、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
52、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
53、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。爱因斯坦
54、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
55、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬
56、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基
57、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
58、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
59、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
60、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
61、教育人就是要形成人的性格。欧文
62、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
63、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
64、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
65、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
66、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
67、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
68、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。苏霍姆林斯基
69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
71、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。温塞特
72、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
73、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
74、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基
75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
76、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
77、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
79、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
80、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
81、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
82、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
83、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
84、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
85、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
86、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH
87、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
88、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
89、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。威廉里昂菲尔坡
90、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔
91、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
92、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
93、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
94、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
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