为此，小编从网络上精心整理了《设计师人生格言》，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1、时尚易逝，风格永存。
2、创造未来，领选于时代潮流。
3、设计源于生活，细节成就品质。
4、换我心，为你心，始知相忆深。
5、因生活而设计，因设计而美好。
6、企划广告时，就该想到如何销售。
7、万两黄金容易得，知心一个也难求。
8、我设计的不是服装，我设计的是梦想。
9、对于我们来说，时尚是现实的解毒剂。
10、人为生活而设计，设计为生活而存在。
11、设计就是空间、色彩、设计回归本位。
12、不可抄袭他人之创意，不论有何前提。
13、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
14、你是设计师，不是战斗机，需要亲和力。
15、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。
16、装饰的灵魂是设计，设计的灵魂是文化。
17、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。
18、以人为本，用简约明快的手法表现居室空。
19、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。
20、不要把个人情绪带入任何场合，那样很幼稚。
21、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。
22、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
23、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
24、不能吃的东西不叫食物；不能穿的衣服不叫时装。
25、愤怒中也存在美感，而愤怒对于我来说就是热情。
26、做设计的不必显得高人一等，都是社会工种罢了。
27、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
28、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。
29、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
30、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
31、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
32、永远坚信：设计可以拯救你的国家，可以改变世界。
33、创新是一个进化的过程，也不必永远都是那么激进吧。
34、先做好设计，再谈策划，再谈综合能力，不要搞反了。
35、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
36、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
37、牛仔裤象征着流行的民主风格与流行之间的不同在于质量。
38、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！
39、如果你在芝加哥做不出好广告，换到别的地方也无济于事。
40、不可一直追随流行设计风格，现在流行的，必是马上过时的。
41、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
42、设计师是做设计给人用，不是做给自己看，或者让朋友称赞。
43、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。
44、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
45、我见过最厌恶的晚礼服是那种在女人走路时会露出脚踝的礼服。
46、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。
47、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。
48、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
49、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境。
50、缇耶我不爱梦想也不爱现实；我只喜欢梦想成真。这就是我的人生。
51、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
52、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。
53、如果你无法将自己当成消费者，那么你根本就不该进入广告这一行。
54、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。
55、为了创作出独特的东西，你的所有大脑神经必须集中在微小的细节上。
56、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
57、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。
58、各用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。
59、不可过分依赖电脑技术，切记，你是一名设计师，不是一名电脑修图员。
60、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。。
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室内设计格言
室内设计格言
1、一切随心，用心去感悟空间。
2、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
3、将设计融于人一性一，将家居带入悠闲自在的情境。
4、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。
5、让灵感自一由释放，创造一个心灵渴望的空间。
6、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
7、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。
8、设计就是空间、色彩、设计回归本位。
9、设计源于生活，细节成就品质。
10、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。
11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
12、形式追随功能。
13、用10%的一精一力涉足十门设计学科，不如用100%的一精一力涉足于一门学科。
14、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
15、少就是多，简洁就是丰富。
16、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、一精一神意念等各种因素综合的创作。
17、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。
18、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。
19、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
20、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！
21、人可以改变环境，环境可以影响人， 而设计则可以改变人和环境。
22、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。
23、装饰的灵魂是设计 设计的灵魂是文化。
24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。
27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……
29、用极其简单的线条勾勒出最具灵一性一的空间。
30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。
31、注重空间的运用，一精一于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
33、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！
34、勤于沟通 重于大局 微于细节 贵于专业。
35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和一精一神生活需要的室内环境。
37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。
38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
39、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。
40、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造一性一地营造。
41、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
42、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
43、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理一性一实用。
44、因生活而设计，因设计而美好。
45、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。
46、创造未来，领选于时代潮流。
47、人为生活而设计，设计为生活而存在。
48、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
49、原来设计真的可以改变生活！
50、当人们的空间被各种物质挤一压的时候，也就失去了本质，我们要去掉一切虚假的、表面的、无用的东西，而剩下真实的、本质的、必不可少的东西，因而得到更多的空间、更多的舒适、更多的效率、更多的美…
人生格言（教师）
教师人生格言(一)
1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润咱们心田的春雨，咱们将永远感谢您。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教师人生格言(二)
1. 执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
2. 执教理念：用发展的眼光来看待学生。
3. 执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
4. 执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
5. 执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
6. 执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
7. 执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
8. 执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
在这个世界上取得成功的人，是那些努力寻找他们想要的机会的人，如果找不到机会，他们就会自己创造机会。
9. 执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
10. 执教理念：说理是对儿童的真正办法。
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