在日复一日的工作中，大家都对留言/赠言很是熟悉吧。通过留言/赠言，可以向朋友表达中心思想。既然如此，最能感动人心的留言/赠言是什么样子的呢。比如这句话：只是跟你在一起的时候，秋风也温柔，冬雪也温柔。只是，你收集了多少这样的留言/赠言文案呢？你不妨看看语文老师毕业赠言分享，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
让毕业赠言变得更美 毕业赠言教学设计
一、课前谈话
1、你们会说话吗?(学生：会)真的?(学生：当然)叫一学生起来，说句话。
2、根据不同的对象说句话。
(1)卖火柴的小女孩;(2)周总理;(3)关在笼子里的老虎
3、选择一位你认识的老师，说句让这位老师开心的话
二、导入新课
1、导入语：语言是一门艺术，它有着无穷的魅力，可以让人开怀大笑，也可以让人泪流满面。今天，我们一起走进一种特殊的语言(齐读)毕业赠言(板书)
2、展示现状：毕业赠言大家都在写，是吗?(学生：是的)让我们来看几则来自你们的同学录中的毕业赠言(出示)
(1)什么时候找到另一半啊?早学生贵子哦!
(2)马上就要毕业了，临别之际，祝你福如东海、寿比南山!
问：有什么感受?
是啊，看来大家的毕业赠言写得很不专业，接下来王老师就来指导指导，让大家把毕业赠言写得更美。(板书：让 变得更美)
三、了解毕业赠言
1、学学生初探毕业赠言
指导之前，王老师先看看大家对毕业赠言了解多少，看大屏幕上的问题。
出示：
(1)毕业赠言是什么意思?
(2)毕业赠言可写给谁?
(3)毕业赠言应该是千篇一律还是个性化?为什么?
给学学生2分钟时间讨论。
2、讨论总结上述问题
(1)毕业赠言的意思是：毕业时留给朋友的一些表达祝愿、鼓励等意思的话
(2)可以写给同学、老师、学校等
(3)应该个性化，那才有意思。(联系课前谈话以及班级中有个性的同学)
3、小结毕业赠言的写法及注意点
(1)选定对象;(2)明确个性;(3)琢磨语句;(4)文辞优美;(5)语言简练
4、课本中的毕业赠言如何?
优：文字比较清新优美
劣：谁都可以用，但是没有个性
四、试写毕业赠言
孟子曾说过，尽信书，则不如无书。大家连课文中的内容都敢批评，真是和孟子心有灵犀啊!不过光会批评还是不行的，你们敢不敢自己写写，和文中的比一比?
1、根据毕业赠言的写法，试写(提醒学学生注意写法)
(学生写，师巡回指导)
2、(1)学生到赠言对象的面前读，然后请对方打分或者说说听后感言
(4、5位)
(2)离开座位相互交流(在赠言下写感言或打分)
3、对没有收到赠言的学学生进行人文关怀
(1)请没有收到赠言的举手，选其一，让其他同学为之写赠言。
(2)逐一询问哪些同学要为其余没有收到的学学生写赠言，落实，课外写。
4、师学生赠言挑战
看来现在大家写赠言的能力都挺强了，王老师有个挑战项目，大家想不想尝试一下?
出示：选择认识的一位听课老师，写一则赠言，同时也请老师为你写一则，比一比。
(师学生写，读，2、3位、以鼓励为主)
五、了解赠言文化、尝试让赠言诗化
其实大家今天写的赠言，也是很有历史渊源的，具有很浓的文化气息的，
像唐朝的送别诗，出示： 送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
其实就是用诗的形式来抒写临别之意。你们还知道哪些?
(学生讲述：《赠汪伦》、《芙蓉楼送辛渐》等)
2、徐志摩的《再别康桥》(师朗诵，自评，拿《月光曲》中盲姑娘的话来说就是写得多好呀!感情多深哪!)
3、提出要求：(1)课外搜集一些送别诗;(2)写赠言时也可以考虑诗化的形式。
六、欣赏《送别》，结束本课
最后，让我们来欣赏由李叔同作词的歌曲《送别》，这首歌被人称赞为文学与歌曲完美结合的典范。
(欣赏，大屏幕显示歌词)
美妙的歌声，美丽的文字，还有美好的赠言，希望大家好好抒写赠言，为自己的人学生留下一份值得纪念的岁月。下课!
感谢阅读“语文老师毕业赠言分享”，希望这些赠言让您更能充分地表达内心的感受。J458.com小编还为您推荐了有关语文老师毕业赠言的专题，请您阅读！