下面是小编为大家整理的“关于爱的经典格言”，供你参考，希望能够帮助到大家。
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。
有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。
爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。—
爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
爱是理解的别名。
我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。
赠人玫瑰，手有余香。
让世界充满爱。
爱情是两颗灵魂的结合。
单身没有其他问题，只有美丽的单身女郎和不美丽的单身女郎的问题。
男人在事业失败后萌生结婚的念头，女人在男人事业有成的时候萌生和他结婚的念头。
因为爱情进入了人的心里，打骂不走的既然到您的身上，就会占有您的一切。您既然已经爱上了事情就只好如此，唯一的途径是想个最便宜的方法如愿以偿。
爱情之酒甜而苦。两人喝，甘露;三人喝，酸醋;随便喝，要中毒。
对爱情不必勉强，对婚姻则要负责。
一只鸡蛋可以画无数次，一场爱情能吗?
恋爱有四种类型：热情之恋趣味之恋肉体之恋虚荣之恋。
真正的爱情，令人时时想起死，使死变得容易和丝毫不害怕。
失恋之所以会痛得如此厉害，主因是恨自己为什么那么失败?但失恋不等于失败，刚失去的只是一段恋情，而不该是自尊和自信，失恋与你个人好坏无关!
爱象发高烧，来去均不受意志的制约。
爱情能减少女人的文弱，增加男人的勇气。
初恋的芬芳在于它热烈的友情。
爱情是两个人的利己主义。
爱一个意味什么呢?这意味着为他幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。
爱情的意义在于协助对方提高，同时也提高自己。
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关于爱情的经典格言
爱情所要求的比友谊要少得多(非洲)
何为爱情?一个身子两颗心;何为友谊?两个身子一颗心(约瑟夫鲁)
友谊是两个平等者之间的无私交往;爱情则是暴君与奴隶之间的卑下交流(奥立弗哥尔斯密)
如果从表面效果来判断，爱情与其说像友谊不如说像仇恨。(拉罗什富科)
爱情进入，友情完结。(英国)
有些花朵虽美丽却并不芬芳，有些女人虽美丽却并不可爱。(乌埃雷)
高尚的女子注意男子的心地更甚于注意他的外貌。(英国)
建立在美丽上的爱，像美丽一样快地消逝。(欧洲)
只追求容貌的婚姻通常只是一种庸俗的交易。(罗格林)
我看见没有哪种婚姻比只为容貌，只贪肉欲的结合破裂得更早，更糟糕。(蒙田)
在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子，也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。
要的是我难看的时候你能爱我，我漂亮时谁都会爱。(欧洲)
娶女娶德不娶色，交友交心不交财。
爱情是不能买卖的。(英国)
如果钱财是新娘，爱情很难持久。(德国)
不是和财产，而是和丈夫过一辈子(苏联)
爱情为钱，万恶之源。(英国)
标了价的爱情是虚假的。
钱财买不到真情。
爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。(莎士比亚)
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
有一些人活在记忆里，刻骨铭心;有一些人活在身边，却很遥远。这个世界很大，即使是擦肩而过的陌生人，相遇时也飘散着淡淡的缘，所以，缘来是你，我惜;缘尽你去，我放。
只为财富而结婚的人就是出卖自己。(托富勒)
会嫁嫁对头，不会嫁嫁门楼。
爱情能化陋室为宫殿。(德国)
跟恋人在一起，窝棚也不比天堂差。(欧洲)
爱能使草屋变成黄金之窝。(荷兰)
爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。(爱默生)
说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。(爱默生)
爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人。(吉尔伯特)
闲人把爱情当作正事，忙人把爱情当成消遣。(布尔沃利顿)
女人的一生就是一部爱情的历史。(华欧文)
爱情对于男人不过是身外之物，对于女人却是整个生命。(乔拜伦)
男思功名女盼爱。(丁尼生)
爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。(史达尔)
啊，男人有性欲时，爱情才表现得很强烈;而女人的爱情却是持久的，不断增长的，哪怕是等待的时候。(劳豪斯曼)
堕入情网的少女是在不知不觉中变得胆大起来的。(让保尔里克特)
乌云过后阳光更欢，不和之后爱情愈甜。(拉丁语)
真爱无坦途。(英国)
爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。(苏联)
爱情不过是一种疯病。(莎士比亚)
3：我们曾经是单纯的孩子，我们希望能单纯一辈子。如果可以选择，我们宁愿永远不懂，那些从前不懂的事。
爱情是耗尽锐气的激情，爱情是置意志于一炬的火焰，爱情是把人骗入泥潭的诱饵，爱情将剧毒抹在命运之神的箭上。(梅斯菲尔德)
爱情是心中的暴君;它使理智不明，判断不清;它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。(约福特)
爱是一种精神疾患，没有好的治疗方法(泰奥弗拉斯托斯)
真正的爱，就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。(希腊)
爱情不只是一种感情，这同样是一种艺术。(法国)
忠诚是爱情的桥梁。
爱情要用忠诚播种，友谊要用谅解护理
所有的爱都可被忠贞不渝的爱情征服。(奥维德)
谁脚踏实地地生活，谁就会真心实意地去爱。(伊芭勃朗宁)
朝三暮四的爱，不叫爱。(欧里庇得斯)
爱不贵亲热，而贵长久。(英国)
不太热烈的爱情才会维持久远。(莎士比亚)
不爱则已，要爱就得有始有终。(丁尼生)
胸怀忠诚比漂亮有钱强。(蒙古)
忠诚的胸怀是爱情的安全的港口。(德国)
爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。(苏联)
男人的爱情如果不专一，那他和任何女人在一起都会感到幸福。(王尔德)
时常移植的树，很少会长得茂盛。(阿拉伯)
贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。
如果我们没有爱过头，说明我们爱得还不够。(比西拉布丹)
爱情总藏在温柔的心里。(意大利)
在各种各样的谨慎中，恋爱时也许是最有碍得到真正的幸福的。(伯罗素)
痛痛快快地爱上一个钟头，抵得上平平淡淡地活上一辈子。(贝恩)
看中了就不应太挑剔，因为爱情不是在放大镜下做成的。(托布朗)
挑剔就是扼杀爱情;凡事都不可太挑剔。(约布朗)
不能原谅人是爱不起来的。(坎皮恩)
纵使你再有过失，我也照样爱你。(威柯珀)
恋人眼里无缺点。(托富勒)
在凡人看来是瑕疵的东西，爱神却能从中窥出美点。(盖伊)
去爱就是用心去鉴识。(儒贝尔)
志同道合是爱情的基础。(欧洲)
只愿和所喜爱的人接吻。(英国)
互相信赖是幸福的根源。(印度)
猜疑是爱情之树上的一把斧头。(欧洲)
缺少食物和酒，爱情是冷的。(拉丁语)
饥肠辘辘的时候，没人会想到亲嘴。(迪斯克)
当贫穷从门外进来，爱情便从窗口溜走。(托富勒)
当激情的灼热耗尽，凛冽的寒冬来临，多情岂能代替火焰取暖，秋波又岂能代替食物充饥?(森莉弗拉)
佛说：菩提树下的轮回，是几世遗留的姻缘，等你来度我;石桥下等你来过，岁月的蹉跎让我犯了错，回首前尘，只愿涅盘成佛。
为了爱情，无钱结婚，夜来欢娱，白天悔恨。(英国)
有钱，爱情就能长久。(卡克斯顿)
谁的爱情宫殿是用美德奠基，用财富筑墙，用美丽发光，用荣耀铺顶，谁就是最幸福的人。(弗夸尔斯)
夺走闲暇，丘比特的箭就会折断。(奥维德)
爱欲海，未可沉埋男子躯;温柔乡，岂应老葬君王骨。
爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。(奥维德)
适当地用理智控制住爱情，有利无弊，发疯似的滥施爱情，有弊无利。(普劳图斯)
爱情和智慧，二者不可兼得。(培根)
爱情的萌芽是智慧的结束。(布霍特)
友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。(克里索斯尔)
千年轮回千次，又七月又七夕。七夕的经典句子。我看见那枚戒指躺在抽屉，很久不用。七夕搭起的鹊桥，是谁的希望。假如一切可以重新来过，你会不会比以前更爱我。纹理清晰的遗忘，泪如泉涌。七夕的日子，只看那空的天空，遗下一地秋声，一地思念。
关于母爱的经典格言名句大全
1、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。惠特曼
2、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。纪伯伦
3、做媒和做母亲是女人的两个基本欲望。钱中书
4、母爱是世间最真挚的爱。董宝平
5、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。乔治华盛顿
6、母亲是伞，是巨英，我们是伞下的孩子是英里的巨子。席慕容
7、女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。雨果
8、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
9、全世界的母亲多么的相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极纯真的赤子之心。惠特曼
10、呵，母亲！我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。舒婷
11、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。张聪慧
12、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁
13、母亲的爱是永远不会枯竭的。冈察洛夫
14、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。印度
15、母爱是世界最伟大的力量。米尔
16、母爱是世间最伟大的力量。米尔
17、世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。
18、母亲们是天生的哲学家。斯托夫人
19、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
20、人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。纪伯伦
21、母亲的酒杯里永远盛满了爱。王得春
22、我的第一个启蒙老师是我的母亲。茅盾
23、母爱是多么强烈、自私、占据我们整个心灵的感情。邓肯
24、嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。纪伯伦
25、无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告，它们一直伴随着我而且已经陪伴了我一生。亚伯拉罕林肯
26、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
27、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
28、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。郑振
29、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知
30、当母亲逝世时，我身心交瘁，简直要垮掉，我几乎不知道如何生活下去。希思
31、妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！泰戈尔
32、世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。但丁
33、母亲是最伟大的人。眼古
34、母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。菲席尔
35、她让我感到了美的诱惑！达尔文
36、阳光是灿烂的，但比不上母亲对我的爱。王伟
37、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。
38、一位好母亲抵得上一百个教师。乔治赫伯特
39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果
40、女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。
关于教育的经典格言
关于教育的经典格言
1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 洛克
2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克
3、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。（）若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 洛克
4、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 --[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
7、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦 (1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。 --[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 [俄] 康德乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。（前苏联）苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹
23、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬
25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 （美）爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠
31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭
32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 （前苏联）赞科夫
33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭
34、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素
35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基
36、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超
37、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修
38、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫
39、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯
40、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 （前苏联）列宁
41、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭
42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯
43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭
44、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威
45、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知
46、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫
47、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克
48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔45,教育人就是要形成人的性格。 （英）欧文
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[赏识教育：好孩子是夸出来的] [教育，需要经常仰望星空的人]
关于理想的经典格言
1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女
2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么，名人名言大全《关于理想的名言》。 —— 爱因斯坦
6、生活真-象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口! —— 郭小川
7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
8、冬天已经到来，春天还会远吗? —— 雪莱
9、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
10、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸
11、常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
12、君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
13、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
14、志不强者智不达。 —— 墨翟
15、燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉
16、志当存高远。 —— 诸葛亮
17、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
18、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植
19、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
20、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白
21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
22、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
23、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游
24、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
25、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
26、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔
27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉
28、活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子
29、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——(美)莫尔兹
30、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——(美)亨利·门肯
31、人生最困难的事情是认识自己。 ——特莱斯 。
32、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
33、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹
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