讲《鲁迅的故事》主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。相信大家都有自己的座右铭，座右铭，一般是笔录中的经典言论或者名人格言。好的座右铭可以让自己走上成功的道路，你平时是否会摘抄一些人生座右铭呢？励志的句子小编特别编辑了“辅导员座右铭”，希望能对你有所帮助，请收藏！
1、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。
2、”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。
3、主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。
4、看主题选择：符合学生心理发展状况
5、理念第一，技巧第二；理念会生发出技巧。
6、讲《聚萤读书》的故事。
7、情感、行为三维综合。
8、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。
9、活动的指导语要清晰（规则明确）
10、要了解学生已具备的基础。
11、活动设计：情境与学生相关，能体现主题，激发学生感悟
12、主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。
13、活动（教学）过程的结构
14、专用教室，少用传统型，多用围圈而坐式，平地，桌椅能移动
15、学段常见的基本的心理规律和心理特点有所了解和把握。
16、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，召开“珍贵的一分钟”主题班会，是想通过这个机会，教育我们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使我们从实际的活动中得到真切的体会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。
17、辅导内容评价：什么因素对于受教育者的心理发展是最需要的，它就应当成为心理辅导活动课的主要内容。
18、②符合儿童心理发展规律的原则。
19、课堂教学目标三个层次。
20、活动要有合适的场地和设施
21、珍惜时间，最重要的是着眼于“今天”。
22、有利于学生感受和体验。
23、主持乙：对于农民来说，时间就是什么？生：时间就是粮食。
24、对历史与现实生活中一些事件和问题的看法和解读
25、愿大家珍惜时间，做时间的主人。
26、主持甲：因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。
27、我们先来感受一下一分钟有多长。
28、主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时间里干了多少事情吗？a：我一分钟可以读90多个音节。
29、心理课的主题选择要敢于和善于用心理学的态度和方法去探讨，解决学生真实存在的具体问题。
30、“珍惜时间”主题班会主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？生：时间就是金钱。
31、①适应时代需要的原则。
32、珍惜时间，从今天做起。
33、要充分预设课堂中可能出现的情况，事先做好应对准备。
34、选出小组长或设立心理委员，协助教师管理课堂纪律。
35、对另类学生要接纳包容，巧妙引导。
36、游戏活动是为教学内容与目标服务的。（不提倡但可以纯热身）
37、③整体协同发展的原则。
38、越具体清晰、越有针对性就越容易达成；反之，如果目标定的过高或者过多，教师在实践中不好把握，就只能是空中楼阁，不能真正指导教学。
39、(二)活动理念：小学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。
40、特色班会主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。
41、对传统文化和人们习以为常的一些正确观点的反思
42、活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。
43、教学设计和实施要服务于教学目标。
44、讲《鲁迅的故事》主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
45、有利于教学任务完成。
46、活动环境：在优美的旋律中进行。
47、看辅导目标：符合实际，目标明确具体，与理论相符
48、从简单到复杂、从低级到高级的递进。
49、活动指导语和活动的要求清晰明确，以保证活动“活而不乱”。
50、活动的秩序管理（活而不乱）
51、符合学生所处的社会文化环境。
52、比较呆板僵化的语言，而应当是灵动活泼的、有感染力的，符合学生认知水平的语言。
53、为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。
54、(三)活动过程：同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。
55、时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。
56、主持乙：我们感谢这两位同学带给我们的精彩的《时光老人的礼物》！通过今天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。
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