今天励志的句子的编辑推荐一篇有关《大学学习技巧总结》的文章大家不要错过，处理文档使我们更容易跟进工作进度和变化，写作遇到困难时，可以搜寻范文的帮助。借用范例的写作技巧可使文章更精炼。怎么才能写出一篇优秀的范文呢？
大学学习技巧总结(篇1)
各位同学：
月大学英语四六级考试网报工作现已开通。全日制普通本、专科学生大学英语四、六级考试的报名和缴费工作在网上进行，研究生、自考生的报名工作分别由研究生院和继续教育学院组织，具体通知以研究生院、继续教育学院的通知为准。凡有意报考的同学请及时登陆教务管理系统查看报名缴费指南，完成信息核对和报名缴费工作。报名缴费时间截止至9月18日24时，逾期未完成报名及缴费的视为自动放弃报考资格。
报名参加年12月大学英语四六级考试的学生需同时具备以下条件：
(1)具有湖北大学全日制普通本专科学籍的在校生。
(2)在12月和2016年6月考试中无考试舞弊记录。
(3)英语四级报考者应是：级至级本科生(不含英语类、翻译专业)，级专科生。
网址：jwxt.hubu. (湖北大学教务管理系统)
发现报名信息有误或无照片者，请速到教务处学籍办(综合楼304室)更正信息或提交电子照片，并在9月18日24时之前重新登录系统，进行网报和缴费。
(2)每人限报一个语种级别(即四级、六级不能同时报考)。考生需认真核对报名信息，报考级别尤其不能出错，凡未认真核对个人信息导致上报信息错误的、不按条件报考而产生不良后果的，均由考生自行承担责任。
(3)考生在进行一卡通或者支付宝缴费时，务必要等“缴费完成”界面跳回到“教务系统报名”界面后再进行其他操作，否则缴费可能不成功。
(4)为确保数据准时上报考试中心，9月18日以后教务处不再受理补报名和退报名。凡错过报名的考生，请关注上半年的报名工作安排。
(5)报名期间，如遇问题，请及时联系教务处考务管理办公室。
大学学习技巧总结(篇2)
首先要指出的是，四、六级作文在准备和对策上是基本一致的，因为两者评分标准基本一致，只有字数的差距，四级120词，六级150词，英语考试的作文大可以分为：1、正反论证;2、原因现象描述类;3、图表;4、名言谚语所谓的写信，无非就是在这四类的基础上，套用信件的格式而已。
下面就对以上五点在应试作文中的应用展开具体说明：
第一、卷面整洁，书写清楚。由于这是主观题，考官将依据主观印象进行评判。卷面的好坏将在第一时间冲击考官对你作文的印象。所以，建议你先想清楚后动笔，减少涂改或乱划，另外，字要写大些，让考官能清楚无误的看清你的试卷内容。加之，这次部分考区的试卷将扫描如电脑，考官在电脑前披阅作文，故最好使用黑色水笔做答，以保证扫描效果。
写作的格式有两种：齐头式(full block form)和缩进式(indented form)。采用齐头式，要求所有段落的首行，都在左边顶格，段落中间空行，
备考资料
缩进式要求每段首行缩进四到五个字母。这里推荐用齐头式，这样会让卷面看上去更整洁。另外，字写得大且端正，可显得文章清楚，也可以弥补字写得不好的缺点。
第二、构思简单，少犯错误。请一定记住，外语考试的作文，考查的目标不是考生的思维水平或逻辑分析能力，而是考核语言表达能力。所以建议采取的措施是，简化自己的思维和分析。也就是，如何降低自己的思维水平，来迎合自己有限的语言状况。比如：这个东西不贵，it is inexpensive，当然也可以说：it is cheap，或者说，it does not cost me much money。等这些相关但简单的表达也是合理的。请记住，不会说的话不要说，或换简单的方式表达。因为，阅卷人员在看你文章前，不知道你哪些话会说，哪些不会说。所以，只说自己会说的。简单的表述，这样也避免犯错误。
请一定避免简单但严重的错误。如：单复数、主谓一致、时态、搭配和简单词的拼写。因为这些错误的出现就标志着语言的基本素养是否到位。我们应该避免误入“用大词用长句”才算写作的误区。文章写完后，主要检查句子中的主谓是否搭配得当，名词是否处理得当。
比如，6月To write a short essay in honor of teachers on the occasion of Teacher's Day
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大学学习技巧总结(篇3)
经历过大学的学习，使我们在社会上可以更加又效率的工作，也可以使我们在生活中更加聪明。大学的导师在讲课的时候会穿插很多自己的学习经验和人生感悟，这样我们只要认真的记住，就可以少走很多弯路了。
我在大学的四年，发现身边很多的同学都旷课或者人在心不在，他们认为老师讲课的内容比较空洞，对于自己没什么用处。其实这些想法是错误的，每一个导师讲课都有自己的方式和方法，也有自己的经验和知识，每个人都不一样，我们只要认真的听下去，就会发现这里有很多他们的实际经验，对于我们来说，那就是宝贵的财富。课堂是教师“教”的主战场,也是学生“学”的主阵地。课堂学习即听课,是大学生获取知识的中心环节,是发展智能的主要渠道,也是提高学习质量的关键。听课的作用是其它任何方式都无法替代的,若课没有听好,即便其它环节再努力,恐怕也难以弥补听课的损失。因此,听课的重要性是无论怎样强调都不会过分的。
我觉得大学课堂最要紧的就是听课，而听课的技巧有下面两个：
(1)注意力集中上课的时候思想不能开小差，要通过听讲训练自己注意力集中的能力。
注意力是意志力的具体表现。意志力的锻炼和注意力的培养有极密切的关系。严格遵守课堂纪律，加强自控能力，善始善终地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意识地培养自己闹中求静的本领，主动抵制引起分心的干扰都是锻炼和提高意志力的好办法。我们这样积累和锻炼出来的意志力，将来会很好的表现在工作和生活上，我们的前途也会更加光明。
(2)求知欲旺盛求知欲旺盛表现在：敢于探索，敢于提问题。
著名物理学家李政道教授同中国科技大学少年班的同学谈话时，特别强调了这一点。他说：“最重要的是创造力，是要能带头，而不是人家带头你跟在后面走，这里关键是要学得活，面要宽，把学习当成生活的一部分，当成一种乐趣。”“一定要培养好奇心，要敢于提问题，开头可以是先回答别人的问题，然后就是自己问自己答了。考得好是一个帮助，但那也只是在回答别人的问题，总不能老回答别人的问题呀。所以好奇心很重要，好奇才能敢问。”
上面的两点就是我总结的一个小经验，求知欲旺盛就是世界上著名的政治家和科学家成功的关键，集中注意力就是成功关键中的关键，有了这样的意志力和决心，我们的学业就会为事业打下坚固的基础。
我的一些大学学习技巧就说这么多吧，其实大家可以考进大学，都是学习方面的佼佼者，道理大家应该都知道。我说这些也不过是提醒大家，鞭策自己。相信学弟和学妹们在这些方面会做的很好，也祝福大家事业有成，学业顺利。
大学学习技巧总结(篇4)
文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。
中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。
文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。
这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。
中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。
有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。
一.短篇新闻部分:
我们先要知道新闻听力一定是国内或国外发生的事实，有些明显与常识或者道德相悖的选项可以直接排除。在做新闻听力时应注意新闻报道里的“六大要素”，即常说的“人物(who)、时间(when)、地点(where)、事件(what)、原因(why)和方式(how)”，但无奈听力材料只播放一遍，因此考生要具备在众多信息点中快速、敏锐地获取所需信息的能力。因此考生可以从听前、听中、听后三个方面注意，以在本部分取得高分。听前——把握读题时间，仔细审题，尽量理解各个选项的大意，可以在旁边写上大意;听中——注意上边的六个要素，不要停留在一个单词上，注重整句的理解，了解文章大意。记得也要看选项的大意，可以直接排除一些选项;听后——注意听问题问的是什么，然后去选项中找到最接近的一个。
二.长对话部分:
我们要知道既然是对话，其中的对话点可能不止一个，所以要认真听出对话点的转折，还要注意对话中的语气，停顿等细节，所以我们要做到以下几点:1、预览选项推测答题场景;2、排除听力中的生词，了解整句大意;3、通过选项推测提问;4、排除一些不合逻辑、与文章无关系的选项;5、做好笔记，仔细推敲对话中的意思。
三.听力 篇章部分:
要做好这一部分，我们需要知道既然是 篇章，那么中心意思只能有一个，而且问题会经常问主旨之类的，所以我们要关注于开头和结尾的句子，概括全文。
我们在做英语完形填空的时候，要遵循先易后难的原则，在快速的阅读全文之后，先把自己有把握答对的题做完，这样做会使我们更容易加深对文章的理解，就好比我们在拼拼图的时候，先把最简单的部分拼出来，然后根据拼出来的部分去拼接下来的部分，当我们把简单的题做完之后，文章的完整度就会提高
二 .分析句子结构。
比如句子缺少主语，就要考虑选择名词(noun)，缺少谓语，考虑选择动词(verb)，缺少修饰词，考虑选择形容词(adjective)副词(adverb)，有些句子还缺少介词(preposition)作为连接等。
Why, lead to, result in/from, cause, reason
traditional, used to, current, nowadays
most + adj.最高级, major + n.
1、换词与添词;
1.要注意汉语和英语在主语使用上的差别。
汉译英时，不能完全按照汉语的主语来确定译文的主语。考生在选择主语前要充分理解汉语句子，并注意译文的主谓搭配是否合理。
2.注意语序。
汉语和英语的语序也有同有异，考生在翻译时要摆脱汉语结构的束缚，适当进行语序的调整，以翻译出流畅的英文。
3. 使用省略或替代。
汉语中的重复现象多，而英语中的省略现象多，考生在翻译时可酌情使用减译法，用省略或替代的方式来翻译汉语的重复信息，以使译文更为地道、更为流畅。
4. 增译法也是翻译中常用的方法之一。
在进行汉译英时，有时需要增加一些原文中无其形但有其意的词(组)或句子，补充一些必要的解释性信息，以更恰当地表达原文的意思。
5.注意句式。
汉语强调意合，句子结构比较松散，而英语强调形合，句子结构比较紧凑，在汉译英时，可在保证语法正确的前提下将细碎的汉语短句连接起来，译为逻辑关系紧密的英语长句。
6. 注意原文的文化意象。
在对习语进行翻译时，要准确处理原文中的文化意象：可省略原文中的文化意象，直接表达原文的含义;可改变原文中的文化意象，用英语读者能够理解的意象表达出与原文同样的含义;可保留原文中的文化意象，必要时辅以注释，以说明其特别含义。
刚刚进入大学，面对一个崭新的环境，新生都需要花一定的时间来适应大学不同与高中的学习节奏，由于很多学校大二才允许参加英语四级考试，所以大一的时候，考生并没有备考复习的压力，这时候切忌忘乎所以，完全放弃对英语的学习，相反，这一阶段大家的重心应在提高英语基础实力方面，听说读写是这个阶段的重点。平时，多看些原版英文电影、系列剧和国外名校公开课。该阶段要坚持背诵，尤其是对单词的记忆，毕竟词汇是学习英语的基础，大学英语四六级的词汇量要求为5000个左右，从大一就开始掌握这些词汇，后期英语学习起来就会轻松许多。
进入大二的时候，各种证书考试接踵而来，应试的压力全面袭来。首先就是英语四级，这一年在大学里应该算是很忙碌的一年，考生最好在大二阶段就“搞定”英语四级，否则会影响后面的学习。最理想的状态是在大二下学期和大三上学期把英语六级搞定。这个时候前期的英语基础作用就显现出来了，基础过硬的考生英语四级基本不用再费劲复习，基础薄弱的学生这一年一定要加紧复习，一举通关四六级。
进入大三、大四学年，大家都已经渐渐习惯大学的生活和学习节奏，真正的考验也来自于这个阶段，对于很多英语四、六级尚未通过的学生来说，时间的分配显得尤为重要。大多数人会进入考研和出国的安排阶段，不管是研究生入学考试还是托福、雅思、GRE(美国研究生入学考试)或GMAT(经企管理研究生入学考试)，这几种考试都属于高端考试，同时对于英语的要求也很高，及时四六级考过了，考生依然不能放松对英语的学习。
大学学习技巧总结(篇5)
1、四级考生，须在12月19日上午8：45持准考证、学生证、身份证(缺一不可)，准时进入指定考场。凡入场开始十五分钟后才到的考生，即9：00整，一律不得进入考场。
2、六级考生，须在12月19日下午14：45持准考证、学生证、身份证和四级(425分及以上)成绩报告单(缺一不可)准时进入指定考场。凡入场开始十五分钟后才到的考生，即15：00点整，一律不得进入考场。
3、学生证遗失的，由所在院系开具加盖院系公章的证明函;身份证遗失的，应按《考生守则》上的要求，由公安户籍部门开具贴有近期免冠照片的身份证号码证明信。
4、如四级成绩报告单丢失，在本校考过四级的同学，可先去学校教务处咨询。如不在本校考的四级，需登陆全国大学英语四、六级考试委员会网站： www.cet.在主页右侧“证书/成绩单修改”栏查询补办成绩证明的流程以及联系方式。
5、如身份证丢失，考生必须出具临时身份证或户籍部门开具的带有本人相片的相关法律证明，并在相片上加盖公章(复印件无效)。
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