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幼儿园科研计划(篇1)
一、情况分析：
教育教研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的.主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新老师，根本不清楚课题是什么，该做什么，虽然跟着有经验的老师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。
二、工作目标
1、进一步加强科研工作中的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。
2、认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。
3、为教师参与科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。
三、主要工作及措施
1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
2、认真定制本学期各课题组活动的计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。
3、建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
4、积极鼓励教师总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。
四、月份九月份十月份具体活动
活动内容备注
1、制定课题《开展古诗成语识字三合一教学的研究》。
2、各教研组选择课题的具体内容。
3、教师科研学习观察法。
1、课题组开展活动。
2、教师科研学习课题实施质疑问题研讨活动。
3、学习讨论、探究教学方法，取得共识。
4、集体讨论教案、教具的准备。
1、课题组活动。
2、教师科研学习理论学习与交流活动。
3、进行上课，组织研讨观摩活动。
4、结合观察记录，完成课题个案观察录。
课题实施问题讨论活动由课题组事先设计一个问题，进行互相交流。理论学习与交流活动事先在各课题组进行，而后各推荐两名教师进行集体交流
1、课题组活动。案例事先在各教研组交流，而后各推荐十一月份十二月份2、开展课题评析与交流活动。
3、教师科研学习收集汇总教师在实施课题过程中两名教师进行集体的经验和案例文章。
4、收集课题研究资料，教师撰写论文，撰写课题中期报告。
幼儿园科研计划(篇2)
一、指导思想
深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3～6岁儿童学习和发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》精神，以市教发中心幼教工作计划为引领，以“质量提升”和“师幼发展”为目标，用教科研“七个一工作”的开展推进为抓手，结合园所特色，努力做到规范管理，不断提升幼儿园的保教质量。
二、工作目标
㈠做好“质量提升”管理。结合幼儿园实际情况，贯穿一条主线，重视幼儿园课程发展，不断提高教育教学质量。
㈡关注师幼共同发展。关注师幼的实际需求，努力创设更多的机会，在“七个一”工程中让师幼获得发展的机会。
三、具体工作
㈠有效引领，做好“质量提升”管理。
⒈以课程发展为主线。
在课程游戏化推进的背景下，结合幼儿园实际情况，重视幼儿园的课程发展，并以此为工作主线，……
⒉明晰条线，统筹做好分层管理。
教研组长层面的管理: 以中心业务计划及园部业务计划为引领，借助教研组和园本研修两个平台，拓展教研形式，即线上、线下的研讨形式，……
备课组长层面的管理：以课程审议的组织为抓手，利用线上、线下的研讨形式，……
㈡扎实推进，开展七个一工作
本学期我园将迎来幼儿园课题结题，我们将以幼儿园课题结题为契机，即苏州市十三五教育科学规划课题《基于儿童立场的幼儿园建构游戏支持性策略的实践研究》的引领下，……
⒈订好一份计划。
作为幼儿园业务园长，期初结合幼儿园教科研融合的实际情况，尤其是疫情防控期不确定的因素，在业务条线上做好相关预案，“停课不停研”，……
⒉做好课题管理。
作为幼儿园课题主持人之一，本学期我园将迎来幼儿园课题结题，为此我们将统筹做好幼儿园可以结题的相关准备工作，分工到人，细化落实每项工作。首先……
⒊开展活动。
以教科研计划为统领，扎实开展各类专题研讨活动，……
⒋读书活动。
本学期将继续围绕《让早期学习理论看得见》一书进行精读，更近距离的走近早期学习理论，不断进行知识充电，提升自身专业素养。
⒌讲座引领。
积极发挥骨干辐射作用，本学期本人将结合中心内骨干教师的点菜送培活动，先自己申报，经过中心审核通过给各园进行点菜，预设开展一次面向中心新教师培训班的线上讲座；一次面向园部全体组长的围绕课题的讲座。
⒍团队带动。
本学期将做好青年教师团队的带动工作，依托幼儿园“青柠檬工作室”社团，……
⒎做好一份成果梳理。
本学期继续结合中心芳华集的征集，我们将对一学期开展的相关工作有针对性地进行梳理，成果方向: ……
幼儿园科研计划(篇3)
一、指导思想
坚持以科研促进园本课程建设，促进教师专业发展，促进幼儿园保教质量的提高为指导方针，以实践研究为核心，在理论学习、实践研究的过程中提升教师的专业化水平，有效推动幼儿园的保教工作质量。
二、回顾与反思
(一)工作回顾
上学期，我园成功申报了区级重点课题《幼儿园体育活动资源开发与利用的实践研究》，根据新一轮课题研究，成立了新的课题组，总课题组下设立了五个子课题组，总课题组成员由园长、科研主管、大教研组长、小教研组长以及子课题组的负责人构成，子课题组成员在教师自主申报的基础上，根据教师研究特长、青年教师与成熟型教师相结合、平均覆盖小中大级组等考虑确定了各子课题组成员。同时，还围绕“如何利用网络搜集情报”对子课题组负责老师开展了小型的科研培训，老师们通过实践操作，掌握了搜集文献的`基本方法，并运用到实践研究过程当中。但对于参考文献的归纳、梳理和分析的能力不够，还需要开展进一步的培训研讨和学习。
每一位老师都参加了一到两个子课题，在学期结束之际，大家都根据自己所参加的子课题组的主要研究内容和重点梳理归纳了阶段研究小结，及时做好成果归纳能够帮助我们更好地梳理有效经验，从而更好地开展下阶段的研究工作。
(二)分析反思
1、科研专业素养
虽然全园老师都参与了上一轮课题的研究工作，但老师们在研究过程中主要承担的是实践部分，在幼儿园课题组的课题计划下，根据要求进行材料创设、调整及观察指导，老师们对于自己独立思考课题计划、内容还是有一定困难的。同时，对于专业的课题研究方法、情报搜集、报告的撰写，老师们也缺乏系统的培训，这使得老师科研专业素养难以提高，除了一定的科研意识和研究热情，还要不断完善科研培训。
2、科研队伍建设
本学期，我园又新进了三位新教师，新进编两位教师，加上上一轮课题研究后期新进的教师，我园青年教师队伍正在不断地壮大中，比例将近占50%，其中七年以下教龄的青年教师13位，为新教师开展我园课题研究已有成果以及新课题情况介绍的培训能够帮助她们尽快进入科研状态，积极有效地投入课题研究中。
同时，需要为全园教师提供科研相关培训，提高教师课题研究的积极性，为教师开展课题研究提供专业性的指导与帮助，从而提高科研顺利开展的保障。
三、工作目标
1、调整和完善科研工作管理模式，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，推动科研管理水平的提高。定期开展科研培训，以案例研讨、观摩实践、分享交流、撰写案例等多种形式的科研活动提高教师的教科研水平，使幼儿园的保教工作质量上一个台阶。
2、以幼儿园科研制度为基础，全面管理和调控新一轮课题的准备、开题等工作，做好子课题组的建立与管理。
四、工作重点及具体措施
(一)完善科研制度，规范科研管理
(二)加强科研培训，提高专业水平
(三)立足课题实践，提高科研能力
幼儿园科研计划(篇4)
一、指导思想：
教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年教师，特别是名教师的途径，是建立学习性学校的重要组织。
本学期，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。
本学期由于人事的变化，借鉴上学期的成功经验与不足之处，结合陆校长“一个中心”的思路，在上学期基本框架不变的情况下，进一步完善学校教科研网络。把夏园校区的优秀骨干教师吸收入我们的课题组，原有的部分成员进行调整，以保证教科研工作的高质有效。
2、抓好课题研究，加强过程管理。
⑴省级电教课题�D�D“运用信息技术，创设最佳环境，提高学生审美素质”已进入结题阶段，教科室将做好前期的准备工作。
⑵继续深入开展市教研室课题�D�D“创设良好的学习情境，引导学生自主学习的研究”的研究工作。在前期研究的基础上，本学期除了拟订子课题实施方案，上一些实验课外，进一步加强相关课题的理论学习。由教科室拟订主题，发动各子课题组成员围绕主题搜集材料，撰写读书笔记，或上交，或以沙龙的形式交流，原则上两周进行一次。教科室将给予坚强的支撑，必要时，将邀请教科研的专家对课题组成员进行培训。期末将学习材料装订成册，同时上交学习心得或论文。
3、构建学习型组织。
本学期，教科室将积极走“以科研保教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型组织，要求课题组教师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学，写好两篇1000字左右的学习心得，在期末上交2500字左右的论文一篇。教科室将及时进行评选，公布教师学习心得和论文情况，期末纳入考核。对于优秀的学习心得和论文，教科室将及时组织投稿。教科室鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。
对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，教科室将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，教科室也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。
⒈制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。
⒉各子课题制订好子课题方案。
⒊制订各课题组活动安排，并开始正常活动。
4、布置撰写课题相关论文。
5、教科研例会。
十月份：
⒈教师培训，理论学习，邀请专家来校指导课题研究工作。
⒉课题组正常开展活动。
⒊中旬上交学习心得一篇，及时评选，公布评选结果。
2、邀请专家来校指导课题研究工作。
3、下旬上交学习心得一篇，及时评选，公布评选结果。
⒉课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行评选。
2、评选本学期教科研积极分子。
3、总结本学期教科研工作。
幼儿园科研计划(篇5)
幼儿园小班的教科研计划模板
一、指导思想：
继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南，认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标， 稳步推进幼儿园课改，加强幼儿园教学实践与研究，全面提高幼儿园保教质量。
二、工作目标：
提升教师专业水平，加强教学研究，教师要想方设法采取有效的教学措施调动幼儿参与活动的积极性，切实提高教学活动的有效性，从而促进幼儿综合素质得到和谐发展 。
三、工作要点：
（一）加强园本教研
1、完善集体备课制度
集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期我园仍在语言组（含社会）、艺术组、科学组（含健康）三个教研组内开展好每月一次的集体备课活动，各组要在每月的第一周内布置集体备课内容，第二周自行安排时间集中进行集体备课，每一位教师树立起主人翁意识，做好充分准备，团结协作，群策群力，要克服照抄照搬教材，依葫芦画瓢。
2、注重理性思考
“真实、自然、简单”是一堂好课最基本的要求，只有保证课堂教学的有效性，才能提高质量，本学期要求每位教师认真设计好每一个教学活动，熟悉课程内容，把握好教学的重、难点，预设教学生成内容，做到面向全体，在实施过程中教师也可根据实际情况对活动方案作适宜的调整，实施后作出反思，剖析自己的教学行为，每周写好不少于二次的教学反思。
3、加强教研专题研究
本学期我们将继续加强以领域为特点的教研组专题研究。结合市级立项课题《幼儿生活化教育的实践与研究》将课题研究贯穿于各领域教学之中，各教研组要在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率，每月安排一次教研活动，教研活动要紧扣教研主题制定活动计划，每次活动要有明确的主旨，有详细的记录具有专题性，体现新《纲要》的精神，每位教师要有参与意识、学习意识和问题意识，在学习和研讨中更新观念，转变教学行为，通过集体备课、教学观摩，疑难问题讨论，做到一课多磨，一课多研，一课多上，进行比较性研讨，使教学研究更富实效。期未各教研组推出一个优秀教学活动，展示各教研组教学研究成果。本学期将开设二次园级教研活动，继续采取申报制，为教师展示个人教学风采提供锻炼成才的舞台。
（二）加强园本培训
1、对不同层次的教师进行专业培训
幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，自弹自唱教学技能的学习，彩缤纷对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。
2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动
（1）、35周岁以下的青年教师参加校组织的第六届青师希望杯竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。
（2）每月写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。
3、开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园领导听课不少于12节，教研组长听课不少于10节，教师听课不少于8节。
4、确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每周一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过园内提供的学习交流平台进行共享学习心得体会，教育经验，以此不断更新教学理念。
5、自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。
（三）加强常规管理
1、严格执行作息表和课程计划表，有目的，有计划，有准备地组织幼儿开展一日活动，确保各项活动落入到位。
2、合理制定课程计划
（1）我园根据市幼教教研工作要求，结合我园实际情况合理设置课程表，每天留给幼儿适当的自主选择和自由活动的时间。区角活动是为五大领域的教学服务，同时也可作为各领域教学的延伸活动，投放的材料与主题教学息息相关，每个领域孩子要掌握哪些技能教师一定要做到心中有底，，然后鼓励幼儿巡回参与，教师一定要加强巡回指导，避免计划与实施不一致。如手工区：一学期要教孩子学会几件手工折纸品，可安排在区角活动手工这一区域中，一周孩子通过轮换操作学会折一件手工制品，当然一些折纸中出现的难点我们可安排在集体教学中，然后再进行分组分批尝试练习。又如语言区：要多给孩子锻炼说话的机会，提供孩子说话的材料、展示孩子说话的平台。
（2）加强晨间体育技能的训练，每月要教会孩子哪些游戏，学会哪些体育技能教师要做到有目的，有计划的开展，园领导将定期检测计划的落实情况。
3、加强教学“六认真”管理
（1）、每位教师在教学实践中要认真对照《纲要》和《教学六认真》要求，开展“六认真”自查工作，不断规范自身的教育行为。园领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，指导教学实践。通过与教研组长一起检查的方式，加强检查、加强指导、加强评比及时发现问题，分析研究，寻找解决问题的对策，追求教学的最高效益。
（2）、在坚持调研制度的同时，努力提高调研质量，本学期将对各班进行半日活动的调研，进一步优化教学策略。
4、加强幼小衔接：开展“走近小学”主题系列活动；注重听、说、读、写等良好学习习惯的培养，为幼儿入小学打下良好基础。
（四）、加强课题研究
1、深入开展“幼儿生活化教育的实践和研究”将研究内容落实在幼儿一日活动的各环节中。
2、课题组成员要认真制订阶段计划，并做好课题结题的相关工作。
3、加强“大手拉小手”的课题研究活动，切实提高幼儿自主能力，力争在园级研究的基础上申报“十一五”市级滚动课题。
（五）、加强幼儿管理
1加强幼儿德育教育
良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。教师要通过主题教育、节日教育、外出参观、春游、日常活动等途径将养成教育落到实处，培养幼儿终身受益的品质。
2、创设互动式环境
环境是重要的`教育资源，要让教育环境与幼儿发展相结合，使环境成为课程实施的重要途径，主题墙面的创设要与幼儿园课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿提供展示作品的机会，同时也是实施本班课程计划的手段之一，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，也使幼儿的个性得到充分的发扬。
3、注重幼儿游戏
游戏是幼儿园的基本活动之一，是促进幼儿全面发展的重要手段，每位教师对幼儿的游戏要给予充分的重视。在开展各类游戏活动之前，教师要了解本班年龄段幼儿的生活经验、游戏水平等，有目的、有计划地制定游戏预设计划，在新《纲要》理念指引下合理创设游戏环境。班上两位老师要多沟通，达成共识，互补地开展各类游戏。游戏材料的投放要适时、适地、适宜、适度；游戏区域设置要合理、安全；教师要尊重幼儿的意愿，关注幼儿的自主性和游戏的生成性，以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类游戏，并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施及时记录与反思，切实提高游戏的质量和水平，促进幼儿社会化、个性的和谐发展。每一次游戏应是上次游戏的延续，解决上次游戏中出现的问题，内容应是随着孩子在游戏中的需要而生成，逐渐增多或替换，避免开始到结束一直是这些角色游戏，避免“放羊式”现象的出现，小班角色游戏的内容不要太多，增设平行游戏。教师在组织幼儿开展游戏时不要急于求成，可逐个教会孩子怎样扮演不同的角色，要让孩子在游戏中获得发展。
4、搭建幼儿展示自我的舞台
本着全员参与的原则，让每一个孩子都成为活动的主人。本学期将举行 庆“六一”各班幼儿花色操展示活动，幼儿运动会，小班幼儿诗歌朗诵赛，中大班幼儿故事赛，各年龄班幼儿泥工赛等活动，促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。
四、每月工作安排：
二、三月份：
1、组织开展有针对性的业务学习活动，帮助教师正确把握新课程理念，使新理念能有效地反映在各项工作之中。
2、从严把好各类计划的制订关，确保计划的可操作性和实效性。
3、做好幼儿活动室环境的净化、美化工作，努力为幼儿创设良好的学习生活环境。（全月）
4、开展教师学习沙龙交流活动。（月底）
5、课题组商量、研究本学期课题研究方案。
6、教师教育随笔上传鹿小教育网。
7、认真组织开展“大带小”活动，确保活动搞得生动、搞出成效。
8、各教研组开展教研活动。
9、开展区角游戏调研。
10、开展期初工作调研。
11、开展青年教师基本功培训。（自弹自唱）
四月份：
1、开展革命传统教育，组织幼儿祭扫革命烈士墓。
2、认真完成十五滚动课题的结题工作。
3、召开第十届幼儿运动会。
4、组织中大班幼儿远足活动。
5、大班幼儿家长学校上课。
6、开展园级学科教改带头人、教坛新秀评比。
7、组织开展希望杯大赛。
8、开展园级教研活动，同时向家长推出优质课。
9、组织教师学习沙龙交流活动。
10、教师教育随笔上传。
11、各教研组开展教研活动。
12、开展区角游戏评比。
13、排练幼儿舞蹈，为参加市赛作好准备。
五月份：
1、组织幼儿开展诵儿歌、讲故事比赛。
2、幼、小教师互动交流。
3、开展园级教研活动，同时向部分家长开放优质课。
4、组织教师学习沙龙交流活动。
5、教师教育随笔上传。
6、开展区角游戏组织观摩活动。（月初）
7、中、小班家长学校上课。
8、各教研组开展教研活动。
9、参加第四届中小学艺术节幼儿专场赛。（5月16日）
10、园内开展有效性论文评比活动。
六月份：
1、开展庆“六一”幼儿花色操评比活动；
2、开展亲子同乐游戏活动。
3、各教研组展出优质课。
4、组织教师学习沙龙交流活动。
5、教师教育随笔上传。
6、选送有效性论文参加市赛。
7、开展教师优秀随笔、文明办公室的评比。
幼儿园科研计划(篇6)
幼儿园的教科研工作是幼儿园发展的基本保证。上学期我园经历了“苏州市优质幼儿园”的创建，这既是对我园三年来园本教科研工作的一次完整梳理，同时也找到了自身的不足，为今后更有效地开展园本教科研活动指明了方向。针对在园本教研中存在的问题，结合幼儿园的工作计划，确定本学期教研工作具体如下：
一、指导思想：
本学期将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指针，《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，依托区教师发展中心、教师发展共同体等平台不断更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的园本教研水平。
二、工作重点：
(一)深入学习，提升教师专业素质
1、深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿园工作规程》等纲领性内容，准确定位，进一步提升教师专业化水平。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本教研活动，提倡自主学习，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，聆听专家专题讲座，回园后能进行二级反馈，传达新信息，以点带面，扩大新经验，并将理论转化为实际的教育行为，提高教师对“学习性区域”、“课程游戏化”、“健康教育特色”等这些既是目前热门教育话题，同时又是自身薄弱项目的进一步学习、理解与提高。
4、依托区教师发展中心、教师发展共同体等各级各类的实体、网络学习平台，挖掘教师潜力，通过观摩、网络研修等各种形式提升教育教学、多媒体制作等方面的实际能力。
5、钻研教材，更新观念，正确领会“以幼儿为本”的教育观念，积极实践教材，找到“教”与“学”的平衡。
(二)分层培训，提升整体素质
1、根据园内教师专业水平、工作经验、发展需求等不同的情况，定期开展有针对性的园本教研活动。如：针对新教师的《指南》、《应知应会》等专业培训、针对成熟型教师的经验交流、针对骨干型教师的专题研讨等，希望各个层面的教师都能按需学习，解决自己目前最为急需解决的问题，在自身原有的基础上有所提高。
2、继续开展“师徒结对”活动，通过师徒定期互相听课、磨课、反馈交流，以老带新，以新促老，新老结合，共同提高。
3、以年级部为平台，根据不同年龄段幼儿的特点、年级、班级的实际情况，定期开展学习、培训、研讨活动，依托年级部的力量促进教师在教育教学、游戏组织等各方面的有效提高。
4、根据每位教师的特长、兴趣，有针对性地为教师创造机会，深入学习、研究，发挥自身所长，挖掘教师潜力。如体育活动培训、网络技术培训等。
(三)注重业务培养，提高保教质量。
1、每位教师要认真对待教育教学各环节，针对本学期新增的、修改的内容，如：主题计划、学习性区域活动计划、区域观察记录、周计划等，做到格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。坚持每月一次的“月考核”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与改进。
2、园内定期开展“一课三研”活动，通过集体备课、上课、磨课的形式探讨科学的教学模式、教学方法以及手段，取长补短，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。本学期，拟采用“邀请课”的新形式开展“一课三研”活动，通过年级部先开展一研、二研，园部再开展三研的活动形式，既能减轻教师负担与压力，同时又能保证研讨效果。
3、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、观摩交流等;1-2周一次年级部的教科研活动，内容有主题研讨、集体备课、生活常规、环境创设等。提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。
4、开展基本功比赛，抓实“岗位练兵”。本学期，结合园部的“环保收集”活动，将开展青年教师“变废为宝”的手工制作比赛。
(四)加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
1、做好课题《在自主性体育活动中培养幼儿良好意志品质的研究》的市“十三五”课题申报工作。
2、结合课题，确立子课题小组，定期开展教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。
3、在子课题研究基础上，各班重新调整小专题研究内容，完善本学期研究计划，并在实际的体育活动中开展，每月反馈，及时调整。
4、要求教师在学期末上交一篇较高质量的，源于自己教学实践的课题研究论文。
5、做好研究资料(特别是研究过程性资料)的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。