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反思剖析报告(篇1)
博白县教育局开展的师德师风教育活动，经过去年的组织发动、学习宣传阶段，师德师风明显好转，取得了显著成效。今年的3月5日～3月18日是学习的第三阶段，即反思评议阶段。博白县第三高级中学领导高度重视，要求全体教职工通过反思来促进自身的成长，升华自己的师德境界，坚持教书先为表，育人先立德的职业道德建设原则，做一个高尚的人，有着良好素质的人，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
一、认真剖析，深刻反思
由于受到社会不良风气的影响，部分教职工在师德师风方面，出现了一些不容忽视的问题。1、少数教师对自己要求不严格，责任心不强;2有些图音老师随意旷缺课;3、不安于本职工作，从事第二职业;4、歧视冷淡差生;5、攀比现象严重等等。这些问题的存在严重地损害了教师队伍的形象，千里之行，始于足下;千里之堤，毁于蚁穴，师德不容忽视，只有及时发现教师出现的苗头性问题，认真洞察教师思想行动的微妙变化，才能防患于未然。全体教职工对照有关教育法规查找自身在师德师风方面存在的问题，认真撰写师德师风自我剖析材料，进行自我反思、自我纠正、自我提高。
二、关心学生，尊重人格
一些教师平时不注意师德师风建设，违规违纪，给学生的生理和心理带来严重的伤害，破坏了教师队伍的形象，在社会上造成了不良的影响。学校领导利用教育系统处分通报文件作为教材，引导广大教师深入剖析违规违法行为发生的原因，帮助教职工筑起牢固的道德防线。县三中曾经组织班主任学习过一篇文章，题目是《王金战：把倒数第一的学生送进北大》。王老师是中国人民大学附属中学的一名班主任，也是全国优秀教师。他接了一名被别的班拒绝接受的差生，王老师努力寻找他的优点，关心鼓励他，使他有了信心，这个曾经全班倒数第一的学生后来终于考进了北大。王老师说：好孩子是夸出来的，不是骂出来的，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来，他的学习就会有突破。教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。我们都应该像王老师那样，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，尊重学生人格，平等公正对待学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。今年3月13日，县三中政教处王建明主任带领部分班主任到南宁参加北京师范大学举办的提高班主任专业素质高级研修班，使班主任加强道德修养，更好地教育学生。
三、以身作则，为人师表
车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人。 正所谓己不正焉能正人，其身正，不令犹从;身不正，虽令弗从唯有如此，学生才能敬其师，信其道，导其行。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。以传道、授业、解惑作为基本职责的教师，在教授学生知识的过程中，给学生成长与成才的影响不言而喻，他的个人修养、道德水平，都会对学生产生潜移默化的影响。教师的形象就是教育的形象，要搞好教育，必须在为人师表上下功夫，始终牢记：以德育人是大根本。
四、爱岗敬业，教书育人
开展师德师风教育活动，首先要重视培养和塑造教师爱岗敬业的道德素质和道德情操，这是做一个合格教师的先决条件和基础，也是教师职业道德的最基本要求。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，不断地完善自我，爱岗敬业是一种普遍的奉献精神。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责。教育家陶行知说：教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。教书育人是对教师的专业要求，把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。以德服人，以身立教，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
反思剖析报告(篇2)
加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人进取性、实施素质教育的决定因素。我园根据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改善我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体教师经过团体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为梦想的效果，现将情景自查如下：
一、落实制度，规范道德
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情景，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。
长期以来园领导一向把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的职责感和使命感。所以，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全职责书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌供给了坚实的保障。
二、精心组织，途径多样
1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工经过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情景和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的资料很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自我的一份力量。
3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。
三、丰富资料，提高思想
我园坚持以师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现同心、同行、同乐的追求，努力践行爱生如子，爱园如家，爱学如痴的师德承诺。
（一）抓思想认识提升素养
思想是行动的指南。围绕加强队伍建设，提升教师整体素养为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的资料，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
（二）抓典型示范树立榜样
组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习反思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自我的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。
四、实践活动，丰富内涵
我园工会一向将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等资料健康、形式多样，经过这些进取健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的团体。
五、严格管理，注重实效
针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他资料有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，理解幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。
六、抓住重点，自查自纠
1、经过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：
（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
（2）个别教师工作主动意识不强，创新本事不够突出。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：
（1）主体方向
①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教育教学理论，进取参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
（2）个体方向
①爱岗敬业。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。
②为人师表。作为教师，自我的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，所以，要时刻注重自我的言行举止，要求幼儿做到的，自我首先要做到。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健康发展而奋斗。
反思剖析报告(篇3)
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是经过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，经过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名英语教师，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系构成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，并且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，因而让部分学生感受不到教师的温情和关爱。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自我的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业知识和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的英语知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新本事的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。
3、一方应对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，本事再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。
4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，并且教学效果不必须明显。
三、改善措施
经过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到自我思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。所以，我决定，在今后的教育教学工作中，必须要努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自我的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自我的专业技能和教学艺术。深入理解“创新是一个民族提高的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自我的思想，提高创新本事，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。
反思剖析报告(篇4)
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。经过一个阶段的学习教育，针对自己的实际情况，结合自己学习心得，认真剖析和反思，现将我的个人对照检查情况汇报如下：
一、存在的“四风”问题：
(一)形式主义方面
1、工作亮点不多不特。与时俱进，开拓创新，创新观念，大胆工作的思想树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，不善于创造性地开展工作
2、工作部署多，督促检查少。没有真正做到严查真督。
(二)官僚主义方面
1、有时不到群众中去做工作。
2、关心群众责任心不够。没有和人民群众打成一片，没能了解到他们的难处和实际困难。
(三)享乐主义方面
1、有时工作不够专心。工作热情有所降低，还需要进一步增强事业心和责任感。
2、下班回城“走读”。没有真正发扬艰苦奋斗的精神。
(四)奢靡之风方面
1、有时自我约束不严。
2、有时别人请喝就到的现象。
二、存在问题的主要原因
1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的学习。
2、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。因交通方便，通讯发达，居住村里少，造成与群众的交流少，疏远了群众。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
3、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。
三、下一步整改措施
一是不断加强理论知识学习，加强自身理论素养。提高对党的党章、党规、党纪、党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己，做一名真正合格的共产党员，做一名为人民服务的好干部。
二是进一步牢固树立群众观点，站稳群众立场。坚持把群众工作理念贯穿本职工作全过程，把坚持以人为本、执政为民的理念贯穿于全部工作中，始终站在最广大人民群众的立场说话办事，把实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，实实在在为群众做好事、办实事。
三是转变工作作风，提高工作效率。进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，变被动为主动，做到“有的放矢”，在全面改变自身工作方式方法的同时，还要时刻记住群众，做群众的贴心人，真正做到群众问题无小事，群众利益最大事，切实让群众感受到政府的温暖和党的关怀，真心实意做人民的好公仆。
四是坚守清正廉洁的本色。做到自觉、自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，对个人利益、局部利益看得轻一些、淡一些。工作上向标准高的同志看齐，生活上向标准低的同志看齐，摒弃享乐主义和奢靡之风。坚持择善而交，多同普通群众交朋友、多同专家学者交朋友，多同先进模范交朋友，纯洁社交圈、净化生活圈、规矩工作圈、管住活动圈。
五是发扬艰苦奋斗的作风，密切和人民群众的血肉联系。艰苦奋斗是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝，勤俭节约历来是修身之要，持家之宝、治国之道，要牢固树立节俭意识和长期过紧日子的思想，坚持用勤俭节约的标准谋划工作，推动工作，不贪大求洋，不摆阔气，不讲排场，要勇于吃苦，坚持思想上艰苦、工作上吃苦、生活上清苦、党性锻炼上刻苦，要把心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把功夫下到抓落实上，脚踏实地，深入基层，埋头苦干，多为人民谋福利、解难题。
总之，我将以这次党的群众路线教育实践活动为契机，履行好自己的职责，切实增强做好新形势下群众工作责任感和紧迫感，在工作中终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，贯彻群众路线，探索新形势下群众工作的特点和规律，改进工作方法，转变工作作风，着力提高做好群众工作的能力和水平，努力把群众工作做深做细做实，进一步实现好，维护好、发展好广大人民群众的根本利益。
反思剖析报告(篇5)
结合两个阶段的教育成果，本人边工作边思考、边剖析边整改、边改进老问题边寻找新差距，边参与教育实践边接受群众监督。没有应付做作、不敢避重就轻、杜绝漏万挂一。重点排查存在的问题，深入扎实地开展反思剖析，经历了自入党以来，纪律最严、学习最全、体会最深、剖析最细、振动最大的一次“脱胎换骨”和“灵魂冼礼”，是一次触及心灵深处，反贪除污的大轰炸。这次活动破除时弊、强化党性，治病救人，改进作风，必将是一次名垂党史、意义深远的主题教育实践活动。
一、形式主义方面
(一)存在理论素养缺乏的问题
1、具体表现
阅读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲，常常因为工作放松了理论学习和水平的提升，尤其有时候当工作与学习发生矛盾时，认为学习是“软指标”，可以往后推一推，主观上对学习不能持之以恒，心浮气躁、不求甚解，甚至有厌学情绪，总是觉得事务繁忙，没有时间或不愿意挤出时间进行业余自学。
2、原因、根源
对理论学习抓得不紧，满足于知道个大概，能说个长短即可，习惯于应付上级布置的学习要求，对待业务学习，有些盲目自信，存在得过且过的想法。
3、整治方案和对策举措
加强学习的经常性和系统性，提高自身的理论水平
和业务素质。确定学习计划和目的，从学习时间、科目上进行分阶段安排，确定阶段性的学习目的，将学习作为一项规章制度实行，同时安排学习内容的多样化，根据实践需要安排长期和短期的学习内容。
(二)、存在工作缺细致、多顾虑的问题
1、具体表现
在大胆工作方面，会有想干好和要干好的强烈意识，但
总是瞻前顾后，思前想后，所以使得工作有时不能达到预期效果。比如一些思想教育的会议会减少甚至取消;比如，有些班级的事务落实不到位，只是泛泛总论，不会当面批评
2、原因、根源
有时鉴于高考面前分数为先的原则，担心工作的开展会影响到学生们的学习时间;有时因为同事共事多年，碍于情面，有怕得罪人的现象。
3、整治方案和对策举措
整改措施：勤恳扎实，积极谋划新思路新点子，作为一个领导者一定要保持积极的头脑，大胆创新，对传统的过分顾虑的工作模式加以改进，进一步保证工作的明确性和落实性。
(三)、存在作风不实，务实不够的问题
1、具体表现
工作中未能充分了解原有工作的薄弱程度，也缺乏对困难工作的认知水平，甚至没有充分认识到社会环境对大家思想的深刻影响，就事论事多，简单推进多，影响着自己最初设想的实现速度，甚至反而给人一种武断、急于求成的感觉。比如，有一次组织学生活动，方案和做法只是习惯性地按照从前，结果学生在现场的变故，让人措手不及。
2、原因、根源
工作中，缺乏细致，缺乏必要的变化，缺乏先了解后工作的意识。
3、整治方案和对策举措
努力提高务实能力，切实解决基层职工的实际问题，认真调研，谋大局，谋大势，出思路，出对策，抓落实，抓重点，抓亮点，工作一抓到底，抓出成效，说实话、干实事、求实效，说好做好，说到做到，求真务实，坚决克服形式主义，布置给下属的工作，一定要保证落实，取得实效。
(四)、存在走进群众的意识不强，为民服务的宗旨不够的问题
1、具体表现
走进教师、学生中的主动性不强、不够深入，没有更深入地关心他们想什么、盼什么、急什么、要什么，存在靠听汇报和抽查来了解情况的现象。
2、原因、根源
这是缺乏更全心全意为人民服务的宗旨意识的表现，疏淡了从群众中来，到群众中去的意识。
3、整治方案和对策举措
建立领导与分管领域干部群众谈心谈话制度，随时听取意见建议，做到对学生、教师的真正服务，彻底了解。
(五)、存在落实不够的问题
1、具体表现
有时过于强调循序渐进，有时跟踪不够，认为同志们基本素质好，靠自觉就行了，督促检查不紧，造成工作质量受影响。对待学生有时怕从心理上影响学生发展，就少了该有的严苛，当然也影响了警戒性，影响了工作的推进。
2、原因、根源
自己主观上有差不多即可的思想，凡是大体可以就好，然后用一些客观理由为自己工作的不妥找托词。
3、整治方案和对策举措
工作中讲究方式方法，既有理想化的宽容理解，又有程序化的严格落实，当然更有从心理上的的研究走近，让工作开展得有实效。
二、官僚主义方面
(一)、工作中习惯要求，缺乏和风细雨
1、具体表现
对干部职工要求过急、批评过严，有时因为说话直截了当，无意间挫伤了同志们的积极性，比如尤其在工作中遇见人和事、困难和挫折，责下的情况时有发生。
2、原因、根源
自己缺乏平常心、宽阔心，感觉自己缺乏文明、慎独等道德品质。
3、整治方案和对策举措
认真分析面临每项工作的轻重缓急，多项工作同时开展
要根据事件的轻重缓急进行统筹安排，工作中虚心听取意见，认真思考，及时改进工作方法，调动工作人员的积极性，提高工作效率。
(二)、工作中习惯现状，缺乏积极沟通。
1、具体表现
工作中，因为缺少沟通，缺少互动化解的意识，总认为以后有机会再说，反而造成一些误解长期存在，虽然有的误解在深入交往中得到了化解，但相当一部分沉淀了下来，影响了工作的更好推进。
2、原因、根源
主观上认为自己比较辛苦、劳累，有些沟通就会觉得不仅是加大了自己的额外工作量，而且未必会有好的效果。
3、整治方案和对策举措
给自己制造危机感，安于现状，不艰苦奋斗就要被激烈竞争的行业所淘汰;合理安排工作，抽出时间多与教师、学生交心谈心;平时在工作中，有机会也要多聊聊，多问问大家的实际情况。同时要多学习群众路线工作的理论知识，加强党性休养。
(三)、工作中注重决策，缺乏联系实际
1、具体表现
决策之前深入调研不够，向下属布置任务和提要求有时不切合实际，统筹安排不够，未完全考虑他们的承受力和压力，让他们感到不堪重负。比如有时甚至急于求成、操之过急，导致与客观实际和群众意愿不完全相符，使工作明显表现出与实际联系不够的现象。
2、原因、根源
从主观上认为大家干好工作是必需的，不会过多考虑同志们的心理感受力。
3、整治方案和对策举措
工作分配安排时，认真考虑各项工作特性及工作人员的
综合状况，有针对性的分配工作任务，而且工作分配下达后，加强同事之间的沟通交流及合作精神以及与实际的联系性，强调工作的整体性。
三、享乐主义方面
(一)、懒惰心理作祟，工作细致度不够
1、具体表现
在管理过程中，随着工作越来越细化，具体工作越来越繁琐，就会有工作不够积极主动，不求有功，但求无过，面对复杂问题“打太极”，导致工作缺乏方向性、计划性，甚至偶尔会出现督促不够、深入不够的情况。
2、原因、根源
工作就是和自己的耐力和奉献力挑战的事情，有时从心里上是懒惰、安于现状和小富即安的思想在作祟。
3、整治方案和对策举措
多读书，多学习理论知识，结合自身的工作养成独沉定
思悟的习惯;对每项工作任务认真、有耐力，理出思路，分任务的轻重缓急有针对性的抓落实;再有要多听听大家的意见。
(二)一团和气作祟，担当精神不够
1、具体表现
在工作中，本人存在大胆工作的思想树立得不牢固，工作中缺少新的亮点，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪，困难和矛盾层出不穷，容易找客观原因，主观上只求过得去，不求过得硬，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气。
2、原因、根源
主观上认为学校工作辛苦、琐碎，但又是个凡事求稳的工作，尤其政教工作中的安全问题也强化了我在工作中的稳字当头意识。
3、整治方案和对策举措
一是合理安排作息时间，不搞疲劳战;二是每接受一项新工作任务，安排部署后要及时跟踪督促;三是完成的工作要及时总结优点和不足，作为以后的工作的借鉴。
(三)、贪图舒服作祟，优秀习惯在淡化
1、具体表现
有时发现自己吃苦耐劳的精神少了，开始产生贪图舒服的思想，加快工作进度有了缓一缓的想法，还有钻研业务的精神少了，以往为了某项工作，业务学习到深夜，现在则有时认为学了业务用不上，用时再学也不迟，面上足够应付了就可以了。这些思想的存在，严重影响了工作的成效。
2、原因、根源
感觉自己工作中有了一定的经验，而且在实际中也越加成熟、有方法，就有了简单的想稍微舒缓的想法。
3、整治方案和对策举措
首先要深入研究工作开展，追求细节，不怕苦，不怕累;要能早睡早起，塑造良好的精神面貌，改变慵懒松散的形象;三是学习革命先辈的艰苦奋斗的工作作风。
四、奢靡之风方面
(一)、理想信念不够牢固
1、具体表现
受社会风气影响，有些党员干部世界观、人生观、价值观出现偏差，党性观念不强，自我约束不严，这是奢靡之风的严重后果，我自己已经意识到这一问题的弊端，正在逐步加强理想信念教育，重视锻炼，进行必要的精神“补钙”。
2、原因、根源
对于信念问题从来立场不变，只是在有些问题的看法上
有时候自己会受大流影响，意志不坚定。
3、整治方案和对策举措
认真学习马列主义哲学毛泽东思想理论知识，用于指导
工作实践;虚心听取领导和同事的意见，学会用辩证的思维开展各项工作;明辨是非，坚持原则和良知道德底线;自觉接受大家的监督,让自己逐步成长。
(二)、铺张浪费也有发生
1、具体表现
在八项规定出台之前，说是出于工作的需要，实际是浪费的表现，比如：参加过一些公务宴请等。开会不注重节俭，对出现的奢华现象缺乏足够的警觉，有时会认为是一件正常的事，没有意识到奢侈的苗头。“乐”在其中，不以为然，安之若泰。
2、原因、根源
自己主观上觉得这也是一种人情的交流，是彼此的沟
通，但现在意识到那时一种不良的风气。
3、整治方案和对策举措
强化艰苦朴素的作风意识，接受大家的监督，认真执行
党的勤俭节约相关制度。对照党章党纪、民心民声和先辈事迹认真反省自身的不足，时刻警醒自己，做到有则改之无则加勉。
(三)、人情世故难做权衡
1、具体表现
有时候，面子、人情、关系等社会上的传统因素自觉不自觉地从潜意识中左右和影响自己。八项规定出台之前，比如：在办理一些工作后，有时会有人，为表达一种感谢之心，送点儿香烟，我也在极力推却不成的情况下，接受了赠送。
2、原因、根源
疏淡了应该心里装着法律的红线，眼里看着纪律的底线，克制私欲，气正风清的思想。
3、整治方案和对策举措
严明纪律，强化工作的原则性和严肃性，多看些老一辈无产阶级革命先辈的传记，提醒和激发自己的浩然正气。
通过这次活动，通过更加细化地查找不足，使我提高了认识，开阔了眼界，针对自己存在的不足，决心从细节入手，加强学习理论和业务知识，不断提高自己的政治素质、业务素质，和道德素质，开拓进取，改革创新，彻底增强为人民服务的意识和本领。