我们在成长过程中，因为各种原因，常常需要写检讨书。但是，在写检讨书的时候，我们并不一定真正地反思自己的错误。你是否真正理解并意识到检讨书上所写的内容呢？本文的主旨在于探讨与“教师检讨书”相关的议题，并希望以下内容能为你提供帮助！
教师检讨书(篇1)
尊敬的老师：
您好！
很抱歉我作为一名初中生还做出了这样的行为，我为自己的行为为您表示歉意。我作为初中生应该是一个遵纪守法，遵守学校规章制度，文明礼貌的好学生，而我非但没有如此还在考试时辱骂了老师，我真是被猪油蒙了心。期末考试是为了检查考核学生们一学期下来的学习情况如何，而我居然在考场做出了这种行为，真是令人感到痛心疾首。在事情发生之后我也感到十分的愧疚，我辜负了我父母对我的厚望，没有在学校里面好好学习，我也对不起一直信任我的老师，您在之前无数次的教导才让我变的稍微好一点，结果我现在又开始有点向小流氓跑偏了。
其实我当时也并不是挑事什么的，真的就是当时气得不行了，不然平常的我也不至于和老师对着干吧，更别说骂老师了，这哪里敢呀。考试的前一天因为看书看到了很晚，所以我定下了闹钟希望能够早起一点，不要迟到。但闹钟还是没有闹醒我，等我醒过来的时候只差十分钟就考试了，我感觉穿衣洗漱就出门了，出来之后坐了个摩的就赶紧过去了。等我到考场的时候刚刚开考十多分钟，我赶紧找到自己考试的地方就走进去，然后老师就过来检查了我身上，然后找到我手机我本来也没想作弊我就把手机交上去了。然后找到自己的位子坐了下来准备开始写试卷了，然后这个时候那个老师在讲台上说有些同学不要抱有侥幸心理，只要我监考你就别想作弊。我知道他是在说我，他觉得我迟到就是为了作弊，我虽然被他这么说很不爽但想着毕竟是在考试我也就没说什么。接着我感觉他的目光就没有离开过我身上，我也感觉无所谓，随便他看反正我又没作弊。然后我又从口袋里摸出了一个口香糖嚼了起来。他看到之后说考试不准吃东西，吐掉，我听他这么说我懒得搭理他就没做声，还是在嚼我的口香糖。他可能是看我无视他很不爽又下来来到我的身边对我有些严肃的说吐掉，我抬头看他一眼，又低头接着看着试卷。他看我还没理他，一把直接把我试卷拿走了，说你不吐掉就别写了，我一下就生气了就问候了他和他的祖宗。
现在我也知道了自己的错误，我以后一定会改正的，希望老师您这次能原谅我，我以后一定做一个遵守学校规章制度的好学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
教师检讨书(篇2)
尊敬的公司领导：
您好！
对不起，我今天上班迟到了，我知道迟到了无论是什么理由，都是托词，都是在找借口，我知道错了，希望您能原谅我这一次，我很后悔。
所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。对于准时上班，我一直都没有特别重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。尤其我是一个共产党员，平时更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，从思想上重视公司的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。并保证每天努力工作，做到爱岗敬业，希望领导及各位同事能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。如果再出现类似迟到的事情，我甘愿受到公司规章制度的处分。我一定会改正错误，争取早点来公司。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教师检讨书(篇3)
三年级现象，到底是怎么出现的?
那么，为什么三年级现象很普遍呢?归根到底，还是孩子学习能力的差异。
到了三年级，学习内容会增加，学习难度也会增加，考试题会有更多变化，不再是“闭着眼睛都能答”了，这时候，孩子学习能力的差异就会显现出来。
学习能力强的孩子，会继续保持好成绩，学习能力不足的，成绩就会明显地下滑。这不是孩子的学习成绩变差了，而是他之前就存在的学习能力问题，现在显现出来了。简单说，三年级现象，或者叫三年级效应，凸显的是孩子在学习上的综合实力
心理理学者将学习能力概括为，“个体所具有的能够引起行为或思维方面比较持久变化的内在素质”。
一个人的学习能力，包括很多方面，比如注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听觉知觉能力、视觉知觉能力、学习成就感、自信心、独立性、灵活度、反思能力等等。同时，还包括学习的方法与技巧，学习方法和技巧可以帮助一个人有效甚至高效学习。
学习能力是一种综合素质，需要爸爸妈妈帮助孩子，在日常生活中逐渐培养。孩子真正培养出学习能力，学习成绩才会越来越好。
有的父母，看不到学习能力的差异，会把孩子学习成绩的下滑归结为孩子学习不用功、不努力，学习态度不好，所以采取的策略是，孩子学习成绩越有问题，对孩子的督促越严厉，有的甚至会打骂孩子。这都不是好办法，态度再好，也解决不了能力问题。
有的爸爸妈妈，一见孩子学习成绩不好，马上想到补课，希望尽快帮助孩子把成绩不好的科目给补上来。
确实，对三年级的孩子来说，补习会有立竿见影的效果，因为三年级的课程内容还不是很多，难度也不是真的很大，多花点功夫找老师重点指导，能比较快地把成绩提上来。
真心爸妈认为，这个办法有一个好处，也有一个坏处。
好处是，快速提升成绩，可以帮助孩子建立对学习的信心，帮助保持孩子在学校生活中的成就感，这对孩子来说也很重要。
坏处是，补课快速见效，恰恰会掩盖掉真正的问题——孩子学习能力不足。补课着眼的是提升成绩，而不是提升学习能力，如果孩子的学习能力没有提升起来，即便三四年级成绩保持得不错，成绩下滑的状况到五六年级还是会出现，到初中，甚至可能会成为学习成绩很差的孩子。
所以，真心爸妈的建议是，发现孩子出现三年级现象，不要着急送孩子去补习班，通过重点辅导，帮三年级的孩子提升学习成绩，绝大部分爸爸妈妈在家里就都能做到，更重要的是，父母要在家里，切切实实地帮孩子从根本上提升学习能力，这是课外补习班的老师做不来的事。
学习能力是种综合素质，爸爸妈妈要从哪里入手呢?
真心爸妈是两个学童的爸妈，我们的体会是，学习能力有四大支柱，第一是阅读力，第二是作业力，第三是认真力，第四是专注力，它们为孩子的学习能力提供稳固的支撑。拥有这四个支柱的孩子，不用爸妈盯着，成绩也错不了;缺乏这四个支柱，或者其中某一两个很薄弱的孩子，要提升学习成绩，恐怕会非常困难。所以爸爸妈妈帮孩子应对三年级效应，可以从这四个方向着手。
爱阅读的孩子更专注，这能帮助他在课堂上也投入同样多的专注;爱阅读的孩子知识面广，更容易对课堂上的知识举一反三;爱阅读的孩子会思考，更容易在学习中发现课堂知识的有趣之处;爱阅读的孩子综合归纳能力、分析判断能力会更强，更容易吸纳课堂知识;爱阅读的孩子会主动学习，因为阅读本身就是主动学习的活动。
所以，爱阅读、会阅读的孩子，会有更强的学习能力，没有阅读习惯、仅凭课堂学习和上课外班的孩子，学习上的实力，会弱很多。
近年来，从小学到初中、高中，阅读都是老师们反复强调的事，“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏老师甚至说，高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字，对阅读速度的要求在提升，阅读题量也在增加，“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”
哪怕不考虑阅读对孩子一生的重要作用，只论考试，缺乏阅读能力的孩子也会越来越难以应对。
实际上，孩子出现三年级现象，阅读能力差也是个重要原因，因为很多孩子根本考试题目都没有读懂。一些爸妈拿到孩子的试卷，总结孩子错题的原因，会归结为孩子“马虎”，其实，根本不存在马虎这回事，所有的马虎，都是没有读到、没有读懂。
日常作业的完成情况，也决定孩子的学习成绩。看到这儿，你可能会说了，对呀对呀，所以我每天都盯着孩子写作业，没有累死，也快给气死了。
真心爸妈要说的是，爸爸妈妈盯着写作业，盯不出孩子的学习能力，真正构成孩子学习能力四大支柱之一的，是他不需要父母陪伴，把作业当成自己的任务，独立完成作业的能力。
认真，就是用严肃的态度做事，不马马虎虎。学习能力强、学习成绩好的孩子，都具有很鲜明的认真素质，而孩子学习成绩很难提升，一个很重要的原因，很可能就是对待学习的认真程度不足。
但认真不不认真，不像很多爸爸妈妈理解的那样，是态度问题，它包含许多基本的素质，有了这些素质，孩子才会有认真的表现。只做各种“认真”要求——你得认真听讲、你得认真做作业、你得认真如何如何，是不会产生实际效果的，最后的结果只能是“都跟你说过几百遍认真认真了，你怎么就不听呢?!”认真不与生俱来，不认真也不是个今天下了决心明天就能“改正”的“错误”，认真的各项素质，需要爸爸妈妈通过各种日常细节，帮孩子慢慢培养。
爸爸妈妈需要做的是：
鼓励孩子做事的过程与态度，而不仅仅关注结果;
培养孩子一次只做一件事;
培养孩子按部就班走好每一小步;
给孩子充足时间，帮助他培养耐心与耐力;
给孩子示范“做到你能做到的最好”;
为孩子示范认真的日常状态;
爸爸妈妈通过这些日常生活中的培养，真的把孩子的“认真力”提升起来，孩子的学习能力，才会有明显的进步。
孩子的专注力，也是很多父母遇到的难题，一些孩子会出现三年级现象，也是因为注意力不集中，专注程度不足。
专注与认真相关，但是不完全相同，认真是严肃地做事，专注则是全神贯注地做事。孩子老师说孩子上课不专心听讲、边做作业边玩怎么办、不能专心阅读，都是专注程度不够好。
真心爸妈认为，孩子的专注程度不足，有几个原因：
爸爸妈妈把“不专注”标签化;
爸爸妈妈从小鼓励孩子“一心二用”;
活动过于密集，不给孩子留专注投入的时间;
需要孩子“专注”的事情太多;
以陪伴为名的打扰;
专注源于兴趣，但一些爸爸妈妈常常不考虑孩子的兴趣;
上太多课外班，影响孩子课堂专注;
父母的不专注示范;【zb258.cOM 执笔作文网】
在和数百位爸爸妈妈讨论孩子专注力不足的问题之后，真心爸妈归纳出导致孩子不专注的这八大原因，你不妨一一对照一下，相信消除这些原因之后，让孩子变得专注起来，并不是难题。
总之，爸爸妈妈发现孩子身上出现三年级现象，要做的不是给孩子施压，而是帮孩子“赋能量”，如果要说“补课”，真正要补的是孩子学习能力的课，是夯实孩子的阅读力、作业力、认真力、专注力这四大支柱。孩子有了这些能力，学习成绩才会越来越棒，只靠上补习班补课“输血”，并不是真正有效的办法。
教师检讨书(篇4)
一、指导思想
通过这次教育活动，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》，按照与时俱进的要求，对照自身党性分析材料，按照边整改边完善逐步提高的整改要求，针对个人存在的问题和不足，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，创新发展的目的，争做新时期共产党员的先进模范。
二、存在的问题
1、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。平时虽对党的路线、方针有一定的了解，对“三个代表”的重要思想也略知一二，但只是为了完成任务而学习，在理论学习上只限于参加领导组织的活动，缺乏自觉性、主动性。自认为自己是有一定经验的老教师了，对承担班主任工作是绰绰有余的，因而在思想上放松了学习，时常出现一种只求过得去的想法，不愿更深入地去钻研。
2、工作有顾虑，联系群众、带动群众不够。自己认为是新调入这个单位，对周围的环境、人员不熟悉，群众对自己也不了解，怕做了太多或管的太多会引起别人的误会，怕得罪人，怕群众不理解，所以影响了工作积极性的更大发挥。平时认为只要做好自己的本职工作管好自己就可以了，而忽视了党员的先锋模范作用，要带动群众共同进步。
3、在传承自己工作经验中，缺乏创新精神，工作中胆子小，无冲劲。
工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据幼儿园布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯的精神。缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试。业务知识学习不够。有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。
三、整改目标
1、树立牢固的理想信念和宗旨观念，提高个人党性觉悟，树立良好的个人党员形象，充分发挥先锋模范带头作用。
2、加强理论学习，学习党的方针政策，提高自己的理论水平，理论联系实际，促进自身的全面素质。
3、思想进一步解放，能够与时俱进地工作，致力于探索改革和创新。
4、增强工作热情，自我加压，自我鼓劲，查找工作中的问题和不足，不断完善自己，提高自己。始终保持先进性，走在时代的前列，体现一个共产党员应有的风范。
四、整改措施
1、加强政治学习，树立牢固的理想信念和宗旨观念。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟。
2、坚持解放思想，与时俱进，创造性地开展工作。在今后业务工作中，加强业务学习，勤于思考，不断提高业务工作能力。认真学习“纲要”和指南，紧跟时代的步伐，能大胆去闯、大胆去干。
3、自觉按照党员先进性的标准要求，刻苦努力，勤奋工作，做到爱岗敬业，工作中发挥共产党员模范带头作用，在本职工作岗位上，展现新时期共产党员的风貌，为党增辉。工作中，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，坚决执行党的决定。充分发挥自身的主观能动性，确实在工作中做榜样、当表率。
4、发挥好教研组作用，调动每个人的积极性，切实形成团结协调，富有凝聚力和战斗力的坚强堡垒。加强教研组建设，管好自己，带好队伍，树好形象，带动组员共同发展。
以上整改措施，从现在起马上执行，立即实践，见诸行动，坚持一贯，坚持长期不懈。我将严格按照以上方案努力整改，努力实践诺言，力争成效早见，真正做新时期共产党员的先进表率，并请组织和同志们在今后给予帮助和监督。
教师检讨书(篇5)
尊敬的老师：
您好！
这次犯错误，因为自己脾气暴躁殴打老师，造成了不良影响。自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
检讨人：xxx
20XX年xx月xx日
教师检讨书(篇6)
尊敬的XX：
今日我怀着十分愧疚的心情，从思维的深处做深化的反省，作业的通过是这么的，在今日的课间，由于未严厉请求自个，犯了两个过错，一是不能把手机带到教室里，而是不能在楼道里运用手机，我给团里抹了黑，给领导和同志们惹了费事，对此，我十分的愧疚和自责。通过排长对我耐性协助和教学，使我对自个所犯过错有了一个深化的知道，我决定运用这个时机向咱们作一个深化的查看，以教学自个，吸取经验，引认为戒，进一步得到领导和同志们的协助。我这么做确实是十分过错的，而引起这一疑问的因素是深化的，通过反省我知道到：
榜首，我没有知道到纪律的主要性，纪律是为保护团体利益并确保作业进行而请求成员有必要恪守的规章、条文。纪律做为一种咱们的举动规矩，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的开展而开展的，它具有强制性，“无规矩不成方圆”这句话我从小就听过，可是感受却直到今日才分外深化，我没有重视不得违规运用手机这一纪律，这是对连队建造和兵士担任的一条纪律，我却置于脑后，严峻违背了纪律。戎行是一个纪律如铁通常的当地，正所谓令行制止，而我却忽略了这一点，不只如此，我其时彻底没有知道到自个正在犯一个过错，一个应当被严峻阻挠的过错，而我却要在遭到处置往后才干知道到这是不该当的，这本身即是一个极大的过错，所以这件事本身是即是我的错，我理应遭到处置，吸取经验。
第二，这是我平常对自个请求不行严厉的因素，我充沛知道到，任何时分思维警惕性都不能放松，任何疑问的发作都有其内涵动因的，事物的发作尽管是偶尔的，但都是有量变到突变的，千里之堤毁于蚁穴。不以善小而不为，不以恶小而为之，时刻注意严厉请求自个。作为一名武士，恪守命令是本分，我却没有做到，对此，我真的是太不该当了，这次的经验让我遭到了很大的教学，我必定下定决计改正，坚决悔改，争夺再也不犯这么的过错。我镇定的想了很久，我这次犯的过错不只给自个带来了费事，而且我这种举动给??(你们是部队里吗)也构成了及其坏的影响,破坏了队里的办理准则.在战友们中心也构成了不良的影响。
由于我一自个的犯过错，有或许构成别的战友的效仿，影响部队纪律性，对部队的形象也是一种破坏，而且给对自个抱有很大希望的领导，爸爸妈妈也是一种损伤，也是对别的战友一种不担任任。每一个戎行都希望自个的兵士做到纪律严明，全面开展，建立杰出形象，也使咱们的部队有一个杰出形象。而每一个武士也都希望部队给自个一个杰出的作业日子环境。包含我自个也希望如此，可是一个杰出的日子环境靠的是咱们来一同保护来建立起来的，一个纪律严明的部队是考每一自个的尽力和支付才干做到的，而我自个这次却犯了过错，去破坏了，是很不该当的，若每一个战友都这么犯错，那么久而久之，将会构成恶性循环，所以部队里面临违背规矩的人给予赏罚也是应当的。我自个想了许多，也知道到自个犯了很严峻过错，我知道，构成如此大的丢失，我应当为自个的犯的过错支付代价，我也情愿要承当职责，我真诚地承受批判，并情愿承受??给予的处理。
第三，我没有做到一名武士应当做到的恪守命令，遵纪守法，我是一名党员，而作为一名党员就应当起带头效果，我却做到，中国*在成立之初即是一向有安排有纪律的戎行，在抗战时期，他们再苦再难也不拿老百姓一针一线，为了革新事业，他们一个个抛头颅洒热血，邱少云宁可被火烧死也不动一下，为何呢?由于他深深的知道，这不是动一下的疑问，这联系到成功的大局，恰是铁通常的纪律，才让中国*一次一次走向成功，变成革新岁月中的国家栋梁。在平和时代，我军更是持续发扬精力，建造了一支拥有钢铁般的意志的部队，在一次次的灾祸袭来之时，恰是由于广大兵士不怕喫苦，不怕牺牲，严守纪律的精力，才让公民的生命产业安全一次次的化险为夷，多少实事通知咱们，恪守命令、遵纪守法不只仅我军的取胜法宝更是一个武士不可或缺的质量。武士以恪守命令为本分这句话没有错、由于戎行是高度集中武装集团、步调一致才干得成功、令下如山倒!我曾在电视里看到有战役实质部队那种大刀阔斧、大刀阔斧无声中透露着阵阵杀气、可是每一个兵士都知道、咱们是公民子弟兵、是无产阶级公民戎行或许用当年一首歌就能阐明疑问是;我为谁来交兵为谁来交兵、我为谁杠起枪扛起枪、为祖国、为公民…。
作业发作后，我深化的反思自个，我觉得??及时阻挠我是多么的准确，首先，假如让我持续下去，我就或许彻底知道不到我自个在犯过错，而且是一个彻底不该当的过错，这件事看起来小，正本却很严峻，由于久而久之或许会养成我的坏习气，所谓千里之堤毁于蚁穴，巨大的事物许多时分都毁于一个细小的方面。所谓，量的堆集到达质的腾跃，假如不是??及时的纠正我，我不只或许会持续犯错，而且或许还会持续犯更大的过错，这关于我自个的生长极为晦气，我或许会因而而变成一个松懈的不守纪律的人，在往后的人生道路上，或许会遇到更大的**，遇到艰难波折不能控制自个，不能严厉请求自个。
而假如由于我今日的小过错，铸成往后的大错，我将会追悔莫及，所以说有过错即是要及早发现，及早改正，不能比及悉数都迟了往后才感到懊悔和伤心。其次，我的过错或许不只会影响自个，更主要的是我还影响了别人，我在楼道私用手机或许会致使别的战友有样学样，这么或许悉数部队都会这么，那么我所犯下的错就因而愈加的扩大化，这将结果不堪设想，一想到这儿，我不由懊悔交加，为何自个没有严厉请求自个呢，为何要犯下这么的过错呢?可是有过错及早发现及早改正，防患于未然，这一点关于我自个以及别的战友都是有着建造性的含义的。
知道到了自个的过错往后，我深深的考虑了很久，不只考虑了我犯错的因素，关于将来我也想了许多，为确保这么的过错再也不会发作，并能对别的的战友起到警示的效果，我将会改动自个，从今往后会从以下几个方面尽力：
1.前进思维觉悟，我应当知道到，违规运用手机，不只仅犯了一个规矩的疑问，更体现了我不行严厉请求自个，不能深化的知道到武士的职责，武士的任务，武士铁通常的纪律，这也体现了作为一名从前的国防生，我对自个请求不行严厉，我供认，曾经的大学日子过于宽松，使我养成了些微的松懈与不守纪律的小毛病，而进入部队以来，我也确实还没有完结一个国防生到一名真实的武士应当做的改变，我并没有深切的知道到，我的肩上所背负的任务现已要重得多，我现已不再是一名大学生，不再是一个孩子，而是一个成年人，一名武士，作为武士或许我还有着许多的不合格，正因如此，我才犯了过错，才致使了我的违规，我通过深化镇定的考虑，苦苦的反思，现已知道到这一点，我这么做是对不住安排、对不住培育我的校园和部队，愈加对不住哺育我的爸爸妈妈和祖国。所以，从今往后，我会深化的了解知道，武士的任务，武士的本分，所谓见微知著，从一件小事就能看出一个的人的思维觉悟与职责知道，咱们是公民的子弟兵，假如在这件小事上都不能控制自个，那么大事呢，比如在灾祸降临之时是不是能听从命令，坚守阵地呢?答案是模棱两可的，人的习气是长期以来渐渐养成的，三天一个小习气，七天一个大习气，所以我要一步一个脚印踏踏实实的改正过错，恪守纪律，做一个合格的武士。
2.和战友、领导加强沟通。确保往后不再呈现违背纪律的状况。人与人之间的沟通是极端主要的，沟通能够让互相的日子都便利，咱们平常就应当对纪律、规矩进行沟通，使之不只仅坐而论道，而是要落到实处，而且还能够彼此监督、彼此提示不要违规。每一自个都不是孤立无援的，当咱们犯过错的时分，尤其是不要怕和人沟通，而是应当英勇地说出来，供认过错，在平常的日子中和战友多沟通，看自个哪里做的不行好，不行规范，请他指出来，一同我也会像做的好战友学习，看他是怎样做的，怎样尽力的。咱们一同一同前进，一同生长，将咱们的队伍建造的十分好。
3.知错就改，亡羊补牢，狠抓落实。所谓之知错能改，善极大焉。这是一自个有必要要有的质量，人生在世，或许每自个都要犯错，主要的是犯了过错能勇于改正，知错能改，我要以这次的作业作为一面镜子不时检核自个，批判评和教学自个，决不能一错再错，要自觉承受监督，一同请战友们监督我，协助我改正过错，走出误区。我要知错而警醒，知错而猛进，亡羊补牢、狠抓落实，化廉耻为动力，尽力学习。以实际举动为我部队做出应有的奉献，用自个的尽力来补偿我在曩昔在学习作业中存在的缺少和缺憾。
我要通过这次作业，前进我的思维知道，强化职责办法。我有决计、有决计使我学得十分好!如今我现已知道到了自个的过错,计划往后改正坏毛病,并调整好心态,天天向上!4.坚决恪守各项纪律，仔细的学习部队的每项纪律和规章准则，争夺对其到达纯熟于心的程度，再也不犯过错。为此，我深化的了解了和纪律有关的常识，纪律即是规矩,是指请求咱们恪守业已断定了的次序、执行命令和实行自个职责的一种举动规范，是用来束缚咱们举动的规章、准则和守则的总称。
自从有了人类社会，咱们为了一同劳动和日子，保护社会正常次序，请求建立相应的举动规矩，用以调整咱们之间的联系，这种举动规矩，即是开端的纪律。没有这种举动规矩，咱们就无法协同活动，无法同天然反抗，也无法有次序地日子下去。
任何一个社会、一个国家、一个政党、一个戎行都有保护自个利益的纪律，古今中外，概莫能外。
前苏联将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是成功之母。”革新战争要取得成功依托铁的纪律，而今日，咱们在建造有中国特色社会主义这一巨大事业的进程中，同样需求着重纪律。这是建立正常的经济次序保护安定联合，使改革开放和经济建造能够顺利进行的主要确保，也是精力文明建造的主要内容。纪律和安闲，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。恪守纪律，才干使咱们取得真实的安闲;不恪守纪律，咱们就会失掉真实的安闲。
但凡纪律，都具有有必要恪守的束缚力。任何无视或违背纪律的举动，都要依据性质和情节遭到程度不一样的批判教学乃至处置，即是说，纪律是严厉的，它带有必定的强制性。一同，纪律又需自觉恪守。只要自觉纪律才是铁的纪律。这是由于，纪律同法令、品德尽管同属举动规范，但它们的效果规模不一样，纪律介乎于法令和品德之间。纪律与品德的不一样之处，在于纪律具有强制性的请求，但这种强制性又比法令弱些，而自觉性的请求则比法令强些。所以，恪守纪律还需建立在自觉的基础上。
纪律归于品德的领域。一自个假如不恪守纪律或无视纪律的束缚，那即是没有品德。一自个的纪律性怎样，能够直接反映出他们的思维品德水平。惟有思维品德崇高，对纪律的主要性具有深化的了解，且具有执行纪律、保护纪律的高度自觉性、坚韧性和刚强的意志质量，才干经得住纪律的检测，乃至视纪律比自个的生命还宝贵。
现实标明，具有崇高品德情趣和高度文明实质的人，有着高度自觉的*纪律性;而品德质量低下、没有文明实质的人，往往是一个不能自觉恪守纪律的人。
恪守纪律，就需求加强自个的品德涵养和文明涵养，从思维上知道到恪守纪律的主要性，增强自个对社会的职责感。一同，要自觉地恪守纪律，不管大事小事，但凡纪律请求做到的，就坚决去做;但凡纪律所制止的，就坚决不做;在没有人监督和别人不知道的状况下，同样恪守纪律，养成恪守纪律的习气，使恪守纪律变成咱们的自觉举动。
在此，我十分谢谢??对我所犯过错的及时纠正，我确保往后不会再有相似举动发作在我身上，并决计为我校的安全作业和迎评作业作出自个的一份微薄之力。请关怀保护咱们的领导持续监督、协助我改正缺陷，使我取得更大的前进!也希望战友们在往后的作业、日子、作业中多多协助我，协助我克服我的缺陷，改正我的过错。为了发掘我思维上的过错本源，我在此进行了十分深化的反思和反省。也诚心肠希望我能够得到改正的时机。请战友们多多监督我。一同请安排检测我，信赖我的悔过情绪，信赖我的悔过之心，我的举动不是向安排的纪律进行应战，是自个的一时失足，是我关于部队，关于纪律知道的不行深化了，希望安排能够宽恕我的过错，我也会向你确保此事不会再有第2次发作。
当然，不管给我任何处理都不为过，这次的疑问对我自个也是一种教学，一种警醒，我会引认为戒，往后严厉请求自个，尽力作业，争夺安排的宽大处理。我现已真实知道到所犯过错的严峻性和损害性，不只自个犯了过错，给团体抹了黑，违背了连队规矩，给全连同志的前进带来不良影响。我深深感到对不住连队领导对我的培育和信赖，对不住全连同志对我的信赖和支持。我决计知道过错，吸取经验，痛改前非，要进一步增强纪律观念，争当遵纪守法的榜样。
为此，我今日在此做出深化的反省。一同，也希望安排上依据我犯过错的现实给予必要的处理，我确保虚心承受，也希望咱们以我为鉴，从吸取经验。最终，我再一次恳请领导和同志们进一步对我批判和协助。
当然，不管给我任何处理都不为过，这次的疑问对我自个也是一种教学，一种警醒，我会引认为戒，往后严厉请求自个，尽力作业，争夺安排的宽大处理。我现已真实知道到所犯过错的严峻性和损害性，不只自个犯了过错，给团体抹了黑，违背了连队规矩，给全连同志的前进带来不良影响。我深深感到对不住连队领导对我的培育和信赖，对不住全连同志对我的信赖和支持。我决计知道过错，吸取经验，痛改前非，要进一步增强纪律观念，争当遵纪守法的榜样。
为此，我今日在此做出深化的反省。一同，也希望安排上依据我犯过错的现实给予必要的处理，我确保虚心承受，也希望咱们以我为鉴，从吸取经验。最终，我再一次恳请领导和同志们进一步对我批判和协助。
教师检讨书(篇7)
尊敬的领导：
您好！前几天，我因为一点小事情而迟到，严重违反了学校的规定，究其原因，很简单，就是自我要求不严，约束力不强，纪律观念不强，未在规定的时间内认真做好应该做的事。我以后一定牢记自己的职责：
首先，爱怜我的学生，我要像对待自己的孩子一样对待我所教的全体学生；举意拯救学生脱离失去学习兴趣的火狱，这比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此，我的责任重于泰山，所以，我不能以任何理由迟到。
其次，不要认为自己有恩于学生，而应将功劳归于学生；因为教学相长，学生纯洁自己的心灵感染我的心灵，把知识播在我们心灵之中，而用心灵去接近心灵。
再者，诲人不倦，讲究教学艺术，让学生远离恶行，但尽可能采用暗示的方法而不用明说的方法；采用慈爱的方式而不用警告的方式。因为明说有损教育者的威严，会使对方反唇相讥、一意孤行。
我一定根据学生的理解程度施教，心得体会不要教学生尚不理解的内容，否则会使学生望而生畏。伊本麦斯欧德说：“切勿对一个群体讲他们无法理解的圣训，否则他们中有人会反其道而行之。”我认为，我们只有不断地奉献自己，才能踏实地生活。
我还应当实践自己的知识，切不可言而无信。因为知识凭心灵获得，行为靠身体实现。当言行不一时，知识将失真。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日