如果你需要了解有关“阅读节发言稿”的知识，这篇文章可以给你帮助。语言是信息和思想传递的重要媒介，每个人都可能需要在观众面前表达自己的观点。发言稿可以让演讲者更加有说服力地阐述自己的想法，但如何在发言稿中引起读者的共鸣和认同呢？这些文章仅供参考，希望可以为你提供一些有用的想法！
阅读节发言稿【篇1】
接下来我要说的一个关键词是“阅读”，也是今天最重要的主题。今天，我要给家长们推荐一本书，是美国的吉姆・崔利斯写的《朗读手册》。如果可以，我希望所有关心孩子的教育人士以及家长们都该静下心来聆听吉姆・崔利斯的《朗读手册》中的字字句句。在座的家长都知道阅读很重要，但是又有几个知道不阅读的危害呢？
那么，不阅读，又会怎样？
吉姆崔利斯在《朗读手册》中提出一个定律：
1、你读得越多，知道得越多。
2、你知道得越多，你越聪明。
3、你越聪明，你在校学习的时间越长。
4、你在校学习时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长――你一辈子赚的钱就越多。
5、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。
6、你的文凭越多，你的寿命越长。
反之，以下定律也成立：
1、你读得越少，知道得越少。
2、你知道得越少，越早辍学。
3、你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久。
4、你越早辍学，入狱得几率越大。
何况，吉姆崔利斯还有这样确切的数据在告诫人们――
82％的受刑人员都是辍学的学生。
低识字率阶层中的受刑人员，是一般人中受刑人员的两倍。
60％的受刑人员是文盲。
63％的受刑人员是累犯。
阅读带来的好处可以归纳为两个简单的公式：
你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
因为这样鲜明的观点，我把吉姆崔利斯的《朗读手册》介绍给大家。如果我们像作者提倡的那样，把阅读放在高于一切的高度，我们的教育，还会难吗？
在所有阅读的因素中，最容易影响孩子看书的是老师和家长所持的态度。举个例子，如果你没有得感冒，又如何将感冒传染给别人呢？如果你自己不喜欢阅读，你又如何能影响别人去看书呢？
语文不是靠人教的。语文是没有人能教会的，是自己读书读会的。身为语 文老师和班主任，我一直在努力使您的孩子爱上阅读，那么身为家长的你呢？
在教室里，他们的阅读兴致那么浓，回到家为什么就不读书了呢？原因之一是家里有电视的诱惑。把孩子从电视机前转移到书本中来，的确要花很大的力气，需要家长的配合。但，我了解到，更重要的原因是，孩子回到家感受不到读书的氛围，因为身边的至亲都不读书。一般而言，不爱读书的孩子后面肯定挺立着一对很少读书的父母。
不要埋怨孩子不愿写作业，不要埋怨孩子被游戏或电视迷住，不要埋怨孩子玩物丧志的德性，家长要检视自己给孩子营造的环境里是否时刻充满着书卷味。如果家长是爱书的，这些孩子的父母在孩子心中永远是智慧型的，值得崇敬的。
当你把孩子弃于房间的一角，要他面对书本时，你此时在干什么？或许是忙家务，或许是聊天，或许是电视，或许是玩电脑，你是否抽出一定的时间陪孩子聊聊书中的内容？你是否建立了自己的家庭阅读机制？老师一直倡导的家庭共读，你是否真正重视过？
孩子爱不爱读书，真的不是老师一个人的影响。尊敬的家长，我们的孩子已经是三年级的学生了，也许你认为孩子已经大了，怎么还要陪同读书？假如，在前两年，你一直以一个不爱阅读的形象履行着父母的职责，那么，你的孩子不爱读书就无可厚非了。要想有所改变，从现在开始，作为父母，也要开始自己的阅读生涯。去读一读《朗读手册》吧，它告诉你，为孩子朗读，陪孩子阅读，任何时候都不会为时过晚。倘若实在做不到为孩子朗读，那么，就在家庭里制定一个小小的计划，每天早上或晚饭后，用半小时，搁下所有的工作，家庭成员都来读自己爱读的文字。把这样的活动当作一项神圣的仪式来完成，你试试，不用三个月，你就会发现奇迹的。起步晚不是关键，觉悟才是关键。没有父母的榜样作用，在这个声光电色的多诱惑环境中，孩子怎么会爱上书本呢？
“生活向学校提出的任务是如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来：学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”这是苏霍姆林斯基在《给教师的`建议》中的话，希望能够给你一些启发。
很多家长看到孩子的考试成绩不理想，就去买回大量的练习卷，或者送去补课，这些孩子每学期各种试卷比别人做得多，可成绩总是没有多大提高。除了阅读，神仙也帮不了他。每天让孩子浸在习题中，把老师布置的阅读作业放在一边不管，孩子已经没有阅读的习惯和兴趣。积漏成习，你的孩子现在连在语文课上的阅读都跟比上其他孩子了，阅读成了孩子的致命伤，怎么能优秀起来？唯一的补救就是读书，先从朗读开始。坚持每天让孩子朗读半个小时，比做四五个小时的习题有用多了。而且用来补习跟买试卷的钱，还不如用来买课外书。
我认为小学生要少做试题多读书；少咬笔杆多朗读。事实上，但凡爱开口朗读，爱手不释卷捧着书读的孩子都会成为优秀的学生。
一个好老师，首先要让学生有足够的热情去读书；一个好家长，应该要给孩子的童年时代留下家庭读书的幸福时光。
在一本名为《最受美国人喜爱的诗》中收录了史斯克兰吉利兰的《阅读的妈妈》这样写道――――
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有――――
我有一位读书给我听的妈妈。
多么打动人心的童声啊，除了阅读，我们能给孩子什么呢？阅读有多么重要，家长们心中应该比之前有了一个更深刻的认识。
下面，我再用一个故事来说明读书与成长的道理：非洲大草原上有一种草叫毛尖草，此草号称是“草原之王”。可这种草的生长却耐人寻味，在刚开始的六个月内生长非常缓慢，甚至看不出在长高，草原的任何一种草都比他生长的快。等到六个月之后雨季来临时，它却以每天一尺半的速度疯长，在四五天的时间内就可以长到一米五到二米的高度，可以说生长的速度之快令人震撼！科学家研究后发现，在刚开始的半年内它并非不生长，而是在发育他的根部，半年内他根可以长到二十八米长。这个故事，让我想到了一句话“厚积而薄发”，如果毛尖草没有前期根部生长的积累，也不会力压群草成为“草原之王”，它也告诉我们要想有所为，没有厚实根基是无法完成的，即使侥幸成功也会昙花一现，就好像是一幢高楼没有坚实的地基一样迟早会倒塌的。不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。读书也是同样的道理，如果没有坚持阅读的习惯，如果没有足够的知识厚度，那么就会常有“书到用时方恨少”的窘迫。也许在孩子阅读的第一年、第二年、第三年你并没有发现他的迅速成长，但是其实他的知识根基一直在延伸、一直在延伸，总有一天它们会让你像毛尖草一样迅速的成长起来。
要想让您的孩子成为像毛尖草一样的人吗？那就先让你的孩子爱上阅读，博览群书，而后厚积而薄发吧！
阅读节发言稿【篇2】
靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：
大家下午好。
非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。
咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的一个错题本，每周整理一次。现在孩子小，这个工作主要由我来做。在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。
孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。只要在生活中有意识的正确引导即可。一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。
有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。让我们一起守望孩子的未来，静等花开。
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇3】
各位老师，各位家长，同学们：
大家好！
今天，我荣幸的站在这里发言，原因之一是：我很爱读书，并且我深得阅读的乐趣，我的工作和生活也因为阅读变得更加有趣、生动、有意义。
我的小时候，在各位同学这个年龄段的时候，物质并不丰富，自然不能很好的满足我的胃口，但这个感受现在想来很淡，并没有很深刻的印在我的心里；除了食物，还有一种精神食粮，各类书和读物以及印有文字的纸张，在我的感受里，一直有不够、渴望更多的感觉。
当时我自己家里除了毛泽东选集之外几乎没有什么书，但是邻居家有，同学家有，小时候的我很胆小害羞，但是，为了看书，我会壮着胆子去串门，一直看，经常是妈妈来找我才不得不回家，我最要好的同学也是家里书最多的同学。即便这样，我的阅读量依然不多，因为资源匮乏。并且，看的书也很杂很乱，古今传奇，武侠，山海经什么都看，甚至，我能找到的书有很多是破烂的，缺页的。
我读的初中还是靠这种方式去找书看，直到高中才有图书馆，但是并不能畅快的借和看，因为每个班只能派一位代表去借。上大学我才得以机会海量的看书，也才发现有这么多好书。
幸福的同学们不需要经历我这样的故事，不需要为了借书壮着胆子去串门，也不需要为了一本缺页书纠结烦恼，当然更加不需要为了满足自己看书的愿望要等上十年。
你们学校有自己的图书馆，我去参观过，藏书崭新丰富，阅读环境优美宁静，甚至在教学楼的各个拐角处设有图书角，放着可爱的小凳子。你们的家里也会为你们购买一些专属你们的书，写上你们的名字，你们可以反反复复的阅读，可以放在枕头边，在你们入睡时陪着你。除了这些，还有各类大型图书馆和书店可以去逛、去选。
当然，我现在也和各位同学一样的富足，可以很方便的看各种想看的书，我还会将我认为特别好的书推荐给身边的人，我们学校有十位家长和我一起办了一个读书会，我们一起读书，一起讨论，一起学习。我认为这是我站在这里的第二个原因。
在我们家长的心里，我们的孩子也是一本书，一本还在继续书写，继续增加页面，还没有完全装帧完成的书，我们想要读懂你们，也希望能在你们这本书完成的过程中帮你们丰富内容，修饰的越来越美。也许，在你们的心里，爸爸妈妈也是一本书，有时间，也可以翻到前面了解下我们的童年，我们的少年……也期待你们在我们这本书上书写上和你相关的内容。
在阅读这件事上，我们是同行的伙伴，希望有机会和同学们一起交流阅读心得并彼此鼓励！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇4】
各位同学、各位老师：
大家好！
我是四（6）班的xxx，今年10岁。今年我被我们班同学和老师推选为学校的“阅读之星”候选人，并被学校推选为昆山市“阅读之星”候选人，我感到非常荣幸，也谢谢大家对我的信任。我从小热爱阅读，就从小时候说起吧。
三岁时，妈妈给我买了生字卡片，识字挂图，每天睡前半小时，我和妈妈一起读书认字。慢慢的我认识的字越来越多，在中班时我就可以独立阅读了，我再也不用缠着妈妈给我读故事了，妈妈终于“解放”了。我还记得，幼儿园的老师有时上课给我们讲故事讲累了，就让我照着书本接着讲下去。有一次轮到我进行国旗下讲话，我不用将讲话内容背出来，我就拿着老师给我的发言稿念一下。我觉得，早认字可真好。
说实话，在认字方面，我也曾闹过不少笑话。比如小时候我回老家，一个牌子上写着“小明羊肉”，我脱口而出“小明羊网”！那个“肉”字和“网”字确实很相像，结果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油，我看到“中国石化”这几个字，硬是说它是“中国石他”。我在一本书上看到“绰号”这个词，就和妈妈说：“我们班有些同学给别人起‘掉号’”。妈妈去超市买了些东西，我说：“你真是‘奢移’”啊，其实这个词该念“奢侈”。哎，从此这些话就成了爸爸妈妈的笑料，我也在不断闹笑话中学会了越来越多的新词。
我喜欢读历史、科学类的书籍，也喜欢读小说和散文等文艺类的书籍，对此有人说我是“杂书性动物”。历史，可以让人了解过去那美丽的时光，增长见识；科学，为我们打开一扇神奇的知识大门；小说，情节跌宕起伏，引人入胜；散文，文笔优美，读了让人心情愉快。阅读可以让我更好的消磨时间，比如和父母去饭店喝喜酒，一个人在家的时候，睡觉前的半小时，没有玩伴的情况下，我都会带上一本书。看书的时候，时间就像鬼一样溜走了。我经常一看就是两小时或三小时，最高看书时间竟有五小时，连我自己也觉得不可思议。
我喜欢阅读，是受了爸爸妈妈的影响。爸爸妈妈都是中学老师，家里的书柜占了一整面墙，柜里放满了他们的书，爸爸的书大都是些历史、政治、经济类的，妈妈的书大部分是小说诗歌等文艺性书籍。妈妈说，要想让孩子喜欢读书，家长首先要喜欢读书，爸爸妈妈给我做了最好的示范。吃过晚饭，我们一家人呆在书房里，人手一本书，享受悠闲的阅读时光。每次我在学习上取得一些好成绩，妈妈对我的奖励永远是——买书，买各种各样的好书。
喜欢阅读，还得学会运用，否则就是茶壶里煮饺子——倒不出，或者说是“两脚书橱”。我的读书成果还挺多，我发表了8篇作文，一篇发表在《童话王国》杂志上，一篇发表在《新作文》上，两篇发表在《昆山日报》上，另外还有4篇发表在学校网站上。今年的“春蕾杯”征文，我还有幸获得了校一等奖。妈妈是初中语文老师，她常和我说：“写作文，老师只能教些技巧给你，那是作文的骨架，至于作文的语言，也就是作文的血肉，只能通过大量的课外阅读自己积累感悟，才能形成。”我觉得这话很有道理。
英国作家培根在《论读书》一文中写到：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。”同学们，就让我们养成终生阅读的好习惯，用读书消遣，用读书充实，用读书增长才干，人人争做“阅读之星”！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇5】
王淑涵
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好：
我是四一班的王淑涵，今天我要和大家推荐的书籍是冰心奶奶的《繁星·春水》。
第一次在书柜里看到这本放在角落的这本书，立刻就被它那唯美的书名吸引了。繁星春水，这是一幅多么美好的画面啊，浮现在我眼前的是淡远、自然、清新，是多么的惬意啊。随着这种感觉，我轻轻的翻开了书……
慢慢掀开，读着一首首舒服轻松的小诗，仿佛带我走进了一个诗歌的天堂，让我在不知不觉中着了迷。
心的诗作温柔、细腻、微带着一丝淡淡的忧愁，又微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。《繁星·春水》的风格清丽、典雅，看似遥不可及，却又平凡而普通，处处流露出真实美好的情感和浓浓的抒情性，给人以如诗似画的美感，凝练明快、清新婉丽、素缟淡雅。
《繁星·春水》以母爱、童真、自然为主题，描写母爱的诗比较多，的确，母亲的爱才是最伟大的，母亲的爱才是最无私的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情，这种心情使我感动了，也让我更加珍惜母亲那不求回报的爱。
读了这些清丽的小诗，似乎十分亲切，因为它不仅能净化我们的心灵，更是因为这些小诗来源于平凡的生活当中，不加以任何人的修饰，不添以任何华丽的词句，带着一丝丝忧伤和轻柔，在那些娓娓道来的诗句中，微微闪动着魅力的灵光。
合上了书，看完了《繁星·春水》，我的心被一种莫名的感觉深深触动了……我不禁感叹，诗，意如此的引人，诗，如梦如画，令读它的人如痴如醉。
阅读节发言稿【篇6】
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：（正能量句子 277433.cOM）
大家好！非常荣幸能够代表教师阅读之星站在这里发言。
当我还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进的我最大的爱好就是读书，读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我为伴。
可渐渐随着年龄的增长，工作的繁忙我读的书却越来越少。直到前年过年回奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，令我钦佩不已。要知道奶奶已经八十二岁高龄了，虽然耳背，可是眼睛不花。她开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，震撼了我。我想这一切应该都得益于她的爱好——读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。
在那之后，书店、图书馆经常出现我的身影。现在读书已经成为我生活中不可或缺的一部分，只要有闲暇时间我都会捧起一本书静静研读，默默地品味。小说也罢，名著也罢，我汲取着书中丰富的知识。
读《创造一间幸福的教室》，使我明白，一个视教育如生命的人，爱学生如己出的人，她所从事的教育事业就会无比璀璨；读《反思性教学》，使我懂得反思是教师专业发展的重要基础。
今后我要读更多的书，更好的书，充实自己，丰富自己的生活。
阅读节发言稿【篇7】
不要让阅读被时代的洪流吞没-发言稿1000字_发言稿
敬爱的老师们，亲爱的各位家长们：
大家下午好！在开始我的发言前，我想先和大家聊一聊自己的故事。对于阅读的兴趣，应该是我母亲带给我的。打从娘胎里就天天听她读三字经，什么“人之初，性本善”啦，“幼不学，老何为”啦，直让我从小就灌了一肚子墨水。亲里邻里们都夸我读的书多，聪明。我也越发喜欢上读书了，想研究“少年读书，如家中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月”到底是个什么玩意儿。读书，是我认定了要于一辈子的事情。
可等我逐渐长大，生活里突然有个更重要的事情代替了读书——写作业。家里作业做完了想读会《皮囊》，妈妈横眉冷对：错题理完了吗？这周复习了吗？皮囊比历史书好看多少呀？在学校里掏出本《四世同堂》看得津津有味，老师走过来递上一支荧光笔，笑语晏晏：“不要忘了圈画重点哦！”我悲伤，“忍辱负重”地接过了笔。可这样努力地写题、做笔记是为了什么呢？为了这个事情值得压榨我所有读课处书的时间吗？
蔡崇达在《皮囊》里这样说：“我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。”如果我们看重考试决定高校、高校决定人生起点，它们就是我们生命不可承受之重。因我们只能活一次，没有重来过以上帝视角审视的机会，没有任何办法可以检验那种抉择是好的，所以我们必须为了日后能选择最好的而付出努力！那么大家认为，什么是最好的？相信绝大多数与我同龄的朋友将来的人生轨迹，无外乎考上心仪的大学、得到一份还算满意的工作，有人为更美好的明天不懈拼搏，同时有人被柴米油盐的一天天消磨了少时的雄心壮志。最终的最终，不过是一座平凡的城，一个平凡的人。我想，我们对于阅读的坚持，正是为了就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
生活的洪流欲让人窒息，我们却在缺氧的`环境里肆意成长。当岁月将您漂亮的孩子、您可爱的学生推送到您现在的年纪――我相信，即使我们未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我们所有的智慧和情感，让我们即使没有寓庶的生活仍拥有富庶的生命。如果说成绩与高分让我打开未知世界的大门，那么书籍，可以让我在陌生的世界里更好的调适自己，安身立命；让我们即使与您远隔重洋，也不用担心，我们过不好生活。
这才是我认为最好的。尽我之力学习就业安家生活，也尽我之力享受生活与生命来世一趟无憾。我的发言到此结束。谢谢大家！
阅读节发言稿【篇8】
老师们，家长们，下午好！
昨天陈老师跟我说，要我在家长会的时候谈谈培养孩子阅读习惯方面的做法，我觉得有些诚惶诚恐，因为在座的很多家长在这方面都比我有经验，比我有心，班上的很多孩子也比我家女儿优秀。我把我们的一些心得体会，拿出来和大家交流一下，就算抛砖引玉吧，不当之处还请大家批评指正。
西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育成功的一种标志。”让我们做家长的感到开心的是：xx是个爱阅读的孩子，读过的书大概有几百本了，阅读已经成为她生活中很重要的一部分。回过头来看，在培养孩子的阅读兴趣上，我们做了以下几点：
一.阅读兴趣的培养。
从婴儿期开始，在孩子还不会说话的时候，我们就尝试着带她在阅读的海洋里试水，每天下班之后，不管有多累，我都会抽出一段时间，把她抱在我的腿上，拿一本书和她一起分享，最开始，我是拿着《婴儿画报》，指着上面的一幅幅图片，给她描述各种不同的场景；遇到一些简单的文字，就读给她听。她自己也非常享受这个阅读的过程，虽然还不会说话，但是她会用各种表情和我互动。从这个亲子阅读中，我发现婴儿的接受能力其实相当强，最让我们惊喜的是，就在这轻松随意的阅读中，她自己认识了很多字，以至于在她上幼儿园之前，就能够独立地读完一本画报。
二.不同的成长阶段，匹配她的认知特点和心理状态，给她选择合适的书籍。
在婴童期，她的阅读以图为主，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、色彩绚丽的草地鲜花等，因此，在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节简单明了的图画书，在她几个月大的时候，我们给她订了《婴儿画报》，上幼儿园后改成了订《幼儿画报》。
随着她的识字能力和思维能力的发展，或者说，当她和外部的世界接触慢慢增多，开始对很多自然现象产生好奇的时候，我们就给她选择一些有一定知识含量的科普书籍，例如《小牛顿科学馆》从书，她从里面了解到了风雨雷电是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人类是怎样发明纸张的、爱斯基磨人怎么盖自己的房子……这样的书，给她打开了一个更宽广的世界，满足了孩子的探索欲和好奇心。
在她幼儿园的后期到现在，她喜欢看的书，[课~件]具备了相对复杂的情节和一定的思辨能力。比如杨红樱的“马小跳系列”和《笑猫日记》。《笑猫日记》她特别喜欢看，已经看了好几遍。她最近刚看完的一套书——《最美最美的中国童话》，也非常不错。如果孩子能够看不带拼音的书，这套书值得推荐。通过看这些书，她开始在精彩的故事、一环套一环的情节设置中，体验更酣畅的阅读享受，并在这些书中学习做人的道理，感受真、善、美，从书中那些诚实、善良、乐观和有责任心的主人公身上，感受到了正能量。
三.把选择权交给孩子，让她根据自己的兴趣，轻松自由地阅读。
在阅读的过程中，要充分尊重孩子自己的兴趣，家长一定不能用自己的好恶来干涉孩子，更不能硬塞给孩子“有用的”书籍，比如有一段时间，我们也尝试过带她看唐诗宋词，但是后来发现，有一些我们大人看来很美很经典的诗词，孩子本身未必能理解那种意境和种种悲欢离合的情绪，她对这些的接受程度，明显不如各种童话，我们也就充分尊重孩子的天性，不再教她读诗念词。再比如，《小牛顿科学馆》这样的书，一开始买来的时候，她翻过了之后，可能因为当时思维还没发展到那一步，觉得有点难，所以就甩在一边，我们也不强迫她，但是过了一段时间，可能是她自己的思维发展到了一个节点之后，她自己把那套书翻出来，如饥似渴地阅读。
现在，关于xx的阅读，她自己有绝对的自主权，她自己有几箱的书籍，每天她想看什么愿意看什么，自己去拿，我们绝不干涉，阅读已经成了她的生活习惯，作业做完了、弹琴累了，她都会自己找一本书出来，安静地享受阅读的时光。
四.不带功利性。
不是为了炫耀孩子看了多少书，认识了多少字，而是让她自己在阅读中体验美、感悟爱。
我和她的爸爸有一个共识：阅读本身不是目的，在阅读中感悟和体验，才是最重要的事情。所以我们为她选择图书的标准，除了根据年龄和思维特点之外，还强调两点：爱和美。
阅读节发言稿【篇9】
亲爱的老师和同学们：
大家好!我是301班的毕。
莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”，因此，今天我演讲的题目是“我爱阅读”。
我爱阅读，因为阅读让我增长知识。
我知道我国悠久的历史和文化，了解我们中国的实力。我们有一句中国古话叫做“秀才不出门，全知天下事”。我从小没有去过很多地方，但是我非常了解其他地方的风俗和名胜，这是为什么呢?因为我爱阅读。
我爱阅读，因为阅读丰富了我的情感世界。
我同情小凡卡的悲惨命运，我钦佩晏子回答楚王问题的机智和勇敢，我欣赏宋庆龄和华罗庚的爱国精神，我喜欢林海音对知识的渴望，我讨厌外国列强在我们国家的土地上为所欲为……问我为什么知道这么多——因为我喜欢阅读。
我爱阅读，因为阅读帮助我树立了远大的理想。
有许多人为了自己的理想而努力工作、奋斗。马克思花了40年写《资本论》，钱学森为了回到中国不惜忍受牢狱之苦，江姐、刘胡兰、董存瑞等英雄为新中国的建立流血牺牲……这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们是我们的榜样，是他们帮助我树立了一个崇高的理想。
书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，他就不像一个没有灵魂的躯体。所以，同学们，多多阅读吧!
我的演讲到此结束。谢谢大家!
阅读节发言稿【篇10】
尊敬的杨桦老师、各位语文教育界同仁：
大家上午好！
我是宁国中学高中部语文老师李鸣晓，非常荣幸能代表此次阅读教学论坛高中组做主题汇报。下面，我将从现状、困惑、尝试、建议与规划五个方面反馈我们小组的讨论心得。
此次相聚在一起的高中语文老师，来自浙江及安徽的各地市，学校几乎涵盖各类型，从省示范至普通高中、职业学校、民办学校等齐聚一堂。在交流后，我们普遍达成当下语文教学现状的共识：一是应试教育模式影响巨大，语文的审美性、人文性在冲击高考分数的模板式教学下很难得到体现，语文教师心急如焚却无力回天。二是基于学科特点，语文学科在高考中很难拉开差距，各类学校中均有语文是“后妈生的”的感觉。有好事人为高中各学科排位：数学第一，理综文综第二，英语第三，语文最末。而在此情况下，学校的行政偏向性，班主任的重视程度都让语文学科走入不起眼的脚落，漠漠心伤。
我们全组老师讨论时无可奈何却又想力挽狂澜，是以在交流中形成诸多困惑点，特向杨老师及北大语文研究所提出：
①从学校高考升学率角度考虑，如何在不影响整体成绩的情况下，让语文科目受到重视？
②从日常教学角度思考，阅读欣赏与试卷训练所获成绩不成比例，高考能否发挥指挥棒的作用，从评价机制上改变这种现状？
③从教师成长角度考虑，如何练好语文教师内功，且能在指导学生过程中得以彰显？
④从学生发展角度思考，学生读书兴趣如何引导？如何让高中学生在短期时间内感受到实效？
此次为语文阅读教学论坛，单就阅读教学而言，我们小组又有以下困惑：
①教材与配套读本如何协调处理？
②阅读教学单独的评价体系怎么建立？
③阅读教学实践的优秀范例又在哪儿？
我们的困惑太多，作为高中语文教师的困惑实在太多。其实，我们都曾努力尝试过。在小组交流中，我们看到了浙江省的学校阅读课已开展多年，且已形成一定体系；安徽的合肥一六八中学等已将阅读课纳入高一范围。以我所在的宁国中学高中部为例，我们学校在09年分层教学后，14年借鉴江浙模式，开始将阅读课纳入高一及高三必修课程，并开设了二十五门选修课，其中包括《动漫·游戏与文学》《大师的爱情——民国那些神仙眷侣》等阅读欣赏型选修课程，初步尝试走班教学。我们努力的去做，正如小组中孙凯老师所说：“做该做的，做能做的，找到理想与现实的平衡点。”
也正是基于此，我们才惶恐地向北大语文研究所提出一些不成熟的建议：能不能从深度广度上加强对我们一线学校切实的指导，如开设教师及学生阅读的.书目，给阅读以具体操作的指引；又如提供阅读评价表格，方便直观评价师生阅读效果；再如及时分享高考的前沿信息；还有更宏大遥远的念想，如高考语文考卷的调整以使阅读及阅读教学的作用真正得以显现。
我们一线语文老师知道，路还是要靠自己走出来，我们只是希望杨老师和北大语文研究所能成为这条路上的明灯，指引我们少走些弯路。
最后，向大家汇报一下高中组的初步规划：
我们拟定从教师成长与学生成长双方面入手，达成高中语文阅读教学的新高度。教师角度，拟定依照北大语文研究所开出的书目，每月从中挑选一本教育教学名著精读，在QQ群中写下点滴感悟，一年后形成文集，力争出版；同时加强交流，不定期安排组员赴某校交流；此外，已先行的学校或个人随时在群中分享成功经验和失败教训。学生角度，拟定用成果展示的方式将学生阅读效果呈现在组员面前，研讨改良，最后形成跨学校的学生文集。
我们才薄学浅，在探索中前行，肯定有很多不到之处。由衷的期待在随后的一年中，北大语文研究所的指导老师们能给我们更多的指引与帮助。论坛高中组的所有老师嗷嗷待哺，翘首期盼。
阅读节发言稿【篇11】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自xx班的xxx。要问起我最大的爱好是什么？哈哈，当然就是看书啦。
妈妈说书是我的“止哭剂”，小时候的我哪怕前一秒还在大哭，看到书立刻破涕为笑。爸爸妈妈给我买了很多书，再后来又在悠贝绘本馆办了借阅卡，阅读量猛增。因为看的书多，我的识字量变多了，如今我可以自己读罗尔德达尔的书了，我最喜欢他的《好心眼儿巨人》，觉得看书比看电影还有意思！
我喜欢看各种类型的书，童话书、搞笑书、侦探书……其中《米小圈上学记》是我最喜欢的一套书，书中的米小圈、铁头、姜小牙，就像我们身边的同学，读起来很亲切。还有最近我在看的侦探小说《歪歪探长》，讲破案的故事，我很佩服里面的歪歪探长，如果没有生活常识，这些案子还真不容易破呢。
我会随着书里的人物一起欢笑、一起担忧、一起惊喜！
这就是我，一个酷爱阅读的`小女孩！
阅读节发言稿【篇12】
敬爱的老师、同学们：
大家好！
从幼儿园开始就对阅读有了兴趣。虽然那时候我的拼音还不是很好，认的字也不是很多，但正因为这样才让我有了要学好拼音多认字的想法。在幼儿园的课堂上，我认真听老师讲课，回家后，常常一个人看电视学习拼音。因为喜欢，所以学习起来并不难，掌握得也比较好。学会了拼音，认识的字就多了，看起书来也容易懂了。以前不认识的字常常要问妈妈，现在学会了拼音，已经很少再问妈妈。一个人的时候，我觉得拼音就是我的老师，书就是我最好的朋友。
书里有很多我喜欢的故事，也有很多我想知道的知识。看书，让我度过了很多快乐的时间，让我学到了很多以前不知道的知识。我常常利用课余时间看我喜欢的书，回到家后，我也坚持在睡觉之前看一会儿书。在放假的时候，妈妈常常陪我去新华书店，有时也把喜欢的书买回家。现在我不但有了自己的小书柜，书柜里也摆了很多我喜欢的书。
除了看书，我还喜欢参加学校和班里的各种活动，唱歌、跳舞、画画都是我喜欢的事情。作为班里的语文课代表，我在学习方面对自己的要求比其他同学更严格。课堂上，我能认真听老师讲书中的知识，积极思考和发言，课后我也能认真完成老师布置的作业。在学校，我常常做一些力所能及的事情，有时也带领同学们一起复习当天学过的课文。虽然在这个集体里我做的事情不是很多，但只要老师需要我，只要同学们需要我，我会很开心地做老师的小助手，做同学们的小帮手。
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇13】
“授人玫瑰，手有余香”“奉献爱心，收获希望”，小编在此献上学生代表的发言，希望大家喜欢。
学校捐赠仪式学生代表发言
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好!
今天，对于我们大木初中的全体师生来说，是一个值得铭记的日子，因为我们收到了一份特殊的礼物，万达集团送来了价值1.5万元的图书，并为家庭贫困的学生吴涛等六们同学给予救助。在此，我谨代表全校师生向万达集团总经理何洪伟先生、副总经理陈辉云女士、丁杰先生、郑铭鹏先生、曾明先生、鲁向华先生以及各位领导和来宾的到来，表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!
大木厂镇初级中学始建于1958年，在各级政府及有关领导的关心支持下，学校跃升为房县六所区域性中学之一，学校配有先进的微机室、多媒体教室、实验室、图书室。学校现有11个教学班，学生627人，住宿学生395人，其中大多数是留守学生。一次偶然的机会，万达集团行政部张国玺先生向我们介绍了万达“共创财富，公益社会”的企业使命，特别是“关爱留守儿童，资助贫困少年”的企业文化让我们冲动，几经商榷，终于迎来了今天的贵宾。
今年，我们房县要迎接省义务教育均衡发展达标验收，学校的图书几经流失，所剩无几，正在我们百般纠结的时候，万达集团为我们送来了一大批珍贵的图书，这些图书不仅为我们解决了眼前的困难，更为我们农村孩子的成长带来了弥足珍贵的精神食粮，相信在不久的将来一定会释放出巨大的潜能!
“授人玫瑰，手有余香”“奉献爱心，收获希望”，万达集团的义举，不但让孩子们在不断改善的校园环境里健康快乐的成长，而且让孩子们永远记住了万达精神!我们永远怀着一颗感恩的心，振奋精神，努力学习，用知识改变命运。
蕴含爱心的事业是太阳底下充满希望的事业，充满爱心的人是世界上最美丽的人!深深地祝愿万达集团何总经理以及所有的来宾工作顺利、幸福安康!
让我们再一次以热烈的掌声向各位领导和来宾表达最衷心的感谢!谢谢大家!
学生代表捐赠仪式的发言稿
各位领导、老师、同学们：
们好!今天我很荣幸代表__小学的270多名同学向关心支持我们学习、生活的领导和老师说一声：谢谢你们!
小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。今天，你们的到来，就像三月里的阳光扫去我们心中的阴霾，就像三月里的细雨，滋润了我们的心田。亲爱的李海务国税局各位领导，是你们用爱心又一次点燃我们理想的火炬;是你们用爱心又一次鼓起了我们前进的风帆;你们给了同学们的帮助，也为同学们树立了做人的榜样，我们所有的同学将会对你们永远心存感激。
这份情比山还高，这份心比海还深。然而，我们又能拿什么回报你们呢?在此，请让我代表__小学的270名学生向各位领导们郑重承诺：我们一定要刻苦学习，用优异的成绩来回报你们的爱心捐助，我们也一定要向你们学习，树立远大的理想，早日成为国家的栋梁，决不辜负你们的殷切期望。世界上最美丽的言辞也代表不了行动，请你们看我们的实际行动吧!
最后，请允许我再一次代表全校的同学们向各位领导说一声：谢谢!
学校捐赠仪式学生代表答谢词
尊敬的各位领导、各位来宾：您们好!
在这春暖花开的日子里，我很荣幸代表南溪学校600多位同学向关心、支持我们南溪学校发展的领导和京维国际有限公司的叔叔们说一声，谢谢：“谢谢您们”!
小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。在这春意盎然的日子里，您们来到我们学校献出浓浓爱心，就像三月里的细雨，滋润了我们的心田。尊敬的韦奇叔叔、刘功叔叔，陈小竹叔叔，您们是关心家乡教育的爱心人士，在得知我校办学上的困难时，毅然慷慨解囊，为我校捐赠三十万元用于学校硬件设施的改善。为我们这些求学的孩子创造更好的学习条件。尊敬的叔叔们，您们用爱心又一次点燃我们理想的火炬;您们用爱心又一次鼓起了我们远航的风帆;您们的到来，不仅带来了经济的支持，更带来了水晶般的爱心。您们这种无私奉献的精神，为我们树立了做人的榜样。我们所有的同学将会对您们永远心存感激。这份情比山还高，比海还深。然而，我们又能拿什么回报您们呢?在此，请让我代表南溪学校所有同学郑重承诺：我们一定要刻苦学习，用优异的成绩来回报您们的爱心捐助，我们也一定要向您们学习，树立远大理想，早日成为国家栋梁，回报祖国和社会，决不辜负您们的殷切期望。世界上最美丽的言辞也代表不了行动，请您们看我们的实际行动吧!
最后，请允许我再一次代表全校师生向各位领导和京维国际有限公司的叔叔们说一声：谢谢!谢谢您们!
阅读节发言稿【篇14】
各位领导、老师，同学们：
大家早上好！
你们知道世界上有一个属于读者的节日吗？它叫“世界读书日”，每年的4月23日就是“世界读书日”，也就是今天。设立此节日的目的就是为了号召全人类重视读书并重拾读书的乐趣。
读书须趁少年时。司马光小时候是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。于是，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是，聪明的司马光用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，便会被惊醒。从此以后，他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪，为我们留下了《资治通鉴》等宝贵财富。
在我们的世界里，有很多绘本故事。你看过哪些呢？是啊：有关于鼠小弟的绘本、有关于爸爸妈妈的——《我爸爸》、《我妈妈》的绘本。每一本绘本故事都能教给我们很多本领，在学习本领的同时，我们也要爱护好它们。同时，也要养成良好的阅读习惯，一页页地翻、一页页地看。
今天是：世界读书日，幼儿园大阅览室、教室阅读区里的绘本们正在对我们小朋友招手呢。趁着今天让我们一起走进书的海洋吧！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇15】
敬爱的老师们：
您好！今天我发言的主题是“课外阅读以其对学生心灵的积极作用而拥有的必要性。”
有些人觉得课外阅读无用，也有人认为学生只需要学习应试的方法。但我认为，课外阅读是有必要的。只有当认识脱离了课本的束缚，自由走在漫漫的文化古道上，一个人的心才会真正的苏醒。
先从现实的谈起，课内阅读是带有任务感的，它所带来的积极作用远不如由主观能动性所引发的课外阅读。我们并不否认课本上的文章所带来的好处，但是相比于课内文章的机器式解读与标准性答案，课外阅读更能营造阅读气氛，更能引发他们的思考，更能培养他们的价值理念，更能构造他们的思维方式a=一个喜欢课外阅读的人，一定是有自己独到见解的，他更不会趋炎附势，随波逐流。那不正是我们所倡导的独立思考吗？
课外阅读并不应该成为学生被抓住的“把柄”，也不会是诱使学生成绩下滑的祸首。外面的世界既有在课内无法看到的无边灿烂，也同样有着在课堂基础上的扩展与对学生的引导。难道说《文化苦旅》对学生的文化自信与认同没有促进的作用吗？难道说《苏东坡全集》对学生的诗词理解和积累没有帮助吗？难道《悲惨世界》不能培养并丰富学生的精神境界吗？这些从广角中所看到的世界，这些文学史上的交织的灿烂与黑暗，都是机械式课文无法带来的。
课内阅读，让思想植根于肥沃的土壤；而课外阅读，则扩充了人生的光景。
很可惜的是，有些老师没有看到这一点，他们囿于绝对的功利化主义，忽略了教育的本质。他们或是认为课外阅读不重要，只需阅读高考范围内的；或是担心其他文学的观点与意识会带偏学生。事实上，阻止学生进行适当的课外阅读，不也是一种变相的精神禁锢吗？他们把学生锁在自己的茧房里，渴望他们不破蛹就能展开斑斓的双翅；他们把学生按在地上，却又希望他们跳出绝妙的舞姿。我想对这一部分老师说：您应该引导学生欣赏这个世界的多元，接受文化的差异，在其真的走错路时给予其适当的帮助，而不是一味的否定，用一刀切的方式否认课外阅读，以达到表面上的目的。
文学之所以让人感动，是因为当一个世界消失的时候，它可以帮助我们重新感知那个不复存在的世界。它是人类意识与情感的丰碑，被是比用石头金属筑起的奇观更伟大，更永恒的存在。我们不该阻止学生渴求的步伐，而应搀扶一把。
用课外阅读，唤起学生在应试教育下沉睡的心。我的发言到此结束，谢谢大家！