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科室工作总结范文 篇1
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xx科技大学第一附属医院新区医院在20xx年6月18日正式开业，我感到非常幸运，来到新区医院做了一名泌尿外科护士。在泌尿外科工作这段，学习到很多新的东西，挑战了很多不曾遇到过的困难，现将我近段工作总结如下：
一、思想政治
作为一名*党员，我能够时刻以一名党员的标准来要求自己。在遵守科室各项规章制度的前提下，认真学习各种先进思想，开阔自己的视野，在科室主任和护士长的领导下，努力提高自己的思想觉悟和业务水平，认真开展并组织业务学习，用知识把自己武装起来，像一名优秀的泌尿外科护士迈进。
同时，我也积极地响应医院各部门的号召，踊跃参加医院组织的各项活动，不断提升自己，锻炼自己，丰富自己业余生活的同时，开阔了眼界，增长了见识，促进自己全面发展。
二、业务技术
泌尿外科手术病人相对较多，也就学到了术前术后的相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。术后生命体征监测、切口观察、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。在日常工作中，就要求我们更耐心地去与病人及家属交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。由于外科的节奏比较快工作比较忙，比较琐碎。记得刚到外科时我还不适应，为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教，向同事学习，自己摸索，在短时间内便比较熟悉了外科的工作。了解了各班的职责，，明确了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
三、自我管理
我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室的业务学习，护理人员三基训练，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
四、缺点和不足
当然，我身上还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的'东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。
在即将过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足;展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。在即将迎来的20xx年，我会继续发扬在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化，我对自己的工作要做到绝对负责，这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。
科室工作总结范文 篇2
在各级教育行政和业务部门的关怀指导下，在学校班子的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校教科研工作依据区教育局教研室中小学工作安排意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持走“科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量”之路。在管理、教育、教学中发现问题，通过科研解决问题，让教育科研真正为教学服务，为教师和学生更好地成长服务，从而推进课程改革，促进学校发展、教师发展、学生发展，努力提高我校教科研工作的实效，提高教育教学质量，全面提升学校的办学水平。
一、加强领导，完善校本教研制度。
校本研究强调学校是教学研究的基地，教学研究的重心应置于具体的学校教学情境之中，教学研究的问题要从学校教学实践中归纳和汇集。我们为此进一步加强了校本教研工作领导小组，由学校校长任组长，各中层班子成员、教研组长、学科骨干教师为成员，校教研室牵头设立了三个校本教研组：语文学科教研组、数学学科教研组、藏文学科教研组。明确了各校本教研组的任务，强化了校长、主任、教研组长、教师在校本教研中的职责，保证校本研究有序开展。其次，我们进一步完善了校本教研制度，先后建立了理论学习制度、对话交流制度、备课制度、说课标准、听课制度、评课标准、课题研究制度、教研激励制度、检查制度、档案管理制度、校本教研经费保障制度、教学反思制度、交流制度等，并编辑出版了《新课改制度汇编》、《校本教研制度汇编》。通过完善校本教研制度真正落实教师参加教研活动有疑惑（提出问题），有专题，有中心发言人，保证教研活动时间，保证相关教研员参加，保证教研有实际的效果，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序，真正为教育教学工作服务。
二、开展师资培训工作，提高教师素质。
课改成败的关键在教师，我校充分挖掘人力资源，不断加强师资队伍建设，定期定时对教师进行培训，提升全体教师的综合素质。
1、理论性培训
（1）积极参加交流、培训。学校一方面走出去，有计划地选派骨干教师参加铁布学区组织的教育交流培训。本期学校派各教研组组长及郎满措老师等参加铁布学区教研交流会，通过教师上课、为教师评课、与老师面对面地交流，老师们接受了先进的教育教学思想，获取大量信息，解决了教学上的许多困惑、问题，为教师提供学习提高的平台，有力地促进教师的专业成长。
（2）以制度代训。学校规定每位教师每学期至少学一本教育教学专著，每学期向学校推荐一篇经验文章，每学年写一篇科研论文或调查报告等，每学期不少于1000字的理论积累，提高老师的理论水平。
通过以上多种途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，提升综合素质，为深入进行教育科研奠定了坚实的基础。
三、立足校本，彰显个性创特色。
（一）狠抓“两个四”，提高教师课堂教学能力
“两个四”是指我校教研工作中的“四个一”和“四课”。“四个一”，即每月一次理论学习、一次集体备课、观看一次录像课、上一节研讨课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是新课程改革实验的主阵地。为了全方位地推进课堂教学实质性的改革，狠抓“四课”（研讨课、示范课、汇报课、赛教课），从“四课”中改变教学观念，改进教学方法，体现激励性评价，落实三维目标。“四课”即每月一次课改研讨课，每期每学科至少一次课改示范课，外出学习或新调来的同志必须讲汇报课，全体教师参加赛教课。学校课改指导小组在大范围听课的基础上，针对教师们在实施课堂教学中的不足、茫然与困惑，组织教师通过集体备课，安排专人上研讨课，探究如何用新的课程理念指导课堂教学，使教师们在探究中对教材的理解、教学的理念都有了质的飞跃和升华。在此基础上，要求教师在平时的课堂教学中认真实践，不断调整自己的课堂教学行为方式，以新课程理念为指导上好每天的常规课。每年再通过赛教课，给老师搭建展示自己的平台，激励教师创出自己独特的风格。
在上好“四课”的基础上，我们把“磨课”作为提升教师专业化成长的重要手段。要经营一堂真正意义上的“好”课，就必须经历一个反复打磨、反思、不断否定、不断超越的历练过程。一直以来我校把“磨课”被作为教学研究，深化课程改革的重头戏来抓。我校的“磨课”首先确定“磨课”内容，从目标、教材、流程、学情、细节等方面进行研磨,其次,从“准备实施总结”三个阶段进行三备三讲三反思，第三是从每学年每个科任教师的优质课赛教活动、教学开放周活动、送教下乡活动以及参与各级业务部门的研讨活动中进行“磨课”。
磨课活动的开展，使我校教师深刻理解了教材，学会了如何精选教学方法，锻炼了教师的“临堂”经验，更新了教师的理念，培养了老师们精益求精的品质，为老师们搭建了一个新课堂环境下专业成长的平台，有效地促进了素质教育和新课程改革工作，教学质量稳步提高，办学特色进一步彰显。本学期我校组织优质课赛讲活动十多次，讲课七十多节。我校先后向兄弟学校、向家长开放教学200多节次，此活动受到兄弟学校教师和学生家长的交口称赞，并被部分学校借鉴。
通过“磨课”，聚合一批人、锤炼一批人、发展一批人、带动一批人。磨课活动的开展，提高了我校课堂教学效益，使我校学生的综合素质也有了进一步提高。
（二）开发校本教材，促进学生个性发展
随着新一轮课程改革的逐步展开，根据课改精神的要求和课程改革工作目标，我们在完成国家规定的课程外，对新教材适时进行拓展，使之更加符合我校学生实际。实验初，我校及时成立了校本课程开发小组，制定了《校本课程开发方案》和《校本教材开发计划》。积极建设有学科特点和学校特色的校本课程，充分挖掘利用各种可供实践的校本资源和社区资源。结合学校特色，我校成立了兴趣小组，为学生搭建发展个性特长的舞台，拓展信息传递的窗口，让学生在参与活动中开阔视野，张扬个性，陶冶情操。
（三）加大课题研究力度，促进课程改革
我校结合实际情况制定教研专题，开展“五化”系列课题研究活动。即问题课题化、课题行动化、行动反思化、反思成果化、成果应用化。目前，我校人人有课题，人人有研究。学校也确立了“民族地区小学学生自主学习研究”的课题。在9月初进行了本学期的课题任务，已经分布给各教研组，在11底将进行课题初阶段的研究完成工作，在11底也将收取各组的`课题研究成果，上报至校教科室。
四、开展校内督导检查，及时查漏补缺。
1、检查集体教研与教师个人教研情况，查看教研手册记录、教师教案等；
2、检查教师上课情况，班子成员不打招呼随堂听课，并对教师授课情况进行打分评比；
3、检查教师作业布置和批改情况，查作业本；
4、检查教师执行教育教学法规情况，学生填写民意调查表，开学生座谈会；
5、督导检查结束，在全校的教职工会议上进行督导总结。
五、配合上级部门，认真搞好一切临时性工作。
本期以来，我校除主抓以上工作，使以上各项工作在有条不紊、紧锣密鼓中顺利进行外，我们还配合上级部门认真搞好一切临时性工作。开学初，我校迎接了商洛市电教馆检查“五进三不漏”的工作，配合省薄弱学科研讨会准备了一节汇报课，10月份接待了教育部艺术司来我校进行教育科研调查工作，11月份我校接受了省、市教育局教研室对校本教研工作的检查督导工作，促使上级部门的工作正常有序地运转，受到了上级领导的一致好评，为我校赢得了良好的声誉。
总之，我校通过以上各种活动的开展，锤炼了广大教师的能力，提升了广大教师的素质，促进了广大教师的专业化成长，涌现出一大批教科研排头兵；推进了学校教育教学综合改革，促进了教育教学质量的提高；促进了学生的全面发展，涌现出了一批批小能人、小巧手、小书法家、小绘画家，为高一级学校输送了大量高素质学生；提高了学校管理水平，加快了学校发展的步伐；推进了素质教育的进程，取得了显著办学效益；提升了学校品牌，产生了名牌效应。
“关注过程促发展，教科研工作谱新篇。”虽然我校的教科研工作取得了一定的成绩，但我们也清醒的认识到，这项工作是系统工程，我们的工作离新课改的要求还有很大的距离。崇尔小学有长期积淀的优良传统和求真务实、勇于创新的领导和教师群体。我们相信，在上级领导的大力支持下，在众多专家的指导下，通过全体师生的努力拼搏，崇尔教科研工作的明天会更加辉煌！
科室工作总结范文 篇3
本学期，教科室在“尊重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：
一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面提高教师队伍素质。
着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。
1、开学初，所有教师从学习读书、教改教研等多个方面进行了年度规划。
2、在区教育局的组织下，暑假及开学初多数教师参加了远程研修。
3、在青年教师培养方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上，确定了35岁以下青年为徒弟与老教师结成师徒子，并签订了相对稳定的“师徒协议”，帮助青年教师成长。二是制订了名师培养计划。
4、在11月，教科室开展了学生问卷调查评教学生喜欢的老师评选活动，各班学生全员参加评教活动。此次活动在问卷项目设置和参加评教的学生人数上做了改进，学生认真负责客观公正地进行了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。
5、加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组团外出进行校级交流，本学期，宋丽丽老师赴滨州学习；赵强、宗国锋老师的班主任培训；学校数学组观摩市省数学优质课活动；伏圣娟、宗国锋、吴钦韦赴泰安文言文新教育方式研讨会；教师外出学习达50多人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。
6、按照学校的管理思路和工作重点，制定了教师评价和发展系列制度和方案。在年级组中制定了集体备课制度，利用集体备课制度培养教师的教育教研活动。以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。
7、及时有效地利用教师发展课活动。每周利用周三的教师发展课做好教师的培训和论坛工作。
二、以小课题研究为突破口，以教育论坛为舞台，营造浓厚的教育科研氛围
1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的`研究课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣传栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学习《微型课题升华教师的实践智慧》，观看了小课题研究专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题研究的意义、选题方法和研究策略。9月，伏圣娟校长申报了课题《管理中的1+1教学模式》、数学组申报了《赏识教育在数学课堂中的应用》已被列为市级课题。12月，张焕双的《家校共育实践研究》、陈兵的《新课程条件下学校教学管理创新研究》、戚秀娟的《初中语文课堂教学导语设计研究》、公燕的《初中数学课堂教学导语设计研究》、谢玉娇的《小学数学课堂教学导语设计研究》等课题的申报把祝阳二中教科研工作推向高潮。
2、着力于校本教研，本学期祝阳二中设立了《祝阳民俗》、《葫芦丝》、《排球》等校本教材。
3、参加市电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，穆红老师的课件获省一等奖，公燕、曹凤云老师的电教科获市一二等奖等，本学期网络教研方面也是硕果累累。
三、存在的问题
1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。
2、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。
以上是教科室本学期工作开展的情况。下学期在认真反思本学期工作的基础上，将开展的主要工作有新进教师汇报课、青年教师课堂教学大赛。
科室工作总结范文 篇4
时光太窄，指缝太宽，匆匆又一年，感觉这学期过得尤其地快！我想是因为充实才有匆匆之感。下面我就将本学期的工作做一个小结。
这学期我们部门很多工作可以说是从零开始做起，摸索着前进。本学期在校长室的带领下，在钱媛媛主任的指导下，我主要做好备课组建设、校级公开课的开展以及数理化培优等工作。
一、备课组建设
以质量为目标，着重开始备课组建设，意在抱团前行，共生长。那么每个备课组首先要做好的就是集备。
说到集备，现在最大的问题是流于形式，也就是说“伪集备”。那么，怎么去“伪”？
首先，在学期初，就定好了每个备课组集备的方向、内容、时间、地点。要求备课组大学科一周集备一次，小学科两周集备一次。通过上传集备照片、做好备课组工作手册记载，随机抽查，做好监督，完成度达到百分之八十以上。
其次，建立备课组资源库，让备课的资源形成系统性，形成可持续循环使用资源库，提高循环利用的价值，强调资源整合的精细化，共享资源的合理化。粗糙的资料谁也不想用，不得原班照抄网络资源，必须要加以整合优化。备课组长要把好关，让集备资料的作用最大化，让成员个个都能用之，都爱用之。至今资源库资源上传较好的达到一半左右，不过仍有少部分学科尚未完成。
最后，在校长室的指导下，初步制定了备课组的考核表，完善备课组的管理制度。
二、校级公开课的开展
在学期初，制定了教师的公开课安排，要求全体一线教师都参与，定好开设的时间和内容。要求备课组长做好提醒工作，提前出好通知，准时开设，并要求备课组全员参与，发放课堂评价表做好评价。本学期17个备课组71位专任教师，绝大部分都已经开设公开课，仅有13位老师未开设。并做好了公开课教案的收集和整理。
三、数理化培优工作
本着因材施教的原则，本学期着重要求数理化老师就本班情况，确定了培优的对象，备课组统一了培优的资料，在学有余力的情况下，布置适当的培优作业，进行训练，以达到每个孩子都有充分的发展，这样也可以解放出课堂的时间来着重抓好基础。
四、教学工作
本学期担任初三（2）班的数学教学工作，说实话，开始的时候觉得教的很吃力，甚至怀疑自己的能力。通过反思，在班上结成小团队，配备合适的小组长，给他们空间和时间，让出讲台给组长发挥，受到了学生的欢迎，也取得了一定的成效。由于本班极差生较多，给他们制定合适的题型，合适的作业量，合适的目标，还给予一定的物质奖励作为期待，最后一个阶段，终于看到了这些孩子眼睛里的光。
五、下阶段的计划
针对本学期的部门工作，下学期主要还是在备课组上多花功夫，针对考核标准，在期初的时候就做好细化要求，发放到备课组长手中，这样让他们可以对照要求，做好相应的工作。着重在资源库的建设和集备的有效性上花功夫
对于本班的教学工作，本着不抛弃不放弃的原则，因材施教，争取让每个孩子心中有期待，眼里闪着光。
科室工作总结范文 篇5
现将教科室一年多来的具体工作汇报如下：
一、基本情况：
1、岳集中心学校现所辖中小学18所，其中公办初中2所，九年一贯制学校2所，公办小学14所，6个教学点。现在校中小学学生6922人，其中初中学生1659人，小学生5263人。
岳集中心学校有在职教职工280人，校本部教职工62人。中心校现有17个教学班，在校学生1200人。
2、教科室组织健全、制度完善。教科室配备教科室主任，副主任各一人，下设中心（学科）教研组，共9人组成（其中小学组3人）。所辖学区（校）也相应成立了教研组。中心校、学区、学校教育研究网络已经形成，工作开展正常有序。
3、教科室工作的特点是：领导重视------中心校长亲自抓，分管校长具体抓，教科室成员工作思路清晰，职责明确，能做到务实求真，通力协作。特别是教科室成员十分重视自身的教育、科研理论水平的学习和提高，加强教科研工作责任心，积极主动地深入实际在教育实践中锤炼组织与指导能力。这是做好教科室完成每一项工作，实施工作目标的基础。
二、完成的主要工作内容：
思想体现智慧，管理要有艺术，执行要讲原则。我们的教研不搞空洞的论调，不作苍白的呐喊，而是严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。主要围绕教师培训、课程改革、课题研究、教学质量几条主线展开工作。
(一)教师培训注重实效：课程改革的形势迫使教师要树立终身学习观念。为此，我们首先积极配合上级各部门组织教师认真参加各类培训。从计算机、新课程、教育学、心理学课程的学习，到自考、函授的报名，从教师资格的认定工作，到新教师的指导、培训等等。
全中心校280余名教师，面广量大，我们均耐心细致地做好服务工作，自20xx年9月至今，全中心校已有三百六十余人次参加过市、县教育局安排的新课程培训。
其次，组织教师积极参加各级各类的论文评比。市县教育局部署各级课题论文评比，电教教学设计，课件制作评比及学校一年一度的教育教学论文评比活动等，教科室均积极发动，做好组织、评选、推荐工作。一年来，我校选送到县教研室各科论文57篇。其中多篇在县级评选中获奖，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上发表。教育理论的升华和教育研究和教学实践的有机结合，提高了教师的科研意识和科研能力。
第三，坚持校本培训。自20xx年9月以来，教科室认真组织教师重点学习了《上好课有效技能》、《有效上课》及各学科《课程标准》，同时还集中学习观看了魏书生老师教育教学管理视频资料；使老师逐步提高教育理论水平的同时，充分认识到课程改革的重要性和必要性。重视岗位练兵是教科室工作的主要内容。20xx年9月至今，中心校各教研组结合本组实际依据《校本报告册》研讨学习专题及课堂教学常规微格训练的8个专题共举办校际校内公开课110余节，每节公开课都进行了集体备课并及时公开评议，并要求结合课改理论提出建设性意见等。
在县教研室的指导下有效的开展了两次教学能手评选活动，评出镇级“教学能手”33人，县级“教学能手“22人。20xx年10月初教科室还组织开展了青年教师培养活动，有十三对教师结对并实施“青蓝计划”。20xx年青蓝工程扩展到17对，有效促进青年教师的成长和教师队伍整体素质的提高。20xx年我校崔清明、刘月娥两同志分别被评为濉溪县第四届教坛新星；赵莉、陈若中被评为第三届优质课教师。
(二)课程改革贴近实际：课程改革是当前教研工作重点，而课堂教学是课程改革的重头戏。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，课堂教学应逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。
课堂教学改革中，我们要求每位教师牢固树立“新课程、新教材、新课堂”的观念。为此教科室组建了学校“听课小组”，听课小组成员由教科室工作人员及教研组长组成。要求必须平日多听课，每星期至少听一节课，听课小组统一安排随堂听课，上课的内容、教学研究目标、时间、地点提前1―2节课通知上课教师，听课后及时与上课教师交流。这一举措对青年教师促进很大，大家从备课到上课都格外认真。据统计仅20xx---20xx学年度第一学期我校教师累计听课达850余节次，全体教师在活动中都得到了锻炼和提高；在一定程度上形成了大部分教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。本学期我们对教师听课的次数根据先教育局文件精神又做了明确的规定：中级以上职务的教师每学期听课不少于15节，其余教师每位老师每学期听课不少于20节，校级副职和内设机构负责人每学期听课不少于20节。查阅教师交回的由教研室制作下发的《濉溪县中小学教师听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？
在教学研究中，我们十分重视教学反思这一重要环节。所谓教学反思就是教师对自己所设计的或所经历的教学过程的再认识，它是促进教师从经验型走向科研型的有效途径。我们倡导教师对一些案例进行深入的反思和研讨，及时调整和完善自己的教学设计和实验计划，提高教学水平。
除了抓课堂教学之外，我们还以加强综合实践活动课和校本课程的开发为切口，推动课程改革的深入发展。去年在九年级学生中开展“诚信教育活动”―免监考活动，让学生通过这一活动体会“诚信”的含义和“诚信的”价值，进一步建立个人的自尊、自重、自爱、自律。
(三)课题研究成果斐然：课题的研究是从实际出发，根据教师教学活动实际的需要，而确立的问题研究意向。20xx年11月，教科室在七年级部分学科进行了“师生共用讲学稿”课堂教学研究课题的实践，经过一段时间的探索，老师们认为“师生共用讲学稿”课堂教学研究课题的实践，对落实新课标卓有成效。20xx年4月1日至3日，中心校组织骨干教师一行23人到南京东庐中学学习讲学稿经验，学习考察回来，教科室在语文、数学、英语学科中实践并推广，其中语文、数学、物理学科分别先后成立讲学稿使用课题研究小组。在20xx年9月县教研室对我校讲学稿的使用举办了县级语文公开课交流活动。与会教师对讲学稿的使用给予高度评价。
以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，来自于新的备课模式，这一模式可以概括为“提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用”。主备教师提前一周将“讲学稿”草稿拿出；组长初审后提前两天发给全体组员，提出修改意见；充实后交主管领导审定，制成正式文本；上课前一天将“讲学稿”发至学生，第二天师生共用这一文稿实施课堂教学；课后，教师要在“讲学稿”上填写“课后记”，学生填写“学后记”，用作下次集中备课交流时的补充。“讲学稿”不是简单照搬课程标准中规定的学习要求和教材内容，而是以学生有效学习作为教学设计的具体要求。另外：我校课题《课堂演示实验教学的组织对教学效果的影响》已经被批准为濉溪县科研课题（课题批准号：20xx012），数学教研组的《初中数学课堂教学中有效提问的实践研究》、英语教研组的《农村初中英语有效教学策略研究》、语文教研组的《中学语文五步分层推进阅读教学模式研究》三个课题已经上报淮北市教研室，结果正在审查之中。
在集体备课的活动中学校领导带头深入其中，紧密配合备课组长开展工作，语文组每周二下午开展教研活动，负责人马继谦（教务主任）同志，数学组每周三下午开展教研活动，负责人赵数校长，英语组每周四下午开展教研活动负责人黄占法（教务主任）同志，理化组每周四上午开展教研活动负责人董仲奎（教科室主任）同志，政史组每周一上午开展教研活动，艺体组每周二上午开展教研活动。
（四）教学质量成绩显著。高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
为提高岳集中心学校的教学质量至今为止教科室在20xx―20xx学年度开展了九年级教学质量检测6次，七年级质量检测5次，六年级质量检测5次、五年级质量检测1次；三年级数学质量检测1次、小学二年级，四年级，中学七年级部分学生质量检测各1次.有效的推动了教育教学质量的提高。同时有效的调动了教师教学工作的积极性和学生学习主动性。
为了拓宽学生视野，发挥学生特长，提高学生素养，繁荣校园文学创作，丰富校园文化生活，20xx年6月教科室联合办公室、教务处创办了岳集中心学校校刊《晨刊》。
三、存在的问题：
1.校本课程的质量不高，主观上教师知识与技能尚达不到要求，客观上，教师工作量与时间安排远远不够。因目前学校教师编制紧缺，在岗骨干教师所兼课程较重，很少有时间独坐静心思考校本课程。
2.评价机制不够完善，评价包括学生学习成绩的评价教师课程实施过程的评价以及课程开发的评价等，它在校本课程的实施中有极大的导向和激励功能，采取怎样的评价激励措施才能充分调动学生和教师的积极性，这类问题仍在某种程度上探索之中，尽管我们也有的放矢地开展了评教评学活动。
3、教师的教育教学理论水平、教学能力和教育研究意识有待提高，以适应课程改革的需要。特别是现代化教学手段的熟练运用，需要进一步的学习与提高。
4、少数教师对待教研的观念还要切实扭转，他们往往一不小心或很随便地就忘记了有教研活动，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作
“质量要提高，科研要先行”是广大教师通过教育活动落实新课标、实施素质教育的的?驱力。在今后的校本教育科研工作中，要继续完善教科研工作制度，特别要建立教师教科研工作评价、督查的长效机制，落实激励措施，增强教育科研意识，鼓励教师全员参与教育科学研究工作，为推进素质教育快速、健康发展作出艰辛而富有成效的努力。
科室工作总结范文 篇6
一、XX年下期工作思路
XX年下期教科室工作以以市教育局 “三万工程”、“131工程”、“学校精细化管理实施意见”、“xx教育局关于进一步加强学校教学教研工作实施意见”、“xx市微型课题研究管理实施意见”和学校教育教学工作意见为指导，推行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，精细化管理”策略，突出主动管理、精细化管理，着力提升教师整体素质，促进全体教师的“团队式发展和梯级化成长”，努力打造一支专业过硬、技能精良、爱岗敬业的高素质教师队伍，提高学校核心竞争力。
二、主要工作
（一）强化管理，教师教育工作精细化
1.加强教师教育工作的组织领导，形成由校长主管，分管副校长和职能处室具体抓，学校行政协同配合的局面。完善了教师教育的管理制度，把教师参加教育纳入学校管理和考核。
2.认真制定教师培训计划，采取“规定动作”与“自选动作”相结合的形式，全方位多层次开展培训。做到每周组织教师参加一次集中业务学习，每月组织教师参加一次专题讲座学习，每期初或期末开展一次教师技能与专业发展主题培训，每年选派教师参加省级以上业务培训。同时我们还特别加强了行政干部、教研组长、班主任、骨干教师、潜质教师、青年教师、薄弱教师的培训与提高，做到了培训的层次化、多样化、本土化和实效化。
3.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。每次培训活动做到有计划、有目标、有实效。
4.教师教育保障机制有力。教科室制定了《教师外派培训管理办法》、《校本研训制度》、《名师工作室实施意见》、《青年教师培养考核办法》等教师培训制度。在坚持做好教师自学和校内集中培训检查、考核的同时，强化过程管理，杜绝走过场、弄虚作假现象。坚持把教师培训与教师考核挂钩，奖惩兑现。
5.实践学校校本培训模式
在教师教育工作中，我们整合四种培训学习方式：个人自学研修、小组合作交流、学校集中学习、专家指导培养；继续开展以教研活动专题化，献课评课轮流化，专家引领常态化，校际交流互动化，名师培养目标化，奖励机制学习化，培训保障制度化为主要措施的'“七化”校本研训活动，把教师专业发展看成是学校发展最重要的基础性组成部分。
（二）创新模式，教学研究活动精细化
（1）建立健全各类管理考核制度
教科室制定完善了教研组常规活动制度、教学常规管理制度、教研活动组织考核办法、教研团队考核制度，名师工作室工作考核办法等，并通过各种制度的设计与执行，形成教研组的活动规则与成员的行为方式。如教研组、结对教师、名师工作室、科技活动等工作考核项目落实到人头、落实到具体工作、落实到工作量化，以工作质量事实说话，避免主观考核结果出现，每学期各项考核工作没收到一起对考核结果质疑的反映。其他管理考核制度也做到公开、公正考核，提高了教师工作积极性。
（2）重视教研组文化建设
结合学校“绿润生命，盛及未来”的办学理念，我们借助科研的引领，依靠教研组和名师工作室群体的力量来促进教师的专业成长与发展，共同实现“团结互助、乐观自信、负重自强、勤奋好学、勇于实践”的教研文化。
一是通过教研组成员解读，掌握教研组教师个性特长、专业特点、思维意识、敬业精神，有针对性地打造特色教研文化团队。二是通过学科建设目标、教师团队发展愿景和教师个人职业发展规划的整合，形成教研组的核心价值观和思维方式。
（3）扎实开展教学研究活动
教科室通过开展一些研究专题，打造“好课”，培养“骨干”，逐步形成“研究成果”（教学设计、课件、资料、论文等）。如我们把小学语文课划分为识字教学课型、口语交际训练课型、童话训练课型、学科活动课型、句群训练课型、作文教学课型、复习课型、美文鉴赏课等；数学类课型有规律探究教学、数形运算教学、数、形概念教学、练习课教学、复习课教学；英语课型有阅读课型、复习课型、词汇课型、口语课型、写作课型、童话课型、听力课型、语音教学课型。课例研究是我校有效校本教研的一个亮点，本学期，我们开出了97节校级研讨课，44节新教师调研课，77节次新教师跟岗见习课，86节次微型课磨课。针对南湖校区课堂调研工作，专门组织召开由校长、教科室参与的调研总结会，通报调研结果，提出整改要求。专题研究模式拓宽了课程改革的阵地，锻炼了一大批教师，推进了课程改革。
积极探索“一校两区”教师队伍建设新思路，完善“名师工作室”、“蓝青工程”、“影子培训”、“梯级队伍建设”等实施办法和管理考核意见，积极探索梯级教师团队建设的有效策略，构建教师队伍建设的动态管理方式，突出教师队伍建设的实效性，促进教师专业化成长，为推动新课程改革提供有效动力。
（四）依托十个载体：专家引领、专题培训、教学科研、十课活动、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网络空间、成果展示
积极为教师搭建成长平台，通过专家引领、校本专题培训、教学研究等等形式提高教师专业素养；在已有教育科研网络研究基础上，积极开展构建高效课堂模式的科研与实践，从学校微型课题研究做起，探讨、研究课堂模式构建的方法和策略；通过开展丰富多彩的读书活动、论坛交流、竞赛活动等形式提高教师专业素质，保持教学新思想、新理念、新方法；通过成果展示、网络交流等形式激发教师工作的主动性和职业热情。
科室工作总结范文 篇7
一年来，在院班子和分管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志协调一致，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，结合本科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了较好的成绩，现总结如下：
一、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到工作中互相支持，互相理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，克服人手少、任务重、人员结构不合理的状况，保证正常医疗服务工作的顺利开展。按照二级综合医院的要求完成各项临床工作，并高质量完成各种病例资料、台帐的整理工作，认真学习岗位职责、核心制度，并严格按照职责、制度的要求工作，认真学习“三基”并开展岗位练兵，做到严格要求、严谨作风、严密组织。严格执行“三合理”规范，做到合理用药、合理收费、服务到人，较好地完成了领导交办的各项工作任务。
二、“总量控制、结构调整”。科室内部积极调整医疗结构，采取有效措施，想方设法降低医疗费用，取得显著效果。一是抓合理检查、合理用药。二是大力开展同病同价付费。三是节约一次性材料的使用。通过采取一系列强有力措施，保证了科室今年圆满完成医院下达的各项指标，同时大大降低了医共体处罚金额，提高科室人员绩效水平，切实减轻群众的负担。
三、积极引进和运用新技术，今年加大了对腹腔镜手术的推广和运用，积极开展微创技术，在保证疗效的基础上积极寻求新的手术方法，总结临床经验，减少病人卧床时间，切实减少病人痛苦及损伤，使病人恢复的更快。
四、在科室全体人员的共同努力下，科室业务的发展较快，并得到周围群众的好评。20__年外科总门诊人次3926人次，住院总人次173人，其中手术158人次，科室总收入约77万元，其中门诊收入约29.2万元，住院27.7万元，三类手术人次37人次，腹腔镜开展台次27台，大型医疗设备以及开展的腹腔镜技术项目，增强了医院整体知名度，也为科室业务的发展起到了较大的推动作用。
一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作中仍有不足之处：
1、科室台账书写内容简单；
2、病例书写不及时、书写质量不高；
3、人才队伍建设欠缺，缺少有资质的外科及麻醉科医师；
4、院感方面不够重视，培训不到位；
5、科室人员专业技术水平有待于进一步提高；
6、科室质控有待于进一步加强等。
在新的一年里，要加大科室学习力度，提高学习氛围。提高工作质量及效率，团结一致，扎实工作，使科室管理更加精细，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。
科室工作总结范文 篇8
上半年，综合科在局党委的正确领导和各科室牟大力支持下，紧紧围绕局党委和行政年初确定的工作思路和目标，较好地履行了科室职能，积极发挥助手作用，认真协调各部门间的工作关系，不断强化内务管理和后勤服务，确保了局机关内部事务及各项工作的正常运行。现将综合科半年来的工作总结如下：
一、加强学习，竞进提质
做好综合科工作，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。全体科室工作人员认真学习国家总书记系列重要讲话精神，深入贯彻国家总书记关于“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水新思想，积极开展“三抓一促”活动和“三严三实”教育活动，进一步严明政治纪律和严守政治规矩，及时了解、掌握各项水法律、法规知识，认真组织、积极参加局机关组织的形式多样的学习教育活动和文明道德讲堂，全员参与全国水利档案法律法规知识竞赛和水利安全生产知识竞赛，组织科室党员干部集中观看“市场大学”视频和廉政宣传教育片《较量无声》，科室人员的政治理论水平、业务素质和工作能力不断提高，服务意识进一步强化，服务水平进一步提升，科室干部职工都能从管理局工作的大局出发，从局整体利益出发，互相支持，团结协作，和睦相处，科室各项工作落实较为顺利。
二、加强管理，落实岗位责任
综合科是一个综合性部门，工作涉及面广，日常事务琐碎，且多数人员均有特定的专门岗位。针对这一情况，综合科采取措施，狠抓科室管理。一是签订了岗位目标责任状。年初，我们将综合科的各项工作任务进行细化分解，并与科室每个干部职工都签订了岗位目标责任状，进一步明确了部门工作职能、岗位工作职责以及工作纪律和要求等，有效促进了工作作风的好转。
二是签订了科室安全生产目标责任状。为切实强化综合科岗位安全，我们针对科室人员不同的工作岗位、不同的工种，分别签订了安全生产责任状，积极预防、有效遏制安全事故发生。
三是建立和落实了政务值班制度。成立了政务值守专班，制定了《政务值班工作制度》，明确了值班责任和值班纪律，每月两次定期编制政务值班表，坚持督查当班人的在岗情况，保证了政务值班未出纰漏。四是加强了机关档案管理。根据省水利厅保密工作会议要求，我们特制定了《吴岭局档案保密制度》和《档案借阅制度》。半年来，我们顺利完成了机关文书档案、科技档案、实物档案和音像资料的清理、分类、编号、登记、入档工作。文书档案全部录入计算机检索，实现了档案管理规范化、信息化。
五是强调科室内部的工作配合与协同，综合科整体工作效能和服务水平有所提高。我们在强调做好本职工作的同时，围绕科室工作的特殊性，注重搞好团结、协作。做到了矛盾不上交，工作不推诿，事事有着落，件件有落实。
六是完成了机关整体搬迁工作。成立了机关搬迁工作领导小组，拟定了机关搬迁工作实施方案和办公室分配方案，落实了搬迁人员，保证了搬迁工作的顺利完成进行。
七是强化了社会治安综合治理工作。按照京山县综治办和《企事业单位治安保卫条例》的要求和规定，我们落实了人防、物防、技防措施，协调相关部门积极开展群防群治，加强对重点时段、重点场所、重大节日的防控工作，确保了全局上半年无治安刑事案件，无其他违法、违纪行为。
八是强化机关安全生产工作。我们始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，逐步完善机关安全生产目标责任体系，落实安全生产主体责任，着力抓好机关安全生产工作。为有效预防事故，保障应急救援，我们根据上级要求，制定了《吴岭局机关安全生产应急预案》，科室每月组织一次消防安全、水电安全生产隐患排查活动，并做好了相关记录。同时，我们积极响应“安全生产月”活动号召，利用机关大屏幕开展主题宣传，营造浓厚的安全生产氛围。
三、履职尽责，服务大局
1、起草了《吴岭局20**年行政工作报告》、《吴岭局20**年工作要点》、《吴岭局20**4年社会管理综合治理工作计划》、《吴岭局20**年节能降耗工作计划》和《“平安吴岭”创建工作实施方案》。制定了吴岭局20**年新闻宣传工作计划，理清了思路，落实了任务，强化了措施，明确了责任。
2、抢抓机遇，深化改革。围绕富民强库与和谐发展两大主题，我们成立了吴岭局全面深化改革领导小组，制定了吴岭局《关于进一步深化水利改革的实施办法》，修订完善了《吴岭局深化水利改革20**—2016年行动要点工作计划》，起草并上报了名为《着力深化水利改革，积极构建“四个吴岭”》的总结报告。
3、签订了社会管理综合治理目标责任状。年初，我们根据党委指示，及时调整了管理局综治工作领导小组，起草了《吴岭局20**年社会管理综合治理目标责任状》，并由向局长与局属各单位、机关各科室负责人逐一进行签署，努力打造平安吴岭，保障我局水利事业又好又快发展，
4、签订了信访维稳工作目标管理责任状。为扎实有效地做好维护社会稳定的各项工作，根据上级有关要求，我们制定了《吴岭局20**年信访维稳工作目标管理责任状》，由朱书记与机关各科室和局属单位负责人进行签署，明确了工作重点，突出了责任担当，有效维护了单位的稳定大局。
5、完成了管理局制度汇编。根据规范管理要求，我们进一步加大了管理局建章立制工作力度。局属各单位、机关各科室因应形势发展需要，对原有的制度进行了修订完善，对缺乏的制度进行了规范补充。1月中旬，局党委召开专题会议，对管理局各项制度逐一进行了审定。4月上旬，综合科将全局制度汇编装订成册下发各单位科室并于5月1日正式执行。
四、加强制度管理，改进机关作风
今年来，按照局领导指示，针对我局机关进城的实际，综合科建立健全了吴岭局《工作制度》、《工作规则》、《机关工作人员行为准则》、《事前报告》、《印章管理制度》、《干部请销假制度》、《局务会议制度》、《局长办公会议制度》等，进一步完善《公务接待管理规定》、《公务车辆管理使用制度》和《机关考勤制度》等。这些制度的建立和完善，为规范机关管理奠定了良好基础。在执行制度的过程中，我们坚持按章办事，不循私情、一视同仁。尽管在管理中碰到了不少问题，产生了一些矛盾，但还是赢得了绝大多数同志的理解与支持，局机关始终保持了良好的作风状态。
五、认真搞好后勤服务，切实做到保障有力
半年来，综合科切实把搞好后勤管理和服务工作做为科室的一项重要职能，全力保障机关事务和各职能部门工作的正常运转。一是做好办公用品的购置和发放，在尽量满足局机关正常办公需要的基础上，大力提倡勤俭节约，全年办公用品采购费用控制在1.4万元左右。二是加强了水电管理。做好了机关供水管道、供电线路、公共路灯照明系统、消防设施设备的`维修、养护和日常管理，保障了正常的供水用电秩序。三是加强了机关卫生管理。机关搬迁后，我们根据工作需要，安排了2名专职卫生保洁员。
上班期间，我们坚持每天督查机关环境卫生，每月不定期抽查办公楼卫生情况，确保卫生责任落实到位，保持了机关环境的整洁美观。四是加强了车辆管理。我们根据省级政府机关事务管理局和省纪委的通知要求，进一步修订完善了我局《公务车辆管理使用制度》，建立了出车通知、出车审批、加油审批、维修审批程序。在国家规定的节假日和双休日，我局公务车辆全部实行了定点停放和封存入库。全局公务车辆驾驶员也统一签订了车辆安全驾驶承诺书。上半年全局公务车辆使用没有发生违纪违规现象。五是加强了招待费管理。我们根据《吴岭局公务接待管理规定》，严格了事前请示、来客审批、事后审核、公务函接待程序。坚持了勤俭、朴素、热情办接待。六是严格了机关节能管理。我们一方面加强节能知识宣传，促进节能理念深入人心;另一方面我们在新办公楼安装了新型环保节能用水器材，加强了机关院内公共照明系统的管理，八小时工作时间之外实行了电梯停运和2楼、3楼、6楼关闭电源处理，节能工作成效显著。七是加强了职工食堂管理。食堂目前共有职工3人，分工明确，责任具体。
通过近三个月的试运行，职工进餐费基本稳定在6元左右。下一步，我们将进一步加强成本核算管理，力争将职工进餐费控制在4至5元左右，确保干部职工正常用餐。八是加强了会务计划管理。及时做好了会议材料、会场布置、后勤接待等方面工作。上半年综合科为省厅组织的社会治安综合治理考核、安全生产考核、党风廉政建设考核、水政监察考核、消防安全检查、汛前水利工程安全大检查等活动提供了细致周到的服务，协助相关科室组织召开了20**年干部述职述廉大会和总结表彰大会、“创先争优年活动”动员大会、吴岭局20**年防汛抗旱工作会议以及全局党员大会、干部大会等，做好了人大代表水资源保护专项调研等活动安排，有效维护了机关的正常运转。
六、规范办文办会办事程序，不断提高工作质量和效率
综合科工作繁杂、琐碎，办文、办会、办事要求具体，标准要高。我们一是加强了公文的写作管理，严把了政策关、质量关和公文格式关。20**年上半年，综合科共起草完成各类公文、总结、报告等近200余篇，在厅信息中心网站发表新闻稿件24篇，在局内部网站发表26篇，拟定局工作计划6期。办理人大提案2件。二是做好了来文来电的收发管理。上半年综合科共接收各种来文来电120余件，接收秘密件和机密件2件，所有来文来电我们都做到了送呈及时、批阅及时、传送及时、办理及时。没有出现丝毫纰漏。三是加大了工作督办力度。20**年初，我们根据局党委指示，结合工作需要，制定了工作事项督办。上半年我们对水库筑坝拦汊违章修建渔池事件、20**年水库防汛抗旱工作会议筹备情况等进行了跟踪督查。落实情况良好。
七、存在的问题与不足
半年来，综合科在局党委的深切关怀和大力支持下，尽己所能，做了一些份内工作，但对照科室职能要求以及领导的期望，还有较大的差距。
1、办事存在拖沓现象。综合科共有工作人员12人，但都有各自特定的工作岗位。真正从事文秘工作的只有一人，从事机关事务协调和管理工作的也只有一人。因此我们没有更多的时间和精力去处理其他事务，难免会顾此失彼，这样就出现了办事拖沓的现象，有负于领导的期望。
2、没有发挥好参谋作用。因为忙于日常事务，下基层少，了解情况不多，对全局的运行状况掌握不够，没有为领导的决策提供非常有参考价值的意见和建议，没有充分发挥参谋和助手的作用。
科室工作总结范文 篇9
随着孙大圣云游天庭，金鸡一唱，新的一年也就拉开了帷幕。在猴方作罢鸡登场之际，学校一学期的工作也将画上一个休止符。在国势太平的护佑下，学校各方面的工作也在稳中有进中有序开展，并取得了应有的效果。回顾教科室——学校教学诊断室、把脉所——一学期的工作，在学校总的教学指导思想的框定下，从自我职能出发，结合教务处的教学安排，根据学校的实际情况，立足现实，适度创新，较顺利地完成了开学之初制定的各项计划，很好地发挥了教科室服务于学校、把脉学校教学的职能作用。具体而言，本学期教科室主要从如下几个方面具体开展和落实各项工作。
一、运筹帷幄预好热
凡事预则立，不预则废。此中之“预”就是预计、预设、计划、规划之义。不论从事何种职业，开展何种工作如果没有先期的计划与安排很难取得应有的效果，收获很好的成绩的。为了更好地贯彻和落实学校对教科室提出的要求，为了扮演好学校教学副手的角色，为了让教科室开展的工作更具针对性，并能够取得良好的效果，开学之初，在学校负责人的领导和组织下，教科室的同人围绕学校提出的要求，结合学校的教学实际及教科室自身的属性认真谋划、商讨和制定能够很好地服务于教学，务实而不务虚的，可操作性强的学期工作计划，根据学科特点和年级段的属性，因级计划，并进行详细的责任分工，各司其职，具体落实，以求在大的方向不走样的情况下，教科室的工作在学校的教学体系中能够发挥应有的作用。
二、真抓实干抓落实
既然教科室的主要职能是服务于学校的教育教学，在具体实施各项计划时始终围绕这个轴心是坚持的基本原则。
教科室的老师在校领导以身垂范的示范效应感召下深入课堂教学第一线。按照计划的分工教科室成员及时有针对性地深入到课堂，把脉老师们课堂教学的情况，然后根据掌握的第一手资料对课堂教学的效果进行诊断，并及时与老师沟通反馈，以期及时改正教学中出现的问题，有助于老师教学能力的提高，教学情境的改善；
注重青年教师的培养，帮助青年教师进步是教科室工作的重点工作之一。学校的发展靠教学，教学的优化靠老师。只有老师的教学水平提高了，教学能力提升了，才能整体提高学校的教学质量。而作为一所新的学校，年轻教师占据了半壁江山，他们的教学业务和教学水平决定学校的存在和发展的方向和质量。正是深谙此道，在平时的教学诊断工作中，教科室在进行教学诊断时，加大对年轻教师的帮扶和培养是工作的重点；
瞄准毕业班，督导毕业班教学是教科室工作的重头戏。学校的发展靠质量，而质量的检测和反馈重要的指标是学校的升学率——初中升高中高分率、达重点中学率，高中考大学的达本率、达重点率。这些是要暴晒在阳光之下，应经得起社会和学生家长的检验。正是意识到升学率的重要性，为了配合学校抓毕业班，教科室的老师各自根据分工，定期或不定期地深入毕业班教室，在教学现场了解老师教学情况、复习的进度和学生备考的情况，然后根据出现的问题与老师进行面对面地会商，提出一些具体可行的意见和建议，以帮助老师们有序高效地推进毕业班的复习备考；
以研促教，提升老师们参与教学研究的主动性和积极性，以此助力老师教学能力的整体提升。除了深入课堂教学一线，教科室还做好老师们参与教学研究的后勤保障工作，为老师们参与教学研究提供便利，创造条件，对需要借力的老师给予热情的帮助，提供温馨的服务，培养老师们以工匠精神，实现从教书匠的阵营中突围，争取做经师，乃至人师；同时，在宏观指导教学、推进教学研究的同时，对老师们自主担纲的课题研究还给予大力的支持，尽可能做好服务工作；
另外，加强校际间的联络，互通信息，共享教学资源也是教科室工作中不可或缺的组成部分。
三、善始善终收好官
不论是何种工作，虎头蛇尾肯定达不到预期的效果。正是出于这样的考量，教科室在正常推进各项工作时，进行阶段性地总结和会商是一项常态化的工作。定期会商时，各位老师反馈自己负责事务中出现的新情况、新问题，集体商讨，分析原因，寻找解决的办法，尽量把问题消除在萌芽阶段。同时，及时落实各项奖励措施，让计划变成现实，让老师们真真切切地享受到我参与我成长我快乐，以推动各项工作在良性轨道上发展。
回顾过去主要是为了更好地服务于未来，总结业已失去的时光就是找到不足发现问题，为接下来工作的开展提供有益的参照。上个学期教科室的工作取得了一定的成绩，在服务学校教学这块发挥了应有的作用。为了让这种良好的态势继续保持和发展下去，下学期教科室的工作将围绕下面几个方面开展：
一、加大课堂教学诊断的力度，做好及时反馈工作，不让问题影响和制约教学的开展；
二、强化毕业班工作的管理，做好毕业班的服务工作，积极与外界联络，收集有益的毕业班备考信息，争取做好前沿信息收集的保障工作；
三、做好老师们参与教学研究的后勤保障工作，为他们提供讯息和相关的资源帮助，为老师们争取走出去见世面的机会，尽可能改变老师们只教不研的状况，提高老师们参与教学研究的积极性；
四，加强青年教师培养的力度，为他们的成长提供宽松的环境和有力的支持。
总之，作为一个辅助性的机构，在没有决策权和管理权的情况下，各个方面工作的开展都或多或少会遇到这样或那样的尴尬，这也就严重影响了教科室开展工作的实效性；加上受制于其他各种复杂因素，老师们在具体落实和贯彻工作计划时也会出现伸不开手脚的窘境，导致有些亟待解决的问题无法得到及时解决，对教学工作产生一定的负面影响。也许正是由于这些问题的存在，才为下学期工作的开展提供了有价值的参考，指出了工作的方向。为了扮演好自己的角色，发挥好应有的作用，教科室的全体同人必须继续行走在路上。
科室工作总结范文 篇10
一年来，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“学名师打造高效课堂教学年”的主题，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：
一、重视校本培训，提高理论素养
教科研工作应以科学的理论作指导。只有用科学的理论作指导，才能使教科研工作走上正规化、科学化的道路，才能不断推陈出新、不断取得新的研究成果。因此，教师要加强理论学习，不断完善知识结构，不断更新教育观念。理论学习包括三方面的内容：一是认真组织学习各级各类教育行政部门的指导性文件，结合当前的“课改”工作，学习课程理论，学习“课程标准”，更新教育观念，明确教改方向。二是结合课题研究，组织教师学习教育期刊上的有关文章，博采众长，拓宽视野，不断深化课题研究。三是阅读教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，学习国内外教育家的教育论著，夯实理论基础，提高理论水平。
在今年的校本培训中，我们主要采取集中培训和自学相结合的方式。我们根据教师教学实际的需要，精心选择学习内容。如：《构建“高效课堂”的七个评价标准》《提高课堂教学效率的五大方略》《打造高效课堂教学模式》等。今年，教师们利用工作之余，学习教育教学专著、期刊等。寒暑假组织教师学习教育法规、工作方案等，更好地指导了老师们的日常工作。
充分发挥专业引领作用，“走出去，请进来”，努力开拓广大老师的视野。只要有机会，我们就组织教师参加各级各类研活动及其他单位组织的教研与培训活动，促进教师业务水平的提高。
本年度，我校组织了大量教师赴各地考察学习。其中，刘高老师参加了湖南省小学语文骨干教师国培学习，培训中，他“面对知识渊博，文化底蕴深厚，授课风趣幽默，谈吐潇洒自如，同时教育硕果累累的专家，沉浸在学习的快乐中。”
他有次感慨国培，为生命增值。丁美容、廖秋华、曹利群、李佳穗四位老师赴长沙参加了“全国著名教育专家中小学校务管理和小学语文、数学精品课堂教学展示活动”，还有陈萍、宋廷芳、詹艳波老师饭别赴厦门、北京学习。老师们学习后都进行了总结与反思，并在本校与老师们进行了汇报交流，将学习收获与大家共享，和大家一起“常学习，常思考，一路向前”！
二、加强学校教科研科学管理，促进学校教科研工作有序、高效开展
本年度，我校确立“学名师构建高效课堂”的主题研修活动，随之开展了全体教师参加的“同课异构”教学活动。活动中，老师们相互学习促进共同提高自身的业务素质，同年级组老师在其他老师上课的时候调课听课。评课时，评课老师与听课老师展开了热烈的研讨，老师们充分肯定了执教老师严谨的教学态度，扎实的基本功。特别是面对相同的教学内容，尽显不同的教学风格，能从不同的角度入手，运用了不同的教学手段和不同的学习方法。同时，老师们也提出了各自的意见和建议。“同课异构”活动的开展，提升了老师们的教育教学水平，在教师中形成了一种自觉探索高效之法，提升课堂教学效率的风气。
下学期，我校开展了“五结合”教学模式研讨活动。活动由组内研讨、备课、说课、上课、评课五个环节构成，老师们积极参与，教研氛围浓厚，有效地提高了我校整体教育教学水平。
各教研组在学校、教科室的带领下，组织教师坚持教育理论学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和改进教学方法，围绕培养学生的自主、合作、创新精神，扎实开展工作，并组织学生开展丰富多彩的活动，取得一定的工作效果。
集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进行研讨，优化了教学设计。在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
三、注重骨干教师的培养
我校共有骨干教师培养对象10人。在平时的工作中，学校对骨干教师严格要求，想办法为他们创造学习条件，让他们以各种方式进行学习，促进骨干教师的快速成长。建设骨干教师团队，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。学校对骨干教师、学科带头人在外学习、参加教研活动等方面重点倾斜，并不断提高他们的带动辐射能力。
一年来，我校派出多名青年骨干教师参加各级各学科的教研活动，丁美容、詹艳波、陈萍、宋廷芳等老师分别赴南京、厦门、北京参加国家级的教学研讨活动，返校后带着学习的专家、老师们的先进的教育教学理论经验与老师们共同探讨与分享，其中陈萍老师给我们上了一堂移植课《打电话》，带给老师们全新的体验，充分发挥了骨干教师的带动辐射作用。本周，丁美容校长带领四名青年骨干教师赴上海市田园小学学习，届时，他们将带着学习的收获与全校老师共同分享。
我校每学期都会组织骨干教师参与大型的教研活动，引领带动课堂教学改革的不断深化。今年，我校组织了“同课异构”和“五结合教学模式”研讨活动，活动中，骨干教师积极参与，从研读教材、备课、说课到上课、评课，氛围浓厚，有实效。这些工作对推动了我校教师队伍整体素质的提高起到了重要作用。
通过我校教师不断努力，更好地构建了我校教师的发展平台，使一批优秀的老师脱颖而出，宋廷芳老师参加武陵区小学语文教师素养大赛获一等奖，陈莉莉一课分别在市区获一等奖。老师们平时注重积累与反思，总结自己的教育教学经验，先后有一篇国家级论文获奖，十多篇论文在省级获奖，另有多篇在市、区级获奖。
当然，我们的工作还存在很多不足之处。学校教育科研还需加强，加强教育科研系统化的建设，加强教师教育科研方法的培训，为教师开展教育科研提供更多的舞台，通过理论与实践的研究，提高我校的教育科研水平。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。只有把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，我们的工作才会做得更完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。
xx小学教科室
20xx年12月
科室工作总结范文 篇11
本学期，教科室以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水平为目标，以课题研究和教研活动为平台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了教育的高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展，推进教育均衡发展。
一、本学期的工作回顾
（一）抓好教师队伍建设
为能有效地激发全体教师参与教科研的热情，形成人人参与教育科研的良好工作氛围，通过一对一帮扶活动、随堂听课、新进教师展示课、骨干教师示范课等途径对教师进行教育和培养。这些活动促进了教师的专业成长，使本校教师队伍素质有了较大的提高。
（二）组织教师参加各项竞赛
为调动广大教师学习教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研意识，促进了教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好教师参加各项比赛活动。
（三）组织好论文、案例评比活动
为激发教师开展教科研的热情，提高教师撰写教育教学成果的质量，我室做好各级各类论文、案例评比的组织工作。将论文评选的细则通知到每个教师，指导各类评选程序。特别要鼓励教师将优秀成果向报刊杂志投稿，大力宣讲各级教育教学成果评比的奖项。
（四）加强课题研究，努力为教学服务。
教科室本着求真务实的原则，本学期继续引导并组织了全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。多数教师认为课题研究费时费力，很难出成果，在初期，思想 上不够重视。但是，我们还是克服种种困难，认真开展课题研究和管理。要求各课题组针对研究的课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触课改最前沿的信息。力求通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革。
（五）加强学习，营造氛围
教科研工作的重点之一就是应该抓好教师教育教学理论和实践的学习。只有把学习抓好了，教师都能以教育教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。
二、存在的不足和今后工作打算：
1、教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。
2、强化课题的全面、全程管理，把课题研究真正落实到有效课堂教学之中。
3、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。
4、进一步加强课堂教学、基本功等方面的培训，不断提高教师的业务素养。