勤奋是形成天才的决定因素，因此，如果我们需要进行演讲，演讲稿就成为了至关重要的帮手。一篇完美的演讲稿可以让我们更深入地研究话题，也能让听众坐立不安。那么，什么样的主题演讲稿才能算优秀呢？如果你想了解关于“演讲稿励志”的相关知识，就请看看本篇文章，虽然仅供参考，但是还是希望所有读者都会喜欢！
演讲稿励志(篇1)
尊敬的老师、同学们：
大家好!
众所周知，今年是纪念同志“向雷锋同志学习”题词发表xx周年。作为祖国的好少年，我们怎么又能按捺得住。于是，3月5日下午，我们15位代表一行来到上海市东海老年护理医院，来看望爷爷奶奶们。
事前，我们每个班级的代表，发动每个同学——不花一分钱，通过自己的双手，做一些礼物给“孤零零”的爷爷奶奶们。出乎意料的是，同学们显得异常踊跃，忙中抽空，进行赶制：有的画了一幅画，有的做了一些幸运星，有的折千纸鹤……当我们出发前，看见有这么多的礼物，我们深深的被感动了。同学们的爱心，一定会温暖那些爷爷奶奶的。
驱车数分钟后我们便达到了目的地。紧接着，由大队辅导员祝晨老师为我们分组，我们每三个人为一组，分别来到5个活动厅。当我踏入活动厅的一刹那，一丝紧张又带有一些感动，充满了我的心扉。活动厅里做了许多爷爷奶奶，他们眼神中露出了欣喜，或许是因为他们太久没有见到我们活泼可爱的小朋友了，有一些爷爷奶奶甚至落下了感动的泪水。这是，我的心中萌发了一个念头，我们一定要把自己最好的一面展现给他们，不能辜负此行!刚想到这，一阵热烈的掌声唤回了我，原来是在欢迎我们，我们一一做了自我介绍，便开始表演。首先，我们合唱了几首耳熟能详的曲子，先是“真心英雄”，接着又来一首“感恩的心”。如果没有爷爷奶奶们的付出，怎么会有我们的今天，所以我们都唱的热血沸腾!接下去，我们又开始单独表演，爷爷奶奶们连声叫好，我们也越来越兴奋。如果不是老师在旁提醒，或许我们都把带来的礼物忘得一干二净。我们拿起一份份礼物，一一向爷爷奶奶们介绍，爷爷奶奶们纷纷派代表来收礼物。送完礼物，我向旁边的护士姐姐要来了两根绳子，另外两位同学十分不解，问我这是要干什么。我说，等会你们就知道了~~我把两根绳子分别打了个圈，这时张黎迎说，他一定是要变魔术。果不其然，尽管一段时间没有操练，技艺有点生疏，但是丝毫不影响发挥。我邀请了一位奶奶，同我一起表演了一个美轮美奂的精彩魔术，爷爷奶奶们纷纷叫好。当我们还沉醉于表演时，一旁护士姐姐提示我们时间差不多了。于是，我们依依不舍的行队礼，离开了活动厅。来到正门前，我们一行人合影留念，我们此行便圆满的画上了句号。
回到学校，我想了很多，明白了很多。学雷锋不仅仅是一个口号，日常生活中，只要你懂得关爱他人，助人为乐，把“学雷锋”的精神融入生活，感染身边的人，这比一句口号实际得多!传承雷锋情，传递正能量，我们在行动!
演讲稿励志(篇2)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我所讲的题目是《明礼知耻，崇德向善》。国无德不兴，人无德不立，中华民族乃礼仪之邦，中华文化源远流长，中华美德世代传承。明五礼、知五耻对个人是品德修养;融入到社会生活中是家庭美德、职业道德、社会公德的具体体现，是维系社会正常生活和良好风气的丰厚滋养;上升到国家是兴旺发达的有力保障。
“程门立雪”这个成语相信大家都不陌生，它主要讲述的是宋代著名理学家杨时求学的故事。杨时幼时聪明好学，人称神童，可他一生潜心攻读，因在一个问题上与学友的看法不一致，为了求得一个正确答案，他就去找著名的程颐老师请教。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬的在门外等候着先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他进屋。后来，杨时成为“程学正宗”。“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
汉末，刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞一同带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又与关羽、张飞冒着大风大雪第二次去请。不料诸葛亮又外出了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要赶快回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间之后，刘备第三次去请诸葛亮。到那里后，见诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直在门外等到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下来谈话。 “三顾茅庐”成了恭敬的典范。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。在他四岁时的一天，适逢他祖父的六十大寿，来客很多。有一盘酢梨，放在寿台上面，母亲叫他把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，把大的分给别人，唯独给自己留了一个最小的。父亲奇怪地问他：“别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?”孔融从容答道：“树有高低，人有老少，尊敬老人敬重长辈，是做人的道理！”父亲很是高兴。孔融让梨的故事，便成为了尊长的典型。
战国时期，赵国有一位足智多谋的上大夫蔺相如，还有一位英勇善战的大将军廉颇。因渑池相会蔺相如被封为上大夫，廉颇很不服气，就对他人说：“我出生入死，立下了许多战功，而蔺相如只凭三寸不烂之舌，就官居我之上。倘若让我遇见，我一定要当面羞辱他。”蔺相如听说以后处处忍让他。身边的人都说他太胆小了，蔺相如一笑，问大家：“你们看廉将军与秦王哪个厉害?”大家异口同声地说：“那当然是秦王厉害啦。”蔺相如又道：“我连秦王都不怕，又怎么会怕廉将军呢?只是我想到，秦国不敢攻打我们赵国，是因为有我们两个人在，我们两人要是争斗起来，敌人就要来钻空子。所以，我不能忘掉国家的安危啊！”这话传到廉颇的耳朵里，廉颇很惭愧，于是光着脊背，背着荆条，到蔺相如府上请罪。负荆请罪就成了谦让团结的象征。
我们学校，同学们对尊师、尊长、恭敬、谦让团结的践行，已经成了一道明礼的独特风景线。在此，希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待我们身边所有的人，以明礼知耻、崇德向善作为精神引领，讲道德，树明礼向善之风，做正直友善的人;讲学习，树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人;讲健康，树崇文尚洁之风，做健康开朗的人;讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡的人;讲秩序，树礼让和谐之风，做遵纪守法之人;讲奉献，树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。 “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”希望同学们都积极努力，为树立明礼知耻、崇德向善的社会风尚作出积极贡献！
谢谢大家，我的讲话结束了！
演讲稿励志(篇3)
亲爱的老师和同学们：
大家好！
艺术家说，青春是含苞待放的花朵；舞者说青春是最美的旋律；诗人说，青春是希望的萌芽；庄稼人说，青春是春天的第一场雨，充满希望，硕果累累，向我们走来；但我说青春是早晨八九点的太阳，巨大而耀眼，充满活力……
青春是令人羡慕的资本。有了强壮的身体，就可以支撑起一片蓝天；精力旺盛。可以耕种一片神奇的土地；有了巨大的潜力，你就可以变得出众，让人印象深刻。
青春永不言弃。我喜欢——这个短语。自古英雄出少年。这是对青春的支持，歌唱，赞美。没错，青春引领我们前进，引领我们走向更美好的明天，就像《明天会更好》这首歌的歌词：轻轻唤醒沉睡的灵魂，慢慢睁开眼睛，看看忙碌的世界是否还在独自一人转身。朝阳在清晨唤醒大地辉煌的重生，让风吹来的影像谱写生命的乐章，唱出你的激情，伸出你的双手，让我拥抱你的梦想，让我拥有你真诚的脸庞，让我们的笑容充满青春的骄傲，让我们期待更美好的明天！是的，青春无敌，因为青春永不放弃！
无情岁月听生命轮转，水逝。我曾听说一只蝴蝶因其美丽而被捕获并制成标本。美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇动，但它仍在你的梦里飞翔。抓住这转瞬即逝的时光，说一首激情的歌，在这风景如画的季节里为青春喝彩！
为青春加油！青春如冰川消融，流水鸣琴，柳梢吐绿，笋含芽，笋拔节，花绽开。更像是微风吹过青春的麦田，云雀在晴空婉转歌唱。生机勃勃、熠熠生辉、宁静祥和的气氛。这不就是青春的旋律吗？
当生命的交响乐奏响时，青春是最动人的一幕。无论是浅浅的唱腔还是歌声，都能让人陶醉，遐想！同学们，把握美好的青春，青春的脚步如流水，人生的精彩之路是自己创造的。不要叹息，不要停留！思考奋斗！让我们一边骑着诺亚方舟，一边为青春和美好的未来欢呼。
演讲稿励志(篇4)
尊敬的老师，亲爱的同学们
风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的。
学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。
前进的路上，不可能是一帆风顺的，一定要历尽艰苦，才能一步一步迈向自己的目标，到那时，回头看看那些被自己克服了的陡坡，心中自会油然而生一种自豪，一份喜悦，可能当你抬头看那遥远的，未曾尝试过的路程时，可能脑中又会闪过一缕忧愁······然而，这正是考验你的时刻，你只有重新振奋精神，继续向着目标前进，才有可能成功。
当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。
永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你。（工作总结之家 wWW.Gz85.Com）
因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。
向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！
青春的正能量演讲稿材料3
同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本 学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。同学们，在这宝库中 走廊上 乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？
狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗？苏秦为了督促自己勤奋学习“头悬梁锥刺股“的故事传说，留下了千古学习的美名。匡衡为了学习，“凿壁偷光“；车胤为了学习，“囊萤映雪“；杨时为了学习，“程门立雪“等等。他们无一不是由勤奋加智慧获得了超越自身的成功。知识改变命运，真知影响人生。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？
正如郭沫若先生所说：“勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙”。今天的我们应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。也许我们已经输在起跑线上，但决不能再让自己输在终点。后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识。对于九年级的哥哥 姐姐们来说，中招考试已并不遥远，面临着人生的第一次选择，你们应该加倍努力，刻苦学习，为迎接中招考试做充足的准备；对于我们八年级学生来说，八年级是初中学习的一个转折点，我们应该好好把握，努力学习，不断提高自己；而七年级的我们也千万不要放松，我们现在的努力是在为以后的学习打下坚实的基础，只有地基打牢了，房子才会盖得更高。同学们，无论我们处在哪个学习阶段，我们都应该努力，抓住这段易逝的光阴，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
每一次的成功都要付出艰辛和努力，要想取得成功就必须付出代价。
正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？人生能有几回拼搏？人生能有几个花季？过去的就无法改变了，所谓黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，就是这个道理。只有勤奋求知 拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！
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[热门]十佳少年演讲稿4篇
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十佳少年演讲稿【篇一】
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫刘凯欣，是梅岭小学五（一）班的中队长。今天，我演讲的题目是《做一个超越自我的小学生》。
从学前班起，我已经在这座美丽的校园里度过将近六个春秋了。在这里读书、生活，我感到无比的快乐和幸福！是母校给了我成功的力量和源泉。在这里，我不断超越自我，成为出类拔萃的人。一个从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯而上的我，正承受着父母的恩泽、沐浴着师长们爱的光环，让我更加懂得自立、自强、自尊、自律和自爱。
我的父母工作很忙，他们每天都有做不完的事儿，所以，我从小就养成了自己的事情自己做的习惯。曾记得，四岁的我能自己扛被子去幼儿园上学，五岁的我能自己去门诊打点滴，六岁的我能自己扎小辫儿，七岁的我能自己洗袜子，八岁的我能自己做饭，九岁的我能自己整理房间。现在的我，在学校里是老师得力的小助手，每天帮助老师登记班务日志，出版学校定期安排的黑板报，带领同学们早读，积极协助老师做好班级管理工作等等，同学们老夸我是他们的小老师呢！在家里，我又是父母的好帮手，主动帮他们分担家务。邻居王阿姨常对妈妈说：“你真有福气，生了个乖女儿，要是我也有这样的女儿，多好呀！”听到这些话我心里感到甜滋滋的，一个人的劳动和付出如果能得到他人的夸奖，是多么光荣呀！同学们，你们说是吗？
我爱好广泛。不仅喜欢读书，还经常参加校内外的各种兴趣班培训。我读过《中国少儿百科全书》、学过画画、参加过镇和学校的各种比赛，获得了包括作文、绘画、英语等多个奖项。在比赛中我不仅收获了比获奖荣誉更珍贵的东西——参与的乐趣、更锻炼了我面对失败的勇气、胆量和信心。让我变得更加坚强。 当然，在自我超越的过程中，我也不忘去帮助那些需要帮助的人，要是班中有哪位同学来请教我问题，我一定会尽力帮忙，直到他弄懂为止。我觉得“一花独放不是春，春满园百花齐放”同学们，你们说是吗？
“事在人为”是我的座右铭，而且我相信什么事都在于一个“勤”字。因此，不论什么事情，我都认真对待，竭尽全力去把它做好。功夫不负有心人，我在勤奋耕耘的土地上尽情地收获着累累硕果。一至五年级连续被评为“三好学生”，每学期期考成绩都进入年级前5名。受到老师和同学们的好评。最后，我想说： “世界上没有比脚更长的路，没有比人还高的山，无论这次竞选结果怎样，我都会将它当作我成长的又一次试飞，和中国梦一起展翅腾飞 ！“
我的演讲完毕，谢谢大家！
十佳少年演讲稿【篇二】
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我叫戴越。我演讲的题目是《做一个超越自我的小学生》。
父母为我取名戴越，是希望我不断超越自我，成为出类拔萃的人。一个从懵懂中来，蹒跚地沿着知识的阶梯而上的我，在承受着父母的恩泽、沐浴着师长的圣洁中成长，让我懂得自主能构建睿智，自主能磨炼意志。
我的父母工作很忙，他们每天都有做不完的事儿，所以，我从小就养成了自己的事情自己做的习惯。曾记得，四岁的我能自己扛被子去幼儿园上学，五岁的我能自己去门诊打点滴，六岁的我能自己扎小辫儿，七岁的我能自己洗袜子，八岁的我能自己做饭，九岁的我能自己整理房间。现在的我，在学校里是老师得力的小助手，积极协助老师做好班级工作;在家里，我又是父母的好帮手，
主动帮他们分担家务。正如我的名字那样，我成为一个独立自主的小学生。
我爱好广泛。不仅喜欢读书，还经常参加校内外的各种兴趣班培训。我读过《中国少儿百科全书》、经典童话、儿童文学;我练过钢琴、月琴，学过国画、奥数、剑桥英语;我参加过县级、市级、区级、国家级各种比赛。虽然并不是每次参加比赛都获奖，但是我却收获了比获奖荣誉更珍贵的东西——参与的乐趣、面对失败的'勇气、胆量的培养。记得去年我到桂林参加唱歌比赛，虽然没有进入决赛，但是我认为收获是最大的。因为我那次上台表演，已经不再心惊胆战了。参加各种竞赛让我变得越来越自信，磨炼过的我更加坚强。正如我的名字那样，我成为一个自强不息的小学生。
“事在人为”是我的座右铭，而且我相信什么事都在于一个“勤”字。因此，不论什么事情，我都认真对待，竭尽全力去把它做好。功夫不负有心人，我在勤奋耕耘的土地上尽情地收获着累累硕果。一至五年级连续被评为“三好学生”，每学期期考成绩都进入年级前10名。20xx年被评为县级优秀学生干部。我先后获得广西少儿演讲比赛二等奖、全国小学生英语竞赛二等奖等十多项奖励。正如我的名字那样，我成为一个勤奋刻苦的小学生。
“世界上没有比脚更长的路，没有比人还高的山”，无论这次竞选结果怎样，我都会将它当作我成长的又一次试飞，为梦想展翅腾飞。我相信，自己不断超越自我，总有一天会成为出类拔萃的人。
我的演讲完毕，谢谢大家!
十佳少年演讲稿(篇三)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是七年级十八班的XXX。我为大家演讲的题目是：争做阳光好少年。
小时候我曾经问过妈妈：盲人晚上走路，为什么要点灯笼？妈妈告诉我：灯笼可以照亮别人。我明白了一个道理，灯笼是盲人心中的阳光！阳光就是太阳，照亮自己，温暖别人。我心中的阳光少年是一位有着良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，热情乐观，积极向上，德智体全面发展的好学生。阳光少年是我喜欢和追求的形象，也是我要努力和争当的目标。
我有一颗正直善良，懂得感恩的心。在家里，孝敬长辈，乖巧懂事。经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如洗碗，打扫卫生，是个让家长引以为荣的孩子；对待邻居，我文明礼貌、与人为善，常常帮助邻居小朋友，深得邻居的喜爱；在学校里，我热爱集体，热爱劳动，尊敬老师，团结同学，关心他人。对于有困难的同学，我乐于伸出援助的小手，真诚奉献。有的同学上课忘了带学习用具，我豪爽地拿出自己心爱的文具借给他们，有的同学遇到难题，我热情耐心地帮助解决，从不计较个人得失。爱护环境，我不会随意乱扔垃圾，看到垃圾便捡起；公交车上我总是把位置让给比我更需要的老人和小朋友；在学校的捐资活动中，我积极捐出自己的压岁钱。
我有一颗上进的心。我勤奋好学，争当学习标兵；我工作努力，做好老师的好助手。良好的兴趣，刻苦的努力，为我的学习打下了坚实的基础。课堂上，我认真听讲，积极发言，不懂就问，课后按时完成作业。我从不向任何难题低头，我是一个有恒心有毅力的孩子。 “功夫不负有心人”，每学期我都被学校为“三好学生”、“优秀学员”，我还多次获得学校各科竞赛奖。我的作文还发表在县级、国家级刊物上。在班上我曾做过班长、学习委员、纪律委员等，对老师交给的任务总是积极认真地完成，虽然忙得不可开交，但我任劳任怨，经常是“早出晚归”，因此被为“优秀干部”。
我追求全面发展，兴趣广泛，喜欢体育运动。我喜欢跳舞，参加过学校主办的大型舞蹈“百年京张”。我还组织过同学练习舞蹈，参加学校的主办的舞蹈大赛，荣获一等奖，为班级集体争光。我有良好的口才，多次参加演讲比赛，获得过一等奖。今年“六一”儿童节，我被选为节目主持人，得到了大家的好。我热爱体育活动，关心国家体育事业的发展。我多次参加学校举办的体育运动会，曾经获得过跑步、拍球项目奖。我积极参加社会实践活动，在实践中学到了许多知识。
“金无赤足，人无完人。”过去我的成功与荣耀并不能证明我就是十全十美，我要走的路还很长。我要再接再厉，更上一层楼，使自己成为一名阳光少年！希望大家也都能成为阳光少年。
我的演讲完毕，谢谢大家！
十佳少年演讲稿(篇四)
尊敬的各位校领导，老师和同学们：
大家好！
今天，我感到很荣幸，能参加这次的“十佳少年”评选！
在这里，请让我来做一下自我介绍吧。我叫张静君，是五（四）班的一名学生，现任本班的学习委员。
首先，我有较高的思想觉悟，我热爱这个国家，热爱这个社会，热爱我的学校，更热爱我的班集体！我尊敬给予我知识的老师，喜欢带给我快乐的同学们，同样，也孝敬生我养我的父母。
我热爱生活，热爱阳光，渴望生活像阳光一样的灿烂。可是阳光总在风雨后，没有经历过风雨的果实是不会甜美的。我相信，在进入小学的这几年来，我经历了风雨，已经感受到一丝阳光。
我是一个乐于助人的人，我喜欢为学习基础差的同学辅导，当同学请我帮忙，只要我能做到的，我都尽量满足。即使我不是值日生，我也会主动擦黑板，因为，我相信，帮助别人就是等于在帮助自己，别人快乐，自己也快乐。
对于身边的每一件事，我都会尽力做好，无论结果怎样，只要我努力过，我就知足了。在每次竞赛活动中，即使自己进不了决赛，也会努力考完预赛。对于学习，我也曾跌倒过，而且每一次跌到都会痛，但是，我没有气馁，而且还坚强地站了起来，总结失败的教训，分析错误的原因，也开始付出更多更多的努力，不光上课认真听讲，放学回家后还要做好复习和预习的工作，温故而知新，把不懂的问题记下来并及时地问同学，问老师，每一次考试都要为自己定一个目标，并努力地朝着它去奋斗，尽量争取减少跌倒的次数。
自从三年级以来，我一直担任着本班的班学习委员，我不仅起到良好的带头作用，还对本班的工作非常负责。在平时的生活中，我学习刻苦，成绩优异，爱好广泛，胜不骄，败不馁，是同学们学习的榜样；我对待工作一丝不苟，有较强的管理能力和责任心，是老师工作上的得力助手，在同学中树立了很高的威信，博得了各任课老师的一致好评。此外，我按照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己，在学习、纪律、卫生等方面以身作则，为大家带了一个好头。
在平时的班级管理中，我的一贯作风是：信任。我坚信，信任就是架设人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦。对人要多一份信任，多一份宽容，让我们每个人都生活在充满信任的.环境中。于是，在我的班级中，你也许看到的并不是我一个人单枪匹马的斗争，更多的是同学们团结、自由的目光。我一个人只是班级的一小部分，即使起到了弥足轻重的作用，也只是大海中一颗小小的水珠。作为学习委员，我想我们并不是让班级生活在自己的统治下，而是让同学们面对自己那一颗炽热的心。
俗话说：“金无赤足，人无完人。”我相信，过去我的成功与荣耀并不能证明我就是十全十美的。我要走的路还有很长。心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂；心中没有花香的人，也一定不能发现花朵的芬芳！今天，无论我成功与否，我都会去追求阳光，追求花香，因为在我的心中，有阳光，也有花香！
今天我勇敢的自我推荐，无论最后的结果如何，我都会为我的勇气而高兴，我相信自己会脱颖而出，为我的小学生活画上一个圆满的句号！
在结束时，我想送给大家一句话：“If you think you can，you can！”我认为我能行，所以无论结果如何，在我的心中，我一定是成功者！
谢谢大家！
最新三分钟演讲稿励志的精选4篇
三分钟演讲稿励志的(篇一)
尊敬的老师、同学们：
大家好!
在自然界中，无论是哪一个种群，都是强者至上，而现代礼貌中的人类社会更是将这条生存法则体现的淋漓尽致，因为仅有强者才能赢得尊重，仅有强者才能更好地生存下去，也仅有强者才能从社会中获得更多财富;而如何成为强者，理所当然地成为万众共同探讨的话题，更是所有人不断追求的方向。
悲观主义者说，人活在世上，本就是一种不幸，所以没必要努力追求什么，生老病死是无法改变的事实，苟活一生有口饭吃他们就已经满足。
有的人或许是天生肢体残疾，那么摆在他面前的仅有两条路，自暴自弃亦或是自强不息，我想，更多的人选择了自暴自弃吧，他们是悲观主义者，他们认为天生的残疾只能让他终生不幸，因为他们觉得他们有个不幸的开始，就会有不幸的生活，也就会有不幸的结局;甚至更有人利用自我的不幸来博得大家的同情，而最终只是为了讨口饭吃;而这样的人，活的根本不像人。
可是，还有一种人，他们做出了不一样的选择，他们选择了自强不息，那么，他就必须会有不一样的人生。而这类人，或许能够称之为乐观主义者。
或许是同样的天生肢体残疾，可是这一类人却选择了乐观对待。他们不畏世俗异样的眼光，不畏肢体的残疾给生活造成的种种困扰，而是努力且认真地活着，甚至他们中的很多人的生活比肢体健全的人更加精彩。
因为他们的天生肢体残疾让他们明白，既然命运让他们失去了健全的身体，那么他们就要努力给自我创造一个完美的人生。所以，他们更加认真地活着，活出属于他们自我的精彩。这一类人，就是人生真正的强者。所有人都会为之动容，他们更赢得了世人的尊重。我想胡克胡哲就是这类人的代表，天生残疾却乐观进取，赢得所有人的好评。
同样，我们无法选择出身，可是，我们有本事选择自我的未来。每个人的命运都掌握在自我的手中，如果因为自我的出身卑微低贱就不思进取，我想，这类人即使是生活在社会的最底层，也没有人会同情他们，仅有自强不息的人，才会成为社会的中流砥柱，也会改变他们自我的生活状态，而这种改变必须是向好的方向发展。
天生的身体残疾不可怕，出身的卑微低贱也不可怕，真正可怕的是没有一个健全的心，或是失去了为改变命运自强不息顽强拼搏的信念，这样的人才是真正的残疾或卑微。我并不歧视残疾，但我看不起不思进取的人。
在生活中不思进取的人有很多，他们总是在抱怨命运的不公，在诉说生活的不幸，在宣泄心中的不满，可是他们从不调整自我的心态，只明白怨天尤人的人，才是真正的可悲。
所以，如果你想要成为强者，必要做到自强，仅有进取地对待生活，乐观地应对困难，为了自我的未来努力奋斗，不向任何人低头，不向命运妥协，不向生活抱怨，那么你的生活必须会越来越好，你就能赢得大家的尊重，才能让自我真正活出个人样!
三分钟演讲稿励志的(篇二)
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《用智慧开启智慧之门用勤奋开辟成功之路》。
同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。同学们，在这宝库中、走廊上、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？
狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗？苏秦为了督促自己勤奋学习“头悬梁锥刺股”的故事，留下了千古学习的美名。匡衡为了学习，“凿壁偷光”；车胤为了学习，“囊萤映雪”；杨时为了学习，“程门立雪”等等。他们无一不是由勤奋加智慧获得了超越自身的成功。知识改变命运，真知影响人生。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？
正如郭沫若先生所说：“勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙”。今天的我们应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。也许我们已经输在起跑线上，但决不能再让自己输在终点。后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识。比如对于我们八年级学生来说，八年级是初中学习的一个转折点，我们应该好好把握，努力学习，不断提高自己；同学们，无论我们处在哪个学习阶段，我们都应该努力，抓住这段易逝的光阴，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
每一次的成功都要付出艰辛和努力，要想取得成功就必须付出代价。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好年华，岂能让光阴虚度？人生能有几回拼搏？人生能有几个花季？过去的就无法改变了，所谓黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，就是这个道理。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！
三分钟演讲稿励志的【篇三】
同学们，大家好。今天十分荣幸可以由我来为大家进行课前三分钟的演讲。
首先，我要给大家分享一句话。“我宁愿选择自豪也不选择自卑。由于自豪需要资本，资本需要积累，积累需要汗水，而自卑却甚么也不需要。”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
是的，今天我演讲的主题就是自信。
每一个人的人生都并不是风平浪静，并不是永无波浪的湖面。而是一场布满艰辛，曲折，曲折，布满挑战与挫折的旅途。属于我们的每个新的一天都是一次挑战。在迎接逐日的朝阳时，我们需要足够的自信来克服碰到的困难。
爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，收罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是，爱因斯坦自信自己的理论必定成功，对哒伐嗤之以鼻。他说：“假设我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终究使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为众人所注视。
同学们，也许我们没法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。但我们照旧应当向他一样自信的面对一切，面对困难，面对挫折。
居里夫人说过：“我们应当有恒心，特别要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，不管发生甚么事情，活着的人总要照旧工作。”正是自信，支持她在承受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击以后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
我深信，自信是一种气力，一种引领我们坚持的气力。不管身处顺境，还是逆境，都应当微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希看。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们玩弄，只要具有自信，具有一颗发奋图强、积极向上的心，成功早晚会属于你的。
同学们，高中三年一定是一段峥嵘岁月。希看从今天开始，从现在开始，我们都可以把汗水的积累转化为自豪，自信的资本。以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应当面对的每次考验。让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。
谢谢大家。
三分钟演讲稿励志的【篇四】
没有梦想，人生就荒漠，没有生气；没有梦想，人生就如黑夜，没有光明；没有梦想，人生就如迷宫，没有方向。因为梦想是荒漠中的一片绿洲，是黑暗中的一盏明灯，是迷宫中的一座路标，指引我们勇敢地走向前方。
进入初中以来，我对物理产生了浓厚的兴趣，它像一块磁石，吸引了我所有的注意力。每到物理课，我就格外兴奋，因为在这之前，我已经把书翻了好几遍。从此，一粒幼小的种子便在我的心中发芽——我一定要成为物理学家。
然而，接踵而来的风雨对幼嫩的胚芽给予了沉重的打击。一次，一位同学向我问题，我不屑一顾地接过书，开始“研究”，然而，随着时间的流逝，我的额头渗出了豆大的汗珠。看似十分简单，可我硬是绞尽脑汁也说不出个道理来。后来老师讲这道题时，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟，当时我别提有多尴尬了。到了物理考试时，我满怀信心地拿到试卷，却是垂头丧气地交了上去。看来，我并没有什么“物理天赋”，而且仅仅把书本看透也是远远不够的，连续的失利像一盆冷水浇灭了我梦想的火苗。
我黯然失色地漫步在校园里，忽然，一棵树苗映入眼帘，它在砖缝之间毅然挺立着，将身旁的砖头顶得向两边翘。多么顽强的生命、多么坚强的性格！难以想象，它是经过了怎么的风霜雪雨才冲破黑暗、迎来光明！
我豁然开朗：实现梦想也是一个du注，就好比一个深渊，从跳下的那一刻起，就注定再无回路。要么，大鹏展翅，扶摇直而上；要么，石沉渊底，再无声响。相信梦想的力量，循着微弱的光芒去追求那份积存已久的渴望，定能迎来美好无限的春光！
从此，我开始为梦想而奋斗，每遇到难题，我都会整理在本上，时常看看。我听课不再只是听结论，而是注重思维。每当我与老师的想法发生了分歧，便第一时间去请教老师。每当发现做题的新方法，我就像哥伦布发现了新大陆。终于，梦想的幼苗茁壮成长，结出果实，最近几次物理考试和竞赛中，我都名列前茅。
有人说：“穷人并不是身无分文的人，而是没有梦想的人。”但我要说：“穷人并不是没有梦想的人，而是不敢为梦想而奋斗的人。”有了梦想，便有了努力的方向，怀揣梦想，才能走向远方……
最新音乐美演讲稿4篇
笔者想跟大家分享一些有关“音乐美演讲稿”的相关知识。我们不仅要有拼搏的精神，还要注重努力的态度才能取得理想的成果，演讲稿是在各种场合中使用非常广泛的一种语言形式。备好的演讲稿有助于演讲者在演讲中更加得心应手，常常以议论性的正文为主。在此热烈欢迎您来阅读本网页的内容！
音乐美演讲稿(篇1)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
梦想，一个迷人而又绚丽的代名词。人人都有自己的梦想，但并不是谁，都能够放飞自己的梦想。
有人说，梦想，就是梦境与想象，是虚空的，是不会实现的。但我告诉你，错了！
看！贝多芬，扼住了命运的咽喉，耳聋之后，他依然谱曲，他最终弹出了震撼世人的第九交响曲，他放飞了他的梦想。诺贝尔，不顾生命的危险，一次次地将自己的生命投入到炸药试验中，终于震出了擎天撼地的响声，他放飞了他的梦想。还有居里夫人，尽管丈夫离她而去了，但她仍没有放弃对科学的追求，终于完成了她的实验，她也放飞了她的梦想。历史的痕迹告诉了我们，梦想，在被放飞之前总要先经历过一番磨练，没有努力过的人，是不会笑到最后的。
还记得龟兔赛跑里那只骄傲的兔子吗？它目中无人，以为自己总会第一个到达终点，于是它在中途靠在树下悠闲地睡觉。而憨厚的乌龟，凭着自己坚持不懈的毅力，捧着金色的奖杯，对兔子自豪地笑了。还有那个挖井的孩子，梦想着喝沙锅内甘甜可口的清泉，可总是在挖井的半途中放弃了。无论是那只骄傲的兔子，还是挖井的小孩，不都告诉了我们：放飞梦想总是少不了自身努力么？
如果麻雀肯再飞高一点点，那广袤的蓝天一定不会拒绝它的梦想；
如果小溪肯再前进一点点，那无垠的大海一定不会拒绝它的梦想；
如果小草肯再低头一点点，那辽阔的大地一定不会拒绝它的梦想；
如果沙子肯再聚集一点点，那坚韧的岩石一定不会拒绝它的梦想；
如果坚持肯再多一点点，那成功一定不会拒绝你的梦想；
如果你肯再努力一点点，那你的梦想定能在展览的天空中自由飞翔！
音乐美演讲稿(篇2)
青春总是充满了感动，每当这时很多人都有一种想歌唱的冲动。很多年轻的朋友，他们有着出色的文采，有着对生活独到的见解，又或有着一段刻骨铭心的感情经历，他们不再满足于只是听别人的歌，唱别人的歌，他们更想写自己的歌，唱自己的歌。
写一首流行歌曲不外于两种途径：一是依照写好的歌词谱曲，二是依照已有的曲子填词;这两种方法现在都经常使用。对于许多音乐基础不足的朋友而言，作词(或填词)相对容易一些。然而，要想写一首内容好、好唱又好听的流行歌词却也要下一番苦功夫才行。许多热心而有才华的朋友将他们的歌词作品向我们投稿。可遗憾的是，我们发现其中的大部分要么是语言表达的功力还不够，要么虽然写得不错却很难谱上曲子来唱。为什么会这样呢?主要是因为这些朋友没有掌握创作歌词的方法和技巧，空有才华，却难以充分发挥。
那么，怎样才能创作出一首好的歌词呢?
首先，我们要明白，歌词不等于诗歌。
很多朋友寄来的作品，其实只是一首现代诗，而不是歌词。有些朋友也曾问过：究竟诗和歌词有什么不同?是啊，要想写一首好的歌词，我个人认为第一时间就要分清这二者的区别。
现代诗歌与流行歌词确实有许多相通之处，二者都从很多方面突破了传统格律的限制，形式和内容都更自由。从本质上讲，歌词也具有诗所具有的艺术特质、表现技法和情感特征，但它和诗之间还是有着很大的区别。最主要的原因在于，歌词为了能够配上曲子唱，在结构、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约，同时它又反过来制约和影响着旋律。所以，流行歌词相对于现代诗歌而言，自由度要小很多，不能随心所欲，海阔天空地写。而且语言要求通俗易懂，尽量避免谐音产生“畸意”;比如，在心里老是唱成“你知道我在等你妈(原词是‘吗’)”，那种感觉要多别扭有多别扭。本来一首很好的歌，却因为一个糟糕的谐音而“毁”了。
话又说回来，流行歌词与现代诗歌同出一源，所以写好诗歌是创作流行歌词的基础。诗歌创作的经验也能给歌词创作以很大的帮助，其中最显著的就是成功诗歌的创作能使一个人的文笔更精练、更准确、更富表现力，这些对歌词创作都会有极大的促进作用。而诗歌有别于其他文体的最大特点有三：语言精练且更富有韵律，表现手法更有力度，结构更严谨。诗歌在相对较小的篇幅内要想有动人的表现力，不做到这三点是不行的，歌词也一样。有一些朋友的作品几乎像写散文诗一样自由，尽管能传神地表现内在的情感，但语言拖沓重复，甚至节奏和音韵都不整齐，这样的歌词作品即使内容非常好，很感人，也很难变成一首歌。
可以说，歌词创作：第一忌，语言不精练、不优美;第二忌，节奏和音韵不合;第三忌，语言深奥晦涩或单纯说教;第四忌，结构混乱;第五忌，平平淡淡没有高潮;第六忌，有破坏没建设的糟糕的谐音。
下面，我们先来详细探讨一下怎样创作出好的歌词。
第一，要能够感动自己，更要能够激起他人的共鸣。
一定要用全部的情感去锤炼一首歌词，把自己生活中最受触动的故事和情感融会在一起，用最准确、传神的语言来表达，以严谨的结构层层铺垫，直到高潮。要写最令自己感动的东西，不仅仅要在一种充满燥动的情绪中去写作，更要在阅读自己的作品时能再次被它打动。如果能做到这一步，你就已迈出了成功最关键的一步。但这一步也是最难的，要看你的文笔和才情是否到家。
真正的高手，他或许只是听了别人的故事，却也能做到感同身受，这一方面是因为他们有着丰富的人生阅历，一方面也是因为他们对人性、对感情、对人生有着深刻的见解。在这样的基础上，再不断地锤炼自己的文字，也能写出感人至深的作品。
反过来，有的人虽然也有着动人的经历，文笔也过得去，可写出来的东西却怎么也找不到那种“感觉”。这是因为在写的时候，这些朋友忽略了对故事的巧妙的讲述，人物的细致刻画，以及巧妙地表达内在的情感。他们没有很好地刻画细节。所以，尽管语气热烈澎湃，但离感动总差一点点。比如，有很多朋友写他们初恋的歌，有的是没头没脑的一段抒情，有的是评书一样的爱情故事。如果这些朋友仔细地研究一下《同桌的你》，也许会真正感受到什么才是最好的关于初恋的歌词。
音乐美演讲稿(篇3)
音乐对我们来说是以为很好的老师。他在你心浮气躁的时候会指引你走出难过的阴影，让你找回快乐之源，走向快乐。
但我们听见贝多芬的《月光曲》时，我们的内心会产生美的感受。深深地被《月光曲》陶醉其中，在眼前仿佛看到了一望无际的大海，突然间波涛汹涌，又渐渐地风平浪静。皎洁的明月散发出一束月光温柔地抚摩着大海，使大海平静地睡了。感受当时的气氛，我也深深的感受到了贝多芬对音乐的热爱与需求。但我醒来时。便会感受到了一种对自由与梦想的追求。
但我们站在国旗下，听着气势宏伟得《中华人民共和国国歌》我们会立刻严肃起来，摘帽对国旗敬礼，国旗代表我们的祖国，国歌代表我们中华民族的灵魂。中国在不段的发展，在不断的加强，并且在零八年实现自己的梦想，在奥运中夺得人冠军。想到了这些我内心冉冉升起了一种爱国精神。国家兴亡匹夫有责。我身为一名中学生，要跟家好好努力学习，为祖国的明天更加美好，奉献出自己的力量，让祖国变得更加强盛，繁荣。
当我们做起事情，疲劳时，放起流行歌曲，周杰伦的青花瓷，我们的内心会立刻安静下来，感受到时代的潮流在不断进步静静的欣赏，我们全身会立刻感到轻松，感到自由。当听玩音乐我们做什么事都会感到特别有精神，特别有力量做什么事都会感到事半功倍。
去听，去听，去听音乐!用神用心听。让音乐和灵魂融为一体。去用新感受时代的潮流在不断的进步，去感受快乐，去感受自由。
让音乐走近你我他的心灵。
音乐美演讲稿(篇4)
中学音乐教育作为艺术教育的主要途径之一，应着眼于学生艺术素养的全面发展。作为一名中学音乐教师，就应力求在音乐课上将艺术魅力充分展现出来，让学生在和谐、欢乐的氛围中喜爱上音乐课，使学生在音乐课中获得独有的愉悦感受。
在课型设定好之后，教师还必须用精彩的导言来迅速吸引学生的注意力，因为它可以带给学生美的享受，并起到铺垫的作用，为整节课打下一个良好的开端。在导言的设计上，教师可以用充满感情的语调，像讲故事一样，将学生引到课堂中来。在教学过程中可以借助其他学科知识，这样既调动了学生的积极性，又丰富了学生其它学科的知识。也可以借助其他学科的教具来展示音乐中的某些规律等，从而使学生感到新奇、有趣。例如可以把家中的碟、杯子等排列起来，按一定顺序敲打，可以演奏出美妙的音乐，使学生听起来兴趣盎然，教师可以趁此时讲授相关的音乐知识。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”音乐课中的语言主要起着启发学生和为教学穿针引线的作用，在成功将学生导入课堂后，教师需要用精美的语言来帮助学生充分认识到音乐的韵律美、意境美，以情出声，声声感人，而这正是课堂教学的重中之重，如果教师的语言过于冗长，就会干扰学生，使他们没有足够的时间和精力去感受音乐。所以，要想充分发挥教师语言的作用首先就需要教师的语言富有艺术气息，精练、明确，具有启发性。不妨让学生先尽情享受音乐，用音乐本身的力量去触发他们的激情，然后在他们感受音乐的空隙中，教师附以简短的描述，来引导学生欣赏乐曲之美。
新课程标准指出：“应充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”在课堂教学中，只有教师主动的教是远远不够的，教师还必须引导学生主动去学，让学生成为课堂的主人。通过合作的方式，有利于引导学生用不同的途径表现音乐，培养和提高学生的参与意识，使学生在与其它同学的协作交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。
为了帮助学生更好的进行合作学习，我把学生自学、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，并根据教学需要，将学生座位设计成“马蹄型”、“半圆型”、“圆型”等。上课时，教师可以来到学生中间，成为学生的伙伴一起解决问题；也可以成为学生的引导者，为学生指点适当的学习方法。通过这种方式，既能淡化课堂严肃的气氛，又可以让学生在更为轻松、民主的环境中感悟音乐。
在学生产生参与的兴趣后，教师还必须根据教学内容和学生的实际情况创造条件，为他们提供参与的机会，敢于让学生走上讲台。在传统教学中，教师高高在上，成了课堂的主人，这种课堂中的学生压抑、沉闷，学习主动性无从发挥，甚至厌课、厌学。所以，教师要努力创设民主、平等的课堂氛围，充分调动学生积极、主动的情绪，激励学生走上讲台，参与“教学”。教师要最大限度地给学生充足的时间和空间，组织学生聆听、思考、讨论、表演，让不同学习潜能的学生都能得到尽情地发挥，并使他们最终产生一种成就感、自豪感。在我的课堂上，我喜欢和学生们坐在一起，成为其中的一员，必要时领唱，更多时间内作为“观众”，让绝大多数的学生有上台合作表演的机会，让学生自主创作歌词、编曲，
这样不但能激发学生的表现力和创造力，也使我更加了解他们需要什么样的音乐。
当一节课上完后，学生在课堂中表现如何？是否完全掌握本节课的知识内容？教师是否能发现自己教学过程中的不足之处，以便改进教学方法？要回答这些问题就需要评价。评价课堂教学效果，既是关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习。新的音乐教育评价理念认为评价不是教育过程结束时鉴别、筛选学生的手段，不是给学生一个结论。而是为了促进学生更好的发展。长期以来，人们对学生的音乐评价错误的理解为仅仅是学生掌握音乐知识的多少、音乐技巧的高低。新课程理念告诉我们，对学生的音乐评价应是情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等综合性评价。
首先，在音乐课中对学生的评价要坚持学生全面发展的原则。既注重学生音乐知识、技巧的提高，又要注重学生人文素养的提高。
其次，作为教师要容许学生差异的存在。在学校里没有所谓的“差生”，每个学生都是独特、出色的。作为音乐教师要注重学生在性别、性格、语言能力、家庭背景等方面的差异，保护每一个学生的自尊心，培养他们的自信心，对学生的点滴进步给予肯定和鼓励。只有尊重差异，呵护每一个学生的自信心时，才可能激起学生学习、创造音乐的热情。
最后，教师要运用科学、合理的评价方式。评价主要采用质性评价，注重学生学习过程的评价，注重与教学实践活动的有机联系。采取教师点评、学生自评、互评的方式，同时带动学生家长参与到评价中来，实现评价主体的多元性。
在新课程理念的支持下，我通过不断的学习和实践，使课堂充满了生机和活力；学生通过音乐课的学习，建立起了对音乐、对艺术的浓厚兴趣；也使我品尝到了“教学创新”果实的甘甜。在接下来的工作、学习中，我会进一步完善自己的教育教学理念，并通过不断的创新和实践，为艺术教育贡献自己的一份光、一份热。