这篇“写意课件”是我最认真的作品,希望您会感到满意。在授课过程中,教案和课件是不可或缺的组成部分,现在是该写教案和课件的时间了。撰写教案是提高教育教学质量的一个重要方法。希望这篇文章能够对大家有所帮助!
写意课件 篇1
活动目标
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备:
1、范画、颜料、勾线笔
活动过程
一、导入活动:
出示草莓引导幼儿说说这是什么?
师:你们看今天冯老师带什么来了
师:你们在什么地方看到草莓,它长在什么地方的
颜色
(引导幼儿说出草莓的外形特征)
师小结:草莓的叶子是绿色的、肉是红色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教师范画,幼儿观察:
师:下面请你们看老师画的是什么?
师:对了老师草莓画了下来,好看吗
师:你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三:教师示范讲解:
师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。
师:我们要先画出草莓红红的衣服,再画上草莓绿绿的帽子,最后用勾线笔点上
黑色的籽。
四、幼儿作画
1、、鼓励幼儿大胆作画,用色。
2、幼儿作画,教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导
能力差的幼儿。
六、观赏评析作品:
1、说说自己的草莓像什么?
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓,为什么
3、教师小结:我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服,草莓说要谢谢我们小朋友
呢,请我们一起去做游戏。
写意课件 篇2
活动目标:
1.认识扫把的外形特征,体验工具的无穷魅力
2.能大胆想象,创作各种扫把,尝试合理安排画面
活动准备:ppT,作画工具
活动过程:
一、整体观察
1、这是什么?有什么用?
2、(ppT)扫把是有什么组成的?
3、你们看见的扫把是什么样的?每一个面都一样吗?.
二、示范点拨
1、让我也来画一把扫把,我这把扫把这里这样的…
2、看看这些小朋友的靠椅,都是什么样的。
三、幼儿作画
要求:
1.把你看到的靠椅画下来,注意线条的粗细搭配。
2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
3.自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙
4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢
四、启发想象
1、这次把我们的扫把大变身。选一个自己喜欢的作品,可以是自己的也可以是别人的。
2、把扫把转一转,你觉得它像什么?会出现在什么地方?旁边还可以再添加些什么让它更像?
五、二次作画
1、老师的这一把扫把倒过来像一颗椰子树,它长在美丽的沙滩上,旁边还有很多海鸥…
2、你们也来把扫把变身吧!
六、互动评价
1、请你来介绍一下你扫把的故事
2、你觉得哪一幅作品最有意思,猜猜它的故事
总结:哇,你们的想象力真丰富,每个人的扫把都变成了特别有趣的东西。
写意课件 篇3
活动目标:
1.了解月亮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
活动准备:
教具:月亮图片实物月亮
学具:绘画纸、记号笔等
活动过程:
一、导入活动
---今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮(图片)
---这是什么?
---今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
---看,老师给你们带来了什么样月亮?
---咦,这个月亮是什么样的?看上去像什么?
继续观察不同状态的月亮,展开想象
---你觉得这时候的月亮像什么?
师小结:原来月亮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范
1.教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了记号笔,想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,轻轻的画。
(2)画画时,不要让记号笔的颜色跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五.评价
自评:你画了一个什么样的月亮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的月亮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
写意课件 篇4
概要:
了解中国花鸟画的特点、工具的使用。
翎毛画法是花鸟画中飞禽表示方法的专称。麻雀是最常见的飞鸟。它头大体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑。胸腹灰白,活泼可爱。
鸟的造型练习:
一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。 画麻雀的步骤:
褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。
画飞雀:两翅张开,翅膀的方向稍加变化,飞雀的动态也就随着变化。
花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成局部,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。
人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
在本节课里,教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,首先在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,然后再从整体动身,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼和尾,再写胸、腹,然后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。
花鸟画翎毛画法是本课的重点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采用的是第二种,写意的方法,是采用枯润结合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。
教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法,把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌,使同学易读、易记、易懂。
教师在教学过程中要提醒同学运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表示鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教学效果。
老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应如何去画,要求达到什么效果,或制成幻灯片、投影片,使画面更清晰地体现出来,吸引同学集中精力听课。
课文以范画配合步骤图解,教师除了讲授国画知识外,还须结合范画进行分析,讲解,指出同学作画应注意的问题,并引导同学欣赏范画。
本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。
(一)教学目的:
1.通过本课的训练,培养同学使用中国的保守绘画工具,使同学学会运用中国保守的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使同学了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
(二)教学重点:
翎毛画法是花鸟画中飞禽的表示方法,也是本课的重点。
(三)教学难点:
如何培养同学掌握中国画的笔墨技法,以和笔墨情趣在中国画中的体现。
(五)同学学习用具装备:
毛笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。
3.幻灯片和教师放大的范画。
画麻雀的步骤图。
(七)教学过程:
2.复习旧课:
①花鸟画的特点与风格、表示形式。
②评讲上一节课同学作品1-2幅,指出同学作品的优点、缺点以和改正的方法。
我们知道花鸟画的'题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。
图上共画了几只麻雀?
麻雀的身体由哪几局部组成?
麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色?
5.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。 板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析
6.结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。
接着画身翅,
浓墨画嘴眼,
淡墨勾胸腹,
浓墨画翅尾,
背斑趁湿点, 浓墨再画爪,
麻雀俱画成。
画法步骤:
说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励同学,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的同学给予指导。
8.教师小结,指出本节课的重点以和同学掌握不够的地方。
作业安排:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。
讲解分析:
在教学过程中作一些国画常识介绍,可以协助同学提高绘画法则的理性认识。
虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法,同学也不一定完全理解,所以在教学过程中,要使同学懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还可以画一些其它的鸟类,这样才干掌握鸟的画法。
写意课件 篇5
活动目标:
1.观察梳子的基本结构特征,并把看到的梳子画下来。
2.大胆地刻画梳子。
3.喜欢用粗细不同线条装饰梳子。
活动准备:ppt
活动过程:
一、图片观察
(一)整体观察
1.教师:看一看,今天老师带来了什么?(梳子)你在哪里见过梳子?
2.梳子由哪些部分组成?(梳背、梳齿、梳柄)它像什么?
3.教师小结。
(二)局部观察
1.师:这是梳子的什么部分,它看起来像什么?
2.这又是梳子的什么部分呢,这样的梳子像什么?
3.出示多种不同样子的梳子,梳子的什么部分变了?
4.这一个梳子像什么呢?
二、示范点拨
1.今天老师也来画一画梳子
2.现在请你也来画一画梳子,画好后马上拿上来。
三、幼儿作画
要求:
1.把你看到的梳子画下来,注意线条的粗细搭配。
2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
3.自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙
4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢
四、互动评价
1.谁能介绍一下自己的梳子,你的梳子有什么独特之处?
2.同伴评价:你最欣赏哪个梳子?哪里画的最好?
3.教师肯定评价。(结合目标)
小结:你们的想象力真的是丰富多彩,将梳子变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧。
写意课件 篇6
人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
在本节课里,教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,首先在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,然后再从整体动身,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼和尾,再写胸、腹,然后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。
花鸟画翎毛画法是本课的重点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采用的是第二种,写意的方法,是采用枯润结合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。
教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法,把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌,使同学易读、易记、易懂。
教师在教学过程中要提醒同学运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的'快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表示鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教学效果。
老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应如何去画,要求达到什么效果,或制成幻灯片、投影片,使画面更清晰地体现出来,吸引同学集中精力听课。
课文以范画配合步骤图解,教师除了讲授国画知识外,还须结合范画进行分析,讲解,指出同学作画应注意的问题,并引导同学欣赏范画。
本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。
(一)教学目的:
1.通过本课的训练,培养同学使用中国的保守绘画工具,使同学学会运用中国保守的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使同学了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
(二)教学重点:
翎毛画法是花鸟画中飞禽的表示方法,也是本课的重点。
(三)教学难点:
如何培养同学掌握中国画的笔墨技法,以和笔墨情趣在中国画中的体现。
(五)同学学习用具装备:
毛笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。
3.幻灯片和教师放大的范画。
画麻雀的步骤图。
(七)教学过程:
2.复习旧课:
①花鸟画的特点与风格、表示形式。
②评讲上一节课同学作品1-2幅,指出同学作品的优点、缺点以和改正的方法。
我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。
写意课件 篇7
图上共画了几只麻雀?
麻雀的身体由哪几部分组成?
麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色?
5.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。 板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析
6.结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。
接着画身翅,
浓墨画嘴眼,
淡墨勾胸腹,
浓墨画翅尾,
背斑趁湿点, 浓墨再画爪,
麻雀俱画成。
画法步骤:
说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生给予指导。
8.教师小结,指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
作业布置:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。
写意课件 篇8
图上共画了几只麻雀?
麻雀的身体由哪几局部组成?
麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色?
5.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。 板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析
6.结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。
接着画身翅,
浓墨画嘴眼,
淡墨勾胸腹,
浓墨画翅尾,
背斑趁湿点, 浓墨再画爪,
麻雀俱画成。
画法步骤:
说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励同学,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的同学给予指导。
8.教师小结,指出本节课的重点以和同学掌握不够的地方。
作业安排:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。
写意课件 篇9
活动目标:
1.了解小花的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
3.体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备:
教具:小花图片实物小花
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
活动过程:
一、导入活动
----今天老师给你们带来了一样东西。
出示小花(ppt)
---这是什么?这是什么花?花可以用来干什么?
整体观察小花以及展开想象
二、观察各种各样小花。
---看,老师给你们带来了什么样小花?
---咦,这个小花是什么样的?看上去像什么?
---继续观察各种各样的小花,展开想象
---你觉得这个小花像什么?
教师小结:原来小花花瓣的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把小花画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。
五.评价
自评:你画了一个什么样的小花?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?wWw.J458.cOM
师评:小朋友的小花画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!