大家应该都知道检讨书的含义，当自己犯了错需要受到惩罚时，就需要写出一篇自我检讨书来反思自己的行为。但是，如何写出一篇完美无缺的检讨书呢？励志的句子的编辑为了帮助大家，整理了相关信息，为大家推荐了一篇题为“放音乐检讨书”的检讨书。希望大家能够收藏本页，用以后来参考。
放音乐检讨书(篇1)
在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的非常不对，在此就向您做细致检讨：
首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告诉我们开始上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心聆听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，按照课本要求学生要在上课时候一边聆听一边细打拍子。我们就在您的带领下，慢慢得打着拍子……噔噔噔噔噔噔……音乐响起，我见您沉浸在音乐声中非常陶醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就忘记了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……与《命运交响曲》有些相似了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，顿时间我见您从陶醉状态中苏醒，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性，看到我还是装着无辜表情，我慢慢得从您的眼中感受到了怒气，心情开始变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是采取了用音乐书本敲脑袋的温柔方式，叫我着实感到有些受宠若惊。
这次错误我在诸多方面都犯有过责，通过咨询范文网的建议，我对于错误有了深刻的总结与，因此在这里我也要特别鸣谢一下jts100呀。总结错误如下：1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完美感。2，我乱打节拍属于不注意认真听讲的行为，是违反课堂纪律的。3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。
现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应该多多向南郭先生学习，学会那种“滥竽充数”的本领。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术欣赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。
最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原谅我。
此致！
xxx
xxxx年xx月xx日
放音乐检讨书(篇2)
尊敬的领导：
您好！
我在上班的时候听音乐，虽然没有外放，但是也是让同事叫我，我没听到，这样的情况也不是发生一次两次了，而这也是很影响了我的工作，我们的工作本来相互之间的配合就比较的多，大家要多交流的，可是我却在听音乐，我这是不对的，我要检讨。
工作并不是一个人做的，而是要大家一起做的，而我却破坏了团结的氛围，大家都在忙，可是我却一个人在那听音乐，等需要我配合的时候，喊我，而我却没有听到，这样的次数要是多了，其他同事也是不愿意和我配合去完成工作了，那么工作的效率也是会降低的，作为团队的一员，我这样是特别没有团队意识的。现在我想想叫过了我几次的同事的感受，的确如此，要是有其他的同事在听音乐，我叫他工作，可是却听不到，反而要教几次，那样的话，我也是会很生气，甚至不想和这种人合作，现在我就是那种不合群的人。
现在回想起来，同事对我真的好，我听音乐不是第一次了，但是同事还是愿意和我一起工作，可是我想想，我真的对不起同事，明明叫一下就可以的，有时候还要旁边的同事来提醒，我很懊恼，我以前怎么是那样的呢，这也是给同事增加了负担，同时工作的进度也是受到了影响，如果不是这次领导发现，及时的指出了我的错误，我可能还是在这种状态下而不自知。
大家一起工作，本来就是要不给同事添加负担的，可是我却还听音乐，本来就是上班的一个时间，虽然领导没有明确说不能听音乐，但是还是不能耽搁了工作，而我之前的状态就是有耽搁了工作的，我知道我错了，我不能再这样了，听音乐可以下班之后随便怎么听，也完全没关系，但是在上班的时间，却还是要好好的去把工作给做好，而不是凭着自己的喜好去听音乐，而且还耽搁了和同事的配合。
领导，我已经意识到我的错误了，我以后上班一定不会再听音乐了，我也是会认真的去和同事一起把工作搞好，既然来到了公司上班，那么工作就是第一要务，以后想听音乐，下班的时间，或者中午休息都是可以的，而不能再在上班的时间来听了，我这个习惯一定会改正的，也请领导放心，以后我工作一定会认真的去做好的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
放音乐检讨书(篇3)
节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的生命”。由此，我们确立了“挖掘节奏要素，提高学生识谱能力”这一小课题，通过分析研究，希望能够摸索出一条适合小学生学习节奏的捷径，找出节奏教学的有效方法，让学生快乐的，有兴趣地学习,培养他们的节奏感,进而提高他们识读乐谱的能力。
在执教五年级音乐《啊朋友》一课，连续的弱起节奏“O______|____、|”是教学中的难点。弱起节奏有多种情况，比如弱拍起唱和弱位起唱就不同。本课属于弱位起唱。要想准确演唱弱位起唱，首先必需培养弱起的感觉。为了培养学生的弱起感，我在课的一开始，设计了这样一个节奏游戏——师生交替拍手游戏：
____师生____师生|____师生____师生︰‖
教师先拍手(强拍儿)，学生后拍手(弱拍儿)，学生在不知不觉中与老师共同完成了二声部合奏。师生分谱如下：
师__O__O|__O__O︰‖
生O__O__|O__O__︰‖
在这一过程中，学生所练习的正是弱位起唱的弱起节奏。学生在节奏游戏中，轻松愉悦法体验到弱起的感觉，为后面的弱起节奏型“O______|____、|”的掌握做了很好的铺垫。接着，我引导学生分析认识弱起——“O__”，并启发学生用不同的动作代替休止，使学生能够自己独立完成弱起节奏。至此，学生的弱起感已经有了比较深刻的印象。在后面的歌曲教学中，我又通过设计问题“老师还从乐曲中听到了一种紧迫感，让我们一起来感受!”，学生带着问题欣赏歌曲，感受歌曲中带有弱起的节奏型所带来的“紧迫感”，以此引出弱起节奏型——“O______|____、|”。通过观察，学生认出弱起节奏，并做知识迁移，积极主动地用动作代替休止。在不断地练习中，学生很轻松地就掌握了节奏，解决了本课歌曲教学中的难点，收到了很好的教学效果。
反思这一教学事例使我发现，任何教学难点，只要方法得当，用得好，用得妙，就能收到良好的效果。
放音乐检讨书(篇4)
尊敬的xx：
我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
放音乐检讨书(篇5)
尊敬的班主任老师：
关于我在教室内播放音乐的行为，我已经通过面壁思过，深深得意识到了错误。在此，我以自责、愧疚的心情递交检讨书，以深刻反省错误，剖析错误原因，坦白内心变化历程，罗列改正措施，发表保证申明。
回顾错误发生经过：xx年12月2日星期日晚上夜自修期间，我擅自将MP3带到讲台插入到音响当中。随即教室当中就传出了流行音乐歌声，歌声嘹亮，旋律优美。我沉浸在优美的乐曲声中痴痴如醉，教室内也有相当一部分沉浸在美妙音乐当中，只是也有相当一部分同学感到很厌烦难受。
事后我果断意识到了自身所作所为的错误，由于本人学历低微、才疏学浅，不知道该怎么总结分析自身的错误。为此，只好通过访问检讨书100分，从中得到一些检讨的写作启发。通过查找，终于在学校检讨书的列表当中发现一篇类似检讨书。
总结我在课室放音乐的行为错误，危害总共有这么几点：1，严重得违反了教室课堂纪律，用流行音乐玷污了教室那么一个教授知识文化的宝贵场所。2，影响了班级同学夜自修，影响了同学正常的学习复习做作业，损坏了同学们的切身利益。3，播放音乐造成了同学之间一定的攀比心理。一些同学会对于MP3进行一定的攀比，会对一些音乐喜好进行讨论，这也会对班级风气造成较大的败坏影响。
面对自身错误存在的这许许多多的危害，我感到万分愧疚，这几天心情特别不好，常常陷入到低估情绪当中。我有时候也会因为自责愤愤地扇自己几个耳光，痛骂自己为什么如此不争气，如此得不学好，如此的调皮捣蛋。经过深刻自责，我终于分析出自身的错误原因：1，自己没有足够的纪律意识。从小自己就自由散漫惯了，入学以后也没有好好地参加新生开学纪律研讨大会，而且还在大会上讲话违反纪律让班主任老师抓个现形。2，没有顾忌他人感受，存在自私自利心理。我没有想到播放音乐带来的后果就是直接影响同学，自己要听音乐也没必要用教室广播喇叭播放，完全可以自戴耳机，可是我恰是没有这么做，这是一大错误。3，自己存在炫耀心理。不可否认自从买了这个品牌MP3以后，自己是珍爱有加，常常会拿出来跟同学炫耀，这是相当不好的心理。
事到如今，自己错误已犯了，我感到惶恐不安，终日以泪洗面。心理变化更是剧烈，从开始的骄狂到期间的焦虑，再到如今的懊悔与自责，我感到自己通过这次检讨成熟了也懂事了许多。至于改正措施，我觉得无非就是今后再也不在教室内播放音乐了。
最后，请老师相信我，请同学们监督我今后的行为表现。
此致！
放音乐检讨书(篇6)
《水乡歌儿多》这首歌曲是我这学期最喜欢的一首歌曲，歌曲欢快跳跃，曲调十分的美。《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有3节，每一小节的开头都采用了问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每一小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。
一、律动中活跃课堂气氛
在教学中为了能够让学生感受到梦里水乡，感受水乡的美丽。我通过演唱《姑苏好风光》导入歌曲的学习，使学生感受江南水乡的美丽，从而自然的引出水乡的特点，在此基础上我让学生随着音乐进行律动，既让学生感受到了水乡的美，又让学生在律动中感受歌曲的旋律，为学唱歌曲做好了铺垫，同时又活跃了课堂气氛。
二、新课教学中，教师深情并茂的范唱激发学生学期的激情。
这首歌曲欢快跳跃的节奏，细腻、生动的歌词深深地吸引着我，因此，我有空就在音乐教室里唱这首歌曲，怎样才能把学生积极性也调动起来，我注意到必须把转是装饰音、休止符、三拍子的音律到位，强弱感觉表现出来，这样才能更加地吸引学生。
在教学中，教师注意到了这几个难点，加上深情并茂的演唱，学生学习的热情果然高涨，收到了很好的效果。
三、拓宽学生的视野，再次感受水乡的美丽
为了让学生进一步巩固歌曲，我在学生学好的基础上，让学生进行了两声部的配合演唱，在低声部的部分加上了划船的哗啦啦的声部演唱这样及巩固了歌曲的演唱，有加强了两声部配合，锻炼了学生演唱、合唱地力。