如何撰写可行性报告？在工作中，我们常常需要撰写各种报告。在可行性报告中，需要详细反映工作的基本情况和问题，本文将分享一些与“质量报告”相关的内容，欢迎品读！
质量报告 篇1
我代表**市质量技术监督局**分局向区人大常委会汇报工作，请予评议。区人大常委会对我局工作进行评议，既是对我局近几年来工作情况的一次全面检验，也是听取意见和建议，及时发现和改进工作中存在的问题，促进质监工作迈上新台阶的良好契机。我们将认真听取各位代表对我局工作的意见和建议，认真查找工作中存在的问题和原因，制订切实可行的整改方案和措施，不断改进工作。通过此次工作评议，将进一步增强干部职工的法纪观念、人大意识和依法行政、公正执法的自觉性，激发广大干部职工努力搞好质监工作的责任意识、大局意识、奉献意识，从而进一步提高工作质量和效率，确保“两个”安全，促进质监职能的充分发挥，树立“科学、公正、热情、高效、廉洁”的质监形象。现就近几年来的工作情况汇报如下：
**市质量技术监督局**分局是在原“**区技术监督局”的基础上，于9月划归**市质量技术监督局垂直管理后改称为“**市质量技术监督局**分局”。行政编制14人，行政后勤编制2人，行政执法编制10人，实际行政、执法在职人员17人，事业编制39人，实际事业在编36人。全局由一室三科一队一所组成，即局办公室、特种设备安全监察科、质量标准计量科、法制科、稽查大队和质量技术检测所。现有在职职工46人，领导班子由4名成员组成，党组书记、局长李长泉（8月任职），党组成员、纪检组长沈宗富（3月任副局长、XX年1月任纪检组长），党组成员、副局长李玲（5月任职，XX年6月任支部书记），党组成员、副局长张仁平（XX年6月任职）。本届班子坚持加强学习、努力工作，竭尽全力，尽职尽责，扎实认真地开展创“四好”班子活动，注重抓班子政治思想学习，廉洁自律，围绕**经济建设这个中心，以促进**经济快速、健康、持续发展为己任，勤政务实，开拓进取，改革创新，各项工作取得了一定成绩，获得市质监局、区委区政府各种表彰、奖励12项。
（一）加大行政执法力度，打击假冒伪劣。
通过近5年的努力，我局打假治劣机制健全，稽查队伍作风过硬，打防结合，认真履行执法职能，维护了市场经济秩序，打假治劣成效显著。共集中组织开展“三查三保”、“三重一大”、“百千万”工程等42次专项整治，出动执法人员236人次，对食品、建材、特种设备、农资产品等15类产品开展质量监督检查，立案查处制假售假违法案件213件，较大案件11件，假冒伪劣产品涉案金额达1340万元，为企业和消费者挽回直接经济损失128万元。
（二）狠抓特种设备安全，预防重特大事故发生。
锅容管特安全监督职能和机构划转后，我局在全面加强各项安全监察工作的同时，加强了对重点单位和场所的专项整治、防治重特大事故的发生。狠抓特种设备作业人员的培训、考核、发证工作。自XX年以来，共培训司炉工230人次，水处理工107人次，压力容器操作人员376人次，气瓶充装人员45人次，特种设备管理人员130人次，杜绝了无证上岗现象，确保了特种设备的安全运行。XX年全面完成了锅容管特的普查和整治工作，摸清了底数，掌握了安全状况，实行微机动态管理，并一次性通过上级部门的检查验收。XX年完成了气瓶普查整治工作，实施了气瓶产权转移，全区4家企业取得充装许可证，其中自有气瓶9453个，实施产权转移的气瓶10417个，加大对特种设备违法行为的查处，对4家气瓶充装站进行专项检查，对未按规定登记使用锅炉，未经许可从事气瓶充装活动和充装非自有产权气瓶的.企业予以处罚；加强特种设备使用、注册登记管理，使用、注册登记率达100%。在专项整治行动中，对城乡结合部的小型企业、个体户使用的特种设备进行重点排查，坚决打击制造、安装、使用“土锅炉”、“土容器”的违法行为，共捣毁土制设备78台，期间下发取缔、停止使用土制设备宣传资料240份。目前，全区共有在用锅炉121台，在用压力容器1212台，在用电梯40台，气瓶9640只，起重机械561台，定检率均达到95%以上。
我局始终坚持以人民群众的切身利益为重，深入开展打假治劣工作，维护消费者的合法权益。XX年为全面推进加工食品的质量安全市场准入制度，开展了对生产、销售大米、面粉、食用油、酱油、醋五类食品的专项检查，对存在
质量报告 篇2
一、 工程概况
北楼总建筑面积5329 m2，地上六层，建筑主体高度18.8M，住宅层高2.8M，地下一层车库高度2.19M。该工程底框砖混结构，钢筋混凝土条形基础，抗震设防烈度为7度，安全等级为二级，设计使用年限为50年。
建设单位：商洛市商州区大荆供销社
地勘单位：商洛市水电地质勘查设计院
设计单位：盐城市建筑设计院有限公司
施工单位：陕西中大建筑安装工程有限公司
监理单位：陕西信远建设项目管理集团有限公司商洛分公司
检测单位：商州区建设工程质量检测站
监督单位：商州区建设工程质量安全监督检查站
二、质量评估依据
1、本工程的设计文件及设计变更通知；
2、《建筑工程施工质量验收统一标准》 （GB50300-20xx）；
3、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》 （GB50202-20xx）；
4、《砌体工程施工质量验收规范》 （GB50203-20xx）；
5、《混凝土结构工程施工质量验收规范》 （GB50204-20xx）；
三、分项工程质量及主要施工情况简介
1、土方开挖
北楼基础于20xx年9月30日开挖，设计开挖深度为相对标高正负零一下
3.6米。该工程采用机械开挖并保留20 cm左右土层由人工修整至设计标高。坑底土质均匀，并经人工普探每平方米取点5个，平均探测深度2.1米后达到了地勘报告的沙砾碎石地下水层；与土质报告基本吻合，并于20xx年10月18日经建设单位组织勘察、设计、质监站、监理和施工单位共同进行了地基验槽。
2、土方回填
土方回填按设计进行人工砂石换填，回填施工前对取之于大荆河道的天然砂石经建设、监理单位现场见证取样，并送样进行级石试验合格后于20xx年10月
28日正式回填。设计换填深度1.5米，分5层回填，20T压路机多次碾压后进行密实度检测合格后进行下一层砂石摊铺施工。回填施工完毕经业主委托西安建筑科技大学进行静载试验，试验结果符合设计标准。
2、模板分项工程
该工程基础梁、承台、KZ、LB采用木模制作和安装，确保模板的强度、刚度和稳定性，保证混凝土截面尺寸，经监理工程师验收合格后方可进行下道工序施工。
3、钢筋分项工程
⑴该工程基础采用一级、二级钢筋并按合同约定的五大品牌，钢材进场后分类堆放，并将钢材的品种、规格、质保资料和合格证书面报监理工程师认可，由监理工程师现场见证取样送检，复试合格后加工使用。
⑵基础梁钢筋采用冷接，车库柱钢筋接头采用电渣压力焊，取样员在监理见证下现场取样送检，经检验合格后方可使用。
⑶钢筋安装时，严格执行“三检”制，做到预先控制与过程控制相结合，确保受力筋的品种、规格、级别和数量符合设计要求，严格控制受力钢筋的位置和各种连接接头百分率，同时严格控制保护层厚度，特别是梁顶及梁侧保护层厚度应与设计相符。
4、砼分项工程
砼强度等级为C30，采用盐城市新高生产的商品混凝土，商品混凝土进场提供合格证、检测报告、复试报告，并现场抽查混凝土坍落度，严格按照砼配合比要求进行施工。为确保底板，特别是地下室顶板、剪力墙浇筑的可靠性及保证砼的密实性，要求施工单位对砼的浇筑重点编写了施工方案，明确施工方法、浇筑顺序及管理人员的岗位责任制。砼浇筑时监理进行跟踪旁站，对砼试块均进行见证取样制作。砼标标养及同条件养护试块检测强度均达到设计要求。本工程底板砼浇筑至反梁上口300mm处留设施工缝，施工缝用3厚钢板焊接作为止水带。剪力墙及顶板一次性浇筑完成，不留施工缝，砼浇捣密实，拆模后砼成型质量较好，砼浇筑完成后设专人浇水养护7天以上。
5、地下室防水卷材层施工
地下室底板、剪力墙板砼浇筑完成后，经拆除模板，达到设计强度值，进行
剪力墙外迎水面的防水卷材层施工。我监理部主要抓了以下几个重点：
⑴SBC聚乙烯丙纶复合防水卷材进场后，先送检测中心检测，合格后方可使用；⑵砼表面的杂物、污垢必须清除，保证被贴面的整洁、干净；
⑶被贴面的阴阳角、预留洞处每边加贴250mm进行加强处理；
⑷经现场监理工程师对加强处的防水层进行验收合格后方准进行大面积的敷贴；
3＃楼地下室的防水卷材层经验收达到合格合格。
6、安装施工质量
基础及地下室施工时，防雷接地、墙面预埋套管严格按规范和设计要求施工，质量合格。
7、室外回填土
地下室迎水面外墙SBC聚乙烯丙纶复合防水卷材层施工完毕，经验收合格后施工单位清理坑底杂物，进行室外土方回填，回填土方全部为原土，土质好，符合设计要求。
四、监理工作汇报
监理工作始终坚持质量第一、预防为主的指导思想，围绕事前、事中、事后控制，把好图纸关、测量关、材料关、施工关、验收关。加强工地巡视，对施工工序质量及时检查，发现问题及时要求施工单位纠正。结合现场情况，监理部重点抓了下列工作：
1、参加设计交底、图纸会审，审核施工组织设计和施工方案、开工报告；
2、检查督促施工单位建立完善质量保证体系、安全管理体系及审查特殊工种操作人员的上岗资格；
3、对材料、试件质量设专人检查，认真做好材料进场抽样复试工作，不合格的产品坚决不允许使用在工程上；
4、为确保砼浇筑质量，在浇筑过程中安排监理旁站，抽查砼坍落度，见证砼试块制作；
5、以控制工序质量为中心，督促施工单位做好自检，并做好各项隐蔽工程验收工作；
6、安装方面主要是对电气、给排水、净水、热水及回水在剪力墙内的洞口
及套管预留的检查。在实际操作中首先要求施工单位制定种类套管、洞口的预留方案，经监理对照施工图纸审核通过后再施工，在模板封闭前，再由监理现场验收合格后方能进行下道工序的施工。
五、基础分部工程质量评估意见
本工程基础分部共10个分项，均满足设计要求和规范规定，监理验收均合格。工程各种质量控制资料齐全完整，有关安全及功能的检验和抽样检测结果均符合现行规范要求，观感质量良好。根据工程质量验收评定标准，监理部同意本工程基础分部验收合格。
质量报告 篇3
一、实习目的
实习目的是，通过产品质量检测站相关工作岗位实习使我了解以后再产品质量检测站相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验产品质量检测站相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上产品质量检测站相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过产品质量检测站相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学产品质量检测站工作岗位理论知识应用于实际，锻炼产品质量检测站工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习产品质量检测站相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在产品质量检测站相关工作岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己产品质量检测站相关工作岗位实习时间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道
(修改成自己产品质量检测站工作岗位实习地点)
四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己产品质量检测站相关工作岗位实习单位) 此处可以继续添加具体你产品质量检测站工作岗位实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己产品质量检测站相关工作岗位实习单位)开展产品质量检测站岗位实习。为了更好地适应从没有产品质量检测站岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发产品质量检测站相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对产品质量检测站岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事产品质量检测站相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和产品质量检测站相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及产品质量检测站相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在产品质量检测站相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
毕竟是人生第一次在产品质量检测站工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际产品质量检测站岗位的工作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在产品质量检测站岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的产品质量检测站岗位工作内容，在产品质量检测站岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间，我从事的产品质量检测站工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的产品质量检测站相关工作岗位业务知识处理相关文书。
六、实习总结
对于第一次在产品质量检测站相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的产品质量检测站相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和产品质量检测站工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多产品质量检测站相关工作岗位理论实践技能，增加了产品质量检测站相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月产品质量检测站岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：
质量报告 篇4
一、调查范围
武汉属于鄂东南丘陵过渡地区，中间低平，南北丘陵，岗垄环抱，北部低山林立，属北亚热带季风湿润气候，这样的地理条件造成了武汉正如一凹陷的锅底，一旦冷热湿气流或者污染空气进入，很难散开，于是造成了冬冷夏热，四季分明的气候条件。
武汉是一座工业城市，工业区的排放虽然经过了多年的整治，但某些技术上的`问题依然没有得到根本性的改变;武汉是一座特大型城市(由汉口、武昌、汉阳三座城市合并而成)，机动车非常多，汽车尾气的排放是很大的污染源;武汉近年因为城市建设发展需要，高楼、道路等建筑施工在城区大面积展开，据大楚网报道称这些都是武汉空气质量下降的主要原因。
笔者就居住在武汉城区，所以选择这一区域为调查范围最为便利。
二、调查方式
以关注武汉市环保局每天发布的空气质量监测数据为主，查阅相关资料，整理所调查时段内的数据并加以分析，画出趋势图，并尽可能分析污染原因，得出如何应对防范的初步结论。
三、调查时段
寒假期间，20xx.1.23至20xx.2.6共15天，搜集官方武汉市空气质量监测数据，并在此期间查阅相关信息资料，20xx.2.7-20xx.2.10整理分析数据，形成调查报告。
四、调查内容
1、空气污染指数(英文缩写：API)，可分六档
空气质量指数
空气质量
指数级别
对健康影响及建议措施
0~50
一级：优
空气质量令人满意,基本无空气污染。
51~100
二级：良
空气质量可接受，对健康无危害。
101~150
三级：轻度污染
易感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状。
151~200
四级:中度污染
进一步加剧易感人群症状，可能对健康人群心脏呼吸有危害
201~300
五级:重度污染
心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力受到严重影响。
>300
六级:严重污染
所有人的健康都会受到影响。
质量报告 篇5
20xx年xx月xx日，教体局下发的“关于深化义务教育阶段学生学业水平评价改革的通知”，明确要求“各单位各学校要深入贯彻落实教体局20xx年印发的《xx市基础教育评价指导意见（试行）》，对学校教育质量综合评价和学生学业水平评定要参照该《意见》执行。”主要领导表态，在新学期灵宝市“义务教育阶段学校取消期中考试”。20xx年xx月中旬，我室组织初中、小学教研员通过入班听课、与教师座谈、电话询问等形式，对期中质量检测进行专项调研，现将调研情况报告如下：
一、组织期中检测的必要性。
统计显示，全市xx个乡镇，组织期中检测的占xx%（XX镇由各小学自行组织）；局直8所小学，组织期中检测的占XX.5%（市一小由各年级各学科自己命题、自己组织进行）；全市25所初中，组织期中检测的占100%。数据说明，各中小学普遍认为，“期中检测”仍有必要，一是给师生提供一个半期“回头看”的平台，二是让学生有大型考试的体验，三是为后半期教学调整提供依据。
经调研获知，最早组织期中检测的是11月7日，最晚组织期中检测的是11月21日，这一情况说明，各校对于“期中”的判断有两周之差，因而教学的进度就有较大的差别。
二、期中检测试题的来源。
（一）自行命题，即单位选定命题人，规定检测内容和试题难度，承担排版印刷等全部费用，如实验中学、市一中、市二中；实验小学、市一小、市二小等。
（二）合作命题，即几个单位协商确定检测范围、试题难度和检测时间，共同承担排版印刷等费用，如予灵、故县、阳平、阳店合作组；函谷、川口、寺河合作组；朱阳、五亩、大王、焦村合作组。
（三）搭车借题，即当教学进度和监测时间安排相近时，借用别的单位的试题，自己另行印刷，如苏村中心校、寺河中心校、市四中等。
（四）对换命题，即两个单位各自提出监测范围和试题难度等要求，由对方选定对应年级、学科骨干教师命题，教与测更容易对接。
三、期中检测成绩的运用。
（一）用于自查，如市一小，命题、监测、评卷等全部为年级组、学科组安排，学校不介入；又如城关镇，各小学自行组织，中心校不介入。
（二）用于比较，通过与规模相当的学校“联考”，从中发现优势和不足，以便后半学期及时调整和补救，初中较多。
（三）用于考核，对前半学期教学情况进行全面检查、评比，列入量化内容，以备期末考核参考。
四、对期中检测工作的建议
调研显示，对期中检测的组织工作，各学校有以下两种意见。
（一）完全自愿，即组织与否、如何组织完全由学校自己决定，教体局不再介入，按Xxx（15个乡镇中心校+25个初中+8个局直小学）个单位计算，此种约占xx%。
（二）部分自愿，即检测的时间进程、检测范围、检测试题仍由教研室安排或提供，检测的组织（监考、评卷、成绩分析等）由各单位自行安排，教体局不进行抽阅考核，按48个单位计算，此种约xx%。
因此，我们建议，期中考试以教体局名义，规范教学进度，明确期中检测时间、内容、难度，并提供检测试题，由各单位决定是否选用教研室的试题，并自行组织考试。教研室在检测后调研使各单位检测情况，以便了解学情、提高命题水平。
质量报告 篇6
在城乡教育一体化进程中,山区小规模学校成为制约环城教育发展的一大难题，虽然山区学校对于方便学生就近入学,解决了学生上学远、上学难的问题，但他们暴露出来的一个重要问题就是教育质量下滑。
我们本次调研的杨庙掌小学，项目小学，耿家沟小学，袁掌小学是典型的“麻雀”学校，两三个教师，几个到十几个学生。这几所学校存在一个共同的问题，就是陷入质量困境，无法自拔。
一、根据与校长和教师的谈话交流，和家长代表，学生代表，教师的问卷调查情况，就制约学校教学质量的因素，梳理归纳如下：
1、生源质量问题。主要是随着经济发展和城镇化进程加快农村正进行着人口最大规模的流动，为享受城镇优质教育资源，凡有能力的家庭，优秀的孩子都进了城，剩下的多为贫困户，留守儿童这些有困难有问题的学生。袁掌仅有 6 名学生，其中一个是建档立卡户，父母文盲，家庭教育缺失，学生厌学，养成一身的坏毛病，考试成绩一位数，制约了这个学校的质量。这些学校将因为失去许多优等生而影响质量的提高，陷入了恶性循环，使差距越来越大，办学质量每况愈下。
2、师资队伍状况令人堪忧。山区学校地处偏远，条件艰苦，教师流动大，大批优秀教师流失。目前教师队伍现状有四种情况：一是近年来雇佣的公益性岗位教师较多，这部分人不是奔着教育而来的，不安心，在教育上外行，没有培训就上岗，也很难进入教育角色。二是有部分教师由于特殊环境形成职业倦怠，思想消极，对教育教学不负责，不钻研业务，对学生也缺乏爱心，工作方法简单粗暴，问卷中发现，体罚或变相体罚学生屡见不鲜，很难胜任或不再胜任各科教学。三是老龄化严重严重，身体状况差。四是教师的数量不足。教师缺编问题造成了教师工作任务重、教学效率低。
3、办学条件不能及时更新改善。随着完成“义务教育均衡”验收，各校的办学条件基本达到了地方规定的标准。但是，由于这些学校教育资源使用效率较低，教育投入又非常有限，很多学校除了教科书外，其他教学资源也基本不用。特别是在办学标准要求不断提高与办学条件和教学手段日益陈旧的情况下，保持办学条件达标与教学手段的改善、更新面临更多困难。
4、课程不能开齐、开全。有质量的教育，从课程实施层面看，最基本的就是课程不仅要能开齐，而且要能上好，但对这几所学校而言，课程开齐开全面临很大困难，袁掌和项目学校都是两个教师，他们只能抓语文、数学这些要统考的所谓的“大科”，而英语、体育、美术、音乐、科学、社会、计算机等“小科”即使上了课表，随意性也比较大，完全成了机动课或虚设课。更谈不上校本课，特色教育了。耿家沟一个老师说，学校没网，上面的工作太多，校园到大门外处理上报，上课的时间没有保证。
5、学校管理存在严重缺陷。表现在部分学校负责人管理不到位，对抓学风、教风，抓质量束手无策。学校管理质量监控不严格或不科学，干好干坏一个样。调研发现，这几所学校均没有教师考核制度，教师请销假制度和学生评价制度，不能激发教师的工作积极性。
6、教学研究一片空白。这些学校既没有搞教研的条件，也没有搞教研的能力。整年没有搞一次教研活动，没有听一节公开课，几乎成了常态。
二、对小规模学校教育质量提升的几点建议
1、建立学校编制底线，选派优秀校长。
统一的生师比规定是基于学校理想规模假设制订的，只有当学校达到一定规模，才能保证有充足的教师教学。对小规模学校来说，应按班级比来配，每班不少于 2 个老师。选派年轻有为，有责任心的同志担任校长，来改变和提升办学质量。
2、出台“交流”政策教师素质是教育质量的核心指标，教师素质的差异造成了学校之间教育质量的差异，通过有效的政策选派优秀的教师到山区小规模学校执教。可以出台一些引导性的措施和限制性政策，规定每个教师特别是中青年骨干教师都要在山区学校有一定的教学时间，这些政策可以与聘用、提拔或荣誉挂钩。
3、分类考核
学区可以切合校情给沿川、川塬、山后量身分类定制三类考核制度，目前的考核制度对山后学校有些大，他们望尘莫及，久而久之成破罐子破摔之势。比如，学校活动，简报。
4、在教师培训方面予以倾斜 一方面，中心校及沿川学校每学期给山后学校送教一次。另一方法把培训机会尽量倾斜给山后教师，让他们有更多的机会参与教研与培训，与其他学校教师一起进行教研活动；多种途径为他们提供必要的学习资源，等等。
质量报告 篇7
转眼间，xxxx年春季忙碌而又紧张的教学工作已结束。面对薄薄的一纸成绩统计表，教师们有骄傲也有惭愧，有欢笑也有泪水，有收获也有失意，有信心也有迷惘。眼前的结果即将成为过去，明天教学质量的提高才是一个教育工作者所应关注的，因此，教导处特根据本次调研考试情况作简要的质量分析，以积累教学经验，指导教师们更好地致力于教学。
本次小学毕业会考和期末调研考试，本辖区严格按上级通知精神组织，落实“四统一”，确保了考试公正公平，成绩客观真实。特别是本次期末考试阅卷前，宣布实行阅卷完教师签名然后把试卷发给学生带回家让家长复查的做法，这样就刹住了阅卷马虎得不到学生真实成绩的不良风气。
从本次考试成绩来看，毕业会考成绩较理想，本校总均分超过全镇生平均分26.3分,全镇百名排名占了58人,可以说既注重了面向全体学生又培养了拔尖生,为学生在中学段的学习打下了良好的基础。本校其它各年级语文均分都达到了75分以上，数学基本在70分以上，思品、劳动、自然试卷中思品要考得理想些，劳动要稍差一点。
从本次考试各年级试题来看，每科试题在选题上都符合新课程标准的教育理念，内容全面，注重“三维目标”的整合。语文试题既注重了平时的积累，还考查了学生在生活中的运用能力，数学既注重了系统分析问题的能力还注重了解决实际问题能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性，使教师充分认识到今后教育的走向问题。
从学生答题得分情况来看，大多数学生各科基础知识掌握较好，特别是高年级语文的字词基本过关，绝大部分同学都是满分，书中要求记的名言佳句大多牢记在心；数学试题大多数同学能进行熟练地计算，准确率也较高，每个班级都有部分同学能把拔高题做出来；思品、劳动、自然试题考的知识点大多数同学能记得。这些都说明了教师们在平常的教学中注重了基础知识掌握的训练，注重了积累。从失分情况来看，暴露出的不足也不少。从语文方面来看，很多教师还在让学生死记硬背，不注重能力的培养，学生一遇到稍灵活点的题就只能望洋兴叹；一部分学生阅读能力较差，或者说没有静下心来阅读的习惯，理解不了短文的意思；作文水平很不均衡，高年级有部分同学还有下笔千言、离题万里现象，低年级有的写话还动不了笔。从数学方面来看，学生没有良好的学习习惯，粗心，很多同学把简单的计算题做错了；实际应用能力不强，许多同学知道了应用题应该列什么算式，却无法说出为何要这样解答，知其然不知其所以然现象严重；部分同学概念模糊不清，做题时有些张冠李戴。从思品、劳动、自然来看，学生的表述能力较差，有些题目知道意思却不能适当地阐述；书写马虎，卷面不整洁；不审题，不按题目要求做。除此之外，还有最大的一个不足，那就是辖区内各科很不均衡，有些村小相应科目基础太差，还有动不了笔试或者乱写一气现象。
总之，从本次考试可以看出，我辖区平常的教学工作还有许多不尽人意的地方，这还需要全体教师提高认识，客观地看待自身不足，在今后的教学工作中加强学习，以取得理想的成绩。