随着互联网行业的发展，我们动不动就要写一些文章，范文包含各种各样的文章，范文可以为我们提供各种参考，下面是小编为大家整理的“演讲活动总结热门”，供你参考和使用，请收藏和分享。
演讲活动总结(篇1)
20xx年11月25日，我院迎来了新一届校园十佳歌手大赛，将使我院涌现出更多优秀选手为校争光，
一、晚上6：30，十佳比赛在秋实楼六楼大礼堂正式开始。路琴院长，杨老师 ， 杨老师的夫人 ，林建泰老师 ，鄢宜老师，艺术设计系张子瑞老师，何璐老师，为十佳评委。
二、学工部林建泰老师为十佳致辞，强调了此次比赛以“积极健康青春” 为宗旨、推动大学生开展丰富多彩的文化活动；林建泰老师发表了讲话，强调了活动“积极健康青春”的主题。预祝此次活动取得圆满成功。
三、出席参加比赛的还有鄢宜、李充和、李倩、薛白宇等老师及06级大一新生。
四、致辞结束后，将进行06十佳歌手决赛。
十佳歌手决赛评分细则:
本次大赛评分标准分为五个方面：发音标准，节奏感，歌曲表达能力，舞台风采，现场气氛，总分100分.
2、发音标准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰30分。
5、舞台风采：舞台表现力强, 有较好的舞台气质，演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境20分。
6. 现场气氛10分。
选手序号：
音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。满分20分。
歌曲表达能力：演唱技巧，演唱方式符合歌曲特色，满分20分。
舞台风采：舞台表现力强，有较好的舞台气质，演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境，满分20分。
今年的比赛特别增加了网上投票这一环节。在比赛还没开始的时候，将入围的各位选手的姓名以及资料上传到网上，让大家都来参与投票，支持自己喜欢的选手。投票时间截止到11月25日下午6点之前
在最后总分数评算的时候也会将投票的分数结果加入其中。另外，最后还会根据投票结果评选出一位最佳人气奖。
演讲活动总结(篇2)
小学演讲比赛活动总结
近日，我们学校在学生活动中心举办了一次小学生演讲比赛活动。这次活动吸引了很多学生参加，各位选手们也表现出了非常出色的演讲技巧和口才能力，活动不仅充分展示了小学生的自信和才华，也为学生们提供了一个锻炼自己表达能力的机会。
首先，各位选手们精心准备，积极备战。他们根据自己感兴趣的话题，用自己的方式、语言展示了自己，也在取得好成绩的同时，增强了自己的自信。他们展现出了令人震撼的口语表达能力，而且涉及的话题也十分丰富，从“我心中的英雄”、“我最好的朋友”到“我的家庭故事”等，每个话题都展现了小选手们的个性和思想。
此外，演讲比赛活动不仅为学生们提供表达自己的平台，也为他们提供了一个展示才华、提升能力的机会。不断的演讲培训和参加比赛，不断地挑战自己，也让小学生们得到了全面的锻炼。这次比赛不仅考验了他们的语言表达能力，也考验了他们的临场反应力和组织能力。这些经历，都将在以后学习和生活中取得巨大的帮助。
最后，演讲比赛活动不仅令小学生展现了自己，也让家长和老师们更加了解他们的孩子和学生。竞赛过程中，热情洋溢的着装和充满动力的口才，令人们看到了纯真和自信的灵魂。这也让家长和老师们有机会从另一角度了解了他们的学生和孩子。
综合来看，这次小学演讲比赛活动不仅令学生们展现才华和自信，也让家长和老师们更多了解了自己的孩子和学生。不断的挑战自己，更好地表达自己，是本次活动留给小学生们的最宝贵的经验。我们相信，在未来的学习和生活中，孩子们将会更加自信、更加出色。
演讲活动总结(篇3)
11日晚上6:30—9:30，刑事司法学院学生会体育部在知行楼404教室举行了第二届我最喜爱的体坛风云人物演讲大赛。
本次活动旨在通过同学们对体坛风云人物背后的的故事进行详细的介绍，来树立他们在人们心目中的高大形象，以此激励新时代的大学生奋发图强，培养大学生自强不息的品质。同时，通过演讲比赛的形式，一方面为同学提供了一个提高自己的演讲能力的平台，另一方面加强了大学生对体育精神的了解，让大家在日常的学习生活中以体坛风云人物为榜样，学习他们的精神，勇敢的迎接学习生活中的困难与挑战。
“我最喜爱的体坛风云人物演讲赛”作为体育部乃至整个学生会这个学期最后一个活动，我们对这个活动付出了很多。虽然这是我们第一次举办这类性质的比赛，但是比赛结果和成效很是令人满意。当然，这与我们之前所做的大量准备工作是分不开的。从比赛筹划开始，每一步都力求严谨踏实，精益求精。在工作安排上，也是细心认真，确保每一步都按照预案设想的来。为此，在比赛前一天晚上，此次活动的全体工作人员特地进行了一次彩排。同时，我们在活动导师的选择上也下了一番功夫，最终很荣幸地邀请到了滕山岭老师担任此次活动的导师。经过激烈的角逐，最终来自20XX级的孙玉祥同学凭借自己独特的人格魅力征服了在场的所有人，获得了此次活动的冠军。
1、参赛选手传递正能量，营造积极向上的良好氛围。
2、选手们慷慨激昂，锻炼了能力，提高了演讲水平。
3、各参赛选手得到了许多老师的宝贵意见。
4、这种传递的正能量鼓舞了同学们的士气，激励他们不断披荆斩棘，不断实现自己的人生理想。
5、新增加团体比赛，效果很好，现场反应热烈。
1、比赛准备时间不够充分。
2、时间限制不严格等原因，导致赛时过长。
3、由于名额太少，很多同学失去了一次锻炼的机会。
4、进行合理组织，争取比赛的多样性。
本次比赛由滕山岭老师担任指导老师。滕老师针对选手演讲过程进行总体评估。縢老师对我们的指导分为3个阶段：前期准备阶段縢老师和我们一起研讨比赛过程中可能出现的问题以及活动方案的可行度，并一起制定了活动的策划书。在活动的实施阶段，滕山岭老师担当主要评委，并负责赛后的点评工作，滕山岭老师高度评价了这次活动，并对每位同学在演讲过程中的表现进行了详细的点评，从而对提高参赛选手的演讲能力帮助很大。最后縢老师还与这次活动的主要负责人进行了总结反思，提出了改进计划。从而促进了这次活动的圆满闭幕。
演讲活动总结(篇4)
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不错的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、落实活动方案
与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
与班队活动相结合，每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“读书大王”等评选活动。
演讲活动总结(篇5)
围绕“读书伴我成长”主题活动我们开展了主题演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。现对此次活动总结如下：
演讲比赛于20xx年10月9日下午在高中楼四楼大会议室举行，本次比赛分为两组举行，一组是初一年级组，一组是初二年级组。本次演讲比赛的主题是“读书伴我成长”。每位选手都在赛前做了充分的准备，尽自己的努力去参加本次的比赛，并取得了理想的成绩。
在初一年级的比赛中238班的xxx、237班的xxx、233班的xxx同学以突出的表现分别夺得了一等奖和二等奖；初二年级223班的xx同学更是以平凡而生动的文章和富有感情的演讲夺得了在场评委老师和同学们的一致好评获得了一等奖，220班xxx、222班xxx两为同学分别获得二等奖。
在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中普通话标准，口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。
总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！
演讲活动总结(篇6)
活动时间：20xx年10月10日5：50-9：30
活动地点：中文系一号楼306室
活动人物：系主任，辅导员，院系各级干部，中文系全体学生
活动内容：系学生会组织新生入选学生会干事的竞选演讲，中文系各班新生都踊跃参加，系主任以及辅导员也莅临指导。本次共有*名学生参加了激烈的竞选，各个参选者都各抒己见，表明自己的志向和想入的部门；有名院系学生会干事担当评委，就各参选者的仪容仪表、口头表达等做出评判，并提出相关问题，投出理性一票。
活动过程：1主持人做开幕词，介绍了到场的来宾，同学们都给予了热烈的'欢迎
2、系主任发表讲话，带动了学生参选的热情和竞选的信心
3、新生竞选系干正式开始，由办公室、宣联部、文娱部、秘书处以及学习部依次有序进行竞职演讲，各竞职者侃侃而谈，表明自己想要加入学生会的决心，竞争十分激烈，作为评委的院系干部也适时的提问并积极参与投票。
4、学生会主席做总结，第一天的中文系招新取得圆满成功，正式落幕。
活动目的：这次学生会招新竞选为新生展示个人风貌，张扬独特个性提供了一个很好的平台，同时也为学生会注入新鲜血液提供了新的可能。学生会在对各参选者的演讲中慎重考核，选拔出合适的人才，安置在合适的岗位，做到人尽其用。这不仅培养学生的交际能力，应变能力，还为学生树立了很强的竞争意识。当然，新生的加入也会使学生会充满活力，更好的服务于同学，为中文系增辉。
经验教训：1由于竞选人数较多，所耗时间较长，显得有些仓促
改正方法：活动前做好时间的合理安排，根据参与人数的多少，合理的安排时间
2没有深入的策划活动中的各个细节
改正方法：事先应该有最详细最容易最可以实现的可行性方案
活动结束语：在书记，辅导员的正确指导和监督下，在各院系干部的全力配合下，在同学们的积极主动参与中，此次中文系学生会招新得到了圆满的落幕。
记录人：祝越
20xx年10月10日
演讲活动总结(篇7)
校园十佳歌手大赛决赛，在院老师、学生会主要负责人等的公开公平公正的评比下，落下了帷幕。
此次活动主要以文娱部主办，在宣传部，自律会，团委文体部，记者团的积极配合下，获得了圆满的成功。此次比赛在05- 07级同学参与下，展现了同学们的风采，提高同学们的身心素质，增进大学生思想和艺术交流，而且为同学们提供了一道展现的平台，为我院创造一个良好的生活和娱乐氛围。
此次大赛于11月11日初赛时，决出阳涛红、郑一腾、李圣楠、张春霞、杨元弘、黄锦英、林雯、叶灵芝、肖丹凤、邓文霞、黄水英、杨云、谷佳、钱祥飞、江玲磊、曹倩、杨柳依等16组选手进入决赛。与往年有一定的区别，今年的比赛按照闽江学院举办的惯例，实行去年的十佳选手可以免初赛直接进入决赛，于是去年的十佳歌手、最佳人气奖获得者李圣楠同学也参与了此次比赛，并连续2年获得十佳歌手称号;同时，参与此次比赛的选手也从往年局限于新生扩大到新老生一起参与。
此外，比赛在环节当中也穿插了各种抽奖活动和一些表演节目，并为了体现比赛的主题，在观众互动环节我们也采取了问答环节，而提出的问题也与音乐有关。这样，不仅丰富了整场晚会的内容，还活跃了现场气氛。同时为了提高比赛的丰富性，还特别增加了最佳人气奖、最具潜质奖以及最佳形象奖两项单项奖。比赛结果公布之前，学工部周倩老师为本次大赛的所有选手进行了专业点评，并评选出最具潜质奖。最后，以下10位同学在比赛中获得校园十佳歌手的称号：李圣楠、黄锦英、肖丹凤、黄水英、杨云、谷佳、钱祥飞、江玲磊、曹倩、杨柳依。其中杨柳依同学获得了一等奖;杨云同学获得了二等奖，肖丹凤同学荣获三等奖以及最佳形象奖，林雯同学获得最具人气奖，黄锦英同学获得最具潜质奖的好成绩。
但是在活动中仍存在着一定的问题。比如在比赛过程筹备过程中缺乏安排性，比赛的彩排不够周密，而且时间有点仓促，导致在颁奖期间出现主持人重复念出十佳名字，颁奖嘉宾没有事先安排妥当等。所以在下次举办类似的活动的时候应该更好的做好彩排工作及主持人的沟通工作，以保证活动的顺利进行。
虽然比赛中出现了掉小故障，但总体来讲比赛还是算成功的。在今后的工作中，我们将会不断努力地改正存在的不足，团结和带领广大同学，不断地开拓创新，不辜负老师们对我们的期望。
演讲活动总结(篇8)
在比赛过程中，选手们的歌声和表现赢得了场下观众的阵阵掌声和欢呼声，场下观众的气氛也在每一位选手的带动下以及串场节目的火爆表演中一次次带向高潮。整场比赛有优点、有创新，其中也包含有不足，为了以后的活动办得更加精彩、更有意义，特作以下总结：
在每一次的淘汰中我们都发现了同学们的才能和实力，但比赛是残酷的，我们会以最公平、最公正的一面展现在同学们的面前。
为了此次歌手大赛能够顺利展开，我院团委学生会各部门都做了相当充分的准备工作。
在比赛之前，各学生干部相互合作，把分配到手上的工作都积极的做好，这是比赛前最关键的一步。
在活动的准备期间，各个成员本着负责的态度认真地完成任务，大家也都按照分配的任务，各自留守，保证了国教学院十佳歌手大赛活动的顺利完成；在比赛过程中，我们始终保持高度警惕和负责的原则。
在比赛之后，大家共同努力，做好善后工作。
一场比赛能否让大家耳目一新，关键在于创新，在比赛进行中，场下观众的掌声证明了我们的努力没有白费。在整场比赛结束之后，各个工作小组相互协调、互相合作，把会场的善后工作也都很好的完成了。
回顾校园十佳歌手大赛的准备阶段、进行阶段，我们每一个人都尽了最大努力。对于此次活动，领导们表示了认可，同学们评价还不错，这一切都是对我们工作的一种肯定，让我们心中得到了些许安慰。但是，此次比赛在一些细节上也存在不足。
总的来说，这次公卫学院十佳歌手选拔赛对我是一个重大的挑战，我也要对我的早退行为道歉，并承诺以后会更加努力的工作。通过本次大赛的成功举办，我们将再接再厉，以本次大赛为标准，为我们学院乃至是整个学校的文化建设作出应有的贡献。
演讲活动总结(篇9)
所谓“演讲”，即是在一个特定的场合和环境下，通过语言、肢体和情感等多种手段向听众传达特定信息和思想观念的一种艺术形式。而在学生中开展的演讲比赛活动，更是对学生知识储备、思想认识和表达能力的一个深入考验。下面，笔者就此活动进行总结，从其目的、意义、影响和部分问题等方面来探讨一下。
一、活动的目的和意义
1、培养学生的英语表达能力
学生演讲比赛活动主要在英语教育方面展开，可提高学生的英语口语和语言表达能力，使他们更加自信，更能在语言环境下胜任未来工作。通过演讲比赛，考察了学生英语口语、语法、表达能力等多方面的表现情况，也为不同能力的英语学生提供了一个以英语为基础的交流平台。在此基础上，学生们得以不断地提高自己的语言表达能力，提高自己的英语素养水平。
2、提高学生的思辨能力
演讲比赛不仅考察了学生的英语语言能力，也对于学生的思辨能力有着极大的考验作用。学生在演讲过程中，需要面对各种思考和表达的问题，需要对所要表达的内容进行深入思考并进行合理组织，这将对学生思维能力提高有着重要的意义。因此，演讲比赛活动是一次获得思维训练的机会，也是提高学生求知欲望、积极探究精神和追求真理的重要途径之一。
3、增强学生的个人魅力和自信心
通过演讲比赛活动，学生们不仅可以表现自己的才华和潜力，也可以展示自己的个人魅力和自信心。在演讲之前，学生需要经过充分的准备，包括话题选择、材料查找、演讲稿书写与整理、演讲练习等环节，这一过程不仅考验了学生的耐心和毅力，也培养了学生的自信心和自我控制能力。并且在演讲比赛的过程中，学生需要展示出其与众不同的个性和才能，为自己的形象加分。
二、学生演讲比赛活动的影响
学生演讲比赛活动的重要性不仅在于培养和提高学生的语言、思辨能力，还在于对于学生的心理和社交产生深远影响。具体表现如下：
1、促进学生的内省和反思
学生演讲比赛活动中，学生不仅要准备自己的演讲内容，还需要借鉴他人的演讲经验，对自己的演讲进行反思修正。通过这一过程，可以促进学生的内省和反思，让他们从多个角度看待自己的问题和不足之处，不断完善自我。
2、增强学生的人际交往和沟通能力
学生演讲比赛活动是一个信息交流的平台，让同学们能够互相认识，互相沟通，拓宽自己社交圈子。活动的组织者还会提供一些互动环节，如Q&A环节、观众投票等等，促进了学生之间的互动和交流，增强了学生的交往和沟通能力。
3、塑造学生的领袖精神
学生演讲比赛活动是一个对于学生整体素养和领袖精神的一个重要考验。具体表现为：在演讲比赛活动中，学生需要具备自我管理和领导能力，需要在紧张的演讲过程中保持冷静和自信。他们需要考虑如何更好地展示自己，如何更好地回答观众提出的问题，如何更好的掌控演讲的节奏等等，这些都是一个未来的领袖必备的素质。
三、学生演讲比赛活动存在的问题和建议
在学生演讲比赛活动中，也存在一些问题，需要我们共同面对和解决。具体表现为：
1、活动过于单调枯燥
演讲比赛活动在选择话题和形式上过于单一，缺乏足够的创新元素，更多地是针对考试的训练和准备，活动本身的意义和价值未得到充分发挥。
建议：在活动中增强创新元素，可以结合实际情况设置自由演讲环节，以更宽阔的话题范围和更自由的形式展开活动。
2、评价标准不够公正、客观
演讲比赛活动中，评价标准不够公正、客观，存在一定的主观评价现象。评委人员只注重语言表达的流利与不流利，而对于演讲主题的深入探讨和思考不够重视。
建议：加强评委结构和评分标准，提高评委对于演讲内容、演讲技巧和思辨能力等方面的关注度，明确评分细则，摒弃主观因素。
4、缺乏教师指导和辅导的支持
学生演讲比赛活动中，缺少教师针对学生个性化特点的指导和辅导，对于弱化学生自身特点，过分推崇模板和简化语言体系，促使学生虚假化或者功利化表现。
建议：加强教师针对学生个性化特点的指导和辅导，注重学生的思维训练和表达能力的提高，更好地发掘学生的长处，提升学生的个性化魅力。
总之，学生演讲比赛活动是一个非常有益的活动，它通过提高学生的英语表述能力、增强学生的思辨能力和促进学生的社交能力等多重方面的考验，从而为学生的成长和发展提供了有力的帮助和支持。只有不断加强这样的活动，并不断改进和完善其方式和内容，才能让学生从中获得更多的收获与成长。