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英语教师工作总结个人 篇1
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；
3、课堂内外多听多说英语。
上课时尽量用英语讲课，这样能使学生地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；
4、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
5、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
6、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法。
英语教师工作总结个人 篇2
As an English interpreting teacher, my job responsibilities include delivering lectures, designing course outlines, managing classroom activities, conducting assessments, and evaluating student's progress. In order to achieve these goals, there are a few vital tasks that are essential for the success of an interpreting teacher.
One of the most important tasks is planning effective instruction materials. This includes creating lesson plans that are engaging, relevant, and meaningful. I have found that incorporating various teaching methods such as games, group work, and role-plays can positively impact students' learning and retention of course content.
Another crucial aspect of my job is managing the classroom dynamic. This requires establishing clear rules and expectations that foster an environment of mutual respect and active participation. Additionally, I must ensure that students feel comfortable enough to ask questions, make mistakes, and share their ideas without fear of judgement.
In order to asses and evaluate student progress, I regularly administer quizzes and exams, grade assignments, and monitor class participation. I believe that it is essential to provide timely feedback to students so that they have a clear understanding of their strengths and weaknesses.
Lastly, fostering a strong sense of community among students is something that I am passionate about. I encourage my students to engage in discussions, debates, and group projects that enable them to practice their interpreting skills and learn from one another.
Overall, being an interpreting teacher is both challenging and rewarding. It requires dedication, creativity, and a deep commitment to helping students achieve their language learning goals. I am proud to be a part of such a vital profession, and I look forward to continuing to help students develop their interpreting skills and build successful careers.
英语教师工作总结个人 篇3
作为一名英语教师，我深深认识到分级阅读的重要性。多年来，我一直在教授英语分级阅读，今天我想分享我的工作总结经验。
首先，我要重申英语分级阅读的基本原理和重要性。在一次小组讨论中，学生们常常会因为难度过大而难以理解文章内容，这时，英语分级阅读就派上了用场。 英语分级阅读是通过将英语有关的文章按照难度分成不同水平来引导学生阅读和理解。其基本原理是在保证学生能够独立完成阅读的前提下，逐步提高学生的阅读难度，开拓学生的视野，培养学生的阅读兴趣、阅读能力和语言表达能力。这种方法在英语教学中具有非常重要的意义。
secondly，关于教学流程，我会在上课之前做好准备，并在教室里面布置好学生的座位。然后，我会使用有趣、容易理解的例子让学生对文章内容理解更加深入。我会组织学生讲解并分享自己的看法，这样能够帮助巩固学生所学内容，并提高学生表达能力和思考能力。此外，我也会在实战中创造可能性。例如让学生在课外的时候写一篇与阅读相关的感受，以此来巩固和补充所学的知识。
thirdly，我认为教师不仅仅是在教学的时候能够有效地引导学生充分理解所学知识，更重要的是能够在教学的过程中判断学生的表现和掌握程度。因此，我不仅仅注重学生听课和阅读能力的培养，同时在学习中注重学生阅读思考和交流的能力，培养学生独立思考和探索精神。我通过口头和书面评价，发现在我课的学生中，浅显易懂的语言，形式多样的活动和老师耐心的引导能够激发他们阅读的兴趣，让他们成为思考性学习者，这证明了我的教学方法的可行性和有效性。
最后，我想总结一下，英语分级阅读能够帮助学生在学习英语的过程中更加全面地提高自己的能力，培养阅读和交流的技巧，加深文化多元化的理解，做好英语分级阅读教学需要教师的耐心和智慧，既要注重学生的學習理解，也要关注学生的阅读思考和交流能力。我相信未来英语分级阅读将会有更好的发展，为英语教育做出更大的贡献。
英语教师工作总结个人 篇4
不知不觉中紧张、充实而又不乏快乐的一个学期就要接近尾声了。在这个学期中有付出也有回报，有进步也有不足。回顾本学期的教学工作，总结如下：
第一：在思想上，本人高度重视英语教学工作。坚持以学习的态度做人，以学习的态度做事，以学习的态度思考的原则。只要是在我们学校里举行的公开课，不论是哪个学科，我都会尽量去听，努力学习老师们的长处，以弥补自身的不足。作为教研组长，我具有强烈的事业心和高度的责任感；服从领导安排；团结同事；工作热情主动，竭诚为大家服务，乐于奉献。
第二：认真备课。备好课是上好课的前提。每个周二和备课组的老师们一起商讨下一个单元学生应该掌握的知识目标，应该体会的情感目标和应该达到的能力目标。由于本学期时间短任务重，我们经常一起讨论如何恰当的整合教材，以提高课堂效率。除了集体备课，个人备课更重要。每天上课前一天，我都认真备好第二天要上的课，争取把课件做的简洁、美观、实用、高效。
第三：在课堂上，充分发挥学生的主题地位。
1.加大了课堂中教师的调控度。教师在课堂上发挥好了组织者、引导者、合作者的作用，能够根据学情灵活安排讲课时间。重视对学生的`启发、点拨和恰当的评价。
2.重视培养学生自学能力。自学是一个人终生学习的基本方式和方法，在课堂上我注重培养学生的自学能力，尤其是根据音标读单词。提高了预习和自学的效果，同时也提高了课堂效率。
3.加大了交流和展示的调控。由于班额比较小，相对来讲在课堂上有较多的时间让学生充分展示学习成果，充分暴露学习中的问题。这样就调动了学生的非智力因素，激发了学生比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。
第四：在作业布置上，精选习题分层次布置。在作业批改上，作文、课堂作业和单元检测进行全批全改，并对学生作业中的错误进行及时反馈。自主学习不能全批全改，就实行学生自批，老师抽查的方式进行督促。
总之，本学期在英语教学工作中领悟了一些教学方法，但还有更多的未知领域等待我去探索和学习，在以后的教学工作中，我会再接再厉争取更大进步。
英语教师工作总结个人 篇5
英语专业指导教师工作总结
作为一名英语专业指导教师，我在过去的一年中积极投入工作，与学生们保持联系，并为他们提供最佳的学习和发展机会。在这篇文章中，我将总结过去一年的工作和经验，并分享我在教学工作中遇到的挑战和成功。
教学方面
在教学方面，我首先寻求了创新性的思路，以激励学生们的学习兴趣。我合理地安排了课程进度，并且使用了不同的教学工具和技术，以增强学生的学习效果。例如，我使用了场景模拟、英语电影等生动有趣的教学法，以吸引学生的注意力和激发他们的学习热情。此外，我还引入了大量实践教学，为学生提供更多的机会以将所学知识应用到实际生活中。
个别辅导
在教学过程中，我注意到每个学生都有他们自己独特的学习方式。因此，我通过个别辅导，为学生提供有针对性的指导，以满足他们的学习需求。通过个人辅导，我可以更好的了解学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，帮助他们克服难关，并获得更好的成绩。
学生成绩管理与反馈
学生成绩的管理和反馈至关重要。通过定期测验和作业，我能够及时了解学生的学习水平，并且为他们提供必要的辅导和指导。此外，我还确保及时向学生提供准确的成绩反馈。这样，学生们就可以及时调整学习计划，在下一阶段做出更好的表现。
智慧教育与教学管理
近年来，智慧教育和教学管理成为热门话题。我在过去一年中也在积极应用这些技术。例如，我利用社交网络平台，创建了班级微信群，以便与学生有效地进行互动交流。此外，我使用了在线考试和互联网资源，以便更好的提高教学效果，并且与学生保持紧密的联系。
教育家的成长
作为一名教师，我始终认为，个人的成长与发展对学生教育的质量至关重要。因此，我参加教师培训和研讨会，以提高自己的专业水平。此外，我通过教学和管理实践，不断探索成长，以便更好的服务于学生。
结论
总之，作为一名英语专业指导教师，我通过积极应用多种教学理论和实践，为学生创造了一个优质的学习环境。在未来，我将继续提高个人专业水平，以更好地服务于学生，并为他们的学习和发展提供更多的机会。
英语教师工作总结个人 篇6
第一段：引言
英语分级阅读教材是针对不同年龄、语言水平的学生进行分级设计的教材。该教材被广泛使用于教学中，有利于提高学生阅读理解能力和英语语言水平。作为教师，我从事英语分级阅读教学已有一段时间，下面将总结我自己的教学经验和心得。
第二段：如何制定教学计划
在英语分级阅读教学中，制定教学计划是非常重要的。首先，需要了解学生的语言水平。然后在此基础上设置教学目标，从而制定相应的教学计划。建议根据教材难度把学生分为几个档次，并根据学生的实际情况进行分类教学，针对性地进行差异化教学。
第三段：如何提高学生阅读理解能力
提高学生的阅读理解能力是英语分级阅读教学的核心任务。一方面，要注重讲解教材中的生词和熟词，同时针对性地训练学生的阅读技能，如预测、推理、细节理解等。另一方面，注重文化背景的宣传，积极促进学生跨文化交流。此外，可以结合课外阅读、多媒体资料等辅助教材进行教学，激发学生兴趣，提高阅读效果。
第四段：如何引导学生良好的阅读习惯
建立良好的阅读习惯对于提高学生阅读效果有着重要的作用。定时定量地进行阅读是非常必要的，可以提高学生的口语表达和写作技能。同时，鼓励学生读原版书籍，而不是仅满足于读简化版教材。还可以在诵读中深化学生对英语语言的感受和理解，开发学生想象力和创造力。
第五段：如何评估学生的学习成果
学生的学习成果的评估非常重要，可以帮助教师进一步调整教学策略和方法，促进学习效果的提高。教师要针对不同的学生定制个性化的评价标准，如阅读速度、理解能力、口语表达和写作表现等，让学生发现自己的进步和不足的地方。
综上所述，英语分级阅读教学是培养学生英语语言能力的重要途径之一。教师要加强阅读的教学管理，制定教学计划，注意培养良好的阅读习惯和评估学生的学习成果，更好地推动学生的英语学习。
英语教师工作总结个人 篇7
××年××月份，对我来说是个特殊的起点，也是我人生的第一个十字路口，更是我人生第一次的身份转变——由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后，我便开始了我平生的第一份工作，教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重，却也不乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，很难很辛苦!因为小学教育不仅仅只是教学而已，特别是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因此，在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“
一、培训工作
参加岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认真学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫，因此，培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。
二、教学工作
关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：
1、教研
这学期的英语教研不是很理想，没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象;四、五年级学生主要是以实物教学为主，效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。
2、备课
李老师一直倡导附小的教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，从一开始的束手无策，无从下手到现在的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。
3、讲课
小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如，五年级学生在学习月份那一单元，我并未要求他们全记住12个月份的读法，而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份，有能力的一部分学生能接受12月份的全部读法，这样他们每个人都敢开口说月份这些词，我觉得那节课很成功，学生们也很轻松地接受新知识;还有一节是关于动物的一些词。
这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面英语教师缺乏经验，没有很好的组织能力，这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。
4、听评课
这一学期，英语组共进行了三次听评课，另外，学校组织听评六年级教师的课，感受最深的是张清华老师的那节课——我最喜欢的一句名言，她的课真的是亲切、自然，看似平淡，却略显功底和智慧，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足，应该多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深，每位教师都有自己独特的讲课方式，比如，李美丽老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。
三、值班
我想每个人深知附小的值班制度，包括我们刚开学时学习，测验值班制度，其目的在于每个人必须明确值班规定的每条每款，吃透每个细节，值班的重要性远远大于上课，这点我时刻提醒自己，所以一学期以来值班我从来不迟到，当然也未曾有过无故缺勤。
白天值大班，看似在外面转悠，其实心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更紧张，因为下学生比较散，必须时刻注意学生的安全、卫生，所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前几分钟到岗，检查每个宿舍的水温是否适中，接下来是学生洗漱、睡觉，这期间更是要眼盯紧，讲安全，尤其是学生上下床时，叮嘱学生手抓紧，脚踩稳，上床后上铺学生一定不能站立，总之，值班的每天晚上都要强调安全，这点必不可少。值班制度的28条规定，我时不时拿出来看看，生怕自己有疏忽，不过还好，一学期下来，学生买都安安全全，平平安安。从值班这方面来说，我觉得自己的责任心增长了不少，耐心也是与日俱增，以前的我根本不去做琐碎的事，现在我学会了享受这个过程，凡事用心、精心，结果就会转变。
英语教师工作总结个人 篇8
我们高三英语备课组教师，扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20的高考打下扎实的基础。
一、认真学习20年考试大纲，制定统一的高三备考复习计划
开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。本学期我们主要进行了：
①20年某月——某月上旬进行第一轮复习前一阶段。以必修一到必修四的课本为主线，辅以《大赢家》等学习资料；以复习巩固基础知识为主，加以常规的套题训练为辅。
②上完选修九、十的新课内容。这两册书是高考不做硬性要求的部分，我们为了进一步扩大学生的词汇量和阅读能力决定统一教授这两本书，以拔高我校高三学生的综合运用语言的能力。该部分持续到20年元月初。
③20年元月开始第一轮复习的后一阶段，继续选修五、六的复习。
在一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。
二、加强集体备课
英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
在考试方面，我们高三英语教研组在本学期承担了20年与黄冈高中、鄂州高中的三校联考以及20届湖北省八校第一次联考英语试题的出题工作，举全组齐心协力，加班加点，在题目的原创性，科学性上做出了积极的探索，试卷质量获得了兄弟学校的好评，八校联考卷被命题组评为学科优秀试卷。
三、重视听力训练
针对于学生普遍练习听力的时间过少的现状，本学期我们每周一、三、五下午6：00—6：20进行统一的听力训练，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。
四、培优补差
本学期我们共进行了5次的大考，每次考试后我们备课组都要进行考试分析，总结成功之处，改进不足之处。而在经过了几次的月考之后，我们发现，有相当的一部分学生英语学科“跛腿”，所以备课组要求英语任课老师分别找出个班的三到五人进行重点帮扶，另外对于尖子生或优而不尖的学生也加大拔高的训练。
我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所选定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难。
五、交流学习，共同进步
在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考经验。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。20年某月，我们高三实验班英语老师到襄樊四中、五中考察学习，并带回了宝贵的教学备考经验；20年某月，英语组作为命题方到孝感高中进行审题会议，听取多方的意见完善出题；20年某月底参加八校第一次联考质量分析会。校际间的经验介绍和交流学习对我们的备课组老师教学教研的促进作用非常大，让我们在试卷的命制、考点的把握、复习方法上的掌握等的方面有了较大的提升。
总之，在学校和年级领导的指导下，以及全体高三英语老师辛勤付出下，本学期我们的教育教学工作得以有序的进行，达到了较好的教学效果。当然，我们的工作中也有许多不足，有的计划还没完全落实到位等，如对学生易错题的分工积累工作。这些都需要在以后的工作中加以克服和完善。
英语教师工作总结个人 篇9
英语专业指导教师工作总结
一、 前言
本文旨在对我作为英语专业指导教师的工作进行总结，希望能对同行们提供一些借鉴和参考的思路和方法。
二、 工作回顾
我对自己的工作进行了一番回顾，发现在过去一年中，我着重从以下三个方面进行了努力：
1. 提升教学水平
英语教学的难度较大，需要掌握丰富的教学技巧和方法。为了更好的进行教学，我参加了多场教学研讨会，学习其他优秀教师的教学方式，并根据自己的实际情况进行了创新和改进。
2. 密切师生关系
作为指导教师，我们不仅要注重学生的学习成果，还应该关心学生的生活和成长。在这方面，我投入了更多的时间和精力，与学生建立了比较密切的联系，并给予他们积极的指导和支持。
3. 推进科研工作
科研工作是提高专业水平的重要保证，我积极参与科研项目，联合教授开展了多项课题研究，并发表了多篇学术论文，对学术领域做出了一定的贡献。
三、 工作成效
通过开展工作、努力探索和创新，我取得的成效如下：
1. 教学水平和质量有了大幅提升，学生成绩普遍有了较大的提高，口碑也有相应的提升。
2. 师生关系更加密切和融洽，学生对我的信任和尊重也有了增加。
3. 科研工作逐渐进入正轨，并发表多篇学术论文，对学术领域做出了一定的贡献。
综上，我的工作成果取得了良好的效果，受到了学院的赞扬和表彰，也得到了同事的认可和支持。
四、 工作经验
在实践过程中，我发现以下几点工作经验是值得总结和分享的：
1. 注重自身修养
指导教师要具备较高的综合素质和学识水平，因此，我们应该经常自我修炼和提升自身素质，才能更好的指导学生。
2. 加强交流与协作
指导学生的工作需要一定的团队合作精神和配合度，因此，我们应该多与同事之间交流经验和心得，共同探寻最佳的教学方法。
3. 关注学生个性差异
每个学生都有自己的特点和个性，指导教师应该注重了解学生的个性特点，根据不同学生的需求和差异进行适度的调整和指导。
五、 继续努力
虽然我已经取得了一定的成效，但是我仍然有很多需要学习和提升的地方，因此，我将继续努力提升自身素质和教学水平，为学生和学校的发展做出更大的贡献。
英语教师工作总结个人 篇10
20xx年8月份，对我来说是个特殊的起点，我从一名语文教师转变成了一名英语教师，一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下：
一、教学工作
关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：
1、教研
这学期的英语教研不是很理想，没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。
三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。
2、备课
教师不能打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，从一开始的束手无策，无从下手到现在的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。
3、讲课
小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如有一节是关于动物的一些词，这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面英语教师缺乏经验，没有很好的组织能力，这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。
4、听评课
这一学期，英语组共进行了三次听评课，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足，应该多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深，每位教师都有自己独特的讲课方式，比如，李丽老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。
二、学期感受
综上所述，一学期的所有任务圆满结束。对于我自己如释重负、感慨万千!在此过程中，改变了不少：学会了服从，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，这半年里，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着。有时感觉身心疲惫，许多事心有余而力不足，但我不愿比别人差，我相信自己可以坚持，可以比别人强，任何事，相信自己，努力了，就一定行!虽然在此途中，也曾迷茫过，犯错过，但我一一改过，所有我觉得出了错不要紧，关键是意识到错误，不要再让它再次来敲门。