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参观小学心得简短【篇1】
今天学校组织我们参观首都博物馆，一大早，我们坐着旅游大巴怀着无比兴奋和好奇的心情来到了北京首都博物馆。
下了车，我们迅速的排好队，在老师的带领下，经过了安检，来到了博物馆的大厅。首先映入我们眼帘的是老北京的标志性建筑牌楼。过了牌楼，我们坐上了通往二层的电梯，来到了绘画艺术精品展厅，展厅里收藏着大量的实物展品，都辅之以老照片和文字说明。
老师为了让我们有收获，提前给我们布置了问题，让我们在参观的过程中寻找答案。我们一共分成六个小组，同学们都分头行动，边参观边仔细地寻找着答案，最后终于完成了任务，把问题回答完毕，同时也让我们对辽、金、元、明、清时期的历史文化有所了解。
接下来，我们还参观了瓷器展厅、青铜器展厅、玉器艺术展厅、书法艺术展厅，但对我印象最深的还属五层的京城旧事老北京民俗展，在这里系统的向人们介绍了老北京人的生活方式，鞭炮、年画、透着北京人过年的喜庆。红盖头、花轿、喜床以及结婚习俗、礼仪让我们了解到了古时候北京人娶媳妇时的热闹场面。风筝、各式各样的木制玩具，以及胡同和老北京四合院的模型，让我们深刻了解了清末时期北京人的生活习俗和各种礼仪。
不知不觉已经到了返校的时间，我们依依不舍的离开了首都博物馆，通过参观首都博物馆，不仅开阔了我的视野，还让我了解了古都悠久的历史文化，真是受益匪浅呀！
参观小学心得简短【篇2】
在春暖花开，春回大地的四月，老师组织我们去科技馆参观学习，奥妙无穷的科技馆使我大开眼界，感受颇多。
科技馆里陈列着许许多多有趣的实验作品，有虚拟翻书、自我提升，尖端放电、虚拟赛车、人体电池、磁场效应、悬空的奥妙等等，琳琅满目，应有尽有。
我不经意间看到了一个装满上百个犹如芝麻大小的小粉球密密麻麻的平躺在一个横罐里，我走了过去，想探究竟，身旁有个按钮，我缓缓的按了下去，只听见轰隆隆的声音持续了好久，我瞪大了眼睛，_恩？怎么没有反应？”我不知情地说、我再一次按了下去，伴随着轰隆隆的响声，我贴近那个神奇的横罐，我突然看见上百个小粉球被罐的微微震动而立了起来，像跳爵士舞一般，一起一落。等我还不知道其中的原理时，就被同学叫过去，我只好不舍得离开了。
然后我又看到了一支快乐的机器人乐队，一个机器人指挥家正在非常投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们，他们也不负众望地奏出了美妙的乐曲。大厅的中央有一列磁悬浮列车，它没有车轮。开车时，列车利用电的“同性相斥，异性相吸”的原理，悬浮约1厘米后开始运行。
在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘。人类的文明发展与进步正是由这而来。所以，我们应从现在行动起来，学好每一个学科，学好知识，掌握技能，每一份努力都很重要。
“科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系。科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。
随着科学技术的突飞猛进，信息技术进入寻常百姓家，改变了我们的生活、交流方式。信息就是桥梁，连接了大洋两端，把每个人紧密联系起来，使我们不再是孤立的个体，使我们不再孤单。创新就是这样一点点改变了我们的生活，生活也要求我们不断创新，用我们的双手创造一个更加美好的明天。
在国家发展和历史前进的过程中，最重要的不是经济，不是军事，而是科技。科技的发展决定了一个国家各方面发展的速度，科技不兴，国何以兴？中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影，有灿烂辉煌的古代文化，有令人惊叹的现代科技，有回顾，有展望，有总结，有深思，有前进的决心，也有反省的勇气。它代表了中国文化，也代表了千万中国人对科技的热爱和追求。
“少年强则国强，少年智则国智。”作为21世纪的“新新人类”，我们担负着科技发展的重任与父母师长的期望。任重而道远。我们一定要为中国的发展尽一份力，为科技的进步而不懈努力。
参观小学心得简短【篇3】
XX月，我有幸参加了学校组织的赴大连沙河口实验小学参观学习活动。短暂的几天行程，通过实地参观校园，聆听专家讲座，观摩示范课，三地四校领导和老师之间的交流，使我感受颇深。
一、浓厚的校园文化氛围。
走进沙河口实验小学，无处不让人产生“如在文化中”的感觉，真正体会到了“文化育人”的无穷魅力。每一间教室都干净、整齐，独具文化特色。每个班级都有一个展示板，展示板中有的张贴着学生的书法、绘画作品，有的张贴着手工作品，有的还张贴着学生优秀作业展品。各个板块错落有致，精彩纷呈。每一层楼的走廊墙壁上都挂着冷冉老先生的语录，即使在墙壁的角落也张贴着温馨的提示语。行走在沙河口实验小学处处让人感受着校园文化的熏陶。
二、朴实、精彩的教学模式。
沙河口实验小学展示了数学、英语两个课例，尽管只有短短的几十分钟，但我却对“情智教育内涵有了更深的认识。整个课堂上教师不再只是注重知识的传授，而是聚焦在学生学习方法的指导和学生健康情感的激发上。课堂上老师讲得很少，只对学生的学习做适时的点拨和指导，真正做到了精讲。学生的主体地位，合作和探究精神得到了充分的体现。在教学中，教师从学生的实际出发，以学定教—根绝学生的学情确定教学内容和方法。听了两节课后，才知道什么才是他们学校所提倡的“高效”课堂，那就是老师的教学水平水平高，学生的学习学习兴趣高，课堂的效率高。两位授课教师备课充分，教材研究透彻，教法新颖，值得我认真学习。
三、学无止境，更新学习观念。
观摩课后，学校又安排了三地四校领导和老师就示范课的交流研讨活动。听着沙河口实验小学领导和老师们的滔滔不绝、挥洒自如的论说，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，更佩服他们知识的渊博。想想他们的才气从哪里额来呢？那就是不断的学习、更新自己的知识储备。正像宋庆泮老教授所说的“把学习和锻炼”养成一种习惯了。对比中我看到了自己不足，心中不免暗下决心，一定树立终身学习的学习观，构建自己，把读书和学习成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
四、专家讲座，异彩纷呈。
沙河口实验小学邀请了宋庆泮老教授给与会的领导和老师做了一场讲座。老教授的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美的呈现我们的眼前，真是“听君一席话，胜读十年书”啊。没有高深的论调，只有实实在在的理论联系实际的讲解。教授毫无保留的把自己学习和工作经验拿出来和大家分享，深入浅出，可谓异彩纷呈。它拓宽了我的教育理论视野，更新了我的教育观念。
几天的学习实践虽然短暂，但却是听得激动，看得心动，受益匪浅。平复心绪，我一定要把几天来的所学、所感、所悟付诸于行动去，以现在为起点，不断的学习，提高自己的课堂教学水平，为打造一个轻负高效、活力的课堂而不断努力，再努力。
参观小学心得简短【篇4】
以往的五月鸟语花香，今年的五月却如此残酷，短短几天内，地震夺取了将近七万个同胞的生命，远在四川的朋友、亲人们，手足们的状况牵动着十三亿国人的心。
11月3日，我们06高本土木班团支部组织了全班同学前往军事博物馆观看“万众一心众志成城”——抗震救灾主题展览。虽然地震过去已有五个多月了，但是它留给我们的伤痛却依然清晰，当大家看到展出的一幅幅灾区图片的时候，一直以来的紧张、悲痛、感动又如潮水般在心中澎湃起来，心灵又受到一次洗礼。那是万人揪心的一刻：废墟上的一座钟楼，已经损毁。留下的，是那个永远定格的时间——14时28分。
进入大门展现在我眼前的是那一张张感人的照片，一个个感人的故事，一张张惨不忍睹的照片，深深地触动我们每一个人的心灵;看着一幅幅记录在残垣断壁中进行着生死搏斗的照片，同志们的眼里一次又一次充满了泪水，每一次看到那揪心的画面和涌动的爱心，无论多么坚强的人都忍不住泪流满面，使我们与血脉相连的灾区人民紧密相连，我们的心永远凝聚在一起!
照片中，党和国家领导人第一时间作出决策，第一时间赶赴灾区，体现了“立党为公，执政为民”的基本宗旨。或果决，或忧虑，或震怒，或悲伤，这一切的一切，饱含着对遭受苦难的人民的深情和关爱。温家宝亲临震区一线指挥，之所以感动世人，感动世界，正是因为他们身体力行，全面而深刻地诠释了“以人为本”的执政理念。
照片中，5月19日，14时28分，全国人民为汶川地震的死难同胞默哀的场面同样深深地震撼着我，人们垂首肃立，表情凝重，泪水布满了脸庞，自觉为死难者哀悼。五星红旗第一次为普通死难者降下，警报第一次为普通死难者响起，全国人民第一次为普通死难者共同哀悼。连续三天的全国哀悼日是一个国家向死者的最高哀悼，是对他们永久远去的悲壮送行，这是共和国对逝者以追悼，同时也给生者以慰藉，体现的是对生命的尊重，其闪耀的人性光辉，令人赞赏。
照片中，武警、消防官兵、各医疗队、各救援队、志愿者救人的场面，面对灾难，灾区人民展现了对生命的坚韧不拔;面对灾难，没有受灾的人民送去了如天的关怀。山还在摇，地还在颤……人民子弟兵，这支曾创下世界军史上急行军奇迹的部队，再次依靠双腿与恶劣的气候和地理较量。13日23时15分，武警部队作战指挥部接到了来自汶川的声音——挺进小分队用双脚征服90公里死亡线进入汶川县城，成为到达这里的第一支救援部队。铁军们以不同的方式积极加入到了抗灾斗争中去，这些精神确值得每一个生者去深深记忆，我相信，这样的民族永远不会被打垮!
照片中，十位亲人都不幸遇难，承受着失去亲人的巨大悲痛，依然坚守在抗震救灾最前线的公安民警蒋敏;照片中，在地震发生的一瞬间,用张开的双臂死死维护学生，自己却不幸遇难的谭老师;照片中，逃生后却没有跑开，连续救出两个同学的小林浩;......他们的事迹传遍全国，或许人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但是他们的精神值得我们永远学习。
地动天不塌，大灾有大爱!灾难考验着我们，同时也是在检验着我们。在这危难时刻，国人的行动便是我们国民意志、国民素质的最好见证!
我们不会忘记：“让我再救一个吧!”，一位战士余震中冒死要冲进危楼救人时的哭喊;“下边还有人吗?”那是在梳理了一遍又一遍的废墟上，子弟兵发出的声声呼唤。历史不会忘记这样的画面——一个个在塌楼中艰难接近生命的身影，一双双托举担架送伤员上车的大手，一张张疲极困极酣睡在乱石中的憔悴容颜。
许许多多的感动，塑造了我们众志成城的国民形象，铸造了我们战胜一切自然灾害的法宝!在抗震救灾中这一幕幕永载史册的感动大剧，将坚定灾区人民的信心，将激励救灾将士的斗志和重建家园的信念，也将把我们华夏子孙的心贴得更紧!
随着时间的推移，我不知道在这片土地上还会传出多少个感人的故事，留下多少张惊心动魄的瞬间照片，尽管一定有许多感动故事会因为不被知晓而沉积在历史的河流中,但是高山永远不会忘记!大地永远不会忘记!
最后，让我们为灾难中死去的同胞默哀，为那些舍己救人的英雄们默哀，为那些在抢险一线壮烈牺牲的烈士们默哀，你们将永垂不朽!
参观小学心得简短【篇5】
星期天，我姐夫带我们去参观水族馆。我一进水族馆，就看到许多大鱼和小鱼在清澈的水池里快乐地游泳。水族馆中最大的鱼是巨舌鱼，俗称海象鱼。它又大又长，最长可以长到六米。还有七条剑鱼，身上有七个斑点，就像七星一样；白亮亮的是龙鱼。当我们经过水下世界的电梯时，抬头一看，说：哇！有很多鱼，比如蝙蝠鱼、长尾小鹦鹉鱼和海龟。各种各样的鱼在我们头顶上自由游动。在这个世界上最长的丙烯展览窗口，我们水中的国宝“中华鲟”，生活。接下来，我们参观了水母。水母就像一把透明的伞。在变幻的灯光下，它就像五颜六色、动人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海胆。大约9：30，我们拜访了小海豚的家人。这只小海豚今年六岁了。他们三个在水族馆里快乐地生活着。十一点钟，我们观看了一场精彩的海豚表演。首先来的是小海豚一家，它总是紧跟在爸爸妈妈后面。他们随着音乐在水里跳芭蕾，悦耳的声音就像是在给我们唱歌，然后他们把自己的白肚皮给大家看。接下来是海狮。他一出来就在一个高高的平台上跳水，然后在工作人员的指挥下像海象一样走路，表演结束后还为自己鼓掌。
第三个玩家是海豚。他们表演空中顶球和水中球，就是工作人员把一个球扔进水里，海豚用尾巴拍二楼观众。小海豚拖着气垫船向对岸游去。抱起一个小女孩后，她回到了岸边。小女孩和小海豚握手，他们成了好朋友。最精彩的是水上骑士和海豚表演的水上秋千。骑士同时站在两只海豚的背上，在水中快速游动。然后小海豚跳到空中，骑士真的飞了。
真是太棒了。演出以热烈的掌声结束后，我依依不舍地离开了水族馆。
参观小学心得简短【篇6】
年初四下午，我和爸爸妈妈去参观国家体育场——鸟巢。这天，天高云淡、风和日丽、阳光明媚。我的心里美滋滋的，因为我马上就要看见鸟巢了。
我们坐在公共汽车上，车子飞快地向前跑动，一幢幢高大的楼房从我眼里闪过。突然有人喊：“看，鸟巢”。我们抬头一看，果然，“鸟巢”就出现在我们的右前方。
车子终于到站停了，我们飞快地下了车，直奔“鸟巢”。一座高大雄伟的银色的建筑物展现在我们的眼前，我情不自禁地说：“真美啊！”那一根根粗壮的铁柱相互交织着，编织成了一个巨大的鸟窝，这就是北京奥运会的主会场——国家体育场。
“鸟巢”位于北京奥林匹克公园中心区南部，总占地面积21公顷，建筑面积258，000㎡。我们走进鸟巢，看见了福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮还有福牛乐乐，它们在场内的运动场上跳舞，迎接进场参观的游客；场内的跑道上摆放着起跑器和颁奖台，好像赛事刚刚还在进行中；场内的大屏幕不断地重复播放着北京奥运会开幕式的录像和奥运会开幕式，让大家仿佛置身在激情澎湃的那一刻；一排排座位沿着场馆按阶梯型整齐地排列着，可以容纳十万人同时观看体育比赛，我们爬上了观众席的顶层往下看，在每个角落都能看清场内的一切，鸟巢的设计者和建造者真了不起！
很快就到傍晚了，我们走出了场馆。这时，天已经暗了，路灯已经亮了起来，鸟巢里的灯光也亮了。此时，在美轮美奂的“水立方”的映衬下，鸟巢更展现雄姿，更加美丽迷人了！
我们依依不舍地离开了鸟巢。不过，我真想自己变成一只小雄鹰，就住在鸟巢里面啊！
参观小学心得简短【篇7】
我有幸到xx小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了xx小学校长、xx附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校（xx小学）是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品（特色粉画）、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
参观小学心得简短【篇8】
8月8号这天，我和小华来到了慈溪市科技馆，开启了科技馆神秘探索。
到了科技馆，我兴奋得不得了，一下东看看，一下西瞧瞧。
“看!妈妈，好神奇”!
“看!爸爸，为什么球飞上去了?”
第一站我们来到了基础科学馆，它也是整个科技馆里最好玩的一个展馆。里面有有趣的斜屋，奇怪的勾股定理转一转，神奇的自制龙卷风，好玩的自制云……我猜同学们一进斜屋就想笑，因为里面一切的东西全是斜的!你一走进去，全身就会向左倾斜，而且你的头会很晕，好像进了山洞。有一次，我试图想一下冲到出口，结果还在半路久撞到了墙，差一点就出不来了!
我们还造出了龙卷风。按下按钮，直见下面不断喷出雾气，上面的风扇在飞快地旋转，雾气被强大的风力吸了上去。不对，是盘旋而上，马上形成了奇特的龙卷风。我终于明白了龙卷风是怎样形成的。强大的风把地上的热气吸起来，使它盘旋而上，就形成了龙卷风。
科技馆里面竟然还有打气球!我和小华左手用力握住枪，右手拉住气球，三，二，一，放!砰砰两声，气球一下子被打破了两个，太有趣了，太神奇了!原来，气枪的原理是为了把空气飞快地放出去，这些气足以把气球，这样就有了打破气球的气枪。
科技太好玩了，简直是科学知识的享受!
参观小学心得简短【篇9】
《晋城市小学课堂教学改革阳城二小现场会》
学习心得体会
泽州县铺头教学区东蜀小学
王 侠
5月23日，我荣幸地参加了晋城市在阳城二小召开的小学课堂教学改革现场会。本次现场会的主题是“先学后导，整体阅读”。会上，二小校长张真善作了题为《实施“1413”单元整体阅读，构建小学语文高效课堂》的经验介绍，接着又听了二小四位老师讲的阅读特色课，随后参观了二小的经典诵读展示和“四个千”资料展示。虽然下午冒雨参加活动，但与会的同仁没有一个人放弃参观，生怕错过一点一滴的学习机会。我想大家的感受和我一样，都被阳城二小的课改方法和成果深深地震撼了。
在阅读教学课堂上，看到孩子们一个个胸有成竹、镇定自若、声音洪亮地展示，俨然一位位小老师；看到孩子们一个个抑扬顿挫、铿锵有力的吟诵古诗，又活像一位位小诗人；听着他们富有人生哲理、耐人回味的话语，又如同一个个小哲学家，我的灵魂被震撼了。他们在展示的过程中所表现出来的大胆、自信和文明不得不让我对这些孩子们刮目相看。
反思自己的教学我深深感受到了差距之大。虽然课改以来，自己在课堂上也注意了放手让学生探究，但放的还不够开，学生在课堂上表现的也不够大胆和自信，学生的自学能力还不够高，学生的合作学习意识还不强，有的学生根本不会合作学习。
在今后的教学中，我准备做到以下几点：
首先，要转变教育理念。
在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、表演、吟唱等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
其次，要创造性的用教材。
新课程倡导教师“用教材”，而不是简单的“教教材”。阳城二小的“一主多元”的课程体系，正是创造性地使用教材的典范，在使用教材的过程中融入二小教师的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容；对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来；充分有效地将教材的知识激活，形成具有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述出来，同时也要有能力引导学生去探索，自主学习。
（1）教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的，也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生实际出发的材料都可作为学习内容。教师“教教科书” 是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。（2）充分利用教材开创自主空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材、现在则可以自己“改”教材了，教材中编入了一些让学生猜测和想象的内容。以发展学生的想象力和各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。我们一方面要引导学生去询问、调查、阅读，丰富他们的课外知识；另外，一方面，也要通过学生的动手操作培养他们去解决问题的能力。
再次，要加强学习，大胆创新。
古人说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”新时代，给教师提出更高的要求，要给学生一杯水，老师就得有一汪源源不断的清泉。只有不断学习，不断提高自身的业务水平，才能适应新时代课改的要求。课改之路不会一帆风顺，必定会遇到这样或那样的困难，但是有前人的课改经验引领，我们一定要虚心学习，不断总结和反思，还要在前人的基础上大胆创新，锐意进取。
总之，无论我们多么习惯和依恋从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，课改没商量。我要以本次阳城二小现场会为契机，将我校的课改向前推进一大步，再上一个新台阶。
参观小学心得简短【篇10】
为追寻革命圣地，重温党的历史，进一步深入推进“两学一做”学习教育，近日乌审旗职业中学党支部组织全体党员赴鄂托克前旗参观红色教育基地，接受党性教育，开展学习红色革命精神活动。
活动中，党员们先后参观了延安民族学院城川纪念馆、王震井纪念园、阳早寒春三边牧场陈列馆、滴哨沟战场纪念园。参观过程中，大家认真聆听讲解员的讲解，实地参观红色教育基地的文物。一张张珍贵的历史图片，一件件宝贵的陈列物品，无声胜有声地诉说着那段峥嵘岁月，生动地再现了革命前辈的英雄业绩，让全体党员肃然起敬，使大家的心灵得到了陶冶，更加坚定了共产主义的信仰，坚定了继承光荣革命传统的信心。
此次活动的开展，进一步提升了全体党员的党性修养，振奋了精神，更加坚定了政治信仰，进一步提高了党员自身素质，增强了共产党员保持党的思想纯洁和清正廉洁的意识。本次参观学习，为全体党员上了一堂红色教育党课。大家纷纷表示，在今后的学习工作中要发扬革命精神，牢固树立艰苦奋斗、敢于拼搏、不断进取的工作作风，在教育教学工作中起到共产党员应有的先锋模范作用。
参观小学心得简短【篇11】
x月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到xx中心小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了xx中心小学特色作业及文化氛围。观看了xx中心小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。
我们所参观的xx中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。例如：学生的手工制作地膜覆盖机，培养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关心群众的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。
教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。作为一名品社老师，我特别看了一下xx中心小学老师们怎么布置品社作业？我发现：为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
提高自身基本素质，做学生的良师益友。教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。在对作业进行评价时，xx中心学校的老师们真正做到了一名良师益友。例如：在语文作文批阅时，老师们设置了“回音壁”“老师我要对你说”“心灵之约”“老师的建议”等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。
教师要有责任心。教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。这样学生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。
总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生作业更好。
参观小学心得简短【篇12】
一开始，我对科技馆一点兴趣也没有，我已经去过四次科技馆了!可是这次不一样，这次是有学习任务的。是什么学习任务呢?我一下子就被好奇心调动起来了。
原来，这次的学习任务是一个小本子，上面有很多题，需要我和我们小组的成员一起去填写。我在一个以唐文韬为组长的四人小组里，除了我和唐文韬外，我们组还有张泰祯和张意然。
我们四个人齐心协力，跑遍了整个科技馆，到处寻找做题的线索。我们时而兵分两路，时而共同寻找。终于，功夫不负有心人，我们把本子上的题基本上都做完了。只剩下最后一道——光的反射。
为了写完这最后一题，我们把科技馆又跑了一遍，可依然没有找到。我们问了一个阿姨，阿姨说：“光的反射”在二层。于是，我们把已经找过两遍的二层又找了一遍，但还是一无所获。我们叹了口气，没办法，先吃饭吧。
过了一会，到了集合的时间了，我们依旧没有找到光的反射，只好去集合了。
于是，这次春游便带着这小小的遗憾落幕了。
参观小学心得简短【篇13】
参观有感
今天，老师带领我们全班同学去参观污水处理厂和苗圃。
我们先去了污水处理厂。还没进门就闻到一股刺鼻的臭味。然后我们去了二楼的脱水车间。向导跟我们介绍了脱水机器的功能和效率。在车间里，我看见了翻滚着浪花的污水，心里不由得佩服那些不怕脏，不怕累的工人师傅们。
走出了污水处理厂，我们来到了苗圃。老师给我们介绍了许多树的名字和生活习性，有梧桐树、枫树梧桐树的叶子已经黄了，一片片飘落下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的红叶如火一般，映虹了半边天。要说花就更美了，有大叶女贞、宝月兰、月季花月季花昂首怒放，红得那么浓，没有一点杂色。
秋天真美！可那些为环保奉献的人们更美。
这次游览对于小作者来说这是收获颇丰，小作者通过自己仔细的观察深刻地感受到了污水处理厂和苗圃的美，让小作者加强了自己的环保意识，更可贵的是小作者能够发出那些为环保奉献的人们更美的感叹
参观小学心得简短【篇14】
走进杜郎口中学 感悟杜郎口精神
杜郎口中学，我心中的太阳
吕晓征
杜郎口中学 我心中的太阳
磁涧一中 吕晓征
“不入‘狼穴’，焉得‘狼子’”早已不胫而走传为佳话。公元2008年9月28日至29日，磁涧一中全体教师在贾昆峰校长的带领下终于与杜郎口中学进行了有生以来第一次刻骨铭心的深情相拥。杜郎口中学犹如一轮喷薄欲出光芒万丈的教育旭日驱散了我们内心的黑暗，照亮了我们改革的光辉前景。
刚一下车，杜郎口中学学术报告厅上方的“以人为本，关注生命”八个大字像鲜红的太阳照耀着我们探求教育改革真谛的渴盼之心。这种促进学生发展的理念震撼着每一位前来参观学习者的心灵。
一、环境与育人相得益彰
杜郎口中学干净整洁的地面是学生们倾泻诗情画意的优质画卷；洁白无瑕的墙壁镌刻着学生们比翼齐飞个性张扬的生命呐喊。“课堂大舞台，人人展风采”；“挖掘你的潜能，铸造巨大的成功”；“张扬你的个性，描绘不见的人生”等。教室走廊里飘动着学生们的个性宣言：“教育新风范，来自我展现”。“开放课堂，心灵飞翔；互动课堂，激情飞扬；动感课堂，个性张扬”。“你说我论大家讲，你争我抢众人欢”。“老师的鼓励犹如七彩的阳光照亮我的心房，漫漫三年之旅，我愿与教改结伴而行”等。不是名言，胜似警句。使每一个前来参观学习者怦然心动，内心激起学习的飓风狂涛！
二、内容与与形式完美统一
课堂教学，师生互动，小组交流，生机盎然，如坐春风。教室内无讲台没讲桌，四周黑板环绕，一面阳光学普照；教室外走廊被白板铺满。