团队中的口号是一种文化的体现。口号能够激发人们的热情和梦想为人们的未来提供支持，口号可以传递信心和决心，什么样的优秀口号值得我们分享到朋友圈呢？走进这篇文章您将看到我们为您整理的《幼儿园墙面标语》，为了避免遗忘，还请您收藏本页句子！
1、给孩子一个美妙的童年，是你的等待，也是咱们的义务!
2、造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处�D�D一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去。同时由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园布置环境内容多、更换周期快的现状。
3、幼儿艺术比赛获奖颇丰：哈哈活力操获市二等奖；三名幼儿获区唱歌、跳舞、讲
4、梳理完成xxxx《蒸幼专刊》。
5、每学期期末，由任课老师组织，将所有乐器入库保管，并将损耗情况记录在案备查。
6、器乐排练室由专人管理，任何人不得私自开门使用。
7、灯、风扇、空调：使用后关掉所有的电器开关、切断电源。 门、窗：器乐排练教室使用完后，必须关上窗，锁好门。
8、新园各类物资的有序添置。
9、爱护公共财产，所有乐器都要轻拿轻放，妥善保管，如有人为损坏，照价赔偿。
10、积极申报市三八红旗手、区三八红旗手及区三八红旗集体.
11、参与幼儿绘画比赛。
12、保持室内卫生，不准随地吐痰或乱扔果皮、纸屑等。
13、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕，他们喜爱熟悉的环境。新生入园，看到自己的照片贴在活动室的墙上，他会认为老师早就认识他，减少了恐惧感，能很快的融入幼儿园集体生活中。我园的墙面装饰画不像有的幼儿园悬挂名人佳作，也不是耐人寻味的抽象画，因为这些作品离幼儿生活太遥远，幼儿不易接受。我们在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。
14、幼儿参与的原则。
15、室内大、小件乐器使用后要放进乐器盒，摆放整齐。
16、自负 健康 快活 感恩
17、器乐排练教室的财产、卫生管理由各任课教师负责。
18、制定各类计划，召开各类会议。
19、不准在乐器上乱画、乱贴、乱刻。
20、区级课题中期汇报前的准备。
21、非上课排练时间不得将排练教室私自交给学生使用。
22、预先思考行动跟进的意识比较薄弱：班级环境及每周五新园环境创设过程中，教师表现的状态有些不知所措，关键在于对于照片的解读欠缺，对于环境创设的思考匮乏，对于意义价值的认识不够，导致推进过程有些纠结与缓慢。
23、今天，你们冲水了吗?
24、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。
25、冲刷，justdoit。
26、开展推普周活动。
27、墙面环境与教育目标的一致性原则。
28、传染病现象的发生比较频繁：有三个班级发生了手足口和水痘传染病，两个班级
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