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五年级广播稿 篇1
A&B：Good morning ，teachers and students ,welcome to our Happy English!
A: My name is … I am from Grade5 …大家好,我是来自五年级的…
B:My name is …I am from Grade5 … . 大家好,我是来自五年级的…
AB:. Nice to meet you .很高兴在这里又和大家见面了。
A：首先，请同学们进入我们的第一个版块：“Say you Say me”,说你说我。今天我要和大家说说怎样学英语?有些同学在心里一定会想我们都已经学了那么长时间的英语了，谁不知道怎么去学英语?其实学习英语不是那么简单，一定要掌握一些小方法，这样你学起来才会更轻松。
B：首先，我们要养成天天听录音、读英语的好习惯。每天听15-30分钟英语录音，一定要认真听够15分钟，千万不要间断听、读英语。学习英语如果离开了听和读，那时永远也学不好的。同学们，我们本来平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，所以每天的听、读15-30分钟一定要坚持。
A：下面，我教同学们听读英语的两种方法：
一，有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容;
二，无意识地听，我们可以在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，这样你就不知不觉地记住了要听的内容!看看，学习英语是不是非常简单呢?今天的“Say you Say me”节目我向大家介绍了怎样听读英语，大家可都要记住哟。接下来我们要进入下一个版块：“Big Big World”,大大世界。在这个节目中我要教大家学习一个美国俚语，首先还是请同学们听一段小故事吧!
B: 你知道什么是doggy bag 吗?
A： Doggy bag??这可真难倒了我，你说说看!
B：呵呵，不知道了吧!美国是一个很富裕的国家，可是美国人并不随意浪费。例如，在餐馆用餐时，如果点的食物没吃完，他们会将剩下的饭菜打包回家。这时候用来打包的食物的纸袋子被称为doggy bag，大家都知道 dog 是狗，那么打包回家跟狗会有什么关系呢?以前，美国人也不好意思把在餐馆里吃剩的东西带回家，怕丢面子，所以，就经常有人会对服务员说：“ could you please wrap the rest of the food for me ? I’d like to take it home for my dog.(请把剩余的食物给我包起来，好吗?我想带回家给我的狗吃。) doggy bag 一词便这样出现了。在当今的美国，人们把在餐馆中吃剩的东西带回家已经是习以为常了，没有人会因为要把剩菜带回家而感到不好意思了。
A：今天又新学了一个单词，同学们你们也记住了吗? Doggy bag 就是用来打包的食物的纸袋子。
B: ok , so much for today , 红领巾英语广播到此结束，拜拜~
五年级广播稿 篇2
食物中毒的潜伏期短，发病经过急骤，在相近时间内可能有大量同样的病人发病，呈暴发过程，中毒症状出现早者一般多在食后1-2小时，出现晚者1天左右，吃同一食物的人几乎同时发病。如果在某个家庭或集休突然有多人出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重者甚至出现休克，那就表示极有可能发生食物中毒，应及时送医院抢救，同时要保留现场，留取病人的呕吐物、排泄物及剩余食物，送验确诊。
3、预防肠道传染病，应严格执行《食品卫生法》管好饮食卫生。
1、食熟食，指不吃生食物，要吃煮熟的食物，隔餐食物也要重新加热煮熟后才食用;生熟食物不要混放，要备有分别切生、熟食的砧板;未消毒和已消毒的食具要分开存放。
2、饮开水，就是不喝生水，要饮开水。
3、洗净手，要求出外回家，点钞之后，饭前便后等，都要用肥皂洗手。
最后，红领巾广播台对全体少先队员几点寄语：
本次红领巾广播站播音到此结束，谢谢您的收听!
小学五年级红领巾广播稿二：
A：总有一种声音让您温暖，总有一种声音让您回味。
A：养正小学红领巾广播站现在开始广播，本次广播由我们五二中队主办，我是播音员
一、B：同学们，我们养正小学历史悠久，一百多年来的风风雨雨造就了我们卓越的能力、别样的风采，今天请校史讲解员
同学为大家介绍一下我们养正小学的历史。
二、
A：绚丽色彩，缤纷校园，带你走进知识殿堂。知识是花朵，给我们带来勃勃生机，知识是明灯，给我们指引前进的方向，知识是舵手，带我们扬帆远航。就让少先队知识宣传员
A：某某，现在我们养正小学正在进行以“承家风、树班风、正校风”为主题的实践活动以“承家风、树班风、正校风”为主题的实践活动，我想问问你，你认为一个优秀的班级应具有怎样的班风?
B：我认为班风即一个班级特有的风貌，又称班级的风。好的班风首先是应热爱自己的班级。
接下来请收听我们班的小小朗诵家：***和***为大家带来树班风诗歌朗诵《我爱我班》
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加以造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。植树节是为了动员全民植树而规定的节日。中国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，中国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
A：植树活动原来有这样深远的意义啊，本周日我们五二班家委会活动就是去触摸春天、亲子植树，欢迎大家和我们一起去播种希望，绿化未来!
五年级广播稿 篇3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
中国，有白蛇与许仙真挚的爱情，有秦皇与汉武雄霸的才干，有嫦娥与万户伟大的梦想，有唐诗与宋词不尽的哀怨。中国继承大禹治水的智慧才华，愚公移山的锲而不舍，运用女娲补天的精神与盘古开天辟地的胆识谱写了中国古文化的传奇与美丽，留下了彪炳千古的灿烂文明。
从“浓妆淡抹总相宜”的杭州西湖到世界屋脊上庄严神圣的布达拉宫，带给我们的是那无限的神往;从山水到国画，从汉字到书法，带给我们的是那不尽的赞叹;从麻布到丝绸，从笨重的泥陶到精美的瓷器，带给我们的是那千年荣耀的“China”。
我曾痴迷于少数民族的服饰，它们古朴典雅而又各具特色。在苗寨中，人们依然保留著手工制衣的习惯。她们用腊染的技术以黑色为底，以粉红、青色、白色等颜色为衣服配上花纹。姑娘们穿上这种衣服，更显出她们的妩媚温柔，小伙子们穿上这种衣服，会愈发精神俊朗了。他们闲话自在，毫不逊色于国际时装周上的模特。
而如今，为什麽这个枯于野火却长于春风的汉文化得不到发扬?它们像长城的方砖一样方正敦厚，像黄河一般的雄壮悠远，却屡屡受到韩文化的冲击，难道是韩国文化优于具有五千年文明史的中华文化吗?我不甘心，我们需要的是对自己的行为进行反思!
楚人早朝的熊图腾崇拜，同样为韩国先民所景仰尊奉;《楚辞》中的千古绝唱，也反映在韩国最古老的诗歌里;每年五月端午，中国人吃粽子、赛龙舟，祭奠屈原，韩国江陵也举行盛大的农耕祭祀活动——端午祭;江陵、襄阳、汉阳、汉江、洞庭湖等这些我们耳熟能详的地名也出现在韩国的地图上……这些现象仅仅是离奇巧合吗?打开尘封的历史，韩文化与中国文化究竟又有什麽渊源呢?
我们应该崇拜韩文化吗?对于韩文化，中国文化是否就要不由自主地为之倾倒吗?那麽，这样与被外国入侵中国领土又有什麽区别了?与其遣责韩文化的软入侵，倒不如去发扬光大中国五千多年灿烂的历史文化，毕竟东亚文化的根在中国!
一千前我们遥遥领先，一百年前我们一度落后，在这继往开来的新时代，我们必须重新认识中华文化，准确定位，发掘弘扬具有普世价值的中华文化，使之风靡世界。到那时，中国，我将再次为你而欢呼!
五年级广播稿 篇4
1.还记得奥林匹克的口号吗？更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。
2.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
3.运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求，奋力追赶，我们为你欢呼，跳跃，我们为你骄傲。
4.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
5.“友谊第一，比赛第二。”这是每一场比赛必不可少的黄金号令。运动员们在激烈的赛场上拼搏之后，就算是倒数第一，回到同学们身边的时候希望听到的是：“你真棒！虽然这次发挥不好，下次还有机会。”
6.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。
7.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
8.在我们期待的运动会终于来临之时，我们更多的是激动与高兴。在一个个比赛项目里，我们能为班级做多少贡献？在赛场上的健儿们努力拼搏时，我们能做的只是为他们加油助威。一百米的激动人心，两百米的紧张气氛，五百米的坚持与不懈，一千米的努力与耐心……
9.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油。
10.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
五年级广播稿 篇5
甲：给你的天空划一道绚丽的亮色，
乙：给你的世界奏一曲动听的欢歌，
甲：伸出你的手，
乙：伸出我的手，
甲：让我们相会在电波，
乙：这里是红领巾广播台，我是 xxx。
甲：我是 xxx。本期红领巾广播台将由我们五(3)中队为大家主播。
乙：希望我们的节目能带给您轻松和温馨。
甲：本期节目主要内容有：知识之窗——带你在知识的海洋里遨游;
乙：作家园地——向您推荐优秀习作;
甲：艺海拾贝——播撒智慧，挥洒才华;
乙：音乐天地——让优美的旋律在校园回荡。
(音乐)
甲：透过知识之窗，你将看到大千世界的神奇;
乙：打开知识之窗，你将领略各类知识的魅力，让我们一起打开——
齐：知识之窗
甲：俗话说：民以食为天。我们每天都在和各种各样的、形形色色的食物打交道。但你知道吗?吃，是有学问的!比如：吃菠萝时要蘸盐水，吃鸡蛋会让你变得聪明强健，但吃多了不好。这是为什么呢?别急，小博士将会为大家解开这些谜。
(一位学生读《为什么鸡蛋吃多了不好?》、一位学生读《吃菠萝为什么要蘸盐水?》。稿件分别由五(2)班张悦和六(1)班张丹提供)
(音乐)
甲：这里是一片青青的芳草地，
乙：这里是一个缤纷的文字世界，
甲：这里是小作家展现风采的舞台。
乙：这里是——
齐：作家园地
甲：请欣赏六(2)班小记者张卢慧的优秀习作——《让座》。
(一位学生读《让座》)
乙：多么深刻的.话语!车上的座位不仅仅是为了减少人们旅途疲劳而准备的，更是为了检验人们的道德品质、文明程度而设的。
甲：是啊，文明礼仪是每一个人的做人准则，学会让座，你就学会了谦让;学会让座，你就学会了君子之道!
(音乐)
乙：在艺术的沙滩上，我捡拾起一颗闪亮的贝壳，打开它，便看到一个五彩的世界，让我们一起走进——
齐：艺海拾贝
甲：首先，让我们一起开动大脑，做一回思维体操。
(一位同学先读一遍题目，再读一遍时公布答案)
乙：最近，我们在校园内，常常看到：不少同学没有佩带红领巾的习惯，在水泥道上，也常常看到地上躺着红领巾，却无人问津。同学们，你们可知道：红领巾是国旗的一角，它是少先队员的标志。戴上它，你就会时刻用一个优秀少先队员的标准来要求自己;戴上它，中国少年先锋队才会因为你的加入而更有生机!接下来，请听五(1)班顾婧提供的诗歌——《红领巾伴我成长》
(一位学生读《红领巾伴我成长》)
甲：接下来，请听科学家居里夫人的故事。
(一位学生读《科学家的故事》(六4班张寒冰供稿)
(音乐)
齐：音乐天地
甲：12月13日，是一个值得全体中国人铭刻于心的日子。75年前，日本侵略者在南京进行了为期40天惨绝人寰的大屠杀，成为每一个中国人心中难以忘记的沉重伤痛。队员们，让我们记住：
齐：勿忘国耻，以史为鉴，努力学习，振兴中华。
甲：本期节目，我们为您安排的是歌曲《国家》。
(播放歌曲)
甲：相聚总是很短，
乙：转眼又到了和大家说再见的时候了，感谢五(1)班同学和所有小记者的积极参与，希望其他同学能够积极行动起来。
齐：朋友们，再见!
五年级广播稿 篇6
AB：同学们，老师们，大家早上好!红领巾广播站又和大家见面了!
A：我是五年级的播音员……
B：我是五年级的播音员……
A：当春风吹绿大地，万物吐露芬芳，我们总会想起一个的名字――雷锋。这是一个熠熠生辉的名字，雷锋精神已成为亿万中国人民不朽的精神财富。
B：一提起雷锋，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;
A：一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的.人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
B：多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。可是，哪个伟大的人，哪件伟大的事，不是从身边的点滴做起?
A：虽然时代发生了巨大的变化，但雷锋依然像一面旗帜，放射着夺目的光芒。3月，一个“向雷锋同志学习”的纪念月，为了更好地弘扬雷锋精神，我们发出如下倡议：
一、学习雷锋热爱集体、助人为乐、勇于奉献的精神。从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，将奉献热情从校园推向社会，让每一份爱心都能给予他人莫大的温暖与帮助。
B：二、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风，培养良好的生活习惯。珍惜他人的劳动成果，吃苦耐劳，自立自理，大力弘扬节约这一传统美德。
A：三、发扬雷锋“钉子”精神，努力学习，健康成长。多读书、读好书，努力掌握科学文化知识，不断提高自己，完善自己。
B：四、弘扬雷锋爱国主义精神，积极投身社区服务、公益劳动，使学雷锋活动成为一种自觉行为。
A：一花独放不是春，百花齐放春满园。让我们行动起来，深入学习雷锋精神，积极开展学雷锋活动，让我们能够成为雷锋精神的传承者而努力吧!
B：今天的红领巾广播到此结束，再见!
A：再见!
五年级广播稿 篇7
主持人：同学们，大家好！新学期的红领巾广播开始了，在这里，我们分享成长的快乐，探讨学习中的问题，交流生活的感受。以后每周四午后的这快乐十分钟就让我们的校园广播陪你度过吧！
这一期节目由我们五年一班为大家广播，我是主持人XXX，和我一起为大家广播的还有三位同学，下面让他们和大家打一下招呼吧！
甲：大家好，我是五年一班的XXX，很高兴在广播了和大家见面！
乙：大家好，我是五年一班的XXX，能在新学期第一期节目和大家见面我很高兴！
丙：大家好，我是五年一班的XXX，很高兴能和大家一起度过快乐的十分钟！
主持人：同学们，愉快的暑假刚刚结束，我想同学们一定还在回味丰富多彩的假期生活，特别是很多同学都去了外地去旅游，肯定增长了不少见识吧！
甲：是啊，暑假我去了内蒙古大草原，那里真是一碧千里，让人心情也特别好！草原人民也很热情好客！
乙：我去了古城西安，在那里见识了很多历史悠久的建筑和文物，让我了解了我们国家的很多历史，我觉得我们中华民族太了不起了！
丙：看来大家的假期生活真的是丰富多彩——不过，你们知道我假期里做什么了吗？我呀，没有出去旅游，我静下心来读了好几本书呢！妈妈说我这是精神旅游！主持人：读书是好事情，你的假期也很有意义啊！新学期开始了，我们真的该调整状态，静下心来读几本书了，不知道新学期学校对咱们的对书活动有什么安排。甲：做节目之前我采访了学校德育处的刘主任和图书馆的刘老师，他们向我介绍了新学期学校的读书活动，下面我给大家介绍一下吧！
首先告诉大家一个好消息，学校为我们重新装修了学生阅览室，新装修的学生阅览室更加美丽、舒适、温馨，图书馆还为我们订阅了几十种学生杂志，内容涉及文学、科技、班队建设、生活百科等好多方面，其中还有英文期刊呢！阅览室很快就要面向我们全校同学开放了！当然，本学期少不了我们的传统活动读书
节，今年我么就要迎来我校第34届读书节了。在采访德育处刘主任过程中，我们了解到今年的读书节九月份就要启动，在读书节期间学校要组织班级读书交流活动，图书馆还会为我们做有关读书的专题指导讲座。在读书节闭幕式上不仅有传统的读书演讲比赛和课本剧表演，学校还要对评选的读书小明星和优秀班级图书角进行表彰呢！怎么样？大家很期待吧！
主持人：说得真好！做节目之前你还采访了学校的领导和老师，看来你是有备而来啊！谢谢你的介绍！
XXX（丙同学），你刚才说假期读了好几本好书，能给我们在这里推荐一两本吗？
丙：好的，今天我给大家介绍一本《爱的教育》。
首选给大家介绍一下这本书的作者，亚米契斯，是意大利19世纪最著名的作家。他于1864年12月21日出生于意大利里格拉州的小镇。那时的意大利受法国大革命的影响，国内兴起了一阵爱国主义风潮。这股风潮对于年幼的亚米契斯来说，记忆尤为深刻，自然也在他幼小的心灵中留下了不可磨灭的印记。他曾经参加过军队。退伍后，他定居都灵，致力于文学创作，他的文学创作主要集中于军队以及学校生活的描写。《爱的教育》是他的一部日记体小说，耗时10年创作而完成，又叫《一个意大利四年级小学生的日记》，正是这本书使得他成为世界级的大作家。亚米契斯其他作品主要有：《意大利军旅生活》、《五月一日》、《卡尔美拉》等。
乙：日记体的小说，我还是第一次听说，能给我们简单说说这本书的内容吗？丙：这本书讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。而那众多丰满的人物也给我们留下了深刻的印象，比如怀有侠义之举且让安利柯深以为傲的好友卡隆；品学兼优、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的诺卑斯；还有朴实可爱的“小石匠”；坚强不息的克洛西??整部作品语言朴实、顺畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于
细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了最美好的生活和心灵。
乙：听你一说，我还真想读一读这本书。同学们，新学期开始了，如果你想读书，可以去咱们学校的图书馆，图书馆每天对全体同学开放借阅哦！在节目即将结束的时候，我送给大家一句读书名言：法国作家都德说：“书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。”
主持人：谢谢几位同学的分享！同学们，我们今天的节目就到这里了，下一期节目由五年二班为大家主持。祝大家新学期取得新进步！再见！
甲乙丙：同学们再见！
五年级广播稿 篇8
五年级安全广播稿
同学们，大家好！
我是你们的广播小编小明。今天，我要给大家谈一谈关于五年级的安全问题。大家知道吗？随着我们年纪的增长，面临的危险也会不断增加。所以，我们要更加重视自己的安全问题，保护好自己，远离危险。
首先，我们来讲一讲路上的安全。同学们，你们在上下学的路上一定要注意交通安全。过马路时，要通过斑马线，等红灯时，要等待绿灯亮起才能过马路，不要仓促横穿，以免发生交通事故。同时，强调大家不要在马路边玩耍，防止被突然驶过的汽车撞到。此外，在路上还要注意看好行李和个人物品，以防被小偷偷走。
除了路上的安全，我们在家里也要注意安全。同学们，我们要学会独立生活，但是千万不要忽略家庭安全。首先，厨房是一个非常危险的地方，我们要牢记不要前来厨房独自玩耍，也不要触碰那些危险的厨房用具，以防伤到自己。其次，大家在家时要远离电源插座，不要随意用手触碰电源插座和电线，以免触电。还有就是我们要学会正确使用火柴和打火机，这个是火源，小心使用，以免引发火灾。
同学们，我们还要提醒一下大家参加户外活动时的安全问题。首先，保持队形，不要离开集体。因为人多力量大，集体活动比个别行动更加安全。另外，我们要听从老师和家长的指挥，不要擅自去远离大队，以防走失。在户外活动中，我们也要注意落实好防暑降温措施，避免中暑和受寒。此外，出门前要记得带好防护用品，如帽子、口罩、太阳眼镜等，预防风寒和紫外线伤害。
最后，同学们要注意网络安全。现在的网络是一个充满了机会和危险的地方。我们要避免沉迷于网络游戏，保持一个良好的学习生活节奏。同时，不要随意泄露个人信息，以免被不法分子利用。另外，同学们要学会辨别网络上的虚假信息和不良信息，不轻易相信一些陌生人的信息，保护好自己的个人隐私。
同学们，安全是我们的底线，也是我们健康成长的基础。我希望大家能记住今天说的这些安全知识，切实加强安全意识，提高自我保护能力。只有做到安全第一，我们的学习和生活才能更加快乐愉悦。
以上就是我的今天的广播内容，希望大家能够养成良好的安全习惯，珍惜生命，快乐成长。谢谢大家！
（总字数：800字）
五年级广播稿 篇9
今天，一个金风送爽的季节，我们迎来了第七届秋季田径运动会。
瞧，运动场上的小运动员多买力啊！有投实心球、铅球、手榴弹的，有跑步的，有跳高、跳远的，还有跳绳的，运动项目真是多得数不胜数。我本来就没有什么项目，再加上我星期三又发烧了，我就是通讯员了。我这通讯员也没派上什么用场，看了一个上午就只写了一篇通讯稿，真是惭愧啊！这次我们的运动员成绩不太理想，女同学呢只获得了三张奖状，高钰之在女子甲组跳高比赛中获得了第5名，顾砚池在女子甲组60米的比赛中获得了第6名。而男同学呢，他们一张奖状都没获得还来说我们，嘴真硬啊！
在快要到中午的时候，我大舅妈送了一大瓶雪碧来，这个东西很容易使人一见就生爱慕之心，所以我就马上放进书包里了。大舅妈走后不一会儿，我们就排队吃饭了小学五年级运动会广播稿精选小学五年级运动会广播稿精选。我们坐在五（2）班的教室里，吃着一盒盒的营养快餐，真好啊！吃好之后，我们便扒在桌上休息了一会儿。后来，我们就举行了接力赛，我们班又输了，同学们互相埋怨，我们班掉了3次棒，所以我们又输了。然后我们又举行了“车轮滚滚”的比赛，因为上次我们班的成绩和他们班的一样，这次重新来过。值得高兴的是，我们班在这次比赛中获胜了。在颁奖的时候，我们班获得了两张奖状，而他们班获得了很多张。
施校长说过，运动员是刚健有力的，运动员是自立的，运动员是团结友爱的，运动员是充满创造性的
希望我们在下次运动会上取得好成绩！
五年级广播稿 篇10
今天，杭州新世纪外国语学校第七届秋季田径运动会在复兴二小拉开了序幕。在上届运动会中，我们班取得了不错的成绩。其中，李晗倩还获得了女子甲组800米冠军呢！在取得上一届成绩的基础上，我们还想在这一届也获得更好的成绩。我想说：“五（2）班的们加油，获得一个好成绩，我们期待你们的好消息，加油！”
今天风和日丽，阳光灿烂，是个好天气。
今天我们每一个人都十分地兴奋，因为今天要举行一个盛大的“节目”——运动会！你瞧，比赛场上多热闹啊！有跑步的，有跳远的，有跳高的，有扔手榴弹，还有扔铅球和实心球的，可好玩了！
同学们都十分认真地参加比赛，看到这个场面，我感觉很欣慰，很开心！
只听“怦”的一声，60米跑开始了，只见运动员都飞快地冲出了起跑线，他们跑得越来越快，把我们班的运动员都甩在了后头，一声声加油促使他们又加快了脚步，这时，我们的心里是多么紧张啊！他们的手摆得越来越快，在后面紧追不舍，前面的运动员也加快了脚步，落在后面的运动员也不气馁，继续追赶着。
失败是成功之母，失败了不要紧，上次失败了，这次要争取名字，为班级争光，你瞧，在60米的赛道上，6年级的大哥哥，大姐姐跑得多快啊！就像奔腾的骏马脱了缰绳似的。在重量级的铅球场上，五（2）班的陈宇展大显身手投6米4……
这些同学的例子就像军号的“嗒嗒”声在激励着我们！
你们一定要加油啊！发挥出你最好的水平。
今天，一个金风送爽的季节，我们迎来了第七届秋季田径运动会。
瞧，运动场上的小运动员多买力啊！有投实心球、铅球、手榴弹的，有跑步的，有跳高、跳远的，还有跳绳的，运动项目真是多得数不胜数。我本来就没有什么项目，再加上我星期三又发烧了，我就是通讯员了。我这通讯员也没派上什么用场，看了一个上午就只写了一篇通讯稿，真是惭愧啊！这次我们的运动员成绩不太理想，女同学呢只获得了三张奖状，高钰之在女子甲组跳高比赛中获得了第5名，顾砚池在女子甲组60米的比赛中获得了第6名。而男同学呢，他们一张奖状都没获得还来说我们，嘴真硬啊！在快要到中午的时候，我大舅妈送了一大瓶雪碧来，这个东西很容易使人一见就生爱慕之心，所以我就马上放进书包里了。大舅妈走后不一会儿，我们就排队吃饭了。我们坐在五（2）班的教室里，吃着一盒盒的营养快餐，真好啊！吃好之后，我们便扒在桌上休息了一会儿。后来，我们就举行了接力赛，我们班又输了，同学们互相埋怨，我们班掉了3次棒，所以我们又输了。然后我们又举行了“车轮滚滚”的比赛，因为上次我们班的成绩和他们班的一样，这次重新来过。值得高兴的是，我们班在这次比赛中获胜了。在颁奖的时候，我们班获得了两张奖状，而他们班获得了很多张。
施校长说过，运动员是刚健有力的，运动员是自立的，运动员是团结友爱的，运动员是充满创造性的。希望我们在下次运动回、会上取得好成绩！
只听“怦”的一声，60米跑开始了，只见运动员都飞快地冲出了起跑线，他们跑得越来越快，把我们班的运动员都甩在了后头，一声声加油促使他们又加快了脚步，这时，我们的心里是多么紧张啊！他们的手摆得越来越快，在后面紧追不舍，前面的运动员也加快了脚步，落在后面的运动员也不气馁，继续追赶着。
教育机智是任何教师必须具备的一种重要的教育教学才能和素养。乌申斯基曾说：“不管教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一名优秀的教育实践者。”马卡连柯说：“教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力，有了这种能力教师才能避免刻板的公式，才能估量此时此地的情况特点，从而找到适当的方法并加以正确的应用。”苏霍姆林斯基也曾说过这样的话：“教育的技巧并不在于能遇见课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动。”
对于年轻教师来说，教育机智显得尤为缺乏。
还记得刚刚登上讲台的我，总是被弄得手忙脚乱，招架不住局势。有一次，我去上一堂二年级的语文课，当时有七位老师在听。之前我辛辛苦苦准备了一段精美的导入语。可当我说到“大自然”一词时，学生却一脸茫然。原来学生还没有对大自然这一词语形成概念。我左思右想，让学生看了看窗外的树木、蓝天、白云，又让他们想象河流、田野的样子，这一尴尬问题才得以解决。
即使我们把课准备得再好，我们也不能确保在课堂上的顺利实施。如果我们灵活的运用教育机智，我们或许在课堂上可以游刃有余；如果我们缺乏教育机智，我们就会在课堂上处于被动状态。
有一位以管理严格闻名的教师，担任了一个乱班的班主任，学生们预感到非
要挨整不可了。第一天上课，就有一个号称在男老师面前能“过五关，斩六将” 的女生在教室后面的黑板上写了几个斗大的歪歪扭扭的字：“某某，请回去！”
这位老师走上讲台，见此十分生气，真想狠狠教训学生一顿，让他们知道人是不可以随便被侮辱的，然而，经验告诉他，制作恶作剧的学生最希望看到的就是老师的激动，暴跳如雷。他告诉自己一定要上好第一堂课，于是他微笑的说：“谢谢大家对我的恭维，我还没来就把我的大名登载到黑板报的头版头条了。其实，我没有这么伟大，更没必要有劳大家把我请回去。在今后的班级工作中，如果你们认为我不称职，我会自动下台。”
在任何情况下，教师都不能随心所欲，不负责的对待学生，处理问题时不能夹杂个人情绪，任性妄为。即使当学生眼中冒犯自己尊严时，也不采取有伤学生心灵，有损教育效果的态度和行为。
2。变“有心栽花”为“无心插柳”
语文课上，一向以调皮出名的小张在同桌回答问题的时候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下时，她便洋相百出，同学们不由得大笑起来。老师不得不中断讲课，一边让班干部陪她去换衣服，一边对学生说：“看来这酸奶是长脚了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上。”于是让学生回家写一篇作文——《酸奶“长脚”了》。下课后，小张便找到了老师，向老师承认了错误，又向同位道了歉。第二天老师检查作文时发现学生们的作文写得很不错。
教育是一门艺术，也许在最没有教育意义的地方，最有教育的活力。学生在恶作剧时有时我们以不予批评，不加训斥的方式，而是把它转化为一种更有意义的活动，这样或许会更加事半功倍。
公开课上，一位老师在板书题目《狼牙山五壮士》时，却写成了《狼牙山五位壮士》。学生在下面窃窃私语时教师才明白过来，顿时尴尬满面。最后他急中生智，说：“同学们，这两个题目相比，哪个更好呢？”学生说：“《狼牙山五壮士》更简练。”最终圆了场。
即便是老师，他也有出错的时候。但机智的思考可以化腐朽为神奇。
实习的时候，我的课堂总是那么乱糟糟的。警告他们一遍，他们便安静一分钟。有一次课，我都警告五遍了，他们依然说他们的。最后我摔门而去，伤心地离开了教室。三分钟后班长找到了我，说：“老师，对不起，我们错了。您回去给我们上课吧，我们保证不说话。”
教育有时不在于教，而在于悟。让学生自己去意会，这样或许更有效果。
总之，教师在教育教学过程中应密切关注学生的思想状态，学会巧妙地运用教育机智，用敏锐的眼光捕捉富有生命气息的瞬间，紧紧抓住教育教学过程中一个个脱离预设的，稍纵即逝的“细节”。即景生成教育资源，让这种灵光一闪“焕发光彩”，让教育更有活力。