每个人对事情的理解和感悟都是不一样的，这是因为每个人都有不同的背景、经验和思维方式。有些人可能会从中悟出一些深层次的道理，而另一些人可能只是简单地将这些事情记录下来。
写一篇好的心得体会应该首先明确主题或者目标。在写之前，你可以先思考一下，这次经历或者学习给你带来了什么样的启示或者感悟。这个主题可以是关于自我成长、人际关系、学习方法、领导力等等。确立了主题之后，你就可以在写作过程中集中精力并更加有针对性地表达你的思考。
其次，一篇好的心得体会需要有具体的例子来支撑你的观点。通过具体的例子，你可以更清晰地展现出你的理解和感悟。这些例子可以是你所经历过的真实的事件，也可以是你自己的想象或者引用的别人的经历。无论是哪种方式，都要确保这些例子能够让读者更加容易理解你的观点。
另外，一篇好的心得体会还需要有个人化和情感化的表达。写作不仅仅是将你的思考和感悟呈现出来，更要通过文字将你的情感传递给读者。你可以用具体的语言描述你的内心感受，表达你的喜怒哀乐以及你对这些事情的态度。通过情感化的表达，读者能够更深入地理解你的思考和感悟，也更容易与你产生共鸣。
最后，一篇好的心得体会需要有结构和逻辑性。你可以按照时间顺序、因果关系或者重点突出的方式来组织你的思路。在写作过程中，可以使用段落分段，用标题或者小标题来安排你的内容。通过良好的结构和逻辑性，读者可以更轻松地跟随你的思路，并且更容易理解你所表达的意思。
总之，一篇好的心得体会应该具备主题明确、具体例子支撑、个人化情感表达和良好的结构逻辑性等特点。通过不断地书写心得体会，我们可以提升自己的思维能力，加深对事物的理解，同时也能够与他人交流和分享自己的心得体会。
教师心得体会 篇1
顶岗实习快结束了，听了一个学期的课，我听评过指导老师的课、听评过其它科目的课、听评过队友们的课，我由一个什么都不懂的学生慢慢地理解了听评课，学会了听评课。听评课也是一种学问，对于听课，我有以下感想：
一、课前要做好充足的准备，熟悉讲课者所使用的教材以及课标要求，之后针对教学内容提问去思考。
二、在课堂中，带着自己的思想，认识，教学设计去观察教师的课堂，同时观察学生的动态。这样能对比听课者和讲课者处理知识点的方法，哪一个更好，能使听课者在观看时提出更好的想法和意见。
三、听课者要认真地记，认真地写，随时记下的感想、感悟和收获，不仅利于课后评课、交流，更有利于为自主反思提供鲜活的素材，同时也为日后写文章积累第一手资料。而仅仅依靠大脑来记忆可能会遗漏某些精彩的片段。
四、评课时要勇敢地说出自己的意见，这样不仅对自己，还是对讲课的人都有很大的好处，它能使两者的教学能力迅速提高。
教师心得体会 篇2
“守纪律 讲规矩”的主题学习之后，作为一名普通教师，关键在于立足本职岗位，身体力行做好“学高为师，身正为范”。
守纪律，就要廉教为民，着力树立教育良好形象，为办好人民满意的教育做出贡献。讲规矩，就要执教为民，一切按教育规律办事。
作为一名普通教师，就是要把心思放在课堂上，时刻忠诚守信于党的教育事业。要发扬“蜡烛”精神，讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，养成高效贯彻落实的习惯，认真做事，勤勉做事，在履职尽责中提升职业能力，就能把教育各项工作做得更好。
守纪律，讲规矩，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。学习专业理论，站在学生和家长的立场上考虑问题。要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。
守规矩，讲纪律就要健全和完善各项课堂常规，时刻以制度规范教学行为。要紧紧抓住教育改革重点部位和关键环节，逐步制度意识和习惯。严格依法执教，并用制度规范自己的言行。
懂规矩，就要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。把握这些规律，教育教学工作就会有的放矢，教育事业才能科学发展。
守纪律，就要“照镜子”，时刻提醒，时刻牢记，一言一行，都代表着教师的形象，影响着教育的声誉，绝不能有一点违反纪律的行为。 守纪律，就要“正衣冠”，时刻修正自己。普通教师要拿出“吾日三省吾身”的诚意，真心实意，知错就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教师形象，做到一身正气、两袖清风。
“守纪律、讲规矩”不只是空洞的口号，要落实在个人行动上，践行于教育教学常规工作中，为办好人民满意的教育做出贡献。
教师心得体会 篇3
教学是一门学问，我们老师担任的是园丁，给我们的美丽花朵浇水施肥，给他们提供营养，工作并不是简单轻松，要考虑的事情也要面面俱到，不然总会有说遗漏。
一、把学生当自己的孩子
在小学的小朋友都是一些比较小的孩子，他们学到的东西比较少，知道的也比较少，在教导的时候我们应该把他们视如己出，用心对待，给他们给多的坚持更多的帮助，指导他们学习，不是一件简单的事情需要我们慢慢努力做好，不断提升他们的能力，不断让他们学会更多的东西，他们犯错的时候给他们包容，让他们失落的时候给他们安慰，用心认真的去指导他们给他们指引一天光明大道，老师是启蒙者是孩子们的指路明灯，因我们的灯光给孩子们带来光明希望，让他们走上自己的人生路途中。同时也让各位家长能够少操心能够放心的把他们的孩子交给我们来照顾，对待这些孩子不管是调皮还是老实都应该做好自己的本分工作。保证自己能够给孩子们足够的力量与时间。
二、鼓励孩子们好好学习
学习不是一蹴而就，之需要漫长的坚持的，小学知识学习的起步阶段，我们要做的就是让学生对学习感兴趣，愿意学习，肯学习，知道去努力学习知识愿意做好自己的学习任务。在孩子们在学习的时候遇到困难遇到挫折的时候不能只给压力更多的是给孩子们希望，让他们从新焕发对学习的热情，能够把学习的热情带动起来不在如同以前那样一直都是如同以往一样不知学习为何物，学生厌学时应该用学习的乐趣打动他，让们们接受学习让如到学习中去把学习当做一场游戏把自己的任务做好不会再犯任何的错误，保证完成每天的任务。
三、把每天的工作准备好
我们都说不打无准备的仗，在我们教学的时候也是一样，想要把课程教的好，不但要把课程的内容教导好，还要提前准备好工作，报课程优化变得有趣，能够让孩子们在学习中融入学习能够在学习中得到学习的开了，知道学习的乐趣愿意去学习，去努力不断的去时间自己的工作能力不断的去个自己增加筹码，把枯燥的学习变成一个美丽的游戏，让学生们子啊学习的同时也乐在其中。
四、教与练并重
光学不练假把式。交了学生知识就要趁热打铁，称他们还对知识点有印象就要有作业来加深记忆让他们能够灵活运用知识点知道努力学好知识，把学到的知识融会贯通，让学生在最短的时间掌握所有的知识重点，这也对非常有效的办法，这需要我们的努力需要我们每天都要给学生布置合适的作业，而不能为了省事就随意的布置作业保证学生的需要有效率才行。
教师不是一件轻松的差事，是需要我们努力付出需要我们去尽职尽责完成的，不能为了偷懒方便就糊弄，这只会害了学生。
教师心得体会 篇4
窦桂梅：让我们激情澎湃
北安市兆麟小学
顾昀晴
窦桂梅：让我们激情澎湃
有人说，窦桂梅老师就像一本书，一本充满激情、讲究细节、具有深刻文化底蕴的书籍，读她千遍也不厌倦。窦桂梅老师也是一位充满激情勇于超越勇于探索的思想者。细细品味窦桂梅老师，她的身上值得我们学习的地方太多太多…从她的身上让我体会最深的就是她的那种永远年轻的心态，永远燃不尽的充满思想的激情，一种对教育不断深入，不断提炼不断创新的激情。
一、靠“韧”劲学习，是一种激情。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。
她干什么都投入，都能找到感觉。她假期里把所有的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必须提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我们：有这种精神，课能讲不好吗？凭着这样的激情，干什么事不会取得成功呢！我们的课堂需要老师的激情，需要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情去浸润学生的情感。
二、靠“闯”劲实践，是一种激情
她性格直爽，敢于表白自己的内心，有勇气向领导说出自己的想法。她具有毛遂自荐的精神，不默等伯乐的出现。人应该自信，看准了自己的长处就应该大胆地向别人展示，通过实践证明自己能行，从而使自己的长处更加突出。窦桂梅老师为我们做出了一个很好的典范，那就是对学生的一种激情，对课堂的一种激情，对教育追求的一种激情。
三、靠“恒”劲积累，是一种激情
她善于学习，善于从生活的各个方面发现充实自己的素材，读有字之书，更读无字之书。正是因为坚持不懈地学习，她才积累了渊博的知识，她的课才上得得心应手，上出了自己独特的风格，才有了对自己的理性的认识，才有了对人生的深邃的见解。也正是有了这种激情，加上勇于超越、勇于探索、及时反思，不断上进，才造就了这样一位年轻的特级教师。
窦桂梅老师，让我们激情澎湃。
教师心得体会 篇5
韩老师心得体会范文精选
教学缺乏深入的认知。因此，要课改，要让学生愉快地学习，积极主动地参与到课堂中来就必须转变教师的教学理念。内乡县菊潭学校创建的独具特色的QGP学本课堂把教师称为“大学生”，这不是简单地称呼的转变，而是教师角色的转变，教师不再是高高在上的传道者，而是作为课堂的参与者存在，跟学生处于平等地地位。
二、要课改，教师知识文化等各方面的素养要提升。
要成为一名合格的教师，除了要具备一定的文化知识素养外，还要有端正的工作态度，正确的教育理念，良好的师德修养和健康的心理。在9号晚上的菊潭学校课堂观摩会上，这一幕让我印象深刻：上课了，一名小主持人走上讲台，站在讲台正中间的位置，宣布开始上课，老师站在一旁。在上课过程中，小主持人（学科长）和老师配合的相当默契。有小主持人解决不了的问题，老师及时出现进行点拨；有学生回答问题出现了偏差，老师会示意小主持人进行纠正。一节课，老师没说几句话，教学任务却圆满完成。这样的场景与其说是一个课堂，倒不如说是学生的才艺展示会。让学生展示自己喜欢的才艺，学生怎么会不兴致高涨呢！有人说要让学生拥有一瓶水，教师必须拥有一桶水。的确，菊潭学校的孩子们能如此勇敢而又完美的展示自我，这少不了老师这一“推手”。更少不了老师对学生的爱和信任。我们在日常的教学中，总是对学生不放心，学生每走一步我们都想干涉，这让学生形成依赖心理。所以，我们总是感慨说学生不会学，其实根本原因应该是老师不会教。要提高学生学习积极性、主动向，让学生快乐地学习，教师要严抓自身，让自己不断成长，才能促进学生成长。
三、学习小组的创建。
创建小组合作学习机制是QGP学本课堂的一个重要策略。后面将要提到的结构化预习和课堂展演都是建立在科学而又合理的小组创建基础上的。菊潭学校的小组创建遵循的标准是：组间同质，组内异质。这样的标准便于小组之间开展公平竞争。在确定小组成员时要保证人人都是学科长，科科都有“领头羊”。这就要求我们在分组的时候要充分了解学生，包括家庭背景、性格特点、学习能力、学习态度、兴趣爱好更各方面。结构化预习、课堂展演能够得以顺利进行，这和科学的小组构建是密不可分的。另外，在组建小组的基础上要建立小组学习机制，它包括：小组组名、口号、愿景的选定，小组成员的分工，小组制度的完善，等等。因此，整个小组的构建可谓是一个系统而又庞大的工程。不能顾此失彼，要统筹设计。只有这样，才能把课堂交给学生，才能在学生掌控课堂的前提下提高课堂效率。
四、结构化预习。
教师观念的转变，能力素养的提升和小组的建立都是为学生学习服务的。古人说：凡事预则立，不预则废。”足可见预习的重要性。在菊潭学校的QGP学本课堂上，学生的学习活动能否有效开展与在课前的结构化预习有着很大关系。菊潭学校的结构化预习可以总结为六个字：查、画、写、记、练、思。查即查工具；画即标注重点；写即写感想；记就是识记和标记；练就是练习；思就是生成问题。经过这样的一个预习过程，学生在上课前就可以弄明白自己哪方面有问题，在听课和讨论过程中有所侧重。我们的学生中有很多不会预习的，关键是没有教会他们有效的预习方法，导致学生在预习时没有目标，预习效果不明显。我们在以后的教学中要学习菊潭学校这种系统而又行之有效的预习方法，提高学生预习效率。
五、课堂行动策略：让学生成为课堂的主人。
菊潭学校的课堂行动策略主要有创设情境、自主学习、小组讨论、展讲对话、智慧导学、归纳总结六部分。创设情境这方面我们可以制定自己班级的口号和愿景，激发学生的学习热情和斗志；在学生自主学习方面，我们面临很大挑战。菊潭学校张潭老师说：“自主学习要坚持，老师千万要放手，要沉住气。但我们很多老师在潜意识里不相信学生的能力。对此，可采用韩立福教授的‘三定’策略，就是定时间、定任务、定问题。教师要做到一闭口，二巡覌，三心照，教师要在心里掌握学生解决问题的进度和质量，以便随时调整时间和策略。”这说起来简单，要真正去做就特别难了。我们教师会对学生能力持怀疑态度，所以不敢对学生放手，我们要课改，就要学会信任学生。当人这要建立在老师对学生的充分指导的基础上；在小组讨论这一环节中，菊潭学校采用“12345”策略，即起立、聚首、开口、讨论、评价。我们平时的学生讨论大多流于形式，学生对讨论问题、讨论目的不明确，所以讨论效果也不显著；菊潭学校校长说他们要培养学生的“狼性”学习态度，这一态度在学生的展讲环节体现的尤其明显。我们在日常教学中，总是老师讲的多，学生说的.少，课堂是老师一个人的舞台，学生只是观众一样的存在。而这样的课堂是不利于学生学习和发展的，展讲对话策略可以培养学生的自信，锻炼他们各方面的能力；当时听完师生观摩课以后，很多老师都有这样一个困惑：学生预习、展演这么完美，要老师干嘛？仔细思考就不难理解，学生毕竟还是学生，在知识和思维能力等方面依旧不够完善，教师是这一系列课堂活动的幕后导演，在学生展讲时，教师要集中注意力看学生有没有把问题讲明白同时注意观察学生倾听情况，并及时做以补充和提示。可以说教师在上课时是眼观六路，耳听八方的，可谓责任重大。关于课堂行动策略的最后一方面——归纳总结，菊潭学校倡导让学生在讨论的基础上自己去总结，重点关注概念、原理、规律、方法的总结，提升对问题的理解和认识。学生总结不到位的，教师进行点拨和指导。总之，在整个课堂活动中，教师角色发生巨大转变，从“牵手”变成“推手”让学生自己走。
六、差生转化问题。
整个学习过程在第五条已经告一段落了，但由于我教的班级（走读班）的特点，我想简单说一下差生转化的问题。韩立福教授说差生转化的黄金期在预习阶段，在结构化预习阶段，他们能找出自己的问题所在，通过小组讨论得以解决，即使解决不了，也能衡量自己处于掌握问题的哪一阶段，从而在学生展演和教师点拨总结中有所侧重；另外韩教授针对差生转化还提出了“承包责任制”，即重点差生教师化，一般差生小组化，这样的分工可以保证人人都进步，人人不掉队。
这次学习使我明白了教书不应该是一个人闭门造车，而应该是汲取众家之长，借鉴别人的有益经验，促进自己的成长，只有这样才能促进学生的成长。同时也让我知道了在教育这条道路上我需要努力去做的事情还有很多，在以后的生活和工作中我要时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的态度，使自己少走弯路，教育教学水平可以得到提高。
教师心得体会 篇6
每天早起进班、天黑守班的紧张生活终于结束了。今天是实习的倒数第二天。
然而我并没有如我预料中那般欢喜雀跃。天知道实习期间我曾经多么想回到华师，多么想回到每天都可以洗澡的华师，多么想见到华师那些更为亲切可爱的宿管，多么想回到华师那种自由自在的日子里去！
可是，在即将离别的时刻，我却想寻找另一个世界——另一个不用面对分别的世界。在郑州一中的校园里游荡，曾经葱绿的水杉叶子不复饱满，曾经灿烂的银杏树只剩光秃的枝桠，寒风肃杀，一切都在诉说着现实的残酷。我不敢进班面对孩子们热切的眼光，不敢对着曾经大声喊过“我喜欢你”的学生们说离别。这几天进班的时候，学生们纷纷问我，“老师，为什么要回去”“回去了干嘛呀”“跟我们在一起不好么”
这些十五六岁的高中生，跟曾经高中的我一样，总是思维简单却感觉敏锐，他们内心怀着最深切、灼热的热情，对我这个讲课蹩脚的大四学生，宽容我还不成熟的授课方法，在我上课时总是给予我最热烈的掌声，尽量多的回答问题配合我这个新手。
如果要我说，这个实习最大的收获，不是什么名师教案，也不是人际交往策略，而是学生们的赤诚之心。以前高中的我，总是不明白老师们怎么能够忍受那些不写作业、不听话、不守规矩的学生，他们是多么可恶啊！现在，我有一点明白了。这些孩子们，无论怎样让人头疼，他们都比成人们更加简单，有着少年晶莹的心，因而让人很难生气起来，他们总是用少年朝阳般的脸颊向你微笑，总是用少年撒娇般的口吻让你无可奈何，总是用大胆热烈的语言让你无法抵挡的爱上他们！
然而，还是要离去了。我没有办法改变必须离别的现实，只能给他们买点小礼物，代表我的微薄心意。只能向他们挥挥手，在秋雁南飞的哀鸣里离去了。或许，生活重要的并非结果，而是过程。在实习的过程中收获到了诚挚的喜爱与支持，无论我以后在哪里工作，又有什么样的经历，这段时间都会成为我的财富！
教师心得体会 篇7
美术中心组活动在我校开展，两为美术专职教师为我们呈现了两堂有关奥运的美术课。从一个兼职美术的教师我来是说，这两堂课很成功。
《漫画运动的人》学生积极性很高，展现的作品很丰富，学生素描的水平也很高，可见老师在平时的教学中也是很有效的。《奥运桥》更是有创新，把课堂搬到了篮球场。用绳来搭桥，学生们奇思妙想，搭出了一座座从世界各地通向北京的桥。老师的设想很独特，也很大胆。作为门外汉的'我望尘莫及，当然在一些专家眼里，一些专职教师的眼里，肯定存在着一些问题。
一堂课不可能十全十美，只有在不断的钻研和磨课中才能不断地进步。昨天又很有幸地聆听了朱敬东老师的《关联文化——行走在视觉文化下的思维方式》。因为我对朱老师的美术艺术缺乏研究，所以基本上就是一个聆听者，听了以后感觉艺术家的思维真的是需要别人去慢慢思考的。一样很普通的东西，或许是一件在我眼里很不起眼的东西，被他们这样赋予了一些思想和思维后，就变成了一件艺术品，真的很神奇。
我总有这样的一个感觉，很朱老师交流中，我有一点的紧张，总想逃，但又舍不得逃，因为他的讲座很精彩，让我们受益匪浅。
教师心得体会 篇8
一次活动，引发一点感想;一分收获，带来一种成长。
XX年3月24日，阳光明媚，春风和煦，早上带着孩子，带着满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园，今天非常荣幸应邀参加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间，虽然时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。
我准备的助教课程分为两部分：一是以边讲边演的形式与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》;二是藏族舞蹈欣赏：《天路》。在讲述故事之前，首先让孩子们说出自己喜欢什么东西?小朋友们都很积极，个个踊跃发言，能够主动表达自己的想法。
接下来我为小朋友们介绍一个新朋友，也就是故事中的主角“小猪噜噜”，通过播放幻灯片，让孩子们观看漂亮的画面，仔细观察噜噜最喜欢的东西是什么?孩子们异口同声的回答：“气球”。边讲边带着孩子们一起融入故事情景，授课过程中，紧密结合故事情节，利用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画，分角色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们，同时提出各种问题让孩子思考、观察、表达。比如：“小猪噜噜长什么样子?”“这个气球是”什么形状?什么颜色?等等。充分与孩子们互动起来，趣味性强，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣，进一步提高宝宝的观察力和语言表达能力。课堂上，小朋友们个个表现都非常棒，举手发言很积极，小朋友们配合很默契，小一班的孩子们真给力。
教师心得体会 篇9
再回首，身后留下的是在_小学任教走过的那串长长的脚印。那串脚印见证着我的成长，承载着我这一年来的辛酸与烂漫。现在是时候细数那些成长的印记了。这是为了更好地走下去。
__年7月我从YE大学毕业。踏出校门的那一刻起，就意味着我要开始新的人生了。而我的新人生就从水头小学开始。
时间拉回到__年9月4日。那天，我来到了这个陌生的环境，开始我真正的教学生涯。成为一名老师是我的理想，当理想变成现实时，心情是愉悦的、兴奋的。因此，来到这里，尽管周围充满着陌生的气息，但我依旧欣喜不已。
虽然欣喜，但是因为生活成了另一副模样，自然也就少不了惴惴不安的情绪。我从一个学生变成了一名老师，这是角色的转换;我曾经拥有同学关系如今要面对同事关系和师生关系，这是社会关系的转变。这些变化让我小心翼翼，害怕自己还陷在过去里而处理不好现在的生活。我想，当时的我就是从那样的小心翼翼中开始这段新生活的。
踏进教室，面对的是一群和我一样刚刚转换角色的小朋友。他们从幼儿园的小朋友变成了小学生，心情一定也很复杂。站在三尺讲台上，看着下面一双双澄澈的眼睛，心里也是一片明净。突然之间，身上似乎有了沉甸甸的压力，因为孩子们的开始交付予我。那么，我必须扮演好这个角色。
曾经的我拥有一张课桌，现在的我有了自己的办公桌。一切也都渐渐地步入正轨，入职培训、备课、上课、听课，我正与它们为友。作为一名新教师，只有把每一项工作做好了，才能使自己有所进步。因此，我会认真地备好每一课，认真地写每一份教案，认真地批改每一份作业。课后也会在自己的日记本中记录每天教学的体验。每天早上，我都与孩子们的朗朗读书声作伴。生活尽管简单，但是我却乐在其中。
可是，当付出与回报不能得到平衡时，辛酸便降临了。我以为只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子们的成绩告诉我，事实并不是这样的。上学期的期中考是我这段新生活中的第一个挫折，让我有了大大的挫败感。才发现，想象真的过于美好了。有了失败，就必须找原因，不可能一味沉浸在挫败中。自我反思后，采取了一些行动，改变了教学方法，比如加强学生的口头和书面组词练习等。这着实是对症良药，之后的考试尽管没有大的飞跃，但是孩子们都在进步，而且一次比一次进步。这也让自己重拾了信心。
我并不是一个自信的人，因此公开课成了我一个棘手的问题。但是，这也是一次锻炼自己的机会。因此，我精心准备，认真备课。除了观看相关视频教学，我也向同事们请教。终于，在学生的配合下，我们把《雪地里的小画家》上得很精彩，赢得了老师们的肯定。在之后的评课中，老师们给我提出了很多中肯的评价和建议，让我受益匪浅。这次的收获让我尝到了成功的喜悦，所以在青年教师大练兵的比赛中我也抱着积极参与的态度，认真准备，同样收获了许多。
在一次次的教学实践及教学观摩中，我不再对教学感到疑惑。渐渐地看清了如何将课堂演绎得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。
成长就是这样，在挫败和成功相互摩擦的过程中变得强大。担任班主任这一工作也使我成长了不少。尽管在实习期间也担任班主任，但总是觉得自己不能胜任。但是，无论如何还是要把它做好。和孩子们相处，简单而快乐。他们都是听话的孩子，我也享受和他们在一起的时间。也许是因为还小，所以很多习惯需要被不断地重复，不断地强调。每天早上都得早早来到教室监督他们做值日，每天都要不停地告诉他们要把桌椅摆整齐，把地上的垃圾捡起来……这些事看似简单，看似微不足道，但是对孩子们而言却是那么不易，当然也很重要。当我看到他们一点点地改变，一点点地朝着我希望的方向前进，我会忍不住笑出来，很欣慰的笑。
除了促成孩子们行为习惯的养成，班主任还要做许多工作，这也着实让人得到锻炼。排节目对于我而言，是一种极其陌生的事物。但是，六一的到来，让我不得不硬着头皮去做。通过看视频自学舞蹈，然后一点点地教予学生。原本以为困难的事，在看到孩子们交出的“答卷”后，发现自己竟也可以做得很好。原来，人真的有无限的潜能，只是需要机会将它们激发出来。突然，一切辛苦都变得值得，同时对这一工作充满感激。
时间再放回现在，见习期就要结束了。回忆那么满，承载着辛酸，也储存着欢乐。感谢领导给予的指导，感谢前辈们给予的帮助，还要感谢孩子们给我带来的快乐。今后，我会继续朝着更清晰的方向前进，更加坚定地在教育这条路上走下去。
教师心得体会 篇10
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友谊。
让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了。如果孩子主动叫人或使用礼貌用语，做父母的要及时给予表扬，让他明白懂礼貌的孩子是人人喜爱的。
在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。
带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处必须不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室个性是床上打打闹闹。
在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，如果有人起来让座，必须要让孩子说谢谢。如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，就就应有人站起来，如果没有人站起来，就会又哭又叫。
在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯。
有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父母对他人的态度和所做所为，常常影响孩子以后对人的态度和行为举止。此外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子也往往不会尊重他人。
为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分重要的。
教师心得体会 篇11
昨天晚上,在学校的组织下，我观看了河南最美教师的颁奖典礼，从中我学习到了很多，同时也深深被他们感动。
一、教师职业是特殊的
作为一名刚成为广大教师队伍中的一员，我感受到，教师的工作是光荣而神圣的，同时又是需要付出更多的时间和关怀的，曾怀揣音乐老师梦想，从不后悔成为特教老师的刘文婷;教书育人，知寒知暖，将‘妈妈’角色一直加码，播种关切的校园妈妈，最美教师王西梅;“乡间行者”张锦文······都让我理解到，教师不仅仅是一份工作，更是给孩子们带来希望，通向他们未来世界的钥匙、桥梁、指南针·····
二、热爱学生
面对一群智力低于正常水平的孩子们，刘文婷用她的耐心和热情融化了他们，让他们通过努力获得了难得的荣誉;以微薄的工资资助贫困留守儿童，王西梅对留守儿童的好，胜过自己的孩子。从农村学校到县城学校，无论走到哪儿，她都有很多“编外”儿女，被大家亲切地称为“留守儿童的妈妈老师”···作为一名普通教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，用心工作，及时关注开始。
三、认真工作
我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。我们现在从事的正是一份有爱的工作，国家的支持，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。
最美教师的事迹感动着我也传递着一股无需言语的力量，使我对师德又有了更深的理解，我们要努力用更广大的胸襟去接纳学生，尊重学生，帮助学生，一起为了更加美好的明天而努力!分享。
教师心得体会 篇12
一、根据实际要求进行选材
选材是成功的一半，要针对高考的实际要求，一是选一些文化课成绩符合要求，身体素质较好且有体育特长的学生入队，这样既能保证成绩过线的同时，又能保证文化课成绩达到高校录取的要求。二是选一些能够吃苦、意志坚定的学生入队，这样才能使训练任务顺利完成，保证训练课的质量和实效。三要选一些遵守纪律、思想品德端正的学生，使训练队成为一个团结向上的集体。四要选心理素质较好、身体素质有发展潜力的学生。
二、正确处理好文化学习与体育训练的时间关系
学生体育训练的时间一般都是早晨和课外活动时间，但如果早晨安排的训练量与强度过大，学生往往易产生困乏，精力不集中，上课打瞌睡等现象，久而久之，对他们文化课的学习会造成很大的影响。因此，早晨的训练不能统一要求学生都出来训练，要区别对待。比如可根据学生的文化成绩和专业成绩，把学生分成不同的组数，提出不同的要求。文化成绩较好，体育素质较差的学生每天早晨要求训练，力求体育专业的提高；体育素质较好，文化成绩较差的学生每天早晨不要求训练，专心文化课的学习；体育素质和文化成绩一般的学生要求每周早晨训练两至三次，力求体育素质和文化成绩同时提高。早晨训练的内容，应以灵敏性、协调性、柔韧性、爆发力、球类、技术性等中小负荷为主，以保证一天的学习精力。
三、科学训练，讲究实效。
在体育高考训练中，教师要根据各训练阶段目的，合理地安排阶段性练习内容,如：第
一、第二阶段的训练多以速度、力量和专项素质练习为主；第三阶段逐步加大专项训练内容
比重，并且要根据每个学生的实际情况有针对性地安排练习内容。如：速度素质差的学生多安排发展爆发力的练习；专项技术差的要侧重于专项技术的练习。要真正做到区别对待、因材施教。在体育高考训练中，教师还应根据考生的实际情况，采用多种多样的练习手段，激发考生的学习积极性，有效地、快速地提高学生的体育成绩。
四、纵向指导，横向交流，专项训练精细。
专项分数占到了总分40%的比例，所以专项训练的成功与否直接关系到高考的成功。专项总共七大项十多个小项，仅凭几个人的力量是远远不够的。首先业务能力没有那样全面的，其次时间保证不了，所以在专项训练中多请其他体育专业老师进行指导，这样不但学生有新鲜感，而且还能拟补自己有限的专业水平。多同其他兄弟学校交流，组织测验，这样不但能消除学生面临陌生环境的紧张感，有效锻炼学生的心理素质，而且还能通过比赛的竞争气氛，有效提高学生的专业水平。
五、因地制宜，开发利用有效的训练资源。
由于学校体育器材有限，无法保证训练，因此我们自己动手、丰衣足食。跳深练习时我们没有足够的跳箱，我们组织学生挖坑代替跳达到了箱同样效果。学校没有训练专用皮筋，我们找废旧轮胎自己制作。抗阻力跑可以用废旧轮胎系上绳子进行。初练铅球时，在废旧的足球里面装上沙子掉在空中让学生练习出手等等。由于专项训练专业性要求较高，有些项目该校没有专业老师，所以请来了兄弟学校的老师指导，同样该校的老师也可以到兄弟学校去知道，这样达到了资源的共享，效果很不错。
六、纪律严明，以身作则
体育考生同其他学生相比有许多突出特点，比较活泼，思想的波动性较大，再加上课余训练强度太容易产生疲劳，有可能出现故意迟到和旷课现象，这就要求高考训练队要有严明的纪律，决不允许无故缺席，形成一个良好的训练作风。教师更要以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，万万不可随便迟到和早退。给学生做一个好榜样，在学生中树立良好师德形象。严师出高徒，平时训练计划中要求完成的量和强度一定要认真执行，切不可以因为学生的讨价还价或懒惰行为而影响计划的完成。在没有伤病情况下绝对不能心慈手软，否则就会前功尽弃。
细节决定成败，过程造就结果。通过一年的努力今年的体育高考又上新台阶，术科考试70分以上过百人，而且学习好的全部过关，相信今年的高考又是一个丰收年。
教师心得体会 篇13
我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触。文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。该书给我们年轻的教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。
书中彭老师引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。
一、爱学生、爱教育
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。爱要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，教师要眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子。
二、不断学习，勤奋进取
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。所谓“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
三、从小事做起，从身边做起
教育工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。
如何成为一名优秀教师，那就是每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！