新的一学期即将到来，教师们在新学期要有新的教学计划。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务，我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？励志的句子编辑精心挑选了一篇有趣的文章名为“四年级科学青岛版教学计划”，要是您需要再次浏览此页请立刻收藏！
四年级科学青岛版教学计划 篇1
四年级科学青岛版教学计划是一份详细、具体、生动丰富的教学计划，旨在帮助学生掌握科学知识和思维能力，培养学生的科学兴趣和好奇心，让学生在科学领域中得到全面发展。
一、教学目标
1. 掌握科学基础知识
通过本学期的科学学习，学生需要掌握相应年级的科学基础知识，包括生命科学、物质科学和地球科学等方面的知识。
2. 培养科学思维能力
学生需要通过课堂上的互动、讨论、实验等方式，培养科学思维能力，如观察、分类、比较、归纳、推理等。
3. 培养合作能力
在课堂上，学生要和同学一起进行实验和探讨，培养合作能力和团队意识。
4. 培养科学兴趣和好奇心
通过课堂上的趣味性实验、教学游戏等方式，激发学生的科学兴趣和好奇心，提高学生参与科学学习的积极性。
二、教学内容
本学期的科学教学包括三部分：生命科学、物质科学和地球科学。具体包括如下内容：
1. 生命科学
本部分分为植物、动物两个单元，具体内容包括：
（1）植物单元：根、茎、叶、花等部位的结构、功能及其生长与发育规律等。
（2）动物单元：常见的动物类群和其特点、体内各个器官的结构和功能等。
2. 物质科学
本部分包括五个单元，具体内容包括：
（1）物质的分类：认识常见物质的分类，探究物质的性质。
（2）物体的运动：学习物体的运动状态、速度和加速度的概念，通过实验认识摩擦力和重力。
（3）机械简单机：学习杠杆、轮轴和滑轮等简单机械的结构、原理和应用。
（4）液体的流动：认识压力和浮力，探究液体的流动规律。
（5）空气的压力：了解空气的存在和压力的概念，通过实验探究气体的特性。
3. 地球科学
本部分包括三个单元，具体内容包括：
（1）地球的形状和运动：认识地球的形状和大小，了解地球的自转和公转等运动规律。
（2）天文现象：探究日食、月食、日月食三者之间的关系，了解星座和行星。
（3）气象现象：了解气象概念和气象现象，认识气压、温度、湿度的测量方法和作用。
三、教学方法
为了使学生在学习科学的过程中更好地理解和掌握知识，本学期的科学教学采用如下方法：
1. 观察法：通过观察、描述、分类等方式，让学生掌握科学知识。
2. 实验法：为了培养学生的探究精神和创新能力，在教学过程中，将增加实验内容，让学生通过实验来认识科学现象或解决问题。
3. 教学游戏法：以教学游戏、动画等互动性教学方式，让学生在玩乐中感性地掌握科学知识。
4. 问题解决法：教师将一些具有实际意义的问题向全体学生提出，引导学生在问题的解决过程中积极探究、勇于尝试、虚心学习。
四、考核方式
本学期的科学教学采用综合评价的方式，具体包括课堂表现、实验报告、作业、期中考试和期末考试等。
1. 课堂表现占总分的20%。
2. 实验报告占总分的15%。
3. 作业和课堂练习占总分的15%。
4. 期中考试和期末考试各占总分的25%。
5. 全年度参加科学探究活动和科学展示，将对总评成绩起到相应的加分作用。
总体评价标准包括：在课堂教学中表现积极、认真，能够独立思考，具有高分析问题的能力，科学知识的掌握情况、实验操作能力的掌握情况、问题解决的能力、听、说、读、写应用的能力等。
五、教学评估及反思
本学期的科学教学评估将对学生科学素养、科学思维能力、科学实验技能的掌握情况、科学道德素质的培养情况等方面进行评估。同时，也要对教学过程中存在的问题进行反思并加以改进，提高教学质量和效果。
总之，本学期的科学教学计划将以生命科学、物质科学和地球科学为主线，教学目标明确，教学内容生动丰富，教学方法多样化，考核方式综合评价，旨在培养学生的科学素养和实验能力，激发学生的科学兴趣和好奇心，为学生的未来发展打下良好的科学基础。
四年级科学青岛版教学计划 篇2
《四年级科学青岛版教学计划》如何设计？
科学是一门有关于自然和人类活动的知识与技能的学科，它是培养学生对生活的探究精神、创新意识和科学素养的重要途径。因此，在中小学阶段，科学教育的重要性不容忽视。为了让学生全面掌握科学的基本知识和方法，青岛版四年级科学教材是一套非常优质的教材，它的教学计划也需要更加细致、富有趣味性，生动丰富，让学生在愉悦的氛围下进行学习。
一、教学目标
在教学过程中，应该明确科学教育的核心，即培养学生的科学素养。只有经过科学方法的磨练和实践，才能真正掌握科学知识，并将其运用到日常生活中。因此，教师需要根据学生的实际情况，抓住学生的兴趣点，培养学生的观察力、思维力、分析力，以此来达到科学教育的目标。
二、教学内容
青岛版四年级科学教材涵盖了动植物、环境、天文等方面的内容，既有理论知识的学习，也有实际操作的体验。在具体内容的设计上，可以采用小课堂教学法，活动教学法等相结合的方式，让学生在快乐中感受科学的魅力。
三、教学方法
在四年级的学习中，学生的思维逐渐转化成了逻辑思维，因此，教师应该注重在科学实验的过程中，引导学生养成严谨的科学思维，激发学生对知识的好奇心和探究兴趣。此外，在教学过程中，教师还应该满足学生的实际需求，创设多种形式的教学环境，在充分挖掘学生自身的潜能的基础上，促进学生的综合素质提高。
四、教学手段
除了传统的教学方法外，教师还应该根据课程内容准备相应的教学手段，如图像资料、多媒体教学、仿真实验、情境教学等。这些手段既可以丰富课堂内容，也可以帮助学生形成更加直观的感性认识，实现教学效果最大化。
五、评价方法
评价是教学过程的重要组成部分，它是检验教学效果的有效手段之一。因此，在教学设计过程中，应该根据学生的学习表现，进行不同层次的评价。比如，采用教师评价、同学互评、自我评价等多种评价方式，既能够全面反映学生学习效果，也能够帮助学生更好地了解自身的学习情况。
六、教学时间
在四年级的学习阶段中，科学的学习时间应该控制在每周2-3课时，过于频繁的学习容易让学生失去兴趣或造成教师教学质量的下降。科学学习应该穿插在其他学科中进行，既能够帮助学生理解日常生活中的科学，也能够提高学生的学科整合水平。
总之，青岛版四年级科学教材是非常优质的教材，教学计划的设计应该兼顾知识的传授和学生素质的培养。在教学的过程中，教师应该注重学生的开放性思维和创造性能力的培养，让学生在愉悦的氛围下学习，既掌握了科学知识，也培养了科学素养。
四年级科学青岛版教学计划 篇3
四年级科学青岛版教学计划
第一学期
主题：物体的质量
第一章：质量是什么？
1. 学习质量的概念及其重要性。
2. 观察和比较不同物体的质量，并了解质量的单位 —— 克和千克。
3. 实验验证质量不受外力的影响。
4. 了解质量的守恒原理，并通过实验验证。
第二章：浮力与重力
1. 学习浮力与重力的概念。
2. 通过实验探究浮力与重力之间的关系。
3. 探究各种各样物体的特性与量。
第三章：能量的转化
1. 探讨能量的概念。
2. 了解多种能源的来源。
3. 探究能量的转化，如热能、机械能等。
4. 通过实验探究能量的转换。
第二学期
主题：材料的结构和物质的变化
第四章：材料的结构与性质
1. 学习材料的结构与性质之间的关系。
2. 了解不同材料的特点。
3. 通过实验了解材料的结构和性质之间的关系。
第五章：物理与化学变化
1. 学习物理和化学变化的基本概念。
2. 通过实验进一步掌握物理和化学变化的发生过程。
3. 理解物质在变化中各种性质的变化情况。
第六章：物质的分类
1. 学习物质的分种方式。
2. 了解物质的分类方法。
3. 通过实验了解各种物质的性质。
第三学期
主题：天气与风力
第七章：天气
1. 了解天气的形成原因。
2. 学习常见的天气现象及其表现特点。
3. 通过观察和实验加深对天气现象的理解。
第八章： 直线运动
1. 学习直线运动的基本概念与特性。
2. 了解常见物体的直线运动描述方法。
3. 通过实验探究直线运动与物体的速度之间的关系。
第九章：风与风车
1. 了解风的生成和特性。
2. 通过实验学习风车的原理，并理解风车的工作原理。
3. 了解到风能和风力的应用。
结语：
以上就是四年级科学青岛版的教学计划。此计划以学生为中心，注重情感教育和实践操作，帮助学生迅速并持久性地掌握基本科学知识，增强科学思维和实践能力，以及对自然和社会的深刻理解。我们相信，这项教学计划将为学生今后的学习和发展提供无限的助力。
四年级科学青岛版教学计划 篇4
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
本次教学的目标是：
1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和基本原理，培养探究科学现象的兴趣和能力；
2. 帮助学生掌握科学研究的方法，包括观察、实验和研究等；
3. 培养学生科学思维和创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容和方法
本次教学的主要内容为：
1. 科学知识的基本概念与原理，以及与学生日常生活相关的科学知识；
2. 科学实验和观察的方法，培养学生观察现象、实验探究和科学思考的能力。
教学方法主要采用小组讨论、实验的方式组织，以综合实践教学为主。
三、教学计划
1. 第一单元：人体健康
1.1 主题：口腔护理
1.2 内容：学习口腔护理的重要性，掌握正确的刷牙方式和清洁方法，了解口腔疾病的预防和治疗方法。
1.3 学习方式：小组讨论，实验观察
1.4 教学评价：口腔护理测评，口腔疾病知识测试
2. 第二单元：物质与能量
2.1 主题：光的传播
2.2 内容：学习光的传播原理，掌握光的反射、折射和透射的规律，了解光的颜色、亮度和光源等相关知识。
2.3 学习方式：小组讨论，实验观察
2.4 教学评价：实验报告，知识测试
3. 第三单元：天文与地理
3.1 主题：日月地球运行规律
3.2 内容：学习地球、月球和太阳的运动规律，了解昼夜变化、四季变化和日食、月食的形成机制。
3.3 学习方式：小组讨论，实验观察
3.4 教学评价：模型制作，知识测试
4. 第四单元：生命的多样性
4.1 主题：昆虫
4.2 内容：学习昆虫的种类、特征和分布，了解昆虫对生态系统的作用，掌握昆虫的分类方法和观察技巧。
4.3 学习方式：小组讨论，实验观察
4.4 教学评价：昆虫分类作业，知识测试
四、教学反思
本次科学教学主要采用小组讨论和实验观察的方式进行，通过让学生自主探究和实践操作，培养了学生的科学思维和创新能力。但是在实践操作环节中，由于实验器材不足和使用不规范，有些学生的实验效果受到了影响，需要及时补充和完善实验设备。同时，还需要加强学生的安全教育，保障学生的个人安全。总的来说，本次教学通过积累经验，不断完善教学方案，促进了学生的全面发展和综合素质的提高。
四年级科学青岛版教学计划 篇5
四年级科学青岛版教学计划
科学是一门既有趣又实用的学科，让孩子们在学习中感受到知识的乐趣。科学的教学课程旨在帮助孩子们掌握科学基础知识，并培养他们的学习兴趣和探究能力。本文将根据四年级科学青岛版的教学计划，给出相关主题范文，引导孩子们在学习中发现问题、探索科学。
第一单元：万物的大小
万物的大小不仅仅是见表及手感上的表现，它还涉及到一系列科学概念，如长度、宽度、高度、容积等。在本单元中，将引导孩子们观察到不同物体的大小，了解物体大小的量度方法，例如比较物体的长短、宽窄、高低及容积等方面。同时，通过参观实物以及参与测量活动，可以提高孩子们测量方法和分析数据的能力。
参考题目：测量瓶的容积
在这个活动中，学生将学习如何测量液体和干物质的容积，并了解物体堆积的方式如何影响容积。在这个活动中，老师将向学生展示一组有不同大小和形状的物体，让学生尝试将这些物体放入测量瓶中。他们将用刻度尺和公式来测量每个物体的长度、宽度和高度，然后计算出每个物体的体积。学生可以比较不同物体之间的容积，探究不同物体所占空间的差别。
第二单元：大自然中的阳光
阳光不仅是我们睡眠、吃饭和出门的信号，也是为我们提供能量的源泉。在这个主题中，将带领孩子了解阳光对环境的影响，了解阳光的来源、组成以及有助于生物生长和繁殖。通过分析数据和参与实验活动，可以帮助学生更好地了解太阳和生命的关系，并增强其保护环境的意识。
参考题目：遮阳伞的作用
在这个实验活动中，学生将探究遮阳伞的作用，了解遮阳伞如何保护我们免受太阳光的伤害。学生将使用UV辐射计，比较有遮阳伞和没有遮阳伞时的UV辐射强度。然后，他们将比较自己的体表温度，并探讨遮阳伞如何保护我们不受太阳热量的伤害，以及如何减少皮肤受到的UV辐射。通过这个活动，学生将学会在烈日下保护自己，增强自我保护意识。
第三单元：天气的变化
气象是一个非常有趣的主题，也是一个对孩子们生活影响巨大的主题。在本单元中，将带领孩子们了解天气的形成原因，并识别各种天气现象以及它们对人类、动植物和环境的影响。通过观察天气现象和分析气象数据，学生可以深入了解地球的气候变化和人类对气候的影响，并探索如何改善人类对自然的依赖。
参考题目：制作天气观察日记
这个活动将带领孩子们制作自己的天气观察日记。学生将利用自己收集到的气象数据，记录每一天的天气情况。这将有助于学生了解气候的变化情况，探索天气模式，并做出更准确的预测。同时，这个活动还可以培养学生的时间管理和实验测量技能，提高他们的科学素养。
结语
四年级科学青岛版教学计划涵盖了许多令人激动的主题，可以用有趣的活动和例子激励孩子们探索科学。通过参与这些活动，学生将不仅掌握科学基础知识，还能提高其科学素养和思考能力。作为教师，让我们努力为学生提供更好的学习体验，引导他们在科学的世界中创造新的发现。
四年级科学青岛版教学计划 篇6
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
1、知识与技能
学生能够了解物质与能量在日常生活中的作用，掌握常见物质的性质及其变化和能量的传递与转化；了解地球与自然环境的基本情况；了解部分植物和动物的适应性结构和功能。
2、情感、态度与价值观
培养学生能够感受到自然界的美与奇妙，形成热爱生命、珍视自然的态度和价值观；培养学生观察与探究的习惯，发掘问题、提出问题和解决问题的能力。
二、教材选用
四年级上册《科学》青岛版
三、教学内容与安排
1、第一单元 万物及其变化
第一课：物质的分类与性质
第二课：物质的变化与利用
第三课：燃烧的现象与实验
第四课：空气的组成和性质
第五课：水的特性与应用
2、第二单元 生物界
第六课：植物学习的注意事项
第七课：认识植物的组成部分
第八课：不同的植物有不同的生活环境
第九课：动物的分类和特征
第十课：动物的适应环境的特殊结构
3、第三单元 地球与环境
第十一课：地球上的陆地和海洋
第十二课：权衡的环境问题
第十三课：环境问题的解决
四、教学方法
1、启发式教学：通过启示学生思维、探究解决问题的方法，培养他们的观察研究能力，使学生自己去探究发展他们的认知、分析和判断能力，由教师引导学生探求出问题并给与做实验的机会。
2、情境教学：针对生活的情景，教师让学生投入情境，利用情境提供机会进行观察和实验，使学生能于生活接触，更好地了解自己的生活之中各种知识。
3、活动性教学：教学中以一定的形式展开具体的活动，产生生动形象的教学场面，增强学生的参与性和兴趣，借助活动，培养学生的主动学习意识，加深他们对所学知识的理解。例如动手制作实验器材等。
五、评价方式
1、测试卷：目的在于检查学生是否掌握课程的关键概念和技能。
2、实验报告：目的在于鼓励学生注意实验过程和数据的正确性，增强实验的观察和分析能力。
3、讨论与合作：这将是学期中一个非正式的、自发的形式化分数，目的是增强学生的参与性和合作精神。
4、作业：由学生完成的课外作业，教师将对学生的作业质量进行评价。
六、教学流程
第一课：物质的分类与性质
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第二课：物质的变化与利用
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师演示实验
4、小组或个人进行实验
5、学生自主探究实验相关问题
6、总结和回顾
第三课：燃烧的现象与实验
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第四课：空气的组成和性质
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第五课：水的特性与应用
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第六课：植物学习的注意事项
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第七课：认识植物的组成部分
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第八课：不同的植物有不同的生活环境
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第九课：动物的分类和特征
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十课：动物的适应环境的特殊结构
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十一课：地球上的陆地和海洋
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十二课：权衡的环境问题
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十三课：环境问题的解决
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
七、教学评估
1、学生对教学内容的掌握程度
2、实验过程中的观察和分析能力
3、学生对所学知识的反映和了解
4、小组或个人制作的成果
5、上课的参与度
八、教学资源
1、人力资源：教师、同学
2、教学设备：计算机、投影仪、电视机等
3、教学资料：视频资料、教学大纲、实验纸、学习材料等
四年级科学青岛版教学计划就上面这些，总结下来对学生的要求主要有提升他们的观察和探究能力，以及要求他们热爱生命，珍视自然。同时，这个教学计划特别适用于那些喜欢实验、喜欢动手、喜欢互动的学生。
四年级科学青岛版教学计划 篇7
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
1. 了解生命多样性，掌握不同动植物的基本特征和生活习性，增强对生命的尊重和关爱。
2. 了解自然界物质的多样性，明确观察物质的重要性和方法，懂得节约和保护资源。
3. 培养创新思维，学会科学探究的方法，锻炼观察、实验、探究和推理的能力。
二、教学内容
1. 生命多样性
1）动物的特征和分类
2）植物的特征和分类
3）生命的适应性和生态平衡
2. 物质多样性
1）物质的性质和分类
2）物质的变化和分离
3）材料的特性和使用方法
3. 创新思维
1）科学探究方法和实验设计
2）创新设计和产品制作
三、教学步骤
1. 生命多样性
1）掌握动物的特征和分类，观察不同动物并搜集相关资料，制作动物卡片并进行分类。可以组织班级野外探险活动，观察野生动物，了解其生活习性和适应环境的特殊化。
2）掌握植物的特征和分类，观察不同植物并搜集相关资料，制作植物卡片并进行分类。可以组织班级野外采摘活动，了解不同植物的生态关系和利用价值。
3）进行生态科普知识普及，通过课堂演讲、PPT制作、展板展示等多种方式，让学生了解生态平衡的重要性和生态保护的方法。
2. 物质多样性
1）掌握物质的性质和分类，让学生通过实验、观察等方式了解物质基本性质，手工制作不同材料的实物模型，如：膨胀材料、吸水材料、变色材料等。
2）掌握物质的变化和分离，让学生通过实验了解物质的变化规律，如：酸碱中和、空气的组成、水的沸点等。
3）让学生了解不同材料的特性和使用方法，通过创新设计和产品制作增强学生创新思维，如：手工书签、记录小本、玩具制作等。
3. 创新思维
1）让学生了解科学探究方法和实验设计，通过教师演示和实验操作学生了解实验步骤、记录数据、总结结论等科学探究方法。
2）让学生进行创意设计和产品制作，如：自制传音筒、设计健康食谱、制作玩具飞机等，让学生了解创新思维从想法到实现的全过程。
四、评价方式
1. 各单元的课堂小测验。
2. 实验和调查报告的书写和展示。
3. 课程设计和产品制作的成果展示。
4. 考核表现，包括学生学习能力、实验操作能力、观察性和分析性评价等方面的综合评价。
五、总结
四年级科学青岛版教学计划，旨在通过生命多样性、物质多样性和创新思维学习，为学生提供生态环境保护、物质利用和创新思维等方面的基本知识和综合能力培养。同时，注重课程的实践性和趣味性，让学生在探究科学新知识的过程中，更具有乐趣，培养出对科学的热爱和兴趣。
四年级科学青岛版教学计划 篇8
《青岛版小学科学四年级下册教学计划》是小学四年级下学期的一本科学教材。详细、具体、生动是教学计划的关键词，是教师为提高教学效果不断努力的方向。
第一单元介绍了植物的生长和繁殖，包括种子的生长，植物的营养吸收，花的结构和繁殖方式等知识。在课堂上，教师要根据教材内容生动形象地向学生介绍植物的不同图像、特点和繁殖方式，并让学生进行实际观察和互动。
第二单元主要是关于水藻和海藻的介绍，小学生可以通过观察实验室里的小型水池和手工制作的海藻和水藻来理解它们的形态和特点。教师要注意让学生了解水生动植物在生态系统中的作用，以及如何保护和维护它们的生存环境。
第三单元讲述的是光的特性，主要包含光的传播、反射和折射等方面的内容。教师可以设计一些实验项目，让学生亲身感受光的特性和规律，例如通过放大镜、反光板和棱镜等工具观察光线的传播和变化。
第四单元讲述的是物质的状态变化，例如固体、液体和气体之间的转化，以及如何测量物体的体积和重量，并掌握张力和表面张力等基本物理概念。教师要让学生学习实践中的测量方法，例如使用容器、秤和温度计等，同时讲述物质的变化规律和环保知识。
第五单元主要介绍了磁性和电学，例如磁力和电流等概念，让学生初步了解磁性和电学的基本原理，并学习如何应用这些原理来制作电路和电器。这部分内容可以让学生参与一些实践性的活动，例如自己动手拆装电器，并了解其中的电路结构和原理。
通过以上五个单元的学习，小学四年级的学生可以初步了解科学的基本概念和原理，同时了解不断发展的科学技术对生产和生活的影响，是一个很好的科普教育和素质教育的机会。教师需要在课堂上语言生动，操作简单，让学生在实践中加深理解，从而发挥教育科学的良好效果。
四年级科学青岛版教学计划 篇9
四年级科学青岛版教学计划
第一学期
主题一：科学实验——探索科学的奥妙
本主题主要介绍一些简单的科学实验，帮助孩子们逐渐了解科学的基本概念和方法，培养孩子们探索自然的好奇心和实验精神。
第一节：科学实验——我们要做什么？
通过引入科学实验这个主题，让孩子们了解科学实验的基本概念和方法，引导孩子们具备实验精神，激发他们对于科学的兴趣和好奇心。
第二节：科学实验——进入实验室
实验室是进行科学实验的重要场所，本节课将带领孩子们亲自走进实验室，体验科学实验的乐趣。
第三节：科学实验——小太阳的能量
通过实验，让孩子们了解太阳能的基本原理和应用，引导他们探究太阳能的奥秘。
第四节：科学实验——魔法水晶
通过实验制作水晶，引导孩子们了解晶体的组成和结构，激发他们的实验兴趣和创造力。
第五节：科学实验——小小发电机
通过实验制作简单的发电机，让孩子们了解电能的基本概念和应用，引导孩子们自主探究发电原理。
主题二：环境保护——让我们爱护地球家园
本主题旨在引导孩子们认识环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感，以此推动孩子们树立正确的生态观念。
第一节：环境保护——我们的生态环境
通过图片、实物等资源，引导孩子们了解我国的生态环境和生物多样性，鼓励他们从自身做起，积极参与环保行动。
第二节：环境保护——节约用水
通过引入节水概念，让孩子们了解我国水资源的紧缺问题，从而培养他们节约用水的好习惯。
第三节：环境保护——绿色出行
通过引入低碳出行的理念，激发孩子们的环保思想，引导他们热爱绿色生活，从而提高环保意识和责任感。
第四节：环境保护——减少垃圾
通过了解垃圾分类的方法和意义，引导孩子们学会垃圾分类，减少垃圾的产生，为地球环境做出贡献。
第五节：环境保护——绿色家园
通过引导孩子们从小事开始，学会爱护自己的家园，如采用环保洗涤剂，从而为珍爱地球尽自己的努力。
第二学期
主题三：天气气候——探索大自然的奥妙
本主题介绍天气气候的基本概念和方法，引导孩子们认识天气气候变化的原因和规律，培养他们的实践能力和探究意识。
第一节：天气气候——气象仪器
通过介绍气象仪器，让孩子们了解气象观测的基本方法和流程，以此培养他们探究天气气候的意识和实践能力。
第二节：天气气候——气象预报
通过了解气象预报的基本知识，让孩子们了解气象预报中气象台、气象卫星等科学仪器的基本作用和原理。
第三节：天气气候——季节的变化
通过观察季节的变化，让孩子们了解季节的特点和变化规律，以此鼓励他们探究气候变化的原因和规律。
第四节：天气气候——风的故事
通过了解风的基本概念和特点，引导孩子们探究风的形成原理和作用，以此培养他们探究和实践的能力。
第五节：天气气候——云的故事
通过了解云的基本概念和特点，让孩子们了解云的种类和变化规律，以此培养他们探究气候变化的能力和探究气象现象的兴趣。
主题四：动物植物——走近大自然的魅力
本主题介绍动植物的基本概念和特点，引导孩子们了解动植物的生命特征、生态环境和保护方式，促进孩子们对大自然探究的热情和兴趣。
第一节：动物植物——动物类别
通过介绍动物的分类，引导孩子们对于动物的区分和认识，以此培养他们对于生命物质的探究兴趣和科学素养。
第二节：动物植物——植物的生命
通过了解植物的特点和生命规律，让孩子们了解植物在生态系统中的重要性和作用，以此培养孩子们的科学探究能力和创造思维。
第三节：动物植物——野外探险
通过野外探险，引导孩子们接触自然风光，探究野外的野生动植物，以此提高他们探究自然的兴趣和技能。
第四节：动物植物——保护动物
通过了解国家动物保护法等法律法规，引导孩子们热爱生命，保护野生动物，以此培养孩子们责任感和社会责任感。
第五节：动物植物——走进花世界
通过了解花的基本知识和特点，引导孩子们了解植物的繁殖和生长规律，以此培养孩子们保护生态环境的意识和探究兴趣。
以上为四年级科学青岛版教学计划，由五个主题点构成，除了让孩子们了解科学基本概念和方法，还通过环境保护、天气气候、动物植物等知识，培养孩子们的实践能力和探究意识，引导他们积极参与探索大自然、珍爱地球的文化活动。