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礼仪活动方案【篇1】
【摘要】孔子说“不学礼，无以立。”礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。作为现代中职学生的文明礼仪普遍缺失，学校应结合实际情况，重视中职生文明礼仪习惯的养成，通过课堂教学、专题活动、日常礼仪习惯的养成等系列活动来加强中职生的文明礼仪教育。然而，由于当前的教育现状和社会现实等原因，导致当前的中职生不但学习成绩欠佳，而且缺乏必要的礼仪修养。所以，加强对中职生的礼仪教育是一项刻不容缓的工作。
【关键词】中职生；礼仪缺失；礼仪教育
礼仪是现代文明的具体表现，是人与人之间交往的形式。中国是“礼仪之邦”，注重礼仪是我国人民的优良传统。一个人文化素质、品德修养的高低，都会表现在他的外在礼仪形象上。对广大学生进行礼仪教育，可培养学生文明礼貌的习惯，提高他们的基础道德水平，促进良好校风的形成，从而推动学校精神文明的建设。
当今的中职学生大多是来自初中阶段被学校和教师“边缘化”的群体，也就是我们常说的“潜能生”“双差生”。因此，许多中职生道德观念淡薄，日常行为不文明，有的语言低俗，举止粗鲁，有的随地吐痰，乱扔纸屑，在公众场合大声喧哗；有的中职生诚信意识差，失约、失责现象时常发生，大多数学生都存在着礼仪缺失的情况，从而出现很多的不文明行为。在中职学校就读的许多学生的行为习惯是不符合社会发展需要的，甚至是有可能对社会造成某种危害的负面行为习惯。这些不良习惯大致归结起来有：厌学情绪严重、不健康上网成瘾、抽烟喝酒人数较多、人际关系淡薄、崇尚暴力、早恋以及盲目崇拜、对优秀民族传统文化的冷漠、耐挫力差、怕苦怕累、怕学厌学、辍学率高等诸多问题等。这些不良的行为习惯的形成，对一个青少年学生的正常成长是极为不利的，应当引起全社会的重视和关注。
一、中职生文明礼仪缺失的原因
1.家庭因素。
（1）家庭不和睦影响。一些中职生所生活的家庭，父母因经济、性格等各种原因经常在家当着孩子的面打架、骂人，孩子看在眼里，记在心里，久而久之，一些不文明习惯自然而然地形成了。
（2）父母不良习惯影响。有些父母身上不良习惯众多，比如父亲说话喜欢说点脏话粗话，喜欢打牌抽烟喝酒；母亲喜欢穿着时髦，涂脂抹粉。“父母是孩子人生中的第一位老师”。父母的言传身教对孩子有着极大的影响。
（3）父母离异的影响。当前的中职生，有相当一部分学生是单亲家庭，由于父亲或母亲忙于生计，家庭负担大，工作繁忙，很少过问和管理自己的子女言行。还有一部分继父或继母抱这样一种观念：孩子又不是我亲生的，少管为好。对孩子的不良言行和礼仪则听之任之，放任自流，在这种观念指导下，形成了孩子不讲文明礼仪习惯。
（4）父母均外出打工，疏于管理。当前由于多种原因不少父母纷纷外出打工来补贴家庭经济，于是将自己的孩子交给年迈的爷爷奶奶外公外婆照管，但由于受传统、历史观念等原因的影响，又因为是独生子女，只有一个，多数爷爷奶奶外公外婆对自己的孙子孙女心疼还来不及，文明礼仪习惯教育自然就放松了，一部分有知识有文化的爷爷奶奶外公外婆也明白家庭教育的重要，但由于自己的年老体弱，外加孩子自己不自觉，经常顶嘴，也是心有余而力不足，只好作罢。
2.社会因素。
（1）社会环境的渲染。一些歌星影星开专场演唱会穿着暴露、花哨，头发竖起讲究个性，全身的珠光宝气，姹紫嫣红，纹身刺青在演员身上也时有所见，让人看了眼花缭乱。在耳濡目染的影响下，学生产生盲目崇拜心理.
（2）电影、电视、网络等宣传媒体的推波助澜。经常在电影电视节目中能听到随意给剧中人物取外号。
3.学校因素。
（1）学校、老师的歧视。中职学生大多来自初中阶段的“落伍者”、“双差生”、“问题生”，学校和老师只关注成绩优异、表现良好的学生，对于这类成绩差、表现不好的学生多抱着顺其自然，放任自流的“放羊式”管理，学生不讲文明礼仪的习惯也就自然而然地养成了。
（2）个别老师的不良习惯。在某些中职学校，个别素质差的老师在讲课和批评学生过程中不乏有说脏话粗话，甚至有打骂学生的行为，存在着抽烟喝酒、讲究穿着打扮的现象，老师的言传身教对学生的不良文明礼仪习惯的形成也有着重要的影响。
二、中职生文明礼仪习惯养成的途径和方法
1.礼仪应成为中职生的必修课。
礼仪，是一种理解、宽容、谦虚、诚恳的待人态度；一种是非分明、与人为善、乐于助人的做人品行，一种彬彬有礼、落落大方、谈吐文雅、风度翩翩的行为举止。经过多年的教学实践发现，大多数学生对礼仪方面的知识有迫切需求，因此，礼仪应该成为每个中职生的必修课，而且应该是学生在校前期完成的教学任务。
2.重视教师礼仪素养的示范作用。
教师对学生心灵及人格的塑造，是其他社会成员所无法比拟的。学生善于模仿，教师的音容笑貌、举手投足无形中都可能为他们所效仿。教师符合礼仪要求的行为举止，以潜移默化的方式影响、教育着每一个学生。礼仪恰恰是教师把这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和纽带。任何时候教师都应按照礼仪的规范和标准行事，把礼仪美和心灵美的和谐统一作为教师塑造自我形象的目标，在一言一行中为学生树立良好的礼仪示范榜样。
3.建立适合礼仪课程的考核评价体系。
传统教学一贯以考试定优劣，成绩构成通常是这样的：总评成绩=平时成绩（出勤率+平时书面作业+课堂表现）（占总成绩的60%）+期末卷面成绩（占总成绩的40%）。对于礼仪课，这种考核方式存在较大弊端，难以体现学生的真实水平和能力。因此，考核时要注重对学生礼仪知识运用和实践能力的考核，可将评价分为三个阶段：一是各小组模拟后，学生分小组互评，让他们以同学为“鉴”，发现自身的不足，找出差距，其分值占总分的30%；二是对照影像资料由学生自评，让他们以自己为“鉴”，发现进步，体验学习成功的喜悦，也占总分的30%；三是回放影像资料，教师总体评价，占总分的40%。实践证明，这种师生共同参与的评价方式对教学起到了反馈、调整和促进作用。
4.营造充满礼仪气息的校园文化氛围。
在培养礼仪修养的过程中，环境的影响作用非常显著，显然在干净、整洁而优美的环境中，人们的不文明行为有很大转变。因此，形成良好的校园礼仪文化氛围，对于引导学生克服不良的行为习惯，逐步提高文明礼仪修养是十分必要的。在校园内，应大力提倡文明言行，如通过墙报、校园广播站、校园网络等传播礼仪知识，反对一切不文明礼貌现象。对学生关注的礼仪问题，对发生在他们身边的失礼言行，对社会上一些不文明现象，可以组织召开讨论会、演讲会、辩论会，举办专题讲座，或以文艺活动的形式，让学生多样化、多角度地接受教育，有意识地引导学生自觉加强礼仪修养，形成良好的充满礼仪气息的校园文化氛围。
5.注重学校、家庭、社会三方面教育力量的整合。
礼仪教育是一种德育教育，是学生思想进行自我内化、自我修养、自我完善的一种教育。从根本上说，礼仪教育是一项牵涉整个社会的系统工程，个人良好礼仪习惯的形成有赖于学校、家庭、社会三方面教育的共同努力。《公民道德建设实施纲要》中也指出：“家庭是人们接受道德教育最早的地方，高尚的道德必须从小开始培养，从娃娃抓起。”礼仪作为道德的一个重要方面，也应该从小抓起。因为，家庭教育要彻底转变重智轻德的观念，家长要树立良好的礼仪形象，为孩子营造充满文明礼仪气息的家庭氛围；社会作为礼仪教育的大课堂，要大力宣传必要的礼仪知识，把礼仪作为有关文化活动的重要主题；学校要加强与家庭、社会的联系，利用自身的特点和优势，开展各种形式的礼仪教育，所以，加强对中职生的礼仪教育是一项刻不容缓的工作。
礼仪活动方案【篇2】
··中午，气喘吁吁的火车和太阳终于到达山顶。
呵！白云在他们身旁散步。小火车说：
“哇，爬得真高!”,太阳说:“可以看得很远呢！
”山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树，快速地向山下前进。火车说：“这里的树好高啊！
”太阳说：“好像穿过一条隧道似的。”
火车和太阳又相遇了。仔细看果子，有的大有的小。
果子问：“你们要回家吗？”太阳说：
“我是世界上最大的果子。”哇！像溜滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。
风来和他们赛跑啦！太阳说：“等等我啊！
”小火车说：“你看！快到山脚下了。
”呼——小火车喘了一口气，慢慢地停下来。这时候，太阳也下山休息了。小火车说：
“哇！走了一天，真累！”太阳说：
“晚安，明天我们还要同行！”
分析与反思：
有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:
文明礼貌是社会文明进步的标志。在学前教育工作中，我们始终把文明礼貌作为儿童道德教育的重要内容。然而，在模仿人们对知识、学习和教育的反思的同时，工作中的一些实际问题也不禁让人深思。
让幼儿有实践练习的机会。在日常生活中，我不仅利用各种机会给孩子们练习，还着力创造一些条件，让孩子们有更多的实践机会。当我发现幼儿不太会使用协商的办法来处理与同伴的关系时，我就创设一些条件促使幼儿与他人协商。
如：幼儿每次从户外活动后进教室常常出现拥挤的现象，我就有意识地站在通往盥洗室到活动室的门口，开始时孩子们从盥洗室到活动室宁肯从空隙挤过去，也不同我商量请我给他们让道。后来，我有意识地问站在我身后的孩子们：
“你要走过去，可我正在门口站着，你该怎样请我让开呢？”孩子开始和我商量了：“老师，请您靠边一点我要过去。
”我立刻表扬他：“你说的多好呀！本来我站在这是有事的，但是你这么有礼貌地和我商量，我应该叫你先走过去。
”有时我也有意识地为小朋友主动让道，并使孩子明白我的意图向我致谢。多次的练习使孩子学会如何与同龄人一起解决问题。常常会听到“谢谢你”、“不客气”等文明礼貌用语。
文明礼貌教育应成为孩子们在教师长期不懈的引导和教育下养成的习惯。良好的文明礼貌习惯将为培养幼儿积极情绪和促进其交际能力奠定基础。
礼仪活动方案【篇3】
队会时间：2011年3月
队会地点：教室
班级人数：57人
队会主题： 文明礼仪伴我行
一、活动目的要求：
开展主题小组会议，使学生全面深刻地了解文明礼仪常识，接触现实生活，学会运用礼仪。最终实现了“人人懂礼仪、人人谈礼仪”的社会主义新风尚，形成良好习惯。
二、活动准备：
（1）排练小品：《一块香蕉皮》、《借书》。
（2）排练三句半：《校校园礼仪》。
（3）文明礼仪歌谣
（4）文明礼仪故事。
（5） 准备文明礼仪格言、名言、广告词等。
三、活动安排：
（一） 主持人讲话。
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“五中队班文明礼仪伴我行”主题队会现在开始。
（二） 进行活动。
1、齐读校园礼仪拍手歌
a： 同学们，让我们朗诵校园礼仪的掌声吧！
乙：咦？今天怎么大家都读得那么用心啊？
甲：你不知道了吧。文明礼仪在我们的日常生活中非常重要。还是让我们班同学告诉你吧。。
2、 讲述格言
（格言略）
b： 哦，现在我终于明白，文明礼貌是中华民族的传统美德，在我们的学习和工作中起着重要的作用。我们是21世纪的主人，是共产党人。当然，中国人的礼仪也不应该被遗忘。
a： 在这种情况下，让我们记住先知对我们的警告。有请万武兴、胡川、赵恒洋朗诵文明礼仪格言。
3、故事连说
a： 是的，从古至今，文明和礼仪一经悄悄地渗透到我们的生活中。凡是有成就的人，总是讲究文明礼貌。不信？请听名人故事连说。大家掌声欢迎。
（故事略）
b： 这些故事让我特别感动。我决心从现在起，养成文明礼貌的良好习惯，努力成为文明模范。同学们，你们呢？（全班齐立志）
4、三句半表演
甲:我们一起从校园礼仪开始吧! 下面请欣赏三句半《校园礼仪》
乙：五位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。但我想问问。读起来容易，做起来难。（五人发言）
5、小品表演
甲：哎哟，个个都这么棒啊。但是一个著名的小同学被地上的香蕉皮绊倒了，你不相信吗？请看下面的小品《一块香蕉皮》
主持人a：小品演的事我们身边的东西。事实上，我们校园里有很多不文明的现象。谁来说一说？
（同学们畅所欲言）
乙：有缺点不怕，但得改正。
a： 是的，文明礼仪，我们应该从小事做起，从身边做起。最近几天电视台的广告宣传，说得多好啊！
“文明有时只是一张纸的厚度” 下面我们再来欣赏一下这则广告。（**公益广告）
b： 同学们，你们在这则公益广告中发现了哪些文明现象？从中你又学到了什么？（几位同学发言）
主持乙：同学们说得太好了！其实，校园、马路、食堂，处处都在考验着我们的文明。
甲：接下来，请欣赏小品《借书》。掌声有请杜鹏、袁林伟同学。
b： 看来我们生活中的一些小事也包含着文明礼仪！
甲：是呀。做一个文明人并不容易。以下是陈学茂等四位同学带来的校园礼仪歌谣。掌声欢迎。
主持人a：乐队有指挥，声音会很美；
主持人b：只有生活中有了规矩，我们才能安全地往返。
他：我们需要语言、行为和灵魂的美才是真正的美！
主持人a：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持人一：你给别人一份温暖，别人给你无限的幸福。
主持人a：你给别人谦卑，别人给你尊重。
主持人一：你给别人一份真诚，别人给你温暖的思念。
他：文明使人举止优雅；礼仪，让人风度翩翩。
（三） 辅导员讲话。
这次的主题队会开得比较成功。为了这次活动，所有的学生都很努力，我们班的凝聚力大大增强了。而且，通过“文明礼仪伴我行”主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。
希望在今后的学习和生活中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习和生活的每一个角落。
（四） 结束队会。
主持人宣布：
今天的小组会议，同学们一定收获颇丰吧？希望同学们懂礼仪，学礼仪，传播礼仪，做文明的小使者。
主持乙：五中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。谢谢大家。
小学生文明礼仪歌谣
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您"，
早晨见面说声"早"，
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了，
若求人，"请"字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，"对不起"，
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
安安静静秩序好。
有座位，不去抢，
老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，
走到桥上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走来了，
摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，
站在桥头把手招。
"公公请您先过吧，
一步一步要走好。"
河水听了哗哗笑，
鱼儿听了蹦蹦跳，
都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六
一分钱，一滴汗，
父母辛苦挣回来。
同学们，要珍惜，
用心用好每分钱。
早上早，中午好，
下午放学说再见，
见面主动打招呼，
千万不要不理又不睬，
做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难，
说到做到难上难，
同学之间要守信，
说了就要努力做。
我是实验小学生，
遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，
诚实守信会感恩，
努力学习求上进，
从小做个好学生，
长大为国立功劳。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
会见外宾时，要热情、礼貌、衣着得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
在公共场所做一个文明的学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节约用水用电，节约资源，保护公共设施。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，守礼仪，人人争当好孩子。
良好的品行，一旦养成，就会受益终生。
文明礼仪歌谣八
少先队员要文明礼貌。
唱童谣到学校，遇到老师先打个招呼。
当学生们见面说早安时，礼仪是最重要的。
走在人行道上，而不是在操场和跑道上。
不要在楼梯上跑来跑去，要遵守规则，向右倾斜。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
听课，不跑，说话积极，经常思考。
课后不追打，文明打球是好事。
同学不能欺负小，团结友爱，校风好。
校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合，安静快速，精神饱满，做好锻炼。
立正，升国旗，齐声唱国歌，情绪高涨。
我们应该在上课准备上考虑周到，专心听讲，多动脑筋。
广泛阅读增加知识，认真作业按时上交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，要乐于消除疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
文明饮食，增加营养，爱护食物，不乱倒。
饭前饭后洗手，做好个人卫生。
当你看到垃圾时，弯下腰，不要让纸屑四处乱窜。
他诚实，诚实，谦虚，不骄傲。
交通安全一直是最重要的事情要记住。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍照，我拍照，校园文明懂礼仪。
你拍两个，我拍两个，同学互相帮助，好搭档。
你射三，我射三，做你自己的事。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五杆，我排五杆，礼貌，诚实，容易相处。
你打六枪，我射六枪，行为准则要遵守。
你拍七，我拍七，互助友爱应该记住。
你拍八，我拍八，尊敬老师，大家称赞。
如果你打九，我怕九。文明的语言不会离开你的嘴。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生齐心协力。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
对待客人，要热情、礼貌、衣着得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度善良，人聚在一起。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝敬父母，尊师重教，尊老爱幼，永不言弃。
同学们，互相帮助，真诚相待，受益无数。
有垃圾，不乱扔垃圾，共同创造良好的环境。
爱干净，讲卫生，争做文明小学生。
学会做人，礼貌待人。礼仪之邦的人都知道。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
"您好"、"谢谢" 文明语言通情理。
坐着走，要端庄、文明、有修养。
勤洗澡，勤换衣，仪态文明，纪律良好。
学生、邻里、民族习惯都应该受到尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
注重礼仪和礼仪，为社会生活打下基础。
小学生文明礼仪儿歌
小学生文明礼仪儿歌
进校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 升旗
立正，升国旗，仰望。
少先队员们敬礼并唱国歌。
热爱祖国，牢记革命传统。 上课
铃响了，走进教室，静静地坐着欢迎老师。
站起来问老师好，精力充沛地学习知识。
坐如钟，站如松，坚持读书写姿的姿势。 课间
下课后，先站起来，补给品提前准备好。
上下楼梯向右走，说话轻快。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 做操
做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼保健操，保证视力，准确取穴不忘。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
集合集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”
不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。 用餐
保持吃饭的时间，排队，节约食物，不要浪费。
礼仪活动方案【篇4】
礼仪社团活动策划方案
一、方案背景
如今社会竞争激烈，素质教育备受重视。在培养学生综合素质的过程中，礼仪教育尤为重要。因此，我们决定筹建一个礼仪社团，为学生提供学习礼仪知识和提高社交技巧的平台。为了更好地推进社团的发展，我们制定了以下的活动策划方案。
二、活动目标
1. 培养学生的良好仪态和自我修养，提高其综合素质和社交交往能力；
2. 增强学生的自信心和团队合作精神，培养领导能力；
3. 普及礼仪知识，提高学生对社会规范和文明礼仪的认知。
三、活动内容
1. 礼仪讲座
邀请专业礼仪老师进行讲座，内容包括穿着、仪态、行为举止等方面的礼仪知识。学生可以通过听讲座学习到正确的社交礼仪和仪容仪表，在学习中提升自己的素养，并能更好地应对社交场合。
2. 社交实践活动
组织学生参加各类社交实践活动，如茶话会、餐桌礼仪活动、宴会礼仪等。通过参与实践活动，学生可以锻炼自己的社交技巧和社交能力，提高与人交往的品味和修养。
3. 角色扮演
通过角色扮演的形式，让学生在模拟的场景中学习与人交往的技巧。可以设置各种情境，如商务场合、婚礼现场等，让学生扮演不同的角色，体验不同场景下的社交礼仪，以培养学生的应变能力和灵活性。
4. 社会实践
组织学生参与社会公益活动，如志愿服务、义卖活动等。通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的社交能力，提升沟通表达能力，增强团队协作意识，同时还能为社会做出一份贡献。
5. 礼仪竞赛
举办礼仪知识竞赛，激发学生学习礼仪知识的积极性。可以设置理论知识和实际操作两个环节，通过竞赛，学生可以更好地巩固所学的礼仪知识，并在竞赛中展示自己的才华。
四、活动计划
1. 礼仪讲座：每月举办一次，讲座时间为2小时。
2. 社交实践活动：每学期至少组织两次，每次活动时间为半天。
3. 角色扮演：每学期组织一次，活动时间为一天。
4. 社会实践：每学期组织一次，活动时间为一整天。
5. 礼仪竞赛：每学年举办一次，竞赛时间为一天。
五、活动预期效果
通过以上活动，我们期望能够培养学生的良好仪态和自我修养，提高他们的综合素质和社交交往能力。同时，学生可以通过实践活动和竞赛锻炼自己的领导能力和团队合作精神，培养学生的自信心。最终，通过礼仪社团的活动，我们希望能够普及礼仪知识，提高学生对社会规范和文明礼仪的认知。
六、活动实施计划和资源需求
1. 活动实施计划：将活动按计划进行，确保活动的顺利进行和预期效果的达到。
2. 资源需求：需要邀请礼仪专家、场地租赁、活动用品、奖品等。需要提前做好预算，并寻找赞助或筹集资金。
七、活动评估和改进
每次活动结束后，组织评估会议进行活动效果的评估。同时，根据评估结果，及时调整和改进活动的方案，以达到更好的效果。
通过以上的活动策划方案，我们相信礼仪社团将为学生提供一个学习与实践礼仪的平台，培养他们的素质和修养，提高他们的综合能力，使他们更好地面对社会挑战。同时，礼仪社团的活动也将有效普及礼仪知识，推动社会文明进步，为构建和谐社会贡献一份力量。
礼仪活动方案【篇5】
一、拜年礼仪
1、给祖国拜年：祝福我们伟大的祖国繁荣富强，祝福全国各族人民幸福安康，祝福我们的家乡——聊城越来越美丽。
2、给每一个关爱你的人拜年：春节拜年，长幼有序，首先是给爷爷奶奶、姥姥姥爷拜年，然后再按次序一个个拜年。
3、学会祝福语言，真诚拜年：家长要教会孩子不同的祝福语言，遇到不同身份和不同年龄的人要会用不同的话语祝福。
二、进餐礼仪
新春佳节，聚餐频繁，坐在什么位置，如何夹菜，如何用餐，都有讲究。家长要提醒孩子，别只顾着把好吃的堆在自己面前，别忘了给长辈们夹夹菜；敬酒时，也可以举起饮料杯，送上祝福；想离席去旁边玩，得到父母允许，并和同桌的长辈们打个招呼。别忽视了这些细节小事，这些细节将帮助孩子学会尊重他人。
三、做客礼仪
1、春节带孩子外出，父母要教导孩子该怎样称呼就要见面的客人。在见客人之前和孩子“排练”一下，孩子称呼起来就会自然一些。如果孩子到时候不肯叫人，那爸爸妈妈也不要强求，更不要骂孩子，否则就会造成尴尬。
2、出门时，家长最好带着孩子喜欢的玩具，如漂亮的小汽车、会发声的娃娃等，帮助孩子与亲戚朋友家的孩子顺利交往。
3、去做客的时候，告诉孩子千万不可以随便翻主人的物品；主人赠送礼物时，要双手接过，鞠躬并致谢。
四、待客礼仪
1、尊重孩子介绍孩子：
春节期间，家中客人来往较多，在家里待客正是培养孩子自尊、自信、自重和人际交往能力的极好机会。家长首先向客人介绍自己的父母，然后逐一介绍孩子，不论孩子的年龄多小，都要一个不落地介绍给客人。
2、有客人来怎么做？
礼貌待客。除了问寒问暖，要有行动哦！给客人敬茶也有学问：不能倒满，只倒半杯茶，茶凉了可续茶；敬茶时，手端茶杯的下半部，双手递给客人。斟酒也有学问哦，敬酒要斟满，显示主人的大方、热情。所以要记得遵循“茶半酒满”的待客之道。
五、接受礼物礼仪
1、亲戚朋友给红包时，要双手接过并表示感谢。千万不要当着客人的面拆红包，那是非常没礼貌的表现。
2、压岁钱代表着祝福，大人给压岁钱时，小朋友不能当着大人的面说钱太少之类的话，不论多少都是大人对小朋友的祝福，小朋友应该表示感谢！
礼仪活动方案【篇6】
“礼仪之星”大赛策划书
一、前言
中国自古乃礼仪之邦。我们当代大学生要培养良好的修养，继承名人的优良传统，学习礼仪知识！在我国高等教育大众化进程中，一项极其重要的任务就是不断提高大学生的综合素质。
大学生礼仪的普及将直接促进大学生文明素质的提高。具体而言，加强礼仪训练有助于提高大学生的自我修养。普及大学生礼仪，将促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养；有助于维护高校的形象。
在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通。大学生要想在未来的工作中有所作为，就必须注意人际交往。在普及大学生礼仪的同时，规范大学生礼仪是大学生精神风貌建设的重中之重。
自中共**颁布的《公民道德建设实施纲要》将“明礼”列为基本道德规范后，各级**和高校以及大学生，开始越来越重视礼仪训练。当前的一项重要任务，就是要把各方面对礼仪的重视，与大学生思想道德建设直接联系起来，把规范大学生礼仪作为大学生思想道德建设的一项重要措施。现在,让我们来展现风采,释放青春,来展示自己的优美姿态,发挥自己的智慧聪颖，迎接我们美好光明的未来。
为了丰富我校大学生的精彩课外生活,让学子们一起学习礼仪知识，加强对个人修养素质与气质的培养，使我们在日常为人处事和社会交际上能更加自信，以及为将来就业打造一个内外兼修的形象。
二、市场分析
据报载，在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。也就是说，在市场经济大潮下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更具体的要求。在就业竞争日益激烈的背景下，普及和规范大学生礼仪势在必行。
大学生礼仪的普及有助于提高大学生的综合素质。所以我们可以通过举办这次活动，帮助华农的学生们学习礼仪知识，提高学生的总体素质，为毕业以后参加人才招聘会能获得各大企业的青睐。
三、活动介绍
一、（1）活动名称：“礼仪之星”大赛
（2） 承办单位：华南农业大学艺术学院红十字会
（3）活动地点：艺术学院院楼
（4） 目的：激活校园文化生活，展现学生的风采
（5） 竞选口号：以时尚定位，以美丽得分，我自信，我成功。
（6） 目标：培养一支高素质的礼仪精英队伍，让校园充满青春活力。并携带宣传雷峰精神无处不在。
二、大赛涉及范围
（整个比赛过程分为三个阶段）
第一阶段：每位选手的自我展示阶段（此阶段分为三个部分）
第一环节：“群星亮相”
1男女选手上台（以舞蹈形式），然后主持人出现。参赛者离开工厂，向观众致意。（完好退场）
2主持人公布了小环节、语言游戏时限的规定
（本游戏可根据专业和自身优势进行口头阐述）本游戏的目的是考察学生判断的灵活性。
[注：语言游戏实质上是通过一些主题如：1 学习 2 爱好 3 比赛 4 梦想 5 题目等根据决赛人的多少分组展直接的自我介绍。]
第二环节：选手按次序上场进行自我风采展
第三环节：“题海拾贝”（即知识问答）分为两个阶段
第一阶段：
1.必答题（所有选手入场次顺序答题）意在考察选手关于礼仪的知识面。
2.急于回答问题（在主持人说开始后回答问题，并研究应对紧急情况的能力）
三。互动观众舞台，调动气氛，现场表演。
第二阶段：
4情景题问（以团队为单位，选择代表性服装搭配，以表演形式进行）
[注：此阶段需提前抽签，对该题做充分准备]
以**串烧的形式将比赛结尾，其他人员统一上场。
三、比赛规则
比赛中，“提海拾贝”分为上下两个阶段
第一阶段包括必答题，抢答题
第二阶段包括情景题
第一阶段
1必答题：涉及各国对外交往、风俗习惯、项目的基本礼仪和常识
（各队选手按顺序答题，答对加分10分，答错不扣分）
2.抢答题：各队选手在主持人说“开始”后才可答题，答对加十分，答错扣十分，
违反规则抢答扣十分，同时题目作废，可由现场观众回答，答对有奖。
第二阶段
3.情景题
形式：每队抽签，一队完成一个情景题，
要求：为参赛者设置特定的礼仪场景和特定人物的身份。选手要灵活运用礼仪知识，
通过表演某一活动的特定场景。
具体要求如下：
1每队在比赛前4-5天抽签决定比赛主题。
2每队应根据题目要求制作一张反映人物身份的胸卡，并在表演时系在衣服上，以便评委打分。
三。根据情况提问的需要，各队应增加除队员外的表演助教人数，人数应控制在2-3人以内。
4.各队根据具体情景要求，准备相应的服装及道具，要求真实符合人物身份及表演要求，服装与道具计入总分。
4、 评分规则（每队100分）
第一阶段
1.必答题：每队回答一道知识问答题和一道表演题，知识问答题多次以题的形式循环，每题10分，表演题由每队推选代表回答每题10，必答题满分50分，每题答对给分，答错或不答不给分，也不扣分。
2急答题：以问题形式答题15题，每题得10分。答错或违反规则将被扣分。
三。情景问题：每个小组回答一个问题，满分100分。
第二阶段
规则：1。演出内容符合道德文明规范合礼仪要求。30分。
2表演技巧生动易学。20分。
三。语言行为符合特定的礼仪场景，特定人物的认同度为20分。
4服装道具真实，符合现场要求20分。
5.综合印象10分。
五、参加队伍
每队由选手组成。（复试后决定）
六、选手服装规定
1.展现“个人风采”特长表演者自配符合场景服装。
2知识问答服（白衬衫、西装、皮鞋优先）
七、赛前、赛后规则
1.赛前所有参赛选手赛前15分钟赶到比赛现场（若比赛开始未到者作为弃权处理）
2比赛接束时，主办方没有宣布比赛接束，所有球员不得以任何理由离开现场。
3.选手应事先作好准备，并派代表到节目负责人处报到。
（特殊情况下不能比赛的，应提前10分钟向负责人报告，否则后果自负。）
八、初赛，复赛程序待定
四、宣传计划
（1）网络宣传
网络部制作相关网页和宣传快闪，在华南农业大学主校园网和各高校校园网进行链接和宣传。同时在西祠中高校讨论版、校友录、各高校知名论坛中利用bbs和留言进行连续性宣传报道，并将参赛选手资料放在网上，进行网上评选等。
（2）校内宣传
a、晚会吉祥物的征集
b、宣传传单、小册子的印制
c、 设计制作大型海报（高质量视觉冲击广告海报，张贴在学校主要道路和场馆内。）
d、条幅（悬挂在院楼门口）
e、 横幅（悬挂在主要道路、生活区、教学区）
f、 广播电台（学校电台对相关活动进行跟踪转播）
g、 板报（放在主宣传区）
五、经费预算：略