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象棋比赛活动总结(篇1)
11月21-11月22日民研社在科技学院(9A410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的。
为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步。民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的。首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合。这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点。在这次活动中,干事们用实际行动诠释了团结的精神。干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明。
当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突，可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果。
象棋比赛活动总结(篇2)
20xx年9月下旬举行的塘栖镇第xx届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。此次比赛采取晋级制比赛，可能是由于一盘定乾坤，所以比赛时选手们的表情都非常严肃，每一步棋都是经过深思熟虑，为了不影响选手们发挥，所有的工作人员都保持了安静，以给他们创造良好的比赛氛围。经过激烈的拼搏厮杀，终于决出了前三甲，他们分别是冠军韩文奎，亚军金加法，季军潘景星。乐苑社区书记岳云飞为前三甲颁发了奖状及奖品。
参赛选手们纷纷表示，社区举办这样的活动，既丰富了退休老人的生活，又使他们找到志趣相同的棋友，同时还能在比赛中，相互切磋，提高棋艺水平，真是一举三得。社区也针对爱好象棋的居民，成立了象棋队，方便大家联系。 根据大家如此热烈的反馈，社区决定，今后社区会根据大家的爱好和需求，不定期的开展各项比赛、活动，以调动老年人参与各种文化活动的热情，使社区氛围更加和谐，使社区更具团结力。积极投身于社区社会主义精神文明建设，也让居民的生活更加丰富多彩。
象棋比赛活动总结(篇3)
象棋，中国文化的代表性游戏之一，源于中国古代的军事训练。如今，它已经成为一项具有国际影响力的竞技运动。为了促进象棋运动的普及和发展，许多机构和组织都会不定期地举办象棋比赛活动。本文以一次象棋比赛活动为例，对其进行总结分析。
本次象棋比赛活动是由当地的体育局和象棋协会联合主办的，共有来自全国各地的60支队伍参赛。比赛采用了个人单循环赛制，每支队伍派出5名选手参赛，共进行10轮比赛，每轮比赛时间为1.5小时。比赛分为预选赛和决赛两个阶段，预选赛前20名晋级决赛。
预选赛的比赛场地设在当地的一个大型展览中心内，场地宏大、设施完备，气氛热烈。比赛开始前，主办方进行了一次热身活动，各参赛队伍也进行了队内的简短动员。比赛开始后，双方选手在棋盘上斗智斗勇，屏息凝神，气氛十分紧张。在休息时间，主办方还安排了象棋文化知识和技巧的讲解，增加了比赛的互动性和趣味性。
预选赛结束后，进入了决赛阶段。此次决赛在当地一家五星级酒店内举行，场地优雅、档次高端。主持人对双方选手进行了介绍，现场观众掌声加油声一片。比赛开始，双方选手纹丝不动地盯着棋盘上每一个子，观众也跟着紧张兴奋地关注着。在比赛过程中，选手们展现了高超的棋艺，让人叹为观止。
比赛结束后，主办方为获得名次的队伍颁发了奖杯和证书。同时，组织了一次象棋文化交流活动，让各地选手切磋棋艺、交流心得，并为选手提供了丰厚的奖品和纪念品。
通过本次比赛活动的总结，可以看出，象棋比赛活动的发展已经逐渐走上了规范化和专业化的道路，越来越受到社会各界的关注和支持。同时，通过活动，也能够提高选手们的棋艺水平，促进象棋文化的传播和普及，良性循环，共同推动象棋运动的发展。
象棋比赛活动总结(篇4)
龙和市少年宫国际象棋比赛项目
洛龙区龙和小学
2014年6月20日
龙和小学城市少年宫国际象棋比赛项目
一、指导思想：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。为进一步丰富广大学生的课余生活，继承和发扬中华民族的优良文化传统，正确引导学生的思想政治文化，提高学生文化修养和道德素质，增进友谊、建设和谐校园，由我校少先队牵头举办本次活动。
二、比赛项目：象棋
3、 比赛时间：初赛7月7日，决赛7月12日
四、比赛地点： 学校棋艺室
五、报名方法：
棋艺室的学生自行报名参加，各班级分别推荐一名以上选手参赛，将参赛选手名册报送到李社会老师处。
六、比赛方式
1、比赛分两个阶段进行，第一阶段，小组循环赛：所有参赛选手随机抽签分成a|b、c、d四个小组，比赛采用单循环赛制（一局定胜负，和则加赛，象棋和棋黑胜），最终取小组赛成绩居前的两位进入决赛阶段的淘汰赛。
2、第二阶段决赛淘汰赛：小组赛阶段的四个小组前两名进入决赛阶段，决赛阶段采用淘汰赛制， a、b小组赛前两名为决赛阶段的上半赛区，c、d小组赛前两名为决赛阶段的下半赛区，实行一对一淘汰制（实行分先两局制，一胜一和即为胜出，两和则加赛），直到决出最后的冠、亚、季军。
七、比赛原则：
遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
八、活动流程：
第一阶段：宣传组织阶段（各班委会自行组织选拔一名学员。）
时间：6月28日—6月29日
第二阶段：初赛阶段（以班级为单位，进行小组预赛，选出7个优胜班。）
时间：7月7日
第三阶段：决赛阶段（复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐，另评选出优胜奖5个，其余同学可以获得纪念奖。）
时间：7月12日
第五阶段：奖励阶段（奖励成绩优异的班级和个人）。）
时间：7月12号
九、比赛制度：
象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。
一十、 象棋棋规：
对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:
(一) 帅(将)被对方"将死";
(二) 帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面;
(三) 被"困毙";
(四) 封棋着法有误;
(五) 走棋违犯禁例,应当变着而不变;
(六) 在同一局棋中,单方面出现第三次"违例";
(七) 自己宣布认输;
(八) 因违犯纪律被判输棋。
对局时,出现下列情况之一,就算和棋:
(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;
(二)提议作和,应使双方机会均等。只要一个当事方和约，而另一方已宣布同意，则任何一方都不能背弃其诺言。
(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
十一、比赛结果：通过比赛决出冠军。
十二、奖项设置：
比赛设冠军、亚军、亚军各一名，优胜者5名，纪念奖若干名，并颁发相应的证书和奖品。
十三、裁判委员会
总裁判：张晓彩何杏芬
裁判：李丽红杜利平李亚辉李社张海峰
洛龙区龙和小学棋艺室
2014年6月20日
龙和小学城市少年宫
象棋比赛活动总结
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
龙和市少年宫国际象棋比赛总结
为了增强学校的文化氛围和民族气息，丰富学生的暑期生活，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
本次比赛共有二十八名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一场比赛确定胜负，仍采用淘汰制，确定前7名。前7名玩家循环游戏，前三名玩家获得证书和奖品。
比赛过程中，由少先队成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引了不少同学**比赛，也有部分老师参与了比赛，棋局圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，少先队大队长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，少先队大队部李丽红老师进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、活动反馈：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
五、活动经验：
（1）本次比赛在比赛前做到少先队、教师、学生成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2） 在服务方面，少先队和班主任全心全意为参赛选手着想，服务周到，做好这方面的工作。
（3） 在活动过程中，班主任教师能适应情况，尊重参与者的意见和建议，及时调整活动计划，达到最佳效果。
六、教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）因学生年龄较小，围观时有个别学生出现打扰参赛选手比赛的举动，应该在比赛时严格控制围观的学生人数。
总之，象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛，感谢少先队的大力支持和配合，也感谢各教师的积极主动参与和认真负责。
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
龙和小学城市少年宫
象棋比赛活动简报
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
龙和市少年宫国际象棋比赛获奖情况简介
2014年7月12日下午3点，随着一阵阵热烈的欢呼声和掌声，龙和小学暑假象棋比赛在学校领导和少先队、棋艺室的支持配合下，最终圆满成功。
此次活动丰富了同学们的暑假生活，促进了同学们的相互之间的交流沟通，进一步提高学生的文化修养，同时给那些有才能特长的同学一个展示自己的平台，得到了的学生、教师、家长的一致好评。
在本次活动中，共决出冠、亚、季军各一名，优胜奖五名，凡是参加本次比赛的同学获得纪念奖，获奖名单如下：
冠军： 六年级一班刘腾展
亚军： 六年级二班李阳
季军： 四年级二班马睿琦
获奖者：五年级一班朱玉冰，五年级一班关浩佳
六年级一班李浩洋六年级二班马鸣阳
四年级一班李晨哲
此次大赛的成功举办，让大家领略到中国象棋的无限魅力和风采，同时，丰富学生课外生活，把学生从游戏、电脑中正确引领出来，给学生展示自己的机会，积极推动学校的校园文化建设，具有重大实际意义。
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
象棋比赛活动总结(篇5)
11月2111月22日民研社在科技学院(9a410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的
为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点在这次活动中,干事们用实际行动诠释了团结的精神干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明
当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果
一、学生活动的基本情况
参加这学期国际象棋俱乐部的学生是大二学生。学生们的水平参差不齐，所以我每周都努力组织教学活动
二、二、培养学生的合作意识
在活动过程中，我把俱乐部成员分成小组，让学生在小组中进行合作学习
3、 学以致用，激发学生的兴趣和创造力
象棋比赛活动总结(篇6)
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于2010年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
一、活动初衷：
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
比赛时间：20xx年xx月xx日
比赛地点：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。
象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验教训：
1. 本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2. 在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
3. 在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
象棋比赛活动总结(篇7)
本文将对一场象棋比赛活动进行总结，全面展示比赛的形式和过程，参赛者的表现和心得体会，以及比赛的意义和价值。
一、比赛形式和过程
本次象棋比赛是由某社区组织举办的，共有6支队伍参赛，每支队伍由4名选手组成，共计24名参赛选手。比赛采用单循环赛制，每2支队伍一组，共进行3轮比赛，每轮比赛进行约1小时。
比赛采用电子象棋盘，并监视棋盘数据传输情况以防作弊。选手们在指定的时间内完成各自的选手顺序，轮流走棋，进行对弈。比赛组委会设有裁判和计分员，负责记录比赛情况和评定成绩。
二、参赛者表现和心得体会
比赛中，参赛者们表现出色，各自发挥出自己的优势，展现出不俗的水平。选手们在比赛中凝神静气，切磋技艺，互相学习，交流心得体会。虽然比赛时间紧凑，但选手们展现出了坚持不懈的精神和不怕艰苦的精神。
在比赛结束后，选手们纷纷分享了心得体会，认为通过这次比赛他们不仅在比赛中学到了新的技能和策略，而且更加了解了对手，也更加了解自己的优势和劣势。他们也表示，比赛不只是胜利和失败，更是一个学习和交流的过程，通过这次比赛他们坚定了自己的信心，也获得了更多的收获和成长。
三、比赛的意义和价值
这次象棋比赛是一个有意义的活动，它展示了象棋的魅力和竞技性，促进了社区内选手和棋手之间的交流和合作，也扩大了棋手们的社交圈子，增强了社区凝聚力。
比赛还有助于提升选手们的技能和水平，增强个人的自信和自尊心，培养竞争意识和合作精神。特别是对于年轻棋手来说，比赛更是一次锻炼机会，让他们学会在竞争中成长，提升自己的价值和能力。
最后，总结这次象棋比赛活动，我们从组织的角度也意识到，在未来的活动中需要更加注重活动的质量和效果，采取更多的创新和优化举措，让活动更具有吸引力和参与度，取得更大的成就和丰富的经验。
象棋比赛活动总结(篇8)
为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！
通过本次活动我们得到了如下经验：
1、本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；
2、本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。
3、比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的'将此次比赛进行下去。
以后活动应该避免的不足：
1、参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。
2、比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。
最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！
以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。
象棋比赛活动总结(篇9)
小学象棋比赛活动总结
在小学里，象棋教育得到了越来越多的关注和重视，不仅具有文化教育的传承价值，还有助于孩子们思考能力和竞技精神的培养。为了提高小学生们的象棋水平和活跃孩子们的校园文化生活，我们决定开展一场以象棋比赛为主题的校园文化活动。以下是本次比赛活动的总结。
一、 比赛准备工作
本次比赛在保证公平性和规范性的基础上进行。首先，我们制定了比赛规则和流程，并且向全校学生宣传。其次，在组织过程中，我们精心准备了象棋棋盘、棋子、计时器、比赛场地等必要设备。同时还邀请了国家级象棋教练和资深裁判进行指导，确保比赛能够公正、顺畅、高效进行。
二、 活动流程
1. 报名阶段
比赛的报名时间为一个月，大家可以组成小组或个人报名参加。同时该环节也是推广象棋文化的机会，我们组织了多场象棋讲座，向大家展示了象棋棋谱、基本走法和技巧等方面的知识。
2. 资格赛
为了保证比赛的公平且有趣，我们采用了分组循环制，每个组别进行多轮比赛，累计积分高者晋级十六强，并且还减轻了孩子们的比赛压力和对手的难度。
3. 淘汰赛
十六强进行单循环制，淘汰的选手进入救济组，救济组也进行循环赛，以争夺救济赛的前3名晋级到复活赛，拓展赛制增加了选手的竞争机会和体验。
4. 复活赛
复活赛是一个表现机会，前八名晋级到8强赛。孩子们在这里展示着自己的实力和努力。赛次增多，让学生们有机会追求反败为胜的快感，也能增强孩子认识失败的理解和态度。
5. 决赛
八强随机分成四组，采用主客场制，先两组连对，再决出前两名，最后进行末轮决赛争夺冠军，中间还有超级淘汰赛，作为积分不足以进入8强选手的再一次重要抽象性表现。
三、 活动收获
通过本次比赛活动，我们收获颇丰。首先，比赛的开展提升了学校的象棋文化水平，让更多的孩子了解到象棋的娱乐和竞技价值。其次，比赛增强了师生之间的交流和互动，促进了象棋爱好者之间的感情。最后，比赛培养了孩子们的竞技精神和思考能力，让他们在愉快的过程中，学会了比赛技巧、习惯和心态，增强了他们的自信心和自我认知能力。
综上所述，这场小学象棋比赛活动具有重要的教育意义和意义，同时也为我们日后更好地开展此类文化活动提供了经验和启示。我们将会更加重视象棋教育和文化传承，为孩子们提供广泛的学习平台和展示舞台，让他们能够在学生时代充分体验到象棋文化和精神所带来的乐趣和收获。
象棋比赛活动总结(篇10)
校委会一班人为了让学校生活更加丰富多彩，让教师有一个舒适的生活环境，加速南北校教师的融合，在四月份工会组织全体教师进行了书法展览、羽毛球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛、健步行和拔河比赛等一系列庆五一活动。我们有幸承为这次象棋比赛的组织者。
接到工会布置的任务后，xx主任立即组织全处室人员召开了会议，并各自承担任务。
xx：北校象棋比赛组织者;
xx：南校象棋比赛组织者;
xx：北校象棋比赛裁判;
xx：南校象棋比赛裁判;
其余人员担负辅助任务。
接到任务后，人人都积极行动。侯新萍老师经过近一个小时仔细**学校活动组织表，反复订正摘录出了参加比赛的31名选手名单：***共有31人。
紧接着xx老师、xx老师根据平时的了解(虽然不太精准)，选出了种子选手，确保不会第一轮就强强对决，以免后来比赛失去了观赏性，进行选手分配。经xx老师打印出来后，发布到校园微信网上，征求意见后又进行了充实，最终于4月10日象棋比赛拉开了序幕。
经过5天的激烈角逐，有的成绩出人意料，有的种子选手首轮就被淘汰，有的人并不乐观反而晋级。在第一轮，只有一个人直接进入第二轮。从第二轮开始，战局愈演愈烈，前四名被逐出角球
冠军：亚军：
季军：第四名：
通过这次比赛，我们学校做出了几点改变
1、我校为两校并校，大多数同志通过这次活动的互相认识，今后工作可更好配合。
2教师对学校的认同感增强。
3、加强了教师的凝聚力。
象棋比赛活动总结(篇11)
2015-2016学年第一学期国际象棋比赛
活动总结
九龙镇丁营小学
2015年9月24日
丁营小学象棋比赛活动总结
为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一场比赛确定胜负，仍采用淘汰制，确定前六名。前六名循环对弈，决出名次，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。这次比赛吸引了许多其他大学生**比赛。同时，其他大学生也参加了比赛。国际象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
由班长进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验：
（1）本次比赛在比赛前做到团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2） 在服务方面，部门成员全心全意为竞争对手着想，提供周到的服务，做好这方面的工作。
（3） 在活动过程中，要因势利导，尊重参与者的意见和建议，及时调整活动计划，达到最佳效果。
七、教训部分：
比赛前，没有对比赛规则的详细解释，比赛现场的比赛规则混乱，应在以后的工作中加以注意。
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。
九龙镇丁营小学象棋比赛成绩
一等奖：姚邦飞魏源
二等奖：丁思雨王家富
三等奖：亓先友马昊岩