俗话说一分耕耘，一分收获，在学习、工作生活中。接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性，一篇优秀的报告如何才能写好呢？在这篇文章中我们将为大家揭示一些“个人成长报告”的内幕，这份报告仅供参考具体问题需要咨询专业人士！
个人成长报告 篇1
成长过程 蓦然回首间，我已经在人生这张宣纸上渲染了二十年。回顾自己的成长过程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸就今天的我有很大的帮助。我出生在一个很平凡的的农村家庭。我的童年没有父母一代的坎坷。不过，我的父母并没有溺爱我，大概我出生的时候，家里很贫穷。 首先我的出生对我家来说就是一件大事，到不是因为一个新生命的诞生，而是我出生后，父亲跟爷爷的关系就不怎么好了又很穷。幸好父母并没有因此而把我当作一个祸害，反而更爱我，把我当作贫苦生活的唯一希望。尽管如此，婴幼儿时代的我过地很窘迫。现在想想，虽然那段日子里的天空多了几分阴霾，但是觉得自己是幸福的。因为那时是被父母爱着的。那段生活是那么美好。然后是进入学校，发现我对上学是不喜欢的。初次上学，是母亲送我去的。而那时的我，是那样的懂事。当母亲就送了我一次之后，我就可以自己去学校，自己跟那些伙伴们玩了。我那时会产生这样的心态，我想主要是因为：成长环境锻炼了我，让我变得坚强，独立，勇敢。所 以，一踏进学校，我就适应了。而最终，我成了那些小伙伴的中心人物。
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当进入学校，自然就开始了这漫长的学习旅程。从那时起， 读书成了我人生中的唯一大事，母亲每天早起，为我炖一碗鸡蛋；然后听我背前一天的课文。我那时很认真，即便留了再多的作业，我晚上熬到很晚也要完成，而这时母亲的陪伴就是我最大的动力。小学六年级，为了让我接受到更好的教育，我参加了县里很厉害的一所小学的考试，虽然考上了，但是因为离不开家，就在入学的一个星期后我就又回到了原来的小学。当小学升初中时因为成绩不错，所以我有机会到县城的初中开始求学。我的童年于是就在读书写字、欢笑流泪中度过，偶尔也会有学习的压力，偶尔也会孤独，但更多的是欢乐。
初中时结识了一群现在仍相处默契的朋友，尽管现已散落在各处。 那时的我们一起挥霍了多少个单纯无忧的日子啊。初中时的那些朋友现在还有几个已经变成一生当中不可割舍的羁绊，因为他们，我变得更加了解自己，我的人生变得更加丰富多彩。其中有一件事我记得很清楚，那是我跟我的一个同学一起因为一件事情跟班主任和英语老师理论，并哭的一塌糊涂，我感谢她和我站在一起，不管这件事对不对，但是在那个阳光灿烂的日子里，我们做过一些疯狂的事情，便觉得这段时期生命中多了一些值得记忆的事情，便不再虚度。
高中的那段时光便是我活到现在最值得珍惜的时光。为了梦想，为了友谊，为了早恋的那段感情，我风风火火的高中生活就是这样被值得怀念的。先说说老师吧，遇到了人生当中我可能最好的一个老师，我的英语老师，因为对于英语的喜欢，我就喜欢我的英语老师。她人很好，具体怎么说呢，她更像一个孩子，现在跟她发短信，打电话，她就会像一个孩子一样跟我说话，一直活在年轻的世界，虽然她有时候发脾气，但是我才不管，因为关系好，所以会安慰安慰她，给她买点东西，逗她开心。当学习迷茫时，可以像她请教，倾诉，虽然她不是我的班主任，但是确实是我高中最值得纪念的一个老师。在未来的人生中，我会一直记得她的。至于兄弟，朋友，那就不用说了，一群人，一群兄弟，为了梦想，为了友谊，我们一起奋斗，一起书写自己的人生。现在还在我们的高中群里，有一句经典的话“上课睡觉，下课闹闹”，很好的感觉，而且高中那个班是我们整个学校的一个榜样，班里的氛围超级好，很团结，很让人羡慕，觉得自己高中在那个班里就是一种荣幸。至于学习，我觉得最值得纪念的成绩就是拿到了我们高中的一等奖学金，我想这个事情我也会珍藏在我的的记忆里。把它当做一种动力，当做人生的一种宝贵的财富。虽然以后的生活中获奖的机会肯定比较多，但是那个年纪只有这么一次，永远都不能被替代。还有高中时值得纪念的出了学习，友谊，就是那个青涩的感情了，初恋吧，在所有人的反对中，我还是坚持我的，我就是喜欢，在那个年纪，这件事情虽然在大多数人的眼里发生的不是时候，但是自己不会后悔，不会感到遗憾，虽然此刻我们已经各奔前程了，但是这个回忆是永远不能抹去的。记得在为高考奋斗的那最后几天的信誓旦旦，不能说当时说的是假的，只是那个年纪，那个时间，那个感情，那时的人。。。。最后携带着各种感情，各种原因，我选择了从北方漂流到南方，去成长，去感动，去书写自己未来的人生。
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进入大学，到现在已经大二的上学期过了一半了。最初的躁动也渐渐平息下来在不断探索大学的生活该是怎样的过程中,我觉得学习才是最重要的，于是，不管在什么情况下我都会把学习放到第一位、其次，我更加注重实际的生活，这期间，我做了大部分兼职，由学校内部的还有学校外部的，忽然间觉得即便在这个大学的大学生在社会上也不会有太多人重视你的，在做兼职期间，我认识了不少人，懂得了社会的黑暗的一面。还有大学最重要的是我可以读好多书，丰富了我的人生底蕴。在逐渐摸索当中我确定了我想过一个怎样的人生，并需要为此做出哪些努力。 再回头，看一眼来路，终看清了成长的一浅一深的脚印。成长和成 熟终究是不同的。在我看来，有些人可能一辈子都没有真正成熟过。成 熟应该是精神层面的，我的生活也并不像我会回忆的那般一帆风顺。其中的挫折无数，只不过我已经选择性地遗忘了，一路走来，感觉到成长的路有大部分是学习的路。
个人成长报告 篇2
《骨干教师成长报告》观后感范文
李镇西的名字听说好久了，但一直没有听过他的讲座，这几天在网上看了他讲的《骨干教师成长》颇受启发，真是相见恨晚，听李老师一席话，胜读十年书。看了这个讲座，我明确了在后面几年中我的的发展方向与努力措施，感觉豁然开朗了许多。
在这次报告中，给我印象最深的是李镇西老师每天的“五个一”：1、每天上好一堂语文课。2、每天找一位学生谈心或是书面交流。3、每天思考一个教育问题或社会问题。4、每天读书不少于一万字。5、每天坚持写一篇教育日记。
其实，这“五个一”也正是李镇西老师成为骨干教师的重要原因和方式。我们只是看到成功者获得的荣耀与鲜花，却不明白成功的背后一定有别人艰辛的付出和科学的办法。我由衷地佩服李镇西老师，佩服他那种顽强的意志和坚强的毅力，佩服他那种自强不息的精神。“五个一”工程贵在坚持，用李老师的话说就是如果我们能一如既往坚持下去，“想不成功都难”。
下面是我在听讲座过程中的几点记录与感受。
一、认真备好每一节课
李镇西老师说：课堂上要用心灵去征服学生，就必须在课前做好备课。他以语文课为例，向我们阐述了四个备课原则，很值得我们学习。
（一）永远把每一篇课文当第一次讲来备课
我曾经为教相同的课文而暗暗高兴过。我想：这篇课文都教过好几次了，熟在脑中，备课就可以简单点了。听了李镇西老师的话，我对备课的重要性有了新的认识。不管你对这遍课文上了多少次，都永远把每一篇课文当第一次讲来备课。
（二）永远先把自己当一名学生来读一篇课文
不管自己任哪一门学科，拿到教科书后，都要先睹为快，还要把自己当成一名学生来读，提出疑问，列出提纲，心中先解决问题。
（三）备出宽度
超越课文与生活联系，和时代的发展联系，和古今中外联系。
（四）备出深度
引导孩子从字面上领悟它内在的文化内涵。这一点是要我们老师深入备课才能领悟带文章的的文化内涵，所以老师要读懂教材，琢磨教材，领会教材的中心思想。
二、现在教育最大的问题教师讲的和学生想的不一样
现在教育最大的问题教师讲的不是学生想的，学生想的恰恰没人回答，一个班主任最该想的就是此刻学生要想什么。师生之间一定要保持心灵通畅。
这是教育的现实，师生之间没有产生共鸣，师生之间没有共同话语。老师不了解学生，学生不愿与老师沟通。这种状况下的教育，效果是可想而知了。
三、做反思型的教师，应该具备四个“不停
何谓“反思型教师”？通俗地说，就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。这里的“思考”主要指“反思”，即对自己教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……
反思型教师之反思不仅仅是想，更有做、读、写。一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
不停地实践。这里的“实践”就是全身心地投入到课堂之中，投入到学生之中，踏踏实实地做好每一件日常工作。和一般纯粹老黄牛式的“干活儿”不同，作为“反思型教师”的实践，有两个特点：第一是“情感型”，就是带着感情投入工作，融入学生，在教育实践中永远保持一颗童心和对学生的依恋之情；第二是“科研性”，就是不盲目地干，而是把每一个学生当作研究对象，把每一个难题都当作课题，以研究的心态对待每一个学生，在实践中既不重复别人也不重复自己，每一阶段都要有创新，都要有超越。
不停地阅读。反思型教师同时是终身学习的身体力行者，他把阅读当作像每天都要洗脸刷牙吃饭一样的必须的生活内容。反思型教师的阅读，也有两个特点：第一是“专业性”，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都是阅读的对象；第二是“人文性”，作为人类精神文明的传承者，除了认真阅读教育教学专业书，反思型教师还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书；徜徉于人类精神文明的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩问心灵的同时感悟世界。
不停地写作。这里的“写作”实际上是搜集积累自己的教育矿藏的过程，也是总结提炼自己教育智慧教育艺术的过程。和有些教师仅仅是应付职称评定的“写作”不同，反思型教师的写作同样也有两个特点：第一是“日常性”，把写作当作自己的需要并养成习惯，通过每一天的写作点点滴滴地积累教育心得，而不是到期末为了应付校长才写一篇总结；第二是“叙事性”，就是写原汁原味的教育案例不必煞费苦心地“构建”什么理论框架，也不借时髦的“理论”和晦涩的名词来进行学术包装，就让自己的教育故事保留着鲜活的气息，让心灵的泉水自然而然地流淌出来。
不停地思考。教育本身就是最具创造性的精神活动，所以教育者充满理想主义激情的人文情怀和独具个性的思考精神，当然地应该贯穿于教育的每个环节和整个过程。这里的思考首先指对自己的'思考，即把自己把自己当作研究对象，揣摩、琢磨、体验、品味着自己已经和教育水乳交融的日常生活；同时，“思考”也包括关注、研究、咀嚼、审视别人的教育实践教育思想。如果这思考带有对自己进行检讨、解剖的意味，它便成了我所理解的“反思”，而这种反思的习惯和能力正是任何一个教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。
区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。善于通过反思把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
四、教师必备的3种素质
（一）教育情感——师生之间相互依恋
（二）教育思想——教师要有一种使命感
（三）教育智慧——把难题当课题
教育作为人类文明的体现，在其发展过程中也遇到了一系列的难题，而解决一系列难题的过程就是教育发展的历程。我作为一名在一线的基础教育者，在教育教学的过程中也遇到过一系列的难题，我们只有把难题当作课题，才能使自己向更专业的方向发展。
谁不希望自己的教育工作一帆风顺，无惊无险，无波无澜，图个轻松自在。可是作为一线的教育工作者，这几乎是不可能的。李老师说：“对一线的老师来说，最好的课题就是带着一颗思考的大恼从事每天平凡的工作，我们面对的每一个难题就是最好的科研课题！……后进生产生的原因、他们的精神世界、他们的学习心理及习惯、他们的兴趣爱好以及转化后进生的种种对策……我们就会感到一种来自教育的诱惑，任何一个有事业心的教育者都无法抵挡这种诱惑！”我们经常可以听到老师们这样说：“我们班的“后进生”太多，特别难管理，别的班就少得多……”而事实上，多也好，少也罢，关键是如何去面对现实，怨天尤人是解决不了问题的，光批判是没有用的，重在如何去建设自己的班级，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”。
面对难题的关键是行动，去思考如何解决难题，而解决难题需要智慧。智慧离不开学习，在工作中学习，在学习中工作，做一个善于发现难题，善于解决难题并进一步提出难题的老师。
五、寓民主于教育之中
李镇西老师说：教育不仅需要爱心，更需要民主。教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。李老师举了一个他与学生之间的一件小事：学生问他借杯子，他向学生接红笔的故事。教育我们在教学当中要注意行动与细节，平时的一点一滴都会不知不觉地播送到孩子的心田。当学生出现在你面前，真的不能出现爱理不理的态度，要以人为本，用平等培养平等。有爱心，讲民主的老师一定会受学生深深爱戴。
鲁迅说，中国人对待外国人，要么是主子，要么是奴才。教育要培养学生的平等意识。要用平等培养平等，教师的一言一行都是示范。教会学生爱他人，尤其是对待爱陌生人、普通的劳动者的态度，这体现了社会的文明程度。例如教学生给门卫老大爷写新年贺卡。注重法治精神的造就，通过制定班规，告诉师生应该享有的权利，同时也明确责任和义务。师生共同监督、自我管理。老师触犯照样接受惩罚，和学生一起成长，师生互相学习。李老师一直坚持在学生毕业时，让学生给老师留下一封信，给老师提意见，谈三年的感受，老师虚心接受并改进自己的工作方法。
学生对老师的监督，主动听取学生的意见，不但提升了我们的教育境界，也加深了我们对同学的感情，真正做到师生水乳交融，共同成长，这才是我们追求的民主的教育境界，所以说，教育是心灵的艺术。教育的每一个环节都应该充满对人的理解和尊重。
泰戈尔有一首诗：不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。师生应该互为鹅卵石和水。如果承认教育是师生心灵的和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神过程，那么我们在教育学生、感染学生、影响学生的同时，学生也在影响着、感染着、教育着我们，学生纯真的心灵之水，也在冲刷着洗涤着我们的心灵，这样，我们的人格，我们的教育也日臻完美。正是在这种师生共同成长的精神历程中，我们的爱心便从教育走向了民主。反射出了民主之光，教育的最高境界是教师和学生互相促进、共同成长，是师生生命的乐章、青春的花朵和心灵的诗篇。
六、教学以学生的学为出发点，问题从学生开始
把教的过程变为学的过程，教学的流程随课堂现场的情况而自然推进，教师“教”的思路和学生“学”的思路融为一体，教师和学生不知不觉地走进对方的心灵，同时也走进课文的深处。对于语文教学的一篇课文，我教学的起点在什么地方？应该在学生的心灵，首先是学生学，而不是教师学。因此要把（教师）“教”的过程变成（学生）“学”的过程，无论备课还是上课，都从学生的角度来思考、设计、操作。
目前，很多教师上语文课往往都是先由教师抛出一两个自己精心设计的问题，这种问题也可以叫做“牵牛鼻子”问题。然后学生就围绕着这几个“牛鼻子”问题思考、研讨。教师认为一节课都在讨论中让学生理解课文的内容，这不就是自主探究了吗？其实不然，如果回到出发点来看，问题的提出者是教师本人，那么这样做的立足点就是教师，是教师对这篇文章阅读后，设计的问题，教师设计的问题中就包含了教师对这篇课文的理解，问题的答案自然也早就预先放在教师心中了。那么这还是教师在说话，而不是学生。“一千个读者心目中，就有一千个哈姆雷特”，每一个读者理解到的“哈姆雷特”都是原作的部分意义与读者理解结合的产物，自然也就是不同的，那么教师设计的问题，就能涵盖班级中每一个学生的理解吗？显然是不可能的。这实际上就体现了传统语文课堂教学的弊端之一，那就是课堂仍然是以教师为主体。
许多语文课堂教学片面强调了教师和教师的教，形成了以教师为本位的师生关系和教学关系。常常是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学。先教后学，教了再学；教多少，学多少；怎么教，怎么学，不教不学。“教与学”本末倒置的种种片面性，导致学生的亦步亦趋、囫囵吞枣，最后摧毁了学生学习的主动性、自主性和创造性。
这样的语文课堂，听到的是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动。于是，学生就成了“配角”和“观众”。只有教师的“教”，而没有学生自己的“学”。作为教师，教学的目的仅仅是使学生掌握知识，而没有教会学生学习的方法，使学生只是“学会”而没有变为“会学”。
备课环节结束，接下来就真正地走入了课堂，那么此时能不能让学生先提问？能不能尊重学生对课文的“第一印象”？能不能从学生的疑问开始我的教学呢？我不希望自己的课像事先导演好的剧目，在课堂上规规矩矩地上演，我希望用自己的心灵、思想、情感，用我自己对课文的理解、对生活的认识去与学生的心灵碰撞，从而将课生成，使得我的课能够带有我自己的鲜明的个性特色。总之，就是在老师讲解之前有一个干净的阅读。
个人成长报告 篇3
1. 你是一位文静可爱的孩子。作业认真完成，书写端正。认真做好值日工作，懂得尊敬老师友爱同学。但你不爱言语，对班级体关心不够。上课也不够专心。老师觉得你很聪明，如果上课能认真听讲，回家及时复习巩固，一定能取得好成绩。加油吧!
2. 你活泼好动，爱说话。课堂上专心听讲，积极思维。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优秀。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你还是我们班的小画家。你又是个爱劳动的'孩子，每次你都抢着帮老师换水。值得一提的是，同过一个学期的努力，你终于该掉了上课乱插嘴的习惯，牢牢的记住了上课举手发言。继续努力，相信你一定会取得更大的进步。
3. 你是一位文静懂事能干的孩子。懂得尊敬老师友爱同学。上课时能积极思考老师提出的问题。作业每次都完成得很好。学习上比较认真可惜成绩不够稳定。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。提个小小的建议好吗?你的计算速度还不够快，利用寒假好好练练，相信你一定可以取得令人满意的成绩。
4. 你是一位乐于助人热情善良的好孩子。能认真完成老师布置的作业。课堂上能积极思考老师提出的问题。你是我们班进步最快最大的孩子，老师为你的进步由衷的高兴。继续努力，你一定会取得更好的成绩，成为小朋友心目中真正的男子汉。
5. 你生性乖巧懂事善解人意。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的学习目的很明确，态度也很认真。以后不管在学习上还是在生活上，遇到不懂的问题，要及时弄懂，老师很乐意帮助你，记住了吗?
6. 你生性好动，聪明活泼。你尊师爱师，平时乐意为老师办事，在劳动中总是最能干的。上课时你常常能回答出别人难以回答的问题。作业每次都能按时认真完成，但不够认真细心。做为副班长，老师对你的要求也比别的小朋友高，老师也希望你能对自己提出更高的要求，做小朋友们的榜样。相信你一定会取得更大的进步。
7. 你是一位聪明懂事的孩子。课堂上常常能听到你响亮清脆的发言。作业认真完成，书写端正。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。你的字也挺漂亮，拼音也学的不错。寒假里，别忘了练练字，看看书哦!
8. 你活泼好动。能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。可惜你作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字老师发现其实只要你认真些，你的字还是挺好看的。有时你很贪玩，还忘记了做作业呢!。老师觉得你自觉性不强，所以成绩不够稳定。希望你狠下苦功，努力提高学习成绩。还有小小男子汉要爱清洁，多注意个人卫生。
9. 你刻苦好学，勤奋踏实。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。每次作业都完成得很出色。学习上能刻苦钻研，成绩优秀。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。
10. 你是个讲文明懂礼貌深受老师喜爱的好孩子。你尊师爱师，平时乐意为老师办事，积极为班级做好事。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。作业每次都能按时认真完成。通过一学期的努力，学习上有了明显的进步，这是值得高兴的事。希望能加倍努力，争取更大的进步。
11. 刚开学，你就摘走了“算术大王”的桂冠，让全班小朋友刮目相看。你的朗读能力也很好，这次口语还得了满分呢!可是，上课时有时分散精神，开小差。做作业特别马虎，总爱丢三落四，所以平时考试很少拿满分。希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。改掉你的坏习惯，老师喜欢你!
12. 你生性乖巧懂事善解人意。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。课堂上能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。学习成绩良好，但不够拨尖，望你继续努力，老师关注着你的进步。
13. 你生性乖巧懂事善解人意，懂得尊敬老师友爱同学。通过一学期的努力，你在各方面都有了很大的进步。作业能够及时的完成，计算速度加快，上课积极动脑，在学习上碰到不懂的问题也敢问老师。老师为你的进步感到高兴，希望你继续努力，老师关注着你的进步。
14. 你生性好动，聪明活泼。你尊师爱师，平时乐意为老师办事，劳动课表现得很积极。多么希望你在遵守纪律方面也有出色的表现。在学习方面自觉性不强，成绩不够稳定。老师觉得你很聪明，一定能够学好，学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。现在努力还来得及，你一定可以成为最棒的。加油吧!
15. 你是个讲文明懂礼貌深受老师喜爱的好孩子。热心班集体工作协助老师完成班务工作。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。老师很喜欢你那写得端端正正的字。学习上比较认真可惜成绩不够稳定。因为你有一个马虎粗心的小毛病。望你继续努力，克服缺点，老师关注着你的进步。
个人成长报告 篇4
光阴如梭！恍恍然我从进入天怡至今，已近两年。在这几百个日日夜夜里，在天怡亲和的大家庭里、在公司浓郁的学习要求进步的工作氛围里，通过观察和对比，我认识到自己的不足和很多需要努力的方方面面，每每联想到领导们那种宽阔的胸怀、超前的眼光和卓越的才能都让我惊叹不已，还有同事们友善的眼神和诙谐、亲切的话语，也让我感动莫名深深的记在心里！“近朱者赤，近墨者黑。”我进入公司以来，经常和一些优秀的领导、同事在一起交流、探讨，通过自己有意识的学习和进一步的磨练，我想，就个人能力来讲，我多多少少还是取得了一些进步！至于公司业绩方面，有一句话说的好：“生命以时间为载体，以贡献的多少计算其价值，生命的境界取决于后者而非前者！”除去QC本职工作不讲，其他方面我的贡献还是微乎其微，整体来讲乏善可陈，闪光点可以飘过不提！我只能把进入公司以来的主要工作经历大概的整理一遍，以便各位领导查看、指正。
20XX年4月初进入天怡QC部，在广东四会华凯/华声工厂协助同事阿红负责有关公司第三方验货的业务！阿红严谨的工作态度和灵活的工作方法对我的影响很大，直到现在我还在努力超越中！
5月份，对公司的规章制度、工作守则和业务流程有了比较全面的了解，华凯、华声工厂的业务主要已由我负责，阿红在旁指正！
6月份起由于公司业务需要，阿红经常跑其他工厂，华凯工厂的工作由我一人负责实施！
7-9月份工作状况同上，不过值得一提的是，公司抽时间搞的那次惠州短暂之旅，海岸沙滩、自助烧烤还有别出心裁的特色小游戏，让我对公司产生了深深的认同感！在那一刻，感觉大家就像一群大孩子，穿着相同的公司文化衫，一起肆无忌惮的玩闹，不管是公司领导还是公司职员，每个人的脸上都挂着轻松的、发至内心的笑容，第一次发现那种同事玩闹的场景竟然会如此的震撼人心啊！就是现在想起那一幕我依然会感动的一塌糊涂！这种人生经历就现在的社会风气来讲是那么的难得一见！事实上我还真的听到了路人们的惊呼声。还有好看新颖的公司文化衫，更是天怡一道靓丽的风景线！难忘的人难忘的事，难忘的惠州之旅！
10-11月份同事晓东和我一同负责公司华凯工厂的业务，晓东工作的时候原则性很强却不显古板，生活中的他是一个合格的倾听者难得的朋友！
12-元月份华凯工厂的工作由我一人负责实施！
20XX年我的工作业绩称不得完美，中间也出现了很多问题。比如和工厂因为对品质的理念不同所产生的一些争执，还有一些客人的问题投诉等，大概就是由于我与工厂沟通不及时和在抽检时不够全面造成的。在不断的尝试改进和调整工作方法中，使我积累了相应的工作经验也磨练了个人能力！这里我还得感谢公司对我的包容和支持！不得不说的是，年底回公司参加公司旅游、年会，让我开阔了视野增长了见闻，欣赏到了异国他乡的山水风光，领略了各种难得一见的事物和风俗习惯等，大大丰富了我的人生阅历！使我很好的融入了天怡这一个大家庭，进一步的熟悉了各位业务同事，为我接下来的工作打好了基础！
XX年2-3月份公司华凯工厂的业务由我一人负责实施！直到4月份我和阿红同赴江浙。我去台州协助同事小徐开展公司在黄岩区域几家有合作关系的工厂的工作以及内销发货事宜！小徐那有条不紊的工作状态让人佩服，他和阿红、Jack、Mary等几人对我进入公司以来的帮助都很大，他们都是我的天怡引路人，我心里是非常的感激他们的！因为有他们把工作经验和行业知识无私的传授给我，我才能很快熟练的掌握公司的各项业务，感谢他们！
5月份我和小徐主要负责公司在黄岩的相关业务直到11月份，中间有短暂的出差，比如现在我负责协助阿红尚霖搬厂事宜等！
20XX年度的工作对我来说有点困惑，因为与公司有合作关系的大多工厂我都走了一遍了，我对于公司产品的品质状况是有点担心的，我觉得公司的这种走货模式有点不妥，因为公司还要做自己的品牌还要上市还要走向世界，我认为不能把产品品质的好坏建立在客人是否投诉上，客人一旦投诉即使有工厂负全责，但也会对公司的品牌效应造成一定影响，殊不利于公司的长远发展。对于现在的这种被动局面，我知道公司高层已经在逐步调整，我深信公司的领导很快能够解决！
愿身体健康，工作顺利！
个人成长报告 篇5
本文主要由三部分构成。在“个人成长史”中，从婴幼儿期和童年期生活、少年期生活、青年期生活三方面阐述了我性格的形成；第二部分“我的人格结构和人生观”，则主要通过卡氏16种人格因素测验的测量，详细分析了我个性中的各种特质，而我的人生观则可以用“活在当下”四个字来概括；在第三部分的职业行为分析中，清晰地阐明了我之所以选择心理咨询师这项职业的原因和背景，并客观分析了我在心理咨询方面的特长和局限性，以及我的成长经历对职业的影响。最后一段终述部分，则抒发了自己的感激之情，而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。
一、个人成长史
（一）婴幼儿期和童年期生活
我出生的那天正好是一九七五年的中秋节，母亲总说我是嘴馋了，所以看见月饼上桌就迫不及待地要出来。母亲生我时是难产，受了不少罪。我的出生为当时生活拮据的家庭又增添了一些负担，我上面还有一个姐姐一个哥哥，分别大我七岁和五岁，母亲小学文化，无工作，家里全靠父亲一个人的工资生活。父亲是一个脾气极其暴躁的人，对待我们兄妹三人要求非常严格，犯了错非打即骂，有时候母亲上来劝阻，他就会连母亲一起打，可以说，我们四个人全都小心翼翼地活在父亲的阴影中。那时候特羡慕别人家里虽然一样贫穷但其乐融融的气氛。因为我在家是老小，学习成绩又一直很好，挨打要相对少一些，但父亲对哥哥、姐姐的暴力以及母亲的眼泪都在我心里播下了仇恨的种子。在这种感受不到安全和快乐的家庭氛围中，使我养成了自卑敏感的个性，并在那时第一次对死亡有了认识，有时候晚上睡觉前，我会想：如果这一觉睡下去再也不会醒来就好了。可以说，整个童年对于我来说，是灰色的。
（二）少年期生活
少年期我最大的兴趣就是读小说，书中的大量文学人物给了我心灵最好的慰籍。我用我所有能想到的办法去获得书：把父亲给我买早饭的钱省下来买书，向同学借书，求隔壁已经工作的大哥哥从厂里图书馆帮我带书回来。因为狂热地看小说，一度导致学习成绩下降。在我的排名第一次跌出班级前十时，父亲威胁我说要把我心爱的书全部烧掉，那次，一向温顺听话的我闹得很凶，甚至离家出走，结果父亲做了妥协，只是将书全部没收，后来当我的成绩恢复正常时又将书都还给了我。初中毕业时依我的成绩可以直升我们那所省重点中学的高中部，但父亲考虑到家里的经济状况，还是替我选择了中专，而我当时也是迫不及待地希望可以早点离开家，所以同意了父亲的决定，报了一所设在省会的工科中专，学的是一项我丝毫不感兴趣的机械方面的专业。
（三）青年期生活
在其后四年中专的生活中，我结识了在我生命中占了很大分额的一个男人，他是我的初恋男友，也是我现在的丈夫。由于我就学的那所中专是定向分配的，所以学习任务不重，再加上我对所学的专业又不感兴趣，所以当时的生活重心全转移到谈恋爱上了。他很帅气、阳光，是很招女孩子喜欢的那种，但真正让我动心的却不是这些，他在小事上的温柔呵护，生活中的悉心照顾，正好弥补了我儿《·》时父爱的严重缺损，我就这样深深坠入爱河。那是我第一次真切地感觉到自己被人爱被人关心，但是在幸福的同时我又感觉到深深的恐惧，我害怕这得之不易的幸福会飞走，我害怕他会变心，我就象攥着一根救命稻草似的粘着他，不留一丝空间。那段时间，我爱得很累，折磨他的同时也在深深地折磨我自己。在毕业分配的时候，我本来准备跟他一起回他的家乡，但母亲的眼泪最终让我改变决定，而他也跟随我回到了我这里。
上班后不久，我就遭遇了自己的第一次心理危机。我分配工作的地方是一家国企的基层单位。单位里女同志很少，学的专业也根本用不上，女同志的任务主要就是打打杂，做做后勤。虽然工资待遇还不错，但我在工作中感觉不到丝毫的价值感。理想和现实的巨大落差使我陷入了焦虑和抑郁情绪中不能自拔，而心理的压力既而导致了躯体抵抗力下降，在九七年患了结核性胸膜炎，住院治疗了一个月。但塞翁失马，焉知非福，也许正是那段时期的身心双重痛苦经历，使我的注意力从外界转向了内心，并大量阅读了有关内心修养的书籍：《卡耐基——解除烦恼的技巧》教会了我如何换一个角度、换一个思想去看待问题，从而避免无谓的烦恼；《周国平——生与永恒》使我对生命与死亡有了更深一层的认识，更珍惜生命，珍惜每一天；《蔡志忠——系列古典漫画》以生动的形式阐述了中国古代先人的智慧结晶，从中汲取的精神养分更是令我享受终生。此外，禅学、哲学方面的读物我也有所涉猎，现在想来，正是从那时起，我的阅读视角渐渐从文学转向了哲学、心理学方向。而正是心态的调整和工作上的努力，使我在工作上取得了一定的成绩，先后担任分场团支部书记、分场工会主席，充分说明了领导对我工作能力的肯定。
但是在安全度过第一次心理危机几年后，我又遭受了一次非常严重的情感打击。当时，已与我相恋了七年的男友，在与我打完结婚证不久，被我发现他爱上了别人，而他当时虽然对我怀有很深的内疚感，却执意要分手。那接下来的三个月，是我生命中最灰暗的一段日子。我先是极度愤怒，觉得对爱情的信心信念全部倒塌，甚至采取了一些非常极端的行为，自伤、自虐甚至自杀。在他仍未回心转意后，我又转向了自责，我觉得都是因为我做得不好，我爱的方式不对，才会导致他移情别恋，而且我们相恋这么多年，已被朋友们誉为爱情童话，怎会这么轻易分开？所以我放弃所有尊严苦苦哀求，只求他能继续留在我身边。谁知我越这样，他越是去意坚决。在短短三个月内，我瘦了二十斤，几乎夜夜失眠，但是一向要强的我没有和任何人诉说痛苦，还照样坚持天天上班。直到有一天，我在一本介绍怎样挽救婚姻的书中看到一句话：如果你真爱他，就应该让他去寻找真正的幸福，他幸福了你也就开心了；如果你不爱他，那么又有什么必要留着他呢？那一刻，我猛然醒悟，突然发觉这几个月来做了太多的傻事。我仍然深爱他，但我不能用我的爱囚住他，我应该让他得到他所要的幸福，哪怕这幸福不是我给的。就这样，我平静地与他谈了有关分手事宜，并把家人全喊齐，在席上正式宣布我们协议离婚。就在那一刹那，我觉得自己真正长大了，独立、勇敢地做出了人生中重要的决定。也是在那一次，父亲把我的手紧紧地攥在手心里说：不管你做什么样的决定，我们都会站在你身后！别害怕，你还有我们！就在那时，我理解了父亲对我们的爱。
就象大部分电视剧一样，最终事情还是以喜剧结尾了。在分手后不久，他就向我表示了后悔及道歉，并希望我能够原谅他，再给他一次机会。我没有拒绝也没有应允，只是说从朋友开始做起吧。就这样，他第二次对我发起了追求的攻势，而我在一个人的生活里，学会了独立和坚强。两年后，我们俩复婚。他现在对我很好，比以前更好，而我经历了这一切，明白了爱也需要正确的方式，也需要给对方一定的空间，现在我们已结婚三年，过着幸福恩爱的生活。
二、我的人格结构和人生观
（一）我的人格特征
1、评价
朋友的评价：独立、专心、坚持、真诚、热情，有时敏感，对自己要求过高，苛求完美，对别人较宽容。
同事的评价：善良、上进、对生活的态度平和、乐观。
自己的评价：自信、勇敢、负责、有爱心，决定的事一定会去做而且会坚持，挺喜欢现在的自己。
2、我的人格结构
在卡氏16种人格因素测验中，我的各项得分情况如下：
我的乐群分4分，偏内向，我大部分时间喜欢待在家里看书、听音乐、做自己喜欢做的事，偶尔也和三两好友聚一聚。我觉得自己属于那种能动能静的，静下来，我适合，玩起来，我也很投入。
聪慧分7分，相对较高，我的学习成绩从小到大都是家人的骄傲。如果是我自己感兴趣的知识，那就吸收地更快。自从开始系统学习心理学以来，可以用如饥似渴来形容，基本上每次考试都是名列前茅，而且自己学习的时候很快乐，没感到丝毫压力。
个人成长报告 篇6
成长不仅仅是改变自己的身体，更重要的是增长知识，丰富感情，提升智慧。这是一份大学生心理自己成长分析报告的汇编，供你参考。希望你在阅读过程中有所收获！
我在一个民风淳朴的小村庄长大，那里风景优美，环境宜人。也许我这辈子再也不会在另一个地方留下如此强烈的情感印记。那里的人没有太多的出轨和内斗，这让我从小到大心里有了一个纯净的洗礼，让我以后的人生少走了很多弯路！
从出生到初中，身体一直比同龄人差，经常要去医院，让父母很担心！我曾经让父母把身体磨破。当时没觉得太多，现在回想起来觉得父母的爱那么深，那么辽阔，那么伟大！如果当时他们没有离开我，没有全心全意的关心我，我可能就不是现在的我了！也许从那以后，我学会了感恩。每次初中不在或者放假一个月回家，我都会用攒下来的生活费给父母买个小礼物，不为别的，只为让父母觉得我没白养儿子！让他们放心！
可能我的童年没有别人快乐，但是我学到了别人可能没有学到的东西！我还记得我妈带我回家的时候，我家每到农忙季节都忙得不可开交。我经常放学回家，妈妈还在田里忙，以至于我回家的时候一点吃的都没有，但是我经常吃的很饱，因为邻居总是让我去他们家吃饭。邻里和睦得益于父母的处事方式。他们总是乐于助人，但那里的人一般都是这样的。在这样的环境下长大的孩子，学会了助人为乐，也学会了一种叫做简单的东西！我还记得小学五年级的时候。那天晚上有暴风雨。我突然发高烧，我妈吓死了！但是她一个人在家，不能带我去医院。那时候交通还没有现在发达！她别无选择，只能打电话给邻居的阿姨，陪我去附近的医院。到了医院，发现我当时是得了天花，整个人生都被高烧吓到了。但是，我家当时没有多少钱，我当时也没有钱住院！可能是阿姨看到了我妈的困难，回家就给我们发了1000块钱！后来我好了以后，妈妈总是告诫我不要忘记别人的好。她说:“滴水之恩，当涌泉往复！”当时我就明白了
远亲不如近邻！
我高中的时候，当时没有考过县一中。当时我是村里最好的学生之一。全村人都对我寄予厚望，但我当时还是考不上。我心灰意冷，失去了再读的勇气！我把自己锁在房子里了。我好几天没出去了！父亲看到我这个样子，只是沉默。我知道他当时身体不舒服。后来我妈告诉我:“如果不读书了，以后能做什么？”那一刻我沉默了，我当时也是这么想的。如果从现在开始不读了，以后能怎么办？如果我工作了，身体不好能受得了吗？以后怎么生活？未来的人生还能有比现在更灿烂的花吗？那一刻，我仿佛明白了人生，明白了只有知识才能改变命运的真谛！找到了人生的出路！我哭着对父母说:“我学习，所以不能去二中。”当时我爸我妈商量了一下就同意了。
那一年是我父亲送我去的学校。进入高中后，我一直记得中考的失败，努力提高成绩。我不知道我是不是不适应高一高二繁重的学习任务。经常感冒发烧头疼，不忍心投入学习！最后结果不理想，感觉越来越无力！后来因为长期感冒患上了严重的鼻炎，不得不休学做手术才能正常学习。否则，不仅会影响我的学习，还会使我的病情恶化，从而使我的学习更加困难！无奈，辍学在家带着未完成的梦想过了一年！这期间我的性格可能会有点孤独。长期一个人呆在家里，很少与外界交流，逐渐让自己落后于同龄人。一年后，我回到了学校，再一次入学，我变得疯狂起来。我的学习热情只增不减，努力得到了回报。我的努力得到了回报。我高二的成绩一直是班里第一！直到高二，成绩一直很好！高二的时候，虽然有下降，但还是班里前五。当时我妈挺开心的。他们都觉得当初不让我去一中很伤我，但我对他们说:“就算让我去，我也不会去，因为不是靠自己的能力实现的，就算交了9000学费我也不会去！”父母当没再说什么！渐渐地，时间过得飞快，高三转眼就到了。高三复习紧张枯燥，但我们都知道，即使刀架在脖子上，我们也完全不能放松！那件事让我后悔了一辈子。当时我们宿舍大多数人网瘾都很重。直到现在我都不否认我真的很喜欢上网。但那时候我还是知道自己有自己的分寸，什么时候能打，什么时候不能打！那是周五晚上！班主任照例不会查寝室，所以好多人叫我出去通宵上网！我早就拒绝了，但是宿舍的人都说要走，还说谁不走谁就是懦夫！可能你年轻有活力吧！我受不了那种客厅。我和全宿舍的兄弟出去了。真的，年少轻狂的感觉，认真对待几米高围栏的快感，真的让我紧张过后觉得有点轻松！但是那天回去一晚上，我们宿舍的人都被班主任叫去了，那天班主任说的话像尖刀一样卡在我心里！“你觉得你很棒吗？不是现在你想飞。你们都是拿着父母的血汗钱在学习，知道吗？”班主任说到我爸妈我都快哭了。感觉好无知好残忍！一想起父母，我的脚就像铅一样硬！
就这样，带着父母的愧疚，我读完了剩下的高三。高考最后成绩出来的时候，大大超出了我的预期。我一直想了很久是不是出了什么问题，但事实是没人能改变。但我知道，那时候我不能再让父母伤心了。我必须上大学。这时，我的家庭状况有所改善。我上不起大学。但是为了减轻对父母的愧疚，我在高考后两个月给自己找了份工作。高考结束后，我们和同学玩得很开心！我会觉得高三也是苦的，含泪的，笑的！
三年，20xx年夏天，我迈着轻快的步伐走进xx县第二中学，满心憧憬；现在，蓦然回首，发现自己早已离开，重新踏上征程。高中的记忆要从军训开始。军训的风风雨雨，铸就了一个班级的脊梁。学生们互相了解，互相学习。记得刚开始想家，新环境的不适让我不知所措，但我告诉自己:我能行！开学第一天，听班主任给我们讲解高中生活。当时不知道自己从哪里来。也许是一种努力学习的激情。我决心好好学习，让所有人刮目相看。于是高中生活开始了。高一就是这种情况。感觉自己像个孩子。用新奇的眼光环视整个校园，一切都是新的，一切都充满了新气象。因为第一次住校，在学习、生活、交往活动中似乎有很多自由，也有很多约束，可以更好的充实自己，发展自己。高二，选择了理科，学业压力逐渐袭来。新的班级，新的老师和同学，新的学习内容都要适应和改进。我们即将迎来高三和高考，这是我们人生旅途中最重要的考验。经过高二盲从的洗礼，我发现我已经成熟了。高三的生活很单调，很辛苦。最后，我可以让云开着，看到光明的未来。不经历风雨就看不到彩虹。也是我梦开始的地方，花开花落，树叶繁茂。在这里，我要感谢我的父母和老师，感谢你们的关心和培养，我不会让你们白花钱的。
我还记得高三之后的暑假。也许这是一个漫长的暑假，每个经历过高三的人都不会忘记。我们可能去上大学，也可能去工作。人生的这个转折点，对整个人生的影响最大。那时候我变成了3岁，找工作，坐火车，上大学，什么都一个人带！
平时活泼任性，轻松愉快，在集体中受欢迎，对人和事都很热心。有时候，他们可能会冲动，自律性差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但是会继续追求。客观，理性，现实，独立，坚强。遇事果断自信。少数情况下可能会情绪失控或松懈，但一般可以保持平静的情绪，遇到重大挑战或突发事件时可能会紧张。但是我相信我以后会克服的！
我的人生已经走了快二十年了，我有信心在未来之前成长的基础上取得更大的成功，我相信我能做到！
大学生心理自己成长分析报告2人生是一个过程，心理学也是一个过程。成长充满了喜怒哀乐，悲欢离合，悲欢离合，愁云惨淡——回顾过去20年的成长，远离亲人的童年生活让我意识到亲情的重要性，形成了独立、倔强、敏感的性格；不服输，重拾自信的年轻生活造就了我的激情、感性和坚强的人格；积极、努力的年轻人让我感到快乐和自信。特别是小学那段痛苦的学习时光，造成了我内心潜在的自卑和性格变化。成长过程中的每一次努力都给我带来新的收获，每一次挫折都让我自卑，但我还是要感谢挫折磨砺了我，因为它让我学会了关心和感恩，学会了坚强，学会了更积极地面对生活的热情。第一次接触心理学可能谁都不清楚。因为我们好像从懂事开始就开始琢磨成年人的心思，和它的亲密接触起源于我读高中的时候。当时喜欢看各种小说，小说里不乏对各种人物性格和心理的描写。从那以后，我对这个神秘而迷人的课题充满了好奇。即使上了大学，我也想象自己是否可以辅修心理学。上了你的课，发现之前学的东西根本不在桌子上。通过这门课，我学到了很多关于心理学的知识，这让我对它更感兴趣！
时间像微风一样吹过。除了风吹过后的平静和温度，它什么也没留下。时间也是如此，它给生活留下的只有变化。此刻如此，下一秒又如此。剩下的是最后一秒的记忆，还有这一秒的点点滴滴，有人推算我们现在已经活了7000多天。如果我们以秒来计算，我们现在生活的时间将是一个非常大的数字。但是每一秒，我们得到了什么，我们学到了什么，我们放下了什么。这是一个值得考虑的问题。让你的生活更充实？而不是留下自己的遗憾。在过去，我们的伤疤和快乐的日子都有记忆，那些场景总是像电影一样出现在我们的脑海里。再回头看，我想永远停留在那一秒，却想永远忽略那一段。回顾过去的自己，只是为了让我重新认识自己，明白自己。为了提高活得高的价值，我们必须冷静地分析自己。
个人成长报告 篇7
大家好，我是天津市实验中学IB年级七年九班的李卓然，我是一个活泼开朗的女孩。我出生在骄阳似火的六月，因此，我的性格也正如六月一般火辣，外向。我有一头乌黑发亮的头发，梳着一头马尾。我有一个椭圆形的脸蛋，上面长着一双小眼睛，虽然小，却格外有神。我的鼻子高高的，嘴巴红红的、小小的，可爱说话了。我爱好读书，因为它使我丰富了情感，懂得了很多道理，学习了无穷无尽的知识。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”书能在关键时刻帮助你，使你不禁眼前一亮。我就是那么一个爱书的女孩。随着年龄的增长，我家里的书也越来越多，就像一个小型图书馆。什么史书、百科全书、十万个为什么、世界未解之谜、名人传记、文学小说，我都爱看。一旦遇到一个书店，我便会一下子扎进去，遨游在知识的海洋里，很难出来，遇到心仪的书，尽管零用钱不是很多，但我还是会买下来。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，而我也坚信：好书能伴我一生。
上小学时，就听说了实验中学，并知道这是一所历史悠久的重点学校，于是，我在为考上这所学校不断地努力。终于，我以四个优A的成绩考入了我慕名已久的学校。刚开学时，曾是那番的惆怅，犹如翅膀湿了的蝴蝶，挣扎在迷茫与悲伤之间。我当时似乎无法忘记小学的挚友与老师，无法去接受新的同学与学习。但，经过了一段时间的学习，我对这个新集体渐渐地熟悉了，在这个美好的校园中，我也由一个懵懂的孩童变成了一个懂事的少年。
自从升入中学以来，我们又新添了好几门课程，虽然比起小学来更加辛苦了，但我却充满了自信，认为自己一定能行。学习态度也有了很大的改变，从前，我总是在父母的督促下学习，而现在，我却能独立学习了。在这样一个良好的学习环境中，我和同学之间的友谊渐渐地加深了，同学之间互帮互助，不久就成为了一个团结友爱的大集体。
“琅琅书声悦耳传，
辛勤园丁灌溉专。
红墙白瓦起高楼，
莘莘学子代代换。”
生活在这样的一个校园中，我感到格外幸福。
在这期间，我也参加了一些有意义的社会实践活动，它们使我受益匪浅。就在秋风送爽的十月，我们IB年级来到了美丽的盘山脚下，开始了艰苦而又快乐的军训生活。虽然每天要早起晨练，紧接着还要训练，饭菜也远不如家里的好，但我们的生活还是很充实的，因为我们举行了一场别开生面的拉歌比赛。比赛中，我们尽情发挥，将比赛举办得有声有色。十一月下旬时，我们又来到了蓟县许家台中学开展了“我做一日小老师”的活动。在这次活动中，我感受到了老师的不容易，同时，我也下定决心：今后一定要努力学习，不让老师白白地付出努力。这些活动丰富多彩，学玩相结合，让我从中感受到了青春激昂的舞曲，还让我们的激情随着青春的旋律飞扬，飞扬在整个校园里。那是一种火辣辣的感觉，让我感受到青春在我的胸膛熊熊燃烧！我这匹一贯热爱自由的野马，在这绚丽夺目的校园里尽情奔放！
时间过得飞逝，转眼间，上半学期就过去了，在这半年里，我对事物的理解、思考问题的方式在逐渐发生着变化，改变了小学时的学习方法，学习的主动性在逐步加强。尽管上学期我的成绩不是特别理想，但我下学期一定会努力，争取更上一层楼！
个人成长报告 篇8
“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了悠悠育人之旅。俗话说得好“学高为师，德高为范。”在工作中我谨记自己是一名教师，时刻严格要求自己。在教育教学工作中用美好的人生理想去影响人，用纯洁的品行去感染人，用美好的心灵去塑造人。用一颗宁静的心灵，守住平平凡凡的课堂，不为名不为利，只为寻求一份心安理得的快乐！我在品德学科方面的成长之路，是与理论学习、教学实践、教学反思分不开的。
一、在理论学习中成长
“润物有情如著意，滋花无语自施工。”诗句娓娓道出了品德教学追求回归生活，淡化教育痕迹，如春雨无声润万物的意境。品德学科是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有活动性、开放性、综合性等特征。新课标指出：《品德与生活》是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动中，只有在生活中才能形成和发展人的德行。教育家卢梭也认为：“教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，从而获得直接体验，而活动化教学就是以学生的学习兴趣和内存需要为基础，以活动为主线，以学生主动参与，主动探索，主动操作为特点，以活动促发展的一种教学方式。”因此，活动性是品德学科的主要特点。
品德学科强调尊重儿童的真实心理，尊重儿童的内心体验。强调教育的真实性，活动的有效性，生活的指导性。它追求的是让我们的学生在每一堂课上，享受到热爱的，沸腾的，多姿多彩的生活，使孩子们在每一项活动中，活有所得，活有所获，活有所成，活有所值。
二、在课堂教学中创新
课标是我们教学的指挥棒，教师要仔细研读课标，把握教学之舟的舵，使我们的教学朝正确的方向前行。在品德课的教学中，我基于课标，在摸索中前进，探究中创新，实践中反思，总结中成长。道德存在于儿童的生活之中，没有能与生活分离的“纯道德生活。”因此，在品德课的教学中，我紧密联系儿童实际生活，使活动设计源于生活，充分体现品德培养回归生活这一理念。经过不断的探索、实践和研究，形成了“活动——体验——感悟——实践”的品德学科教学模式。
三、在教学反思中进步
在一次教师培训中，我有幸聆听了师大张承明教授的讲座。当听到张教授所举的例子：“父母皆祸害”；清华学子问卷调查中最想对父母说的一句话是“还我童年”时，我的心情变得沉重起来。反思我们的教育理念，反省我们的课堂教学。如何让我们的课堂充满欢声笑语，使我们的课堂富有生命活力？是一个值得我深思的问题。经过探索和研究，我觉得可以从以下几个方面入手，使我们的课堂焕发生命活力：
1、精心预设，让课堂精彩连连。教师要仔细研读课标，明确每一学科、每一单元、每一课时的教学目标。要真正走进教材，实现教师与文本的对话。研读教材，剖析教材，初步设计教学思路。教师要真正走进学生，从学生的需要出发，设计教学，广泛收集资料，研读教参，完善教学设计。
2、动情教学，让课堂情意绵绵。教师教学时要投入激情，充满感情，饱含热情。让情感的涟漪在课堂上荡漾。教师的每一句语言，每一种手势，每一个动作，每一次板书都应该是用心的、动情的，这样才能形成“未成曲调先有情”、“山雨欲来风满楼”的教学韵味。
3、把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力。教学中，教师要摆正自己的位置，找准自己的角色，课堂上的演员是学生。我们所能做的是给孩子们一个活动，让他们主动参与，积极讨论；给孩子们一个话题，让他们共同交流，畅所欲言；给孩子们一个舞台，让他们尽情表演；给孩子们一段时间，让他们体验感悟，静心思考。只有尊重学生，才能张扬个性；唯有体谅学生，才能其乐融融。
4、巧妙生成，让课堂意外纷呈。只有精心预设与精巧生成的有机结合，才能使我们的课堂充满生命的活力。如果说预设靠的是教师的用心，那么生成靠的便是灵感和智慧，即教师的教育机智。教师只有博学方能多才。教师要善于发现课堂中的“意外”。让意外变为有机的教育资源，为打造有效、有趣而又有意的课堂教学服务。在孩子们崭新的蓝图上，涂上浓墨重彩的一笔。
非常荣幸被录选为“国培计划（20xx）“——示范性集中培训项目的学员”，我将此次培训作为提升自己专业素养的重要契机，我期待着，与从事品德教学的专家、名师有一个能亲密接触的机会；我期待着，能够弥补自己在品德教学方面的短板；我期待，通过培训，能让我品德教学的能力上有一个质的飞跃，以便在今后的课堂中，更好地演绎品德课堂的精彩；我期待着，能够看到更多的经典课堂教学案例，名师的课堂会有借鉴意义；我期待着，在培训中收获更多的手段，让自己今后能够在课堂教学中触摸到学生的心灵，让学生感受到品德教学是生动富有活力的。
个人成长报告 篇9
人生是一个过程，心理学也是一个过程。成长充满了喜怒哀乐，悲欢离合，悲欢离合，愁云惨淡——
回顾过去20年的成长，远离亲人的童年生活让我意识到亲情的重要性，形成了独立、倔强、敏感的性格；不服输，重拾自信的年轻生活造就了我的激情、感性和坚强的人格；积极、努力的年轻人让我感到快乐和自信。特别是小学那段痛苦的学习时光，造成了我内心潜在的自卑和性格变化。成长过程中的每一次努力都给我带来新的收获，每一次挫折都让我自卑，但我还是要感谢挫折磨砺了我，因为它让我学会了关心和感恩，学会了坚强，学会了更积极地面对生活的热情。第一次接触心理学可能谁都不清楚。因为我们好像从懂事开始就开始琢磨成年人的心思，和它的亲密接触起源于我读高中的时候。当时喜欢看各种小说，小说里不乏对各种人物性格和心理的描写。从那以后，我对这个神秘而迷人的课题充满了好奇。即使上了大学，我也想象自己是否可以辅修心理学。上了你的课，发现之前学的东西根本不在桌子上。通过这门课，我学到了很多关于心理学的知识，这让我对它更感兴趣！
时间像微风一样吹过。除了风吹过后的平静和温度，它什么也没留下。时间也是如此，它给生活留下的只有变化。此刻如此，下一秒又如此。剩下的是最后一秒的记忆，还有这一秒的点点滴滴，有人推算我们现在已经活了7000多天。如果我们以秒来计算，我们现在生活的时间将是一个非常大的数字。但是每一秒，我们得到了什么，我们学到了什么，我们放下了什么。这是一个值得考虑的问题。让你的生活更充实？而不是留下自己的遗憾。在过去，我们的伤疤和快乐的日子都有记忆，那些场景总是像电影一样出现在我们的脑海里。再回头看，我想永远停留在那一秒，却想永远忽略那一段。回顾过去的自己，只是为了让我重新认识自己，明白自己。为了提高活得高的价值，我们必须冷静地分析自己。
个人成长报告 篇10
在不知不觉中一年半的时光悄然而逝，在校园领导的指引下，在各位老师的帮忙下，我较好的完成了校园布置的各项工作任务。回顾一年半来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。现结合一年来的思想、业务等状况做以下汇报。
一、思想认识
本人坚持党的基本原则、教育方针。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己，热爱党的教育事业，以党员的标准来约束、鞭策自己。工作至今，一年半来，我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实际，研究学生的学习状况。
二、教学工作
在教学工作方面：认真研究教材教法和大纲，研究新课程标准。认真完成浙江省中小学教师继续教育任务，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学英语教学》、《优秀论文集》、《新课程小学英语说课稿精选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还经常虚心请教师傅。每上的一节课，我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。
这学期主要担任五、六年级几个班的教学。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师并没有忽略他们。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师务必履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。学生们都有进步，有的进步十分快。
本学期我还在文苑小学尝试了一堂区优质课，是一堂自己整合教材的刻，也是一种新的尝试性的教学模式。我从学习理论知识开始，翻越超多的书籍及从网上搜集有关教材整合教学的资料。我的师傅以及沈老师，给予我莫大的帮忙，一起再构教材，一起出谋献策想教案、设计课件，共修改教案、课件、试教很多次。从接到任务起我们几个就天天加班加点。张伟琴老师帮我一遍又一遍地把关，并指导学生把道具给我做好，沈老师老师帮我把课件做好，沈校长和勤琴老师帮忙去看班。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是很多老师。
三、班主任工作
一年半来担任现605班班主任工作，这也是我工作以来带的第一个班级。在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱群众、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我十分乐意理解，并且调换主角站在家长的角度去思考问题。
总之，在今后的教育教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。
个人成长报告 篇11
班主任专业成长规划报告
本人刚参加工作一年多，一直担任班主任工作。
一、对班主任工作的理解
1.班主任应当是一个情感丰富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推进或制约管理活动的重要因素，也是师生心灵沟通，创造良好教育环境和氛围的重要条件。它将动员班主任以全部精力和能力为实现教育目标而奋斗。
2.教师要师德高尚。这样才会保持一个良好的心态，提高工作效率和教育管理艺术，保持心理健康。
3.对学生充满“爱”。有情才能有义，入情才能入理。情理相通，师生才能心灵沟通。教师对学生施加的教育影响才会有成效。
4.教师在工作中要沉稳，理性的处理事情。
二、班主任工作规划
作为一位青年教师，理论知识虽然掌握的很多，但时间经验很少。所以应该向身边的典型人物学习。学习他们为人处事的智慧之处，学会他们管理班级的小窍门，同时更要根据自己班级的实际情况，制定出适合自己的策略。
认真学习新的课程标准，细心的研读教材。不断的汲取新的教学理论，并把理论应用到实践中，在探索中成长。
深入班级的管理工作，摸索学生们不同年龄阶段的心理。为学困生排忧解难，帮助他们找回自信心。
每个阶段，每一年都应该是一个崭新的开始，要及时的总结自己的优缺点，丰富自己的教学理念。
既然深知自己的实际情况并制定出了目标，那么就更要努力的实践，在教学改革中茁长的成长，形成自己的班级管理风格。
三、具体措施
1.学习身边的典型人物，在经验丰富的教师面前，虚心求教，取长补短，使自己不断进步。
2.利用通识培训这一平台，认真学习新的教学理念，解读课标，在案例中，学习有效的解决手段。
3.加强理论的学习，多读教育著作，并结合著作谈一谈自己的想法，通过写读后感，记录下来。
4.多参加教研活动，在教研中向优秀教师学习他们上课时的从容淡定，课堂问题的'解决机智。
5.为学生们建立成长档案，记录下他们某一方面的点点滴滴。
6.及时的总结自己的经验，并把它上升到理论。
所以，在今后的工作中我会时刻记住自己的目标，在工作中，不断的反思，总结经验，提高自己的整体素质，快速的成长为一名优秀的班主任老师。
个人成长报告 篇12
人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。学会了如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质。家庭、学校、教会生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。我是如何生活到现在的，我的现在如何，以后怎么发展，回答好这些问题，对我们以后的生活和发展都很重要。
自我分析一发展史之高峰低谷
一、个人发展史的过程为：
1、开始对社会、人文、科学等有一个简单的接触，学会了基本的知识，了解了基本的概念，有了一定的自我认识和基本的道德准则的选择等。
2、开始规划并努力实现梦想、愿望，并懂得如何正确地选择生活方式。
3、发展潜力和提高专业技能；尽量多方位发展个人能力，在挫折和成功中学习并提高自己。
4、提高生活质量，改善个人精神生活，丰富个人情感等，包括注重在健康、文化、家庭、朋友、特长、交流和沟通等方面的个人发展。
5、增强自我认知，取得个人生活的控制力和自我智慧的实现。我想我的发展史高峰是在初中阶段吧，那时的我已经慢慢地开始理解父母的艰辛，了解父母的难处和不容易，不再和父母斗嘴，不再叛逆，不再惹他们生气，学习也更上一层楼，取得了不错的成绩。而到如今，自我感觉低谷就在高中阶段了，那时的我从熟悉的地方搬到了一个全新的地方，面对不一样的新世界，完全不知所措，迷失了动力和目标，尽管最终的努力使自己找回了状态，但始终都觉得是给自己的人生留下了一点遗憾，这也使自己更加珍惜得来不易的幸福和成功。
二、意识到自己成为成人
开始意识到自己成为一个成人最初的感觉是在初中阶段，当时父母说得最多的话就是：你现在已经快16岁了，应该懂得什么事可以做，什么不可以做吧。当时一听这话瞬间觉得自己似乎真的长大了，该懂事了。其实真正感觉自己已经成为一个成人的时候便是自己18岁生日的时候吧，说也奇怪，仅仅一天之隔，18岁前和18岁后就是不同的两种感觉，从此肩上无形地多了一种压力，不，是责任感。所以我当时就下定决心，再也不要让父母为我操心，我给他们更多的应该是安心、放心、舒心、宽心、关心。而体现我成熟的标志就是能够完成常规性的日常工作，并且进行复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情等等特点。
三、最好的五个品质
我觉得应该是积极、乐观、有耐心、幽默、虚心。
在我看来最值得骄傲的就是我乐观的心态，在经过人生最低谷之后，在我看来，一切的问题都不值得一提，自然，这就造就了我乐观的心态，成为了我最引以为豪的优点。我是一个热情开朗的人，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着乐观地应对。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，虚心向别人学习，不会固执己见。活泼好动，为人幽默，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，一般都能保持心情平和。
四、心目中的英雄
在个人兴趣爱好上，我喜欢音乐，但只是喜欢，从其中获得快乐，并没有太多的奢望和梦想，我认为一个人喜欢一种东西，并不是极力地去追求和崇拜，而是从中获得一种心灵及精神上的养分，从而获得快乐，这才是最重要的。我有两个偶像，一个是拥有亿万家产却始终靠自己努力奋斗的香港影视歌三栖明星——林峯，一个是新加坡歌手，新四大天王之一，金曲奖歌王——林俊杰。毋庸置疑，他们都有惊人的天赋，而我在他们身上看到的是他们光环背后的努力奋斗和一次一次从失败的阴影中走出来并最终功成名就。我从他们身上看到的不是谣言的光环，而是一种坚忍不拔，勇敢向前的毅力和决心。我希望我也能像他们一样，在人生的道路上跌跌撞撞，但最终走向成功、“功成名就”。
五、基本人生观
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加各种活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多好处，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。我时刻严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。
六、自身不足、他人的批评意见
自身的不足：
一、没有自信，很多时候开会时，都要求大家尽力地想出办法和方案，即使我想出一个方案，但由于没有自信，也只能默默地听别人在那儿侃侃而谈，这就导致了朋友都说我仅仅是去凑数的，在我这里没有寄予多大的希望。
二、压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪，特别表现在考试前。现实中，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂，无形中增加了自己的压力，反而产生了副作用。自然，这些不足我已经慢慢在改进了，相信不久的将来我就能逐步摆脱他们，使自己更优秀。
最后来个总结吧，我认为每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己，其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！通过心理健康教育课，我还是有收获的。我一直觉得，我的心理很健康，尽管进入大学以后，各种问题都涌到了面前，心理很容易出现问题，我在一次次困难挫折面前，学会了如何坚强，所以在短短的心理健康教育课中，发现并解决了自己原来的心理障碍。
发现问题总是比憋在心里不知道，不疏导好。我在心理健康教育课和与人相处中，知道了该如何来发现，疏导，防范这些心理障碍，快乐地度过这四年以及以后的时光。不过我知道我还只是学了些皮毛，懂了那么一点点，我更想知道一些解决心理问题的实际方法和一些关于人际交流的实践性的技巧的知识。这些实践性的知识很实用，也能和理论结合。最好多点理论和实践结合的示例来加强理解和应用。非常感谢同学朋友的关心和老师对我的教导，我也会继续努力完善自己的！
个人成长报告 篇13
伟大的哲学家苏格拉底说：人是对理性问题能给与理性回答的存在物1。我们就像是为思考整个世界而生的，艺术家思考的是关于艺术的生命，哲学家是思考整个人类最高领域的一切，领袖是思考人类未来的，农民是思考人类最基本生存之路的。现在的我们很少能对一些问题理性的看待，特别是以培养理性的人的大学里，青年大学生也渐渐迷失在理性的世界。
大多数人很少能独立思考。在大部分意见上，他们所接受的都是现成的意见。他们无论生来就有还是受人哄骗而接受这套或那套的信仰，都同样感到满意，这些都可能是真实的。哈耶克在《通往奴欲之路》中这样焦虑的描写人，这也是对当代大学生最简洁和真实的描写。大学生们被誉为朝阳一代，富有理想，满含激情，头脑聪颖，思维锐利。我们似乎可以用所有最美最富褒扬意义的词语来形容我们这群青春年少之人，但是在这后面是无数大学生的迷茫、无助和寂寞。
现在的大学生在心理上就像流浪的孩子，无依无靠，漂泊不定，对外面的世界既抵触又向往。我们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力，或者说我们还不能达到辩证思考的境界。我们追求理想，但动机功利化。我们中某些人的理想带有浓厚的功利色彩，讲究实惠的思想相当普遍，但这也是这个社会所烙上的社会化印记。我们的智力发展达到高峰，思想活跃，善于独立思考，具有顽强的探索精神。但我们毕竟缺乏社会实践，思想易脱离实际，有时好走极端，表现出一定的片面性、表面性和盲目性。我们的自我设计愿望强烈，但自我评价片面。我们常常围绕自己到底能做一个什么样的人的问题而苦恼不已。这都源于我们往往不能正确评价自己，过高或过低估计自我，使理想的自我与现实的自我距离较大，从而影响自我对现实的态度和行为。我们的理想伴随着
现实生活中的矛盾和冲突，在需要的满足和价值判断时常常摇摆不定，涉世不深和青年人的心理矛盾又使我们的情绪往往表现得快而强烈，常因一点小事动辄振奋不已，豪情万丈，或意志消沉，悲观丧气。我们要求独立，需要独立但又存在依赖心理。在脱离了父母的管束和高考的压力，自我意识增强。然而，长期以来由于教育导向的弊端，却都普遍缺乏生活自理能力和心理准备。
另据不完全统计目前大学存在严重心理障碍并导致心理疾病的学生占总数的`0.8%-2%，大约25%-30%的学生存在一定心理困惑或轻度心理障碍。
由此可见大学生的心理问题普遍而日益严重。在这么多问题产生的原因中，最主要的一个就是我们对于自我认识的错位化和精神化。
一切问题简单化的来说就是我们并没有客观、公正的看待自己，实现客观自我认识。《马克思恩格思全集》中论述：自由的前提是自我认识。我们似乎在得到正确的自我认识之前便得到了相对的自由。所以我们在一个宽泛的空间里对自己天马行空的幻想，总喜欢把现实中不属于自己的东西强加给自己，或者以此为理想。我们仔细观察会发现大学生中相当部分的学生在阅读时有这方面很强的偏好，要么倾向阅读名人或成功人士的传记，发家史，要么就是青春言情作品。他们大多是在这里寻找自我归属，自我认识，然而不恰当的方式给与的是错位的自我认识，并由此带来错位的自我体验。
现在我们需要认清自己这个个体，认清自己与客观世界的关系。
1、不恰当的社会自我认识带来扭曲的压力。
社会自我的意识是以客观的社会标准、他人标准规范自己，对待自己。社会是客观的，但是它同时把所有的事物展现给我们，美好与丑恶交织，繁华与贫困共存。这种社会比教有同化比较和对比比较两种不同效果。对比比较中对上比较，如与他人的成功相比，是挫折和嫉妒的来源，对下比较，会使自我价值和社会地位提高。同化比较中他人的成功会使我们感到激励，失败则使我们感到沮丧或危险。
大学生在自我社会的认识中，并不能完全把握好同化比较和对比比较，也不能把握好其度量。我们可能会过分的扩大同化的度量，给自己带来崇高理想的压力，或者只看到这个社会的遭遇，沉溺在同情和消极之中。当然也可能在对比比较中扭曲自己的认识，极度失败或盲目自大都有可能。
所以我认为我们在进行社会自我认识时，要找准自己的社会标准，要充分考虑自己的实际情况，把同化比较与对比比较相结合，适度量化。同时，我们无法把握“适度”，
那么就把自己的目标细分成多个阶段，或许在实现若干个阶段性目标之后，我们会发现自己原来所确定的那个理想是崇高的，还是真实的。
大学之所以迷茫泛滥成灾，大部分成因就在于此。歪曲的社会体验给与我们假象，让我们活在虚幻中。像呆在镜子做的房间里，四面反射的是同样有张狂和空虚的人，而自己的生活，理想就像镶嵌在镜子里的花纹，看的清清楚楚，却怎么也摸不到。有时就像站在环形路口，四周都是可以走的路，但是却无法下脚。我们太在乎社会的目光，所以就站在了这样的路途，而自己正真该走的就只有一个方向，在适度的社会意识里，我们是站在只有前方和身后的路上，你知道该怎么走，或许会迷茫，但你知道，只要沿着路走下去就有彼岸。
2、正确的时间比较才能带给我们积极适度的心理体验
时间比较是比较一个人在不同的两个时期的自我品质。人们在进行时间序列上的自我比较时，易从两个途径上达到自我提高的目的：贬低过去的自我或高估现在的自我。在试验中年轻人报告的自我进步要多，而老年人在不同的个性品质纬度上回答分别有进步、下降、稳定。着或许说明年轻人在自我评价上更容易夸张。过得的贬低过去，拔高现在的自我，有可能使自我陷入盲目之中，会安于现状，满足目前所得。现在大学中一部分学生正处于这种状态，他们对未来的定义只要比过去好就可以，而且这种效果已经达到，所以大学无努力，整日无所事事。
所以我们需要对自己进行适当的时间比较，要看到进步，但不是过分夸大的。要用适度的进步来给自己信心和力量。人生不是一部时长2个小时的电影，你不能在短短2个小时里把自己的出生到死亡演完，你也不能选择看哪段而不看哪段，你不能选择剪切掉哪片，而呈现给观众你想给的。我们在不知道何时结局的人生里，需要接纳自己，认清自己。
不知道何时，我们会站在这样一个身无分文，空怀理想或者不光芒万丈于人海中或过得比别人不划算的地步，但是你还是要去生活，因为真实的自己会告诉我们：生活就对了。
无论身在何方，无论我们是谁，总有一件事对我们而言是一样的：我们没有停留，我们在旅途中。对比昨天，今天的我们离港口更近了。只要选对方向，即使失败，本身也是一种作为，总有一天会到达港口的。
倾听最真实的声音，来自我们的青春，告诉最真实的自己。认清自己并不那么容易，但是我们还是要坚持最真实的自己。
人啊，认识你自己!
个人成长报告 篇14
1、当你微笑着面对生活的时候，生活会报以你
2、在这样一个社会里，每个人都拼命地去争取，希望得到
3、在竞争压力非常巨大的今天，作一个学生真的不容易。就算是像
4、在事物的发展过程中，‘短板’的长度决定其整体发展程度。
5、凭借你不屈不挠的精神，用智慧和力量，一定会走出低谷，取得成功。
6、看看英国人怎样培养绅士的吧，真正了解他，你才能够把握这种风度的精髓。
7、一个人在外留学的日子有苦有甜。甜的是可以感受到异域风情，增加游历见闻，学到
8、当我看见你和我一样青春的面庞，我不禁想要握住你的手，对你说，让我们一路同行。
9、这个像女神一样神圣、美丽的女人，必将成为他们人生的启蒙者，和一生美好的记忆。
10、性格在心理学上是指对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化行为方式，是人格的一个最重要的方面。
11、长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。
12、走出校门，我们像离开笼子的小鸟我为你歌唱，你为我歌唱，蓝天上的云为我们染上了五色的水彩……
13、瓦沦丁终于在地牢里受尽折磨而死。悲伤的朋友们将他安葬于圣普拉教堂：那一天是2月14日，那一年是公元270年。
14、一个人的素质应该是综合全面的，作为女孩，能够把自己打扮得得体漂亮也是一种修养和能力，毕竟，世界需要美。
15、发散思维固然可贵，但是如果事事都天马行空发散处理，结果肯定是浪费时间和精力，不如在有限的规矩内寻找变通。
16、如果听到我的歌声你流了泪，你也不要问我是谁，请为我打开那扇窗吧，那扇隐秘的窗，告诉我你的感动和你的忧伤。
17、天性脊柱侧弯的定义是：因椎骨结构畸形而引起的侧弯。医生认为先天性脊柱侧弯分三组：形成不良、分节不全和混合型。
18、磨难是一种财富。当上天没有赐给你优越的家庭，出众的外表，过人的才华的时候，你不要埋怨，因为，他赐给了你磨难。
19、在人的一生中，我们会面对很多的选择，无论选择那一条道路，都意味着选择其他道路的不可能，所以每次选择都至关重要。
20、然而，在大多数人的心中还是有故乡的，那是家的地方。故乡，在游子的心中，永远是一个甜蜜、温馨和泛着淡淡哀愁的梦。
21、美国马萨诸塞大学的研究如何选择道歉时间的森瑟&弗朗兹博士说：我们的研究表明在道歉的时间选择上晚点要比早点好。
22、再来一次，一句多么朴实而富有哲理的话语。人生之路，并不是一帆风顺，当你遇到困难、挫折和坎坷时，朋友，再来一次吧！
23、校园里，考试作弊已经成了一个人人皆知的秘密。扪心自问，恐怕没有几个人能够保证，我在任何一次考试里从来都没作过弊。
24、在垂手可得的财富和继续求学的漫漫长路面前，很多人可能会选择前者，的确，当今社会生存的巨大压力使我们不得不面对现实。
25、还有，离谱的物价！无论如何，留学是一种特殊的经历，在异域的生活会使我们的目光变得更开阔，更远大，对这个世界也更加了解。
26、当机会看似将要离去的时候，记住，不到无可挽回的时候就千万不要放弃，在没有试过之前千万不能丧失信心。鼓足勇气，再试一次，或许前面就是别样的天地。
27、我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待的眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
28、谁能够划船不用浆，谁能够扬帆没有风向，谁能够离开好朋友，没有感伤；我可以划船不用浆，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不感伤。
29、中考可以说是我们人生面临的第一次考验，我们第一次要通过自己的努力，决定将来的命运。在这一过程中，我们能体验以前从未体验的感受，学到比知识更加重要的东西。就像
30、人生中有很多机会，但是，我们能看到的很少，在我们能看得到的那些机会中，有很多又因为我们没有准备好而失去了。所以，能走到我们面前的机会就更少了，这些是值得我们珍惜的。
31、故乡，这个充满温情和忧伤的字眼，如今似乎已经变得字迹模糊，让人辨认不清了。因为科技的发展，交通的发达，不同文化的交融，我们似乎可以随时跑到世界的另一个角落安家落户。
32、生活的磨练可以让人成长。当我们还在家里，享受着父母无微不至的照顾时，已经有和我们同龄的人，一个人在国外打拼生活了。面对生活困境的时候，我们首先需要做到的，就是坚强。
33、谢谢你，中考！尤其是这两个月来，你教会了我们的不只是知识，还有拼搏与自信，你让我们明白人与人之间的团结是面坚不可摧的墙，你使我们汇成一股力量，迎接,人生的第一次考验！
34、对不起确实是最难说出口的几个字。一些研究人的焦虑情绪的心理学家表示，道歉时一定要慎重，不要操之过急。根据他们的计算结果，最好在失言后的十分钟到两天内向生你气的受害人承认错误。
35、这是教育的悲哀，但更是我们自己的悲哀。诚然，当今教育考试制度有很多不合理的地方，但是我们不能通过降低道德标准去表示对制度的不满。因为这样我们会失掉做人的最基本一点——诚信。
36、要相信，没有什么困难是我们不能克服的。其次，我们要学会用自己的头脑解决问题，要对我们自己的能力有信心。要想做到这一点，就要在平时努力，积累必要的知识和经验，胸有成竹，才能遇事不慌。
37、人生就是选择。当你把无聊的东西都剔除后，每一种处境就是面临一个选择。你选择如何去面对各种处境。你选择别人的态度如何影响你的情绪。你选择心情舒畅还是糟糕透顶。归根结底，你自己选择如何面对人生。
38、中学生还是把主要精力用在学习上。当然，不要只是死读书，也不是不能与异性交往，只是在交往的过程中不要越轨比如，与男同学在一起参加一些社交活动；与异性保持友好的关系，学习他们的优点，这都是应该的。
39、既然规则是人定下的，改变也是自然的。但是，如果只为一已私念而改变规则，那就意味着你随意地践踏了一种公众认可的定式，这是不可取的。那么，别人也可能因一己私念而改变规则，这样，规则就是去了其存在的意义。
40、如果你过早道歉他们可能不会相信你的话，怀疑你的诚意，我们发现你可以过很长一段时间后再去道歉也不迟。但你应该选择在两个人还对彼此之间所发生的不快存有记忆时进行道歉，不要等到不快已经烟消云散了再旧事重提。
41、当上天给了你优越的条件的时候，你还要感激，因为，即使你拥有了这些，你还要面对磨难。这些磨难告诉你，没有人可以不经过挫折就度过一生，人生在世，总有我们无能为力的时候，这时候，我们能做的只有轻轻地松手，放弃。
42、最常见的形成不良称为半椎体。半椎体的产生使脊柱的发育不均衡，从而引起脊柱弯曲。分节段失败包括大块椎体和单侧骨桥，使脊柱的发育受到限制。当出现混合型时，如一侧出现半椎体而另一侧出现骨桥时，侧弯的进展是非常快的。
43、在学习上也是这样的，自己的弱势学科好比是木桶的短板，它决定了自己的学习效果。因此，我们在分配学习时间时，要针对自身的特点，勇于攻克自己的弱势学科和薄弱环节，做到真正的全面平衡，全面发展，这样才能取得最佳的总体效果。
44、哪个青春少女不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，连《红楼梦》里的刘姥姥都说：我年轻的时候，也爱个花儿、朵儿的。可是，现在老师家长似乎已经忘了自己年轻的时光，看见孩子多照了两下镜子就如临大敌，这不能不说是现今教育者的一个误区。
45、有位哲人曾说：微笑是人类最美的表情，微笑蕴含着丰富的含义，传递着动人的情感。是的，微笑是上苍赐予我们的最厚重、最珍贵、最神奇的礼物。生活中摸爬滚打的人们，即使前方有太多的坎坷，微笑着继续，我们将多一份坦然，少一些遗憾。
46、含羞草：多年生灌木状草本，豆科。高约20~60cm，叶互生，二回羽状复叶。总柄很长。基部膨大成叶枕，叶枕内充满水液，受外力碰触后，水液四处流失，羽片便纷纷下垂，表现含羞点头的奇妙现象。春末至初秋开花，圆球状花序，粉红色或桃红色。
47、年轻漂亮的女老师，永远是校园里最热门的话题。青春期的少年，正处在情窦初开的年纪，漂亮的女老师对他们来说，总是有巨大的吸引力，或许，人生第一次喜欢的人，就是她了。如果遇到像文中这样善良，美丽又聪慧的老师，是每一个少年的幸运。
48、春去秋来，不管是强风暴雨，还是积雪严霜，翠竹傲骨分明，不向困难低头，不向恐怖弯腰，表现了一种倔强傲岸、勇于奉献的精神。这不是具有翠竹精神的人们写照吗？物如其人，翠竹的挺拔、矫健、傲然挺立、百折不挠、节节高的精神气概，烘托出
49、记得一位老师说过：人生的价值并不在于它的长度，而在于它的质量。而人生的质量就在于你能够从中体会到多少。有的人经历丰富，但是因为缺乏对生活敏锐的感受能力，因此浪费了他的经历。有的人拥有的物质很少，但是他会用心去体会周围的一切，所以他能感受到
50、很多人在年少的时候都会有这样一段经历：因为成长的困惑，他们变得敏感而忧郁，他们以为自己是阳光照射不到的阴影，他们像蜗牛一样把自己关在坚硬的壳里。其实，他们自己不知道，每个人的青春都是最亮丽的风景，他们周围的人也往往会忽略，这样的另类其实只是需要
51、雨季里的点点滴滴，都可以成为难忘的记忆。年轻的季节，无论怎样都充满了清新的美丽。在这个充满激情的岁月里，做我自己，就是生活的准则。不必在乎别人的想法，无拘无束，自由自在。在长长的一生里，或许，只有这段时光，我们才可以如此恣意如此骄傲地去点缀去张扬。
52、青春期的男孩，在面对异性的时候总是有着无法避免的羞涩之感。而女孩，正是觉悟到自己女性角色，要求男女平等的时候，事事都想要和男生一较高低。其实，男生输了，未必就不带有几分心甘情愿。女生赢了，也未必就没有更加私密的窃喜。这个中的滋味，年轻的你细细体会。
53、食物的种类应该多样化，吃肉的时候最好去掉外皮，这样能减少饱和脂肪的摄入量；每天喝2升水，能有效改善因为吃过多肉带来的身体缺水现象。身体缺水容易带来疲劳和便秘；吃大量的蔬菜，也能为身体补水。碳水化合物含量低的蔬菜有绿色蔬菜、西红柿、什锦色拉，应该多吃。
54、心理健康教育专家指出，青少年的大部分心理问题都是由于不能及时地宣泄自己的情绪，过分压抑自己造成的。专家呼吁广大学生，遇到困难、挫折，不要封闭自己，要积极地去找老师、朋友倾诉，也可以去学校或者社会上的心理咨询机构，找专业的咨询人员交流，寻求解决问题的办法。
55、古代的成年礼——冠礼和笄礼：冠礼即是跨入成年人行列的男子加冠礼仪。《礼记》云：男子二十，冠而字。与男子的冠礼相对，女子的成年礼叫笄礼，也叫加笄，在15岁时举行，就是由女孩的家长替她把头发盘结起来，加上一根簪子；改变发式表示从此结束少女时代，可以嫁人了。
56、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆力特强，不常计录者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格……
57、初恋是美好的，它的美好在于那最初的感动和纯真，它的美好也在于它的稚嫩和残缺。一个人，无论一生经历过多少爱恋，初恋都是无法忘记的。因为我们无法忘记当初的自己，青涩，懵懂、羞怯、喜悦……初恋的爱人或许已经无法找到，但是，初恋的点点滴滴却是我们最美好的回忆。
58、最朴素的人道主义，闪烁着人性的光芒。一个社会，成熟的标志就是让孩子们感到幸福，保护他们不受伤害，让他们在温暖而和谐的环境中长大。同样，我们每一个人，无论身份地位如何，都应该具有人文关怀精神。也就是说，我们尊重每一个人，并通过我们的努力承担起我们对社会应有的责任，让
59、在绝境中的人靠谁来解救自己？从来就没有什么救世主，生活中当你不能去改变环境的时候，那么你就要改变自己的心情，使之适应这样的环境。你如不能改变自己的心情，你可以改变你的言行，使之适合你的心情。当你收获坦然和幸福的同时，你会发现迫切应该改变的不是环境，而真的是我们自己。
60、怎样才算长大了？就是我们可以为自己说过的话，做过的事负责任的时候。当我们还是孩子的时候，我们有权力任性而为，让别人为我们负责。而总有一天，我们长大了，我们要做的第一件事就是遵守承诺，为自己负责，然后，我们才能渐渐学会为别人负责，乃至为我们的社会，承担起我们该负的责任。
61、孩子，英语是很重要的！，当我写下这几个字的时候，我的心被深深地刺痛，泪差点也要涌出来。为那个颤微微的老者，更为他矢志不移的态度与气质——他明白，他是一名教师，一名极富责任感的教师，一名要将为人师的职业操守演绎的淋漓尽致的教师。有师如此，为人弟子者还有什么可说的呢？
62、每个民族都有自己执著的人生理想和情结，如果说我们中华民族的传统情结是做一个君子的话，那么英国人的执著无疑就是做一个绅士，而且还给全世界贡献了一种风雅，叫做绅士风度。而这个词，似乎已经被简单化了。许多人一起同行让女士先走，下车给女士开门就叫绅士了，其实，这种理解太肤浅了。
63、人的一生，从小到大，要经历无数次的考试，有的考试仅仅是一张试卷，结果由分数决定；而有的考试，则是生活的考验，在面对道德与利益，理智与情感这些人生的重大话题，我们一瞬间的念头可能会改变一切。当然，一旦作出了错误的决定也不意味着全盘皆输。我们可能得到更深刻的教训，使我们得到
64、而很少有人思索，我是否真的应该得到这些。如果有什么东西，我们没有得到，我们就深以为憾，认为自己失去了。其实，仔细想想，有些东西并不是应该属于我们的，那些我们想要的东西，也并不都是我们真正需要的，只是，我们习惯了去争取。放下得失之心，我们会发现，其实我们需要的并不是那么多。
65、读书：还有比通过阅读获得个体自我解放更好的方法吗？阅读，正是让个体知、懂、悟的重要途径，是让个体文起来的唯此为大的方法。个体文起来，群体才能摆脱野蛮和无耻，社会治理才有走上清明的希望。提倡个体阅读之重要意义，由此可见！通过阅读获得个体的解放。愿每一个人的生活沐浴文的阳光。
66、习惯喜欢让人走老路，老路往往欣赏庸才，而庸才一定不是你们，也不是我们所想。经验练就的眼光有时也会失之毫厘谬以千里。那个连小板凳都不会做的爱因斯坦，那个被认为天生白痴的爱迪生，那人被定义为不可理喻的韩寒，那个傻乎乎的比尔&盖茨……都从经验练就的眼光阴影里走了出来，还有
67、情人节的来历：古罗马有一位暴君叫克劳多斯：古罗马的战事一直连绵不断，克劳多斯征召了大批公民前往战场，小伙子们不忍与情人分开。克劳多斯传令人们不许举行婚礼，许多年轻人就这样告别爱人。姑娘们也由于失去爱侣，抑郁神伤。修士瓦沦丁偷偷地为爱侣们举行婚礼。克劳多斯知道后将瓦沦丁投入地牢。
68、生活是一本最为丰富和生动的教科书。当我们在读书的时候，我们觉得读书太枯燥，太痛苦了，我们想早点摆脱学校，像羽翼丰满的小鸟一样，自由地飞向社会的大舞台。而往住在我们真正走进社会的时候，才发现生活是多么艰难，而读书，则是一件多么有意义，多么幸福的事。为了自己的未来，珍惜读书的时光吧。
69、成长的过程中我们可能在某一阶段偏离了应有的轨道，我们尝尽了失败的滋味，觉得整个世界都抛弃了我们，仿佛前途都没了光亮。其实，人的一生很长，无论怎样艰难的阶段，都会有过去的一天。很多落榜的同学应该都有过这样的感受，看见别人欢欢喜喜地升入了理想的学校，而自己却一片茫然，似乎什么都没有了。
70、在我们中间似乎总有一些边缘人存在，他们玩音乐、泡酒吧，把自己的样子打扮得怪里怪气。其实，他们真的就处在边缘吗？并不是这样，他们只是在过一种和我们稍有些不同的生活。他们也和我们一样，有友情，也有懵懂的爱情，他们也有青春的困惑，并像我们一样尝试着思考。听他们的琴和歌，那里面唱的都是我们的心曲。
71、坚持不懈直到成功。从今往后，我须承认，我的生命每天都在接受类似的考验。如果我坚韧不拔，勇往直前，迎接挑战，那么我一定会成功。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我放眼未来，勇往直前，不再理会脚下的障碍。我坚信，沙漠尽头必是绿洲。只要我一息尚存，就要坚持到底，因为我已深知成功的秘诀：坚持不懈，终会成功。
72、子女往往以为只要让父母衣食无虞，就算是尽了孝道，但是父母真正需要的却不只是这些。在英国一项最新的统计就显示，有越来越多的老人生活在疏离和孤独中，在患有长期慢性疾病的老人中，有七分之一表示，他们觉得根本没有人意识到他们的存在。这项调查给了为人子女的一个提醒，正视父母心中真正的需求，才是真正的孝顺。
73、真正的学习是一个非常愉悦的过程。学习的动力来自于兴趣，兴趣往往来自于需要。当今的学生在学习的时候往往感觉不到学习的乐趣，其原因就是我们的教育没有培养起学生的兴趣，也就是说没有让学生意识到知识的必要性。如果，人人都能够根据自己的需要，选择自己感兴趣的知识，那么读书和学习将成为每个人生活中最大的乐趣。
74、生命中我们会遇到这样一些人：我们有缘相遇，相识；我们彼此产生好感，相互之间达成一种默契，从对方的一个眼神，一个动作里，我们都能感到彼此心灵之间涌动的波澜。然而，由于各种各样的原因，可能是客观条件所限，可能是命运的安排，也可能因为我们自身性格的弱点，最终，我们没能走在一起。而这一切，无法从记忆中抹去。
75、年轻的心总是对爱情怀有浪漫而羞怯的期待，在那些飘着微雨的日子里，我们那颗敏感而脆弱的心是那么需要安慰，仿佛就是治疗一切忧郁和创伤的灵药。当那些故事真的发生了，剧情却不像想像中那样浪漫多姿，但是细细体味，却可以发现，生活往往比想像更加充满温情，更加意味深长。那份青涩过去了就不再有，但那份情感却愈久弥香。
76、我们真的需要互相理解。有的时候，我们一点不经意的小小善意，就会给别人带来巨大的感动。我们四处播撒这种感动的种子，人世间就会充满爱，我们身在其中，也能感觉得到温暖。文中的冷月在那次沉默时可能并没有想到太多，只是为了不让男孩太难堪而已，而她却收获了意想不到的很多的东西，包括生命。这种感情，会让人珍藏一生。
77、做人最重要的是什么？是信念。信念就是你无论在怎样困难的时候，都能支持你走下去的力量。信念就是在你面对生活的大海而困惑茫然的时候，给你指出方向的灯塔。就是一个读书的信念，让一个十几岁的孩子渡过了很多成人都无法渡过的难关。在倍受感动的时候，我们整个社会也应该反思，为什么一个求学梦，让一个孩子经历了如此的磨难？
78、属于阳光的年轻岁月，我们却偏偏钟爱雨。喜欢不带雨伞，不穿雨衣，和雨进行零距离的亲密接触。喜欢在微微细雨中漫步，那密密的语丝就是我们缠绵的心事在诉说。喜欢在大雨中让自己全身都被淋得湿透透，仿佛那样我们就真的清醒了。的确，大自然赐给我们雨，就是让我们能够随时地净化自己，不只是身，更是心。别忘了，雨后的阳光更加灿烂。
79、当你被愤怒控制，处于激动之中，会做出许多傻事。遇到这种情况，要神态清醒。即使是装——也要微笑。原来，微笑会创造奇迹。你刚咧开嘴，脑海里立刻浮现一些愉快的事，所有器官从准备战斗的状态中获得解决，血液趋于均匀，心脏跳动有节奏，大脑供氧得到改善。想一想，感情很有感染力的。如果说，愤怒引来愤怒，那么，微笑回报微笑。
80、孩子幼稚的话语却道出了我们不可忽视的一个问题，读后让人心情有些沉重。是孩子的思想品德不及格吗？其实，由老师对一个孩子的思想品德下评论，甚至打分，这本身就是一件荒谬的事情。何况，这位老师的思想品德恐怕还未达到及格线。教师是神圣的职业，承担着育人的使命。如果，教师连做人最基本的品德线还没有达到，那么我们的孩子谁来负责？
81、在现实的生活中确实有许多赵飞这样的人，在迷茫和自卑面前，容易产生一种自暴自弃的心理。他们看似无可救药，实际上只是因为他们心灵被自己罩上了一层保护膜，这层膜刀枪不入，但是却能够被某种柔软的触角轻易地拨动。比如文中的父亲朴实的身影。这又一次说明了，真实的情感往往比言语的说教更加有力。所以，不要放弃生活中任何一个充满感情的片断。
82、当我们健健康康，可以随意蹦蹦跳跳的时候，不要忘了，有些人，我们的同龄人，他们正在忍受病痛的折磨，和疾病做顽强的斗争。他们有理由对自己的要求降低一点，有理由不那么发奋，但是他们没有这样做。他们正在付出几倍的努力，为了和我们一样。想到这些，我们应该感谢命运给了我们最宝贵的健康，同时，我们也应该想到，自己有什么理由不努力上进呢？
83、考试作弊最大的危害莫过于践踏了社会的诚信理念，加剧了社会的信用危机。从这个意义上讲，通过立法和司法的手段治理考试舞弊现象，可以在一定程度上缓解每况愈下的社会信用危机，重塑公平竞争、诚实信用的考场新形象。再者作弊现象的泛滥助长了部分学生不劳而获、投机取巧的心理，对那些积极上进的学生则是一个沉重的打击，严重阻碍着教育的健康发展。
84、有人说，没有高考的人生是不完整的人生。如果说高考是一种特殊的经历的话，那么复读则更加是一种复杂得难以言说的体验，个中滋味，非亲身经历者无法明白。复读时承受的压力，已经经历失败的痛苦，还有对于成功的渴望，父母朋友的殷切目光……这些，都将深深地刻在记忆里。好在我们拥有年轻，有重新再来的资本，总有一天，我们渴望的成功会来临。
85、尽管我们中的大多数人都只是默默无闻的普通人，我们没有出众的外表或才华，但是每个人的心中都潜藏着一种冲动，我们渴望成为焦点，渴望引人注目。因为，那会使我们更加自信。所以，不要因为自己的平凡就剥夺自己成为焦点的机会，一旦机会来临，只要抓得住它，我们就可能从此改变。我们虽然平凡，但是每个人都有自己独特的地方，这是值得我们骄傲的理由。
86、心理学家认为，人的性格主要分两大类：内倾型和外倾型，也就是我们通常所说的内向和外向。研究表明，在学习中，内倾型的优点是遇事沉着、善于思考，这是提高学习效率的基本条件；缺点是思想较狭隘，爱抠小事，忽视大局。外倾型的长处是性格爽朗、倔强，遇事不怯场，反应较快；缺点是往往从兴趣、情感出发，缺乏计划性和坚持性，影响独立思考的学习习惯的形成。
87、在我们生活的城市里，这样普通的农民工太多了，他们在烈日下挥洒大量的汗水，在艰苦危险的环境下作业，为的就是那点微薄的报酬，他们就是为了生存。为了生存，有的人竟然付出了非常大的代价。看到他们的时候，请给他们多一份关爱和理解吧，他们和我们一样，有血，有肉，有尊严，请在他们工作的时候，为他们驻足，因为，他们和我们一样，也有对未来最美好的渴望。
88、——培根论读书青春时代的我们，不管曾经是多么乖的乖宝宝，都会产生叛逆的冲动，我们不愿意再循规蹈矩，我们渴望做一个完全不同的自我。于是，那些老师喜欢爸妈爱的好孩子就产生了想要作坏小孩的想法。而问题是怎样才算是坏小孩？塞着耳机听后街男孩就坏了吗？上课走神，排队插队就坏了吗？其实，有些东西不需要苛意追求，因为我们无需也，无法改变自己的本性。
89、只有热爱生活的人，才会有与众不同而又别致的创意——用函数来记日记。生活果然就像函数图象一样，时而上升，时而下降，时而平静无波，时而跌宕起伏。然而，随着时间的流逝，一切都变成回忆的时候，当初的那些悲悲喜喜也就成了过眼云烟了。所以，不要因为一时的不幸而懊丧，也不要因为一时的幸运而过于兴奋。因为，眼前的这些，只是人生函数图象上的一个小小的坐标。
90、在校园里，我们或许会因为经济上的贫乏而过着一种节衣缩食，并在心理上小心翼翼地维护自尊的苦日子，然而，我们还是有可能过得快乐。因为快乐是一种心灵上的体验，物质或许能够带来一些快乐，但是却不是快乐的必要条件。生活的充实，才是快乐的源泉。所以，在物质匮乏的时候不要放弃让自己快乐的权力，看看美丽的大自然和你能拥抱的人类文明的结晶，那些都是我们快乐的源泉。
91、有人说，少女最美的不是秀美的面庞，也不是窈窕的身材，而是在害羞时，悄悄浮上脸颊的那一抹淡淡的红晕。所以秀色可餐，常常被改为羞色可餐。确实是这样，羞涩是只属于人类的，一种高贵的情感，它所传达出的丰富的内心世界，是令人神往、好奇，又无法穷尽的一座宝藏。如今，很多人已经丢弃了这种美好的感情。但愿在多年以后的未来，我们不要只通过含羞草，才知道什么是羞涩。
92、宽容是人生最大的美德。在别人伤害你的时候，你还能用一颗宽大的心去原谅他，这是一种令人震颤的情怀。宽容来自于理解，能够站在对方的立场上，为他考虑，你就会发现，他或许也没那么不可谅解。宽容也来自对我们对同胞的同情，我们都是有血有肉的人，都有着生的无奈和痛苦，都必须承担不完美的命运。所以，不要嫉恨那些给我们伤害的人，要知道宽恕了别人，同时也就宽恕了自己。
93、学生时代是多么的美好和快乐啊！总有一些常常搞怪捉弄我们，叫人又气又笑的朋友，陪伴我们度过那些年轻的岁月。那时候，一个高大帅气的男孩，就是花季女孩一切心事的源泉，一个小动作、小表情，都会引起我们无限的遐想。在那些玩笑和误会中，我们长大了。或许，当初的那些幼稚的小把戏真的只是无厘头的小节目，或许，真的在某一个不经意的瞬间，就转化成了微妙的感情，就像奇迹。
94、在面对最初的那份爱的萌动的时候，青春的我们有了不同的选择。有的人选择让这份感情向着它自然的方向发展。而有的人，宁愿选择用理智暂时压制住这份情感，而去等待，等待更好的时机去收获更完美的果实。其实，没有哪一种选择是绝对正确的或者绝对对的，因为爱的感觉永远是纯洁美好的。重要的是，我们要怎样处理，不要让那份淡淡的美好转变成阻碍你前进步伐的路障。毕竟，我们还有很多事要做。
95、什么样的老师才是一个好的老师？古今中外，不同的人都有不同的理解和定义。韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。中国古人认为，作为老师，重要的是教给学生做人的道理，传授知识和为学生解答人生的困惑。西方人则认为，好的老师是能够和学生平等交流，在学习方面能够启发学生的老师。无论是什么样的标准，作为老师，只要能够全身心地投入到教育事业，真正热爱学生，他就是一位成功的好老师。
96、在当今以成绩决定前途的教育体制下，学生的成绩被看成高于一切。其实，对于正在成长中的青少年来说，有很多素质都比学习成绩重要的多。比如，竞争的意识，当今的社会是竞争激烈的社会，以怎样的心态去看待竞争就是很关键的。惧怕竞争，躲避竞争固然不是积极的态度。但是为了在竞争中取胜而不择手段更是非常不健康的心态，说到底，竞争的意义在于促使每个人努力上进，而这个过程远比结果重要的多。
97、目前，在很多家庭里出现了一个奇怪的高考后离婚热现象，即孩子考上了大学，夫妻两人就匆匆离婚。其实，不难看出，这是父母为了对孩子负责任而作出的努力。孩子在为考大学努力的时候，父母离婚会给孩子的情绪带来很大的影响，继而影响孩子的升学。所以很多婚姻不合适的夫妻通过协商决定，在孩子考上大学之前给他一个完整幸福的家，等孩子长大了，考上了大学，能够独立生活的时候，再各自寻找幸福。
98、小时候曾经玩过这样的游戏，在小蚂蚁的前方放一粒蛋糕屑，它就会向前方爬去。我于是不停地用手指挡住它的去路，但是它始终努力绕过我的手指，坚定地向目标爬去……这样反复着，直到我累了，把食物送给它。如今想起来，惊讶于小蚂蚁无论在什么样的困难阻隔下，都清醒地知道自己的目标，并坚持不懈地为之努力一小蚂蚁尚且如此，那么我们，更是要充满信心、坚强地去面对生活，因为忧郁无济于事。
99、在一间又窄又旧的屋子里，一个被生活重负折磨得面黄肌瘦的小女孩，正在那里不停地料理着家中的一切。她，一个既平凡而又不平凡的女孩——李根。她是一个不幸的女孩。不公平的命运之神过早地把灾难降临到她的身边，但是她没有因为命运的不公而放弃生活，反而更加努力地去承担命运。这让我们这些成年人感到汗颜，当我们遇到一点挫折就想逃避的时候，想想这根凝聚这一个十二岁女孩的命运的细绳吧。
100、学生时代仿佛就是由考试组成的，准确地说，是以一个大考为基本点，以无数小考围绕在其周围。中考过去有高考，考上大学了还要考研，仿佛无穷无尽。然而青春毕竟是活泼美好的，面对学习的压力，我们自有办法苦中做乐。或许，当我们走过这段岁月再回首的时候，竟然发现那些充斥着语数外、理化生的日子竟然也是记忆中最甜美的部分。因为，向着一个目标而努力的生活总是充实的。更因为，那时，我们那样年轻。
101、人的性格真是多种多样的，有的人外向活泼，有的人内向稳重，有的人快言快语，有的人慢慢吞吞。年轻的女孩也有很多种，像那些文文静静，说起话来温柔腼腆的淑女，自然是受到很多人喜爱的典型。但是像潘文静这样有胆量有魄力，又伶俐顽皮的性格，谁又能说不可爱呢。有人说，每个女孩子都是一朵花，花有不同的样子和不同的颜色，但都是美丽的。所以，我们每个人只要心地纯洁善良，无论性格如何，就都是可爱的。
102、如果说天下还有谁能像父母那样无私地为我们付出的话，那毫无疑问就是老师。一位才华横溢的老师，有满腹的学问，却甘愿一辈子留守在一个小县城的三尺讲台上。看到自己的一批批学生长大成人，走向世界的每一个角落，他的内心却依然波澜不兴。老师，就是甘为人梯，而把你举向更高的地方让你看得更远的那个人：老师就是甘作舟楫，让你借着他的力量行得更远的那个人。当我们离开校园，请记得带走老师那殷殷期盼的目光。
103、面对人生的重大考试，每个同学的心情都难免紧张，调整好考试心理，是同学们应该做的第一个准备。专家认为，考生首先要建立自信心。不管他人怎样评价自己，自己要做到心里有数，相信自己。其次，考生要正视自己的能力。不要给自己定一个不切实际的、过高的目标。制订好作息时间，把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理。应适当参加一些自己喜欢的文体活动，因为文体活动对调节情绪、消除疲劳有重要的作用。
104、中学生正处在身体生长发育的第二个高峰期（从十一二岁到十七八岁），这一时期，中学生性心理的发展大体可分为三个阶段：&对异性的疏离与排斥。表现为对异性有意疏远。在活动中躲避与异性接触等。不过，表面上男女界限分明的真正原因，恐怕还在于与异性交往的不安与羞涩。&对异性的关注与接近。表现为刻意修饰打扮自己，并以各种理由接近异性。&异性的追求与爱恋。初恋的心理，既有欢乐喜悦、痴迷陶醉，也有羞涩不安、疑惑戒备，错综复杂。
105、玫瑰花语：玫瑰花是落叶木本花卉，它是美神的象征。当掌管爱情与美的女神——维纳斯诞生时，众神们便创造了代表爱与美的玫瑰来庆祝。因此，玫瑰成了爱情的象征，但不同颜色的玫瑰有不同的含义：红玫瑰花语——热情真爱；黄玫瑰花语——珍重祝福和嫉妒失恋；紫玫瑰花语——浪漫真情和珍贵独特；白玫瑰花语——纯洁天真；黑玫瑰花语——温柔真心；橘红色玫瑰花语——友情和青春美丽；蓝玫瑰花语——敦厚善良。
106、爱，是一个敏感的字眼。当一个人为爱付出了感情，总想让这无言的爱有所回报，然而当他不能体会，那种无奈与酸楚足以让年轻的我们黯然神伤。其实，这是每个人都会有的经历，我们不是第一个，也不会是最后一个。然而，一切都会像轻烟一样散去，在走过那段岁月的时候，总有一天，我们会发现，为一个人付出了那样纯真的感情，那是属于我们自己的，值得永远珍藏的一段经历，产生与异性交往的愿望，是中学生共同的心理特征，是相当普遍的。但是，中学阶段正是一个人成长的黄金时期——思想敏锐、求知欲强、记忆力好、好胜心强、精力充沛。这样的好年华，应广泛学习各种知识，提高素质，为开创自己的锦绣前程辛勤耕耘，这才是人生道路上最明智的选择。